2023-2024學年遼寧省大連市中山區七年級（下）期末道德與法治試卷第一部分選擇題(共30分)本部分共包括15小題，每小題2分。下列每小題只有一個最符合題意的選項。1．（2分）人是能思想的葦草，思想使我們變得強大。只有當思維日漸成熟，我們才能真正長大。青春期要學會獨立思考是指（）A．一味追求獨特，從不人云亦云 B．不任意否定別人，接納他人意見 C．富有獨立意識，奉行我行我素 D．有自己的想法，能正視他人意見2．（2分）科學研究表明，男女智力無高低之分，卻有類型之別，女生擅長具體形象思維，等等。這說明（）A．只有與異性相處，才能讓自己更優秀 B．男女生各有優勢，要善于取長補短 C．為了保持性別特點，男女生應少交往 D．男女生應多向對方學習，消除性別差異3．（2分）漫畫《埋怨》告訴我們（）A．人的情緒會相互感染 B．避免接收負面的情緒 C．情緒影響觀念與行動 D．學會管理自己的情緒4．（2分）青春的我們，樂于實踐，敢于嘗試，但青春并不意味著肆意放縱。這告訴我們（）A．青春美好，沒有煩惱 B．青春短暫，及時享樂 C．青春飛揚，我行我素 D．青春有格，行己有恥5．（2分）古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心（）A．成員共同的目標和團結 B．成員的簡單相加 C．成員的分工明確 D．成員遵守規則6．（2分）孟子說：“羞惡之心，義之端也。”“羞惡之心”引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。它啟示我們在做事情的時候應該做到（）①在行動之前，審查愿望②在行動之中，監督調節③在行動之后，反思效果與影響④雷厲風行，無需顧慮太多A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④7．（2分）愛之深，責之切。媽媽的臉經常“晴轉陰”，但媽媽的愛永不變。這段材料中最能反映出哪個觀點（）A．情感與情緒密切相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展 B．媽媽的愛屬于負面的情感體驗 C．情感是復雜的，情感與我們的想象力、創造力有關 D．情感相對穩定，而情緒是短暫的，不穩定的8．（2分）圖示法有助于揭示概念之間的關系。如圖所示的概念間關系正確的是（）A． B． C． D．9．（2分）對下面表格的語句理解正確的是（）選項俗語理解①花在林則生，離枝則死集體是個人成長的搖籃和沃土②眾人拾柴火焰高，十指抱拳力千斤堅持集體主義，摒棄個人利益③沒有規矩，不成方圓行為規范約束行為，調整社會關系④國無法不治，民無法不立推動全社會樹立法治意識A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．（2分）麗麗在學習“憧憬美好集體”內容時，梳理了教材知識框架，圖中“▲”處應填寫（）A．分工協作的 B．共擔責任的 C．充滿活力的 D．積極向上的11．（2分）七年級學生小章繪制了下列時間軸來理解“走進法治天地”相關知識。這一時間軸主要說明（）①法律為我們的生活保駕護航②有了人類就有了法律③法律是統治階級共同意志的體現④法律與我們每個人如影隨形，相伴一生A．①② B．①④ C．②③ D．③④12．（2分）小夢參加學校組織的“法治宣傳進社區”實踐教育活動。下列適合小夢宣講的標題是（）A．集體生活成就我 B．法律是國家治理現代化的重要標志 C．在共建中盡責，在擔當中成長 D．建設法治中國是中國人民的共同事業13．（2分）除了憲法和民法典、義務教育法等法律對保護未成年人作出特別規定，我國還頒布了兩部專門法律給予未成年人特殊關愛和保護。這兩部專門法律是（）①勞動法②兒童權利公約③未成年人保護法④預防未成年人犯罪法A．①② B．①③ C．②④ D．③④14．（2分）在法治社會里，公民在法律面前人人平等，任何人都沒有超越法律的特權。對這句話理解正確的是（）①每個公民都平等地受到法律的保護②人們對法律發自內心的認可、崇尚、遵守和服從③每個公民都平等地享有權利和履行義務④任何人只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④15．（2分）如圖餅狀圖是某校針對中學生自身面臨不法侵害時的反應，在全校各年級學生中開展一次問卷調查統計。這份調查數據說明（）A．大多數學生具有自我保護的意識與能力 B．大多數學生能自覺維護他人和集體的合法權益 C．少數學生選擇忍氣吞聲與事后報復的做法是可取的 D．在保護未成年人的工作中，學校保護起著重要作用第二部分非選擇題(共40分)本部分共包括4小題。16．（8分）【擁抱青春見證成長】青春，用汗水書寫難忘的故事，用淚水記錄成長的悲歡，用創造見證生命的喜悅……下列表格中的情境是青春的“我”的成長經歷。請你運用所學知識，將表格補充完整。成長經歷青春的思考示例：劉洋，她是中國歷史上首位進入太空的女航天員，這改變了人們長期以來認為女性不合適太空的認識。她的“巾幗不讓須眉”讓我明白要正確認識性別角色。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。我的臉上冒出了幾顆“痘痘”，雖然不美觀，但我把它當作青春的印記。（1）我閱讀喜歡的書籍會長時間沉浸于某種情緒中，陶醉于自己的思考和遐想中。（2）我質疑同學不合理的觀點并提出改進的建議。（3）我是大連環保志愿者，是學校樂團的二胡演奏員，是七年級的學生（4）17．（11分）【尋找榜樣傳遞正能量】榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。某中學開展了一場“尋找榜樣”的主題活動，同學們搜集了以下材料，回答下列問題。新時代好少年顧實同學顧實，從2016年起和媽媽一起在大連自然博物館做志愿講解員，并承擔博物館引導服務。在七年多的志愿服務中，服務人數超十萬人。他熱心環保，宣講自然神舟十六號航天員桂海潮17歲時，他將“神五”航天英雄楊利偉視為自己的榜樣，夢想有一天也能飛向太空。此后，不斷調整狀態，最終和夢想交會。（1）他們身上的哪些優秀品質，值得我們學習？（寫出兩點即可）（2）從體味美好情感的角度，說明顧實同學在公益活動中獲得美好的情感體驗有什么意義？（3）向顧實和桂海潮學習，我們應該如何行走在“止于至善”的路上？（4）步入青春，有很多的夢想等著我們去實現。美好的未來需要我們創造。青少年如何助力青春成長？18．（8分）【溫暖集體你我同行】情境一：在學校的運動會上，二班的運動員們在各項比賽過程中，齊心協力。奮力拼搏，其他同學為運動員們加油助威。七年級二班獲得了團體總分第一名的佳績，同學們為此歡呼雀躍！（1）結合情境一，同學們為取得的佳績歡呼雀躍中，你體會到怎樣的情感需求？（2）同學們產生的這種情感有什么作用？情境二：學校嚴令穿校服，可是我實在不想穿校服。學校禁止帶手機入校。可我想帶手機上學。（3）情境二表明在集體生活中產生了什么沖突？（4）面對這種沖突，我們應該怎樣解決呢？19．（13分）【與法同行護我成長】材料一2024年1月1日，《未成年人網絡保護條例》（以下簡稱《條例》）正式施行，充分體現了黨和國家對未成年人成長環境的高度重視。對此，小美和小麗同學對這條新聞發表自己的觀點。（1）你贊同誰的觀點？并加以說明。小美：“《條例》的出臺體現了國家對未成年人的社會保護。”小麗：“《條例》的出臺體現了國家對未成年人的網絡保護。材料二楊某為泄私憤在網上散布未成年人私密信息，致被害人不堪受辱自殺身亡，被提起訴訟——摘錄《2024年最高人民法院工作報告》（2）上述材料內容體現了法律具有什么特征？（3）上述材料內容體現了法律具有什么作用？材料三良法善治，重在實施。維護和保障未成年人合法權益，是全社會義不容辭的責任，同樣需要全社會的共同努力和共同行動。（4）為保護青少年的網絡安全，學校應該怎么做？（寫出兩點即可）（5）在現代法治社會里，青少年應當承擔什么樣的重要角色？

2023-2024學年遼寧省大連市中山區七年級（下）期末道德與法治試卷參考答案與試題解析第一部分選擇題(共30分)本部分共包括15小題，每小題2分。下列每小題只有一個最符合題意的選項。1．（2分）人是能思想的葦草，思想使我們變得強大。只有當思維日漸成熟，我們才能真正長大。青春期要學會獨立思考是指（）A．一味追求獨特，從不人云亦云 B．不任意否定別人，接納他人意見 C．富有獨立意識，奉行我行我素 D．有自己的想法，能正視他人意見【分析】本題考查發展獨立思維。思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。【解答】依據教材知識可知，思維的獨立并不等同于一味追求獨特，有自己獨到的見解、正確的意見，正視他人意見，AB錯誤，不能我行我素。故選：D。【點評】本題屬基礎知識題，考查發展獨立思維，根據教材知識，依據題意分析，選出正確答案。2．（2分）科學研究表明，男女智力無高低之分，卻有類型之別，女生擅長具體形象思維，等等。這說明（）A．只有與異性相處，才能讓自己更優秀 B．男女生各有優勢，要善于取長補短 C．為了保持性別特點，男女生應少交往 D．男女生應多向對方學習，消除性別差異【分析】該題考查男女同學各自的優勢。男生和女生因為性別差異，在心理、智力和能力方面都各有不同的優勢，如：女生擅長語言方面的學習，男生擅長空間思維等。【解答】題干中，男生擅長抽象邏輯思維，這說明男女生各有優勢，故B符合題意，“只有……才”；C錯誤；D錯誤，說法絕對。故選：B。【點評】本題要正確理解題意，只有理解題意，才能明確考查的知識點是男女同學各自的優勢，才能做出正確選擇。3．（2分）漫畫《埋怨》告訴我們（）A．人的情緒會相互感染 B．避免接收負面的情緒 C．情緒影響觀念與行動 D．學會管理自己的情緒【分析】本題考查學會調控情緒。生活中產生消極情緒是正常的，關鍵是要學會調控：主要有理智調控法，幽默化解法，注意力轉移法，積極的自我暗示法；合理宣泄法，可以通過哭泣、運動、傾訴、書寫宣泄等。【解答】漫畫體現的是對情緒的管理，而沒有體現人的情緒會相互感染，故AC不符合題意，學會調節情緒；與其埋怨，體現了要學會管理自己的情緒。故選：D。【點評】本題屬基礎知識題，考查學會調控情緒，結合材料，仔細分析，依據題意，得出正確的答案。4．（2分）青春的我們，樂于實踐，敢于嘗試，但青春并不意味著肆意放縱。這告訴我們（）A．青春美好，沒有煩惱 B．青春短暫，及時享樂 C．青春飛揚，我行我素 D．青春有格，行己有恥【分析】本題考查的知識點是行己有恥，止于至善。行己有恥是指一個人行事，凡是認為可恥的就不去做。止于至善是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。【解答】青春的我們，樂于實踐，希望證明自己，啟示我們要青春有格，D正確，“沒有煩惱”不現實，要努力提升自己，要行己有恥。故選：D。【點評】本題考查學生調動和運用基礎知識行己有恥，止于至善解決問題的能力，難度適中，結合具體的題意分析即可。5．（2分）古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心（）A．成員共同的目標和團結 B．成員的簡單相加 C．成員的分工明確 D．成員遵守規則【分析】本題考查集體凝聚力。集體凝聚力是指集體對成員的吸引力，成員對集體的向心力，以及集體成員之間的相互吸引力。集體凝聚力在外部表現為集體成員對集體的榮譽感及集體的地位。集體凝聚力在內部表現為集體成員之間的融合度和集體的士氣。【解答】千人同心，則得千人之力，則無一人之用，體現了集體的力量來源于成員共同的目標和團結；集體并不是成員的簡單相加，故B說法錯誤；成員的分工明確，故CD不符合題意。故選：A。【點評】解答本題要認真分析題干內容，把握好集體凝聚力，選出正確答案。6．（2分）孟子說：“羞惡之心，義之端也。”“羞惡之心”引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。它啟示我們在做事情的時候應該做到（）①在行動之前，審查愿望②在行動之中，監督調節③在行動之后，反思效果與影響④雷厲風行，無需顧慮太多A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【分析】本題考查如何辨別是非善惡，題目相對較容易，依據教材知識回答即可。【解答】依據課本知識分析材料可知，我們在做事情的時候應該做到行己有恥，能明確自己行為選擇的理由，審查愿望，監督調節，反思效果與影響；選項④理解錯誤；故選：A。【點評】解答本題的關鍵是審清題意，據題意排除錯誤選項和干擾選項。7．（2分）愛之深，責之切。媽媽的臉經常“晴轉陰”，但媽媽的愛永不變。這段材料中最能反映出哪個觀點（）A．情感與情緒密切相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展 B．媽媽的愛屬于負面的情感體驗 C．情感是復雜的，情感與我們的想象力、創造力有關 D．情感相對穩定，而情緒是短暫的，不穩定的【分析】本題考查情感的類型與作用。情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。情感與情緒也有區別，情緒是短暫的、不穩定的，情感是逐漸積累的、穩定的。【解答】愛之深，責之切，說明情感相對穩定，不穩定的；AC說法與題干無關；B錯誤。故選：D。【點評】把握情感的類型與作用的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。8．（2分）圖示法有助于揭示概念之間的關系。如圖所示的概念間關系正確的是（）A． B． C． D．【分析】本題考查政治常識。考查學生的綜合能力。【解答】兒童期和青春期是并列的，A錯誤，B錯誤，C不符合題意，D正確。故選：D。【點評】把握政治常識，理解材料主旨，選擇正確答案。9．（2分）對下面表格的語句理解正確的是（）選項俗語理解①花在林則生，離枝則死集體是個人成長的搖籃和沃土②眾人拾柴火焰高，十指抱拳力千斤堅持集體主義，摒棄個人利益③沒有規矩，不成方圓行為規范約束行為，調整社會關系④國無法不治，民無法不立推動全社會樹立法治意識A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【分析】本題考查政治常識。考查學生的綜合能力。【解答】花在林則生，離枝則死，①正確，十指抱拳力千斤，要堅持集體主義，②錯誤，不成方圓，調整社會關系；國無法不治，體現了需要推動全社會樹立法治意識。故選：C。【點評】把握政治常識，理解材料主旨，選擇正確答案。10．（2分）麗麗在學習“憧憬美好集體”內容時，梳理了教材知識框架，圖中“▲”處應填寫（）A．分工協作的 B．共擔責任的 C．充滿活力的 D．積極向上的【分析】本題考查建設美好集體。美好集體是我們共同學習、共同生活的家園，引領我們成長。在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。【解答】依據教材知識，美好的集體是民主的；充滿關懷與關愛的；充滿活力的；ABD排除。故選：C。【點評】解答本題要把握好建設美好集體，分析各個題肢，選出正確答案。11．（2分）七年級學生小章繪制了下列時間軸來理解“走進法治天地”相關知識。這一時間軸主要說明（）①法律為我們的生活保駕護航②有了人類就有了法律③法律是統治階級共同意志的體現④法律與我們每個人如影隨形，相伴一生A．①② B．①④ C．②③ D．③④【分析】本題考查法律的作用。法律規范全體社會成員的行為，保護我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。【解答】法律與我們每個人如影隨形，相伴一生，故①④正確，原始社會沒有法律，排除。故選：B。【點評】本題屬基礎知識題，考查法律的作用，根據教材知識，依據題意分析，選出正確答案。12．（2分）小夢參加學校組織的“法治宣傳進社區”實踐教育活動。下列適合小夢宣講的標題是（）A．集體生活成就我 B．法律是國家治理現代化的重要標志 C．在共建中盡責，在擔當中成長 D．建設法治中國是中國人民的共同事業【分析】本題考查了樹立法治觀念。只有人人樹立法治觀念，養成守法習慣，善于用法維權，才能有效地保護社會穩定，才能維護國家、集體利益和公民的合法權益。守法用法，是健全社會主義法制的一個重要環節。【解答】建設法治中國是中國人民的共同事業，人民既是法治的踐行者。人民權益要靠法律保障。推進法治中國建設是每個人的責任和義務，我們要努力為法治中國建設貢獻自己的力量；ABC觀點正確，排除。故選：D。【點評】本題要正確理解題意，只有理解題意，才能明確考查的知識點是樹立法治觀念，才能做出正確選擇。13．（2分）除了憲法和民法典、義務教育法等法律對保護未成年人作出特別規定，我國還頒布了兩部專門法律給予未成年人特殊關愛和保護。這兩部專門法律是（）①勞動法②兒童權利公約③未成年人保護法④預防未成年人犯罪法A．①② B．①③ C．②④ D．③④【分析】本題考查保護未成年人的專門法律。目前，我國已形成《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》兩部專門法律。【解答】依據教材知識可知，為保護未成年人的合法權益，③④正確，不符合題意。故選：D。【點評】認真審題，把握保護未成年人的專門法律知識點，依據題干信息，對照選項分析選擇即可。14．（2分）在法治社會里，公民在法律面前人人平等，任何人都沒有超越法律的特權。對這句話理解正確的是（）①每個公民都平等地受到法律的保護②人們對法律發自內心的認可、崇尚、遵守和服從③每個公民都平等地享有權利和履行義務④任何人只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【分析】本題考查法律面前人人平等。法律面前人人平等原則，即任何人在適用法律上一律平等，不允許任何人有超越法律的特權。【解答】法治社會里，公民在法律面前一律平等；每個公民都平等的受到法律的保護；任何人不論職務高低，只要觸犯國家法律，①③④正確，不符合題意。故選：C。【點評】本題關鍵是抓住題干的主旨是法律面前人人平等，根據所學知識，對選項逐一進行分析解答即可。15．（2分）如圖餅狀圖是某校針對中學生自身面臨不法侵害時的反應，在全校各年級學生中開展一次問卷調查統計。這份調查數據說明（）A．大多數學生具有自我保護的意識與能力 B．大多數學生能自覺維護他人和集體的合法權益 C．少數學生選擇忍氣吞聲與事后報復的做法是可取的 D．在保護未成年人的工作中，學校保護起著重要作用【分析】本題考查自我保護的方法和技巧。我們要增強自我保護意識，提高自我保護能力，遠離不法侵害。【解答】題干中調查數據說明大多數學生具有自我保護的意識與能力，A符合題意；C錯誤。故選：A。【點評】解答本題要認真閱讀題干，把握自我保護的方法和技巧，結合選項確定答案。第二部分非選擇題(共40分)本部分共包括4小題。16．（8分）【擁抱青春見證成長】青春，用汗水書寫難忘的故事，用淚水記錄成長的悲歡，用創造見證生命的喜悅……下列表格中的情境是青春的“我”的成長經歷。請你運用所學知識，將表格補充完整。成長經歷青春的思考示例：劉洋，她是中國歷史上首位進入太空的女航天員，這改變了人們長期以來認為女性不合適太空的認識。她的“巾幗不讓須眉”讓我明白要正確認識性別角色。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。我的臉上冒出了幾顆“痘痘”，雖然不美觀，但我把它當作青春的印記。（1）正視青春期身體變化，欣然接受青春花蕾的綻放。我閱讀喜歡的書籍會長時間沉浸于某種情緒中，陶醉于自己的思考和遐想中。（2）體現青春期的情緒具有細膩性的特點。我質疑同學不合理的觀點并提出改進的建議。（3）批判要具有一定的建設性。我是大連環保志愿者，是學校樂團的二胡演奏員，是七年級的學生（4）在不同的集體中，我扮演不同的角色，承擔不同的責任。【分析】本題考查青春期的煩惱、培養批判精神、積極參加社團活動等。依據課本知識分析材料，依據材料實際組織答案。【解答】本題考查運用所學知識，完成如下表格，“臉上長了痘痘，正視身體的變化；“我閱讀喜歡的書籍會長時間沉浸于某種情緒中；“我質疑同學不合理的觀點并提出改進的建議”可聯系培養批判精神等知識作答，是學校樂團的二胡演奏員，是班級的宣傳委員”可聯系責任與角色等知識作答。故答案為：（1）正視青春期身體變化，欣然接受青春花蕾的綻放。（2）體現青春期的情緒具有細膩性的特點。（3）批判要具有一定的建設性。（4）在不同的集體中，我扮演不同的角色。【點評】本題考查青春期的煩惱、培養批判精神、積極參加社團活動等，既是教材基礎知識，也是重點內容，此種考查方式有利于引導學生深入理解教材內容，鞏固基礎知識，做到學以致用。17．（11分）【尋找榜樣傳遞正能量】榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。某中學開展了一場“尋找榜樣”的主題活動，同學們搜集了以下材料，回答下列問題。新時代好少年顧實同學顧實，從2016年起和媽媽一起在大連自然博物館做志愿講解員，并承擔博物館引導服務。在七年多的志愿服務中，服務人數超十萬人。他熱心環保，宣講自然神舟十六號航天員桂海潮17歲時，他將“神五”航天英雄楊利偉視為自己的榜樣，夢想有一天也能飛向太空。此后，不斷調整狀態，最終和夢想交會。（1）他們身上的哪些優秀品質，值得我們學習？（寫出兩點即可）（2）從體味美好情感的角度，說明顧實同學在公益活動中獲得美好的情感體驗有什么意義？（3）向顧實和桂海潮學習，我們應該如何行走在“止于至善”的路上？（4）步入青春，有很多的夢想等著我們去實現。美好的未來需要我們創造。青少年如何助力青春成長？【分析】本題以典型材料為背景，涉及到體味美好情感、止于至善、自強的含義與表現等知識，考查學生分析問題，解決問題的能力，以材料分析題形式呈現，依據所學和題意解答。【解答】（1）本題考查他們身上的哪些優秀品質，值得我們學習、樂于助人、勤學好問。據此作答。（2）本題考查獲得美好的情感體驗有什么意義。依據教材知識，逐漸豐富我們對生活。（3）本題考查止于至善。依據教材知識、善于尋找好的榜樣。（4）本題考查美好的未來需要我們創造。青少年如何助力青春成長，從自信的青春熱情、給我們插上飛翔翅膀等方面作答。故答案為：（1）熱心公益、樂于助人、勤學好問。（2）讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活，促進我們的精神發展。（3）從點滴小事做起，積少成多；善于尋找好的榜樣，吸取榜樣的力量。（4）自信的青春熱情，自強的青春態度，助力青春成長。【點評】本題具有一定的開放性，綜合性較強，解答時要結合材料及問題，根據考查的主要知識點是體味美好情感、止于至善、自強的含義與表現等，運用所學，具體分析作答。18．（8分）【溫暖集體你我同行】情境一：在學校的運動會上，二班的運動員們在各項比賽過程中，齊心協力。奮力拼搏，其他同學為運動員們加油助威。七年級二班獲得了團體總分第一名的佳績，同學們為此歡呼雀躍！（1）結合情境一，同學們為取得的佳績歡呼雀躍中，你體會到怎樣的情感需求？（2）同學們產生的這種情感有什么作用？情境二：學校嚴令穿校服，可是我實在不想穿校服。學校禁止帶手機入校。可我想帶手機上學。（3）情境二表明在集體生活中產生了什么沖突？（4）面對這種沖突，我們應該怎樣解決呢？【分析】本題考查的知識點是情感的類型與作用、化解沖突的方法、個人利益與集體利益的關系等，解答時要緊密聯系教材相關知識，綜合作答。【解答】（1）本題考查情感體驗。情境一同學們為取得的佳績歡呼雀躍，據此分析解答。（2）本題考查集體榮譽感的作用。結合教材知識、給我們溫暖和力量。（3）本題考查情