初中語文教研計劃表

初中語文教研計劃表：XX-XX初中語文組教研計劃

xx-xx學年

初中語文教研組計劃

一、指導思想

1、全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革，堅持

樹立為教學服務的思想，各項活動的開展本著切實有效的

原則。

2、以實施素質教育為突破口，結合教研組特點，充分

發揮學科組在教育教學中的作用，通過活動的開展來調動

教師的積極性，形成較濃厚的教學氛圍。

3、積極貫徹上級教育部門的教學改革意圖，認真學習

課改方案和課程標準，努力探索教學方法創新，提高課堂教

學效率。

4、以網絡教育資源運用、網絡教研為平臺，扎實推進

新課程改革。

二、工作目標

根據教研組工作量大的特點，積極探索組內教師自主、

合作、科學專業發展的途徑，加強引導，營造氛圍，全員

參與，強化落實，抓好課堂教學，規范教學科研，提高教學

效率，使提高學校的教學質量的目標能真正落到實處，為

學校的發展做出積極的努力與探索。

三、工作舉措

完善教科研制度，規范教學科研

保證教研組內老師完成教導處規定的上課、聽課任務,

認真落實組內教師的公開課、研究課、示范課活動，積極

參加集體評議以提高聽課評課的質量，不斷優化課堂教學

結構，提高教師的業務水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反

思“敗筆”之處;反思教學機智；反思學生的創新見解;反思

教學設計。評者要做到：發現執教老師的一個亮點，找出

執教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。

加強常規管理，提升業務水平

1、組織本教研組教師學習常規，進一步深入解讀新課

程標準，新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著，

加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹

底轉變。

2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，

向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

3、推行集體備課制度。強調教師之間的協調合作，資

源共享，互相學習，共同成長。落實備課組每兩周一次的

集體備課。每周周四下午大課間，備課組長按教學內容劃

分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的

重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價

和分析方案。備課組活

動還要加強教師對習題的研究，做到教師通過做習題

后再為學生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。

4、繼續落實好“幫帶工作”，組織本組教師學習掌握

多媒體技術，以網絡教育、網絡教研為平臺，夯實教師教

學基本功，促進教師自身的成長。

落實教研職能，加強校本教研

1、組織組內教師認真參加各級種類業務學習與培訓。

加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研能力。

2、組織好組內教師的聽課評課活動。結合本學期每位

老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的

課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評

議等形式，促本組教師共同提高。

3、積極參加市教研室及學校組織的各類教研活動，掌

握教學信息，研究新教法，提高教學水平。參加各類教育

主管部門組織的論文評選活動，力求多出幾篇高質量的論

文。

進行課題研究，提高教研質量。

1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課

多評。倡導教師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通

過研討反思，提高教學水平。

2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節優

質教案，

上好一堂優質課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學

論文。

3、抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課

及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據

自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效

率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結

經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍

繞課題主講一節公開課。

初中語文教研計劃表：初中語文教研組計劃

XX年秋學期馬集中學語文教研組計劃

馬集中學孟軍

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以人為本，認真實施“加強校

本研修，大面積提高教學質量”的戰略，不斷更新理念與

手段，重視總結與交流，突出服務與指導。以課堂教學改

革為中心，以促進教師專業化成長與學生個性化發展為導

向，認真抓好教學研究與教師發展性評價工作，創造性地

開展教研工作，全面提高教學質量。

二、工作目標

在教研工作中，樹立全面的素質教育和創新教育的思

想，樹立教學研究工作的全局觀；要克服教研過程上的簡單

結果模式，樹立在教研工作上結果與過程并重的意識；要

克服教研對象上狹隘的學科本位思想，樹立教研對象上的

整體觀。

調整教學研究策略，進一步提高教學研究的質量和水

平。要加強以新課程為重點的教育理論研究，探索現代教

育理論指導教學實踐的途徑和方法；分析新課程目標與內

容的構成，學習和解讀課程標準，研究新課程應有的活動

形態和教學方式，不斷提升教學研究的實效性，使教學研

究的思想和方法與新課程以及不斷發展的現代教育思想相

適應；搭建開放的、廣泛參與的教學研究學術交流平臺，

形成并進一步樹立教研的成果意識

三、工作重點

、在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手,

將教改落到實處

大的教研活動每學期三四次，要有效地運用時間，活

動中帶領教師學習新課標，了解新教材，為自己今后的教

學指路，還要讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,

教研的內容也要更豐富充實，讓每位教師參與進來，經常

地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的

觀念與模式。

、嚴肅集體備課與校本研修的時間

教研組每次的活動時，每位教師都要提前到活動地點,

到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。

、集思廣益，通力合作，注重培養青年教師與全組教

師的共同成長。1、創造良好的教研氛圍。組內每位教師都

要參與課堂教學展示活動，展現教學風格的多姿多彩，展

現我校初中語文教學的亮點與活力。2、鼓勵青年教師多上

研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。

3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經

驗要毫不保留地傳授給他們。

、加強說課、評課的質量，注重反思。

1、說課

以往我們往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者

在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛。

今年我們要致力于改變舊面貌，加強說課的質量。教者要

闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環節中滲透了你的什

么教改思路，你是如何貫徹

的。

2、評課

鼓勵每位教師均能發表看法，在評課中還能體現出創

新意識，力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和

教學效益。

3.重視教學過程的反思，每節課后教師都要認真地反

思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重

視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出

有質量的教學反思。

、健全教研組檔案管理辦法。

平時就注重材料的積累，專人保管，積累和完善教學資

源.

加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

備課組長要統一組內教學進度，組織好各項質量檢測

和競賽活動。

1.單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及

時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命

題要做好分工。

2.競賽：配合學校認真組織好學生的校內外各項競賽,

做好輔導工作，促進學生的學習，爭取好成績。

3.期中、期末檢測：對于學校安排的常規考試，要嚴

把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作

做好充分的準備。

、教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。

1.本學期各備課組之間教師互相聽課不少于3節，每

學期參加聽課總節數不少于10—18節，要邊聽邊思，做好

記錄，及時評注；通過相互借鑒，取長補短；形成更為濃

厚的教研風氣，來不

斷地提高我們學校整體的數學教學水平。

2.本學期上好兩節教學研究課，充分展示初中語文教

師的教學思想、教學風格及掌握和運用現代化信息技術的

水平。

本教研組提出的口號是“勇于創新、勇于實踐”。我們

要求學生具有創新精神，那么我們教師是不是也應當先具

有創新意識呢？有了創新，再將它付諸到實踐中才是提高

自身業務水平的最好辦法。相信，在全組教師互幫互助共同

努力只下,一定能開創校本研修與集體備課的新面貌。

XX年秋學期馬集中學

語

文

教

研

組

工

作

計

劃

初中語文教研計劃表：XX初中語文教研組工作計劃

初中語文教研組工作計劃

新的學年，寫滿新氣象，孕育新希望。美舍初中部語

文教研組工作，在新課程標準的指導下，努力轉變教育教

學觀念，努力培養學生自學能力，大力提高課堂教學效率;

盡可能地給學生減負，全面推進素質教育，大面積提高語

文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開

展工作。

一、指導思想

努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質,

緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，

積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大

課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學

工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，

全面提高學生語文綜合素養。

二、工作目標

總體要求

1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線,

階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能

力，從而培養學生具有綜合學習的意識和能力。

2、在繼續訓練并培養學生認讀、感知能力的同時，側

重訓練培養學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析

問題的能力作好過渡和銜接。

3、充分考慮現代信息技術與語文課程的整合，用好平

板電腦，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的

環境。

4、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語

文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思

想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展

奠定基礎。

5

常規要求

第一、備課

1、教研組長組織組內教師制定出切實可行的備課計劃。

2、備課必須在個人鉆研的基礎上進行。在備課之前，

個人必須先通覽本單元教材，按集體備課的要求考慮好自

己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按課時

編寫教案。

3、備課必須堅持六備：備教材、備考綱、備考點、備

教法、備學法、備訓練。

O

4、備課的主要內容：學習和理解課標，認真鉆研教材,

全面掌握所教課程的教學內容。

第二、上課

嚴格執行教學目標，能放能收；注意語言表達的嚴謹、

簡明、連貫、得體，風格平和風趣，吸引學生注意。注意

教法，以學生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課,

傳授知識準確，疑難問題注意研究討論，務求培養學生的

嚴謹治學態度。

注意差生的教育，管理好課堂教學秩序，能夠個別提

醒指導；不辱罵、體罰、恐嚇學生，也不放任自流。課堂

結構嚴謹，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討論課、

活動課、寫作課區別分明。

第三、作業

練習分為兩部分：與教學的同步訓練。初三練習以選

定的復習資料和教材的練習為主，適時據情補以中考相關

的練習。

第四、聽課全學期聽課每人不少于15次，每周抽查。

三、工作安排

1、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂的

40分鐘時間，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間

的使用率。

2、加大教研組的校本培訓工作，提高教研組自培的能

力。雙周周二上午開教研會。

3、抓好校園文學社工作。

4、組織學生參加海南省中學生寫作大賽。

四、具體措施

認真學好理論，不斷更新觀念

增強創新意識，激發創造能力

1、加強知識創新。要研究新課程改革的方向和目標，

切實落實課改精神，組織高一、高二新課程的觀摩課，加

強在教學過程中的探討和研究。

2、注重方法創新。a、結合本學科特點，在除一、初

二、初三年級切實實行教案改革，倡導出學案b、加強課

堂教學研討，尋求教學方法的創新。

加強常規管理，提高教學質量

開展教學教研，服務課堂教學

1、加強課堂教學研討。要把抓課堂質量作為教學工作

的重中之重。

2、切實做好集體備課工作。規范教學過程的管理，抓

實抓細每個流程。

3、講求練習質量。a、要真正精選，在下水的基礎上

選題，在教師監督下訓練，在詳細統計后講評；b、初三年

級要繼續深入研究復習課的模式，提高訓練和講評的針對

性。c、初一、初二年級新授課教案要在基礎知識和能力訓

練的結合上下功夫，要研究新課程改革的方向，真正實現

學生語文能力的提高。

努力鉆研業務，規范教學行為

1、備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學

生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要

“深二努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求

新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬

學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學

效益。課后寫好教學反思，每月上傳一篇教案及反思。

2、作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教

學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況

反饋。做好自己對學生補缺補差的工作。

3、要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光

點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個

學生都能充分發展。對于練習及測驗的試題要精選，加強

針對性和有效性。具有出題能力，每位教師至少出一份卷

子存檔。

4、鼓勵教師上公開課或研討課。上課、說課、聽課、

評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內

公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相

互之間多學習，多交流。

初中語文教研組工作計劃

語文教研組共有十名教師，其中本科有九人，正在進

修本科的一人。從學歷上來說都符合初中教學的學歷要求。

我們這些老師工作態度認真，工作能力強，專業技術高，

是一流的業務骨干。其中，鄉優秀教師十名，區優秀教師

六名，市優秀教師一名。所教語文成績一直處區前茅。

為了更好地完成新學期的教學任務，全面提高教學質

量，根據學校的統一安排部署，結合初中語文組的實際情

況，現制定新學期工作計劃如下：

一、注重和加強常規教學管理

常規教學的好壞直接影響著教學質量的高低。因此，

常規教學必須常抓不懈。

1、按時上下課，提高課堂效率，保證自習輔導質量，

使教學切實落到實處。各集體備課組依照不同課型分別進

行深入研究，制定出具體的教學方案，以保證課堂效率的

提高；以集體備課組為單位，依據本年級教學內容討論制

定符合本年級特點的早讀計劃，做到有特色，有安排，切

實抓好古詩文誦讀活動。

2、繼續抓好作業管理與改革。在課內作業與課外作業

打通，注重讀寫結合，提高學生能力的大前提下，各備課

組將作業設為分常規作業與延伸作業兩大塊，延伸作業側

重于讀寫結合搞好各自的作業安排，做到定時定量，高效

有質。

3、組織命題研究，提高命題質量。深入研究近三年的

中考試題，揣摩命題意圖，歸納考察的知識點，能力點，

總結規律，抓住特點。條件允許的話，邀請區教研室語文

學科負責人王老師，與大家座談，談談去年的出題方向，

交流各自的心得體會，提高命題的能力。使教師們教有方

向。

4、加強教育理論學習，力求形式多樣，內容豐富，定

時定量。：XX初中語文校本研修計劃

計劃一：初中語文校本研修計劃

一、指導思想：

積極貫徹落實《上海市中長期教育改革與發展規劃綱

要》有關要求，以學科能力建設、〃少教多學〃的新課堂實

驗為工作重點，開展課例研究，積極推進課程、課堂的改

進，不斷提高教育教學質量。

二、主要工作

加強學習，進一步更新教育觀念，建設學習型教研組

1.繼續學習上海市教育工作會議精神，圍繞《中長期

教育改革與發展規劃綱要和青浦區教育事業十二五發展規

劃》，進一步樹立目標導向意識，明確學段任務，突出學

段教學重點，構建學科學程體系。

2.進一步拓展教師的教育視野和文化眼光，通過各類

活動、培訓、網絡等推薦書目和文章，提升教師自身素養

和專業能力，努力建設學習型教研組。推薦書目：《聽余映

潮老師講課》、《聽李鎮西老師講課》李鎮西、《教學革命一

蔡林森與先學后教》、《學會教學》

3.探索建設以合作研修為主要內容的學習

型教研組的有效途徑，特別關注青年教師的專業成長,

繼續促進以備課組為單位的語文教師的群體發展。

關注〃少教多學〃新課堂實驗，以〃輕負擔，高質量〃為

目標，突出對常態課的評價與指導，建設研究型教研組。

1.聚焦〃有效課堂〃，以課堂為中心，以課例為載體展

開主題研修活動，積極鼓勵教師的教學轉型和創新，加強

對高質量課堂教學的引導，提高常態教學質量。

2.繼續探索〃有效作〃有效提升初中語文作業設計的品

質，提升作業設計結構性、診斷性、應用性、趣味性和養

成性功能；提升初中語文作業的實施品質，提高作業設計、

作業布置、作業批改、作業統計和作業講評的實效。按時

做好相關材料的上交、分類、編撰，基本形成我校語文作

業題庫及試題庫。

3.全面認識寫字教學的重要作用，培養學生熱愛祖國

語言文字的感情，提高學生的漢字書寫水平，幫助學生養

成良好的寫字習慣，掌握熟練的寫字技能。為12月份的初

三寫字考試做好準備。

4.開展以備課組教學效益提升為目標為主的常態教研

活動，在主題策劃、時間安排、人員組織等方面發揮備課

組長的作用，積累典型課例，形成特色教研文化。本學期

重點做好一個課例，深化〃四層次五環節〃教學模式和變式

的應用，展開〃少教多學〃的語文新課堂實驗。開設有研究

主題、有實踐基礎的公開課和常態課。

5.參加網絡教研，響應市教委要求。

本年度上海市語文學科網絡教研圍繞兩大主題：一是

圍繞〃思維品質的養成與語文教學〃展開，內容上主要是三

個方面：

在語文教學中培養學生思維品質的價值和意義；

語文學科思維品質教學現狀：

在語文教學中培養學生思維品質的設想和做法。二是

圍繞〃提高作業品質和語文學科育人價值研究項目的案例征

集和評價〃。這一主題的設定是將網絡教研與專題研究結合

起來，進一步深化作業研究。

加強命題研究

1.重視命題研究，提高各類考查卷的質量，發揮考試

對教學的積極導向作用。關注近年來中考命題趨勢，加強

畢業班教師的命題研究和教學指導，及時通過網絡等渠道

進行資源共享。

2.加強備課專題復習研討。加強校際交流，形成優質

經驗共享，切實突破我校語文發展的瓶頸問題。

計劃二：初中語文校本研修計劃

為了提高教育質量和服務質量，切實轉變教育教學觀

念，深化教學改革，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進

素質教育、大面積提高教學質量為目標，結合學科自身的

特點，扎實有效地開展工作，特制訂校本教研工作計劃。

、指導思想

以新課程理念為指導思想，以〃校教學工作處工作計劃

〃為行動指南，以〃小課題研究〃為抓手，以課例為平臺，立

足教學，聚焦課堂，抓實常規，積極創新，切實有效地開

展校本研修活動，全面提升語文教師的綜合素質，努力提

高課堂教學效益，力求達到〃輕負擔，高質量〃的高效課堂

的教學目標。

二、工作目標及主要措施

1、學好理論，更新觀念，提高素質。要求教師積極參

加市教研室組織的各種業務培訓活動，并在工作之余相互

推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學習，不斷提高

自身的理論修養和業務水平，來適應日新月異的教學形勢。

〃組興我榮，爭創一流〃是我們的共同心愿。指導本組教師

學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，每人認真通

讀一本理論專著，要圍繞〃新課程標準〃中的〃減負〃、〃素質

教育〃、〃創新教育〃等熱點問題，結合語教學實踐，通過專

題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念,

樹立正確的教學觀和學生觀。

2、鼓勵教師每人訂閱報刊，平時通讀教學研究刊物，

及時了解語教學動態和教改趨向，開拓視野，拓寬改革思

路。

3、鼓勵本組教師緊密結合教育教學實際和課題研究，

自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫

論文。

三、狠抓常規，改革教學，提高效率。

抓教學常規的落實做到面向全體學生盡量照顧不同程

度、不同層次的學生的學習需要。為此，我們將繼續貫徹、

落實、完善教育教學五認真，進一步提升每位教師的課堂

教學水平，努力提高課堂教學的有效性，做到期中有檢查,

期末有評價。

四、開展以課例為載體的公開教學，認真搞好校本研

修活動

課堂是教學的主渠道、主陣地，是教學工作的重中之

重，扎實有效地開展課堂教學，不僅為教師們提供了一個

自我挑戰的舞臺，更是提高學生綜合素質的學習實踐基地。

根據校本研修計劃我們本學期推出3個形式不一的公開課

例，并以此為平臺開展研修活動。

計劃三：初中語文校本研修計劃

一、指導思想

以新課程理念為指導思想，以奉化市教研室〃初中語文

學科研修計劃〃和〃校教導處工作計劃〃為行動指南，以〃小

課題研究〃為抓手，以課例為平臺，立足教學，聚焦課堂，

抓實常規，積極創新，切實有效地開展校本研修活動，全

面提升語文教師的綜合素質，努力提高課堂教學效益，力

求達到〃輕負擔，高質量〃的教學目標。

二、工作目標及主要措施

加強學習，不斷提高理論修養和業務水平

新一輪的課程改革大潮給廣大教師以極大的挑戰，因

為課程改革不僅僅是教材的改變，更是教學觀念的變革。

為此，教研組將圍繞研修主題、以教研組長和備課組長輪

流作為主講人、定地點組織一月一次的學科專題理論學習

活動，互相探討語文教學中的熱點問題和自己在課堂教學

中存在的困惑，盡可能達成認可和共識。另外，要求教師

積極參加市教研室組織的各種業務培訓活動，并在工作之

余相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學習，不

斷提高自身的理論修養和業務水平，來適應日新月異的教

學形勢。〃組興我榮，爭創一流〃是我們的共同心愿。

嚴抓常規教學，努力提高課堂教學的有效性

〃一切為了學生，為了學生一切〃。抓教學常規的落實

做到面向全體學生盡量照顧不同程度、不同層次的學生的

學習需要。為此，我們將繼續貫徹、落實、完善教育教學

五認真，進一步提升每位教師的課堂教學水平，努力提高

課堂教學的有效性，做到期中有檢查，期末有評價。

開展以課例為載體的公開教學，認真搞好校本研修活

動

1.課堂是教學的主渠道、主陣地，是教學工作的重中

之重，扎實有效地開展課堂教學，不僅為教師們提供了一

個自我挑戰的舞臺，更是提高學生綜合素質的學習實踐基

地。根據校本研修計劃我們本學期推出3個形式不一的公開

課例，并以此為平臺開展研修活動。

活動程序：確定主題-個體備課-交互說課-上課評課-

反思修正-達成共識-組內推廣-建立檔案。

活動主題：以〃輕負擔，高質量〃為總目標，努力構建

有效課堂，追求教學實效。為此，確立本學期的研修主題

為：七年級——如何指導學生合作學習，提高課堂教學的

有效性；八年級——怎樣激發學困生的學習興趣，全面提

高教學質量；九年級——如何讓學生的作文靚起來。

負責人及參與對象：由各年級備課組長具體負責，備

課組成員共同參與。

2.堅持科研興組的原則，繼續搞好科研活動，動員鼓

勵教師以備課組為單位，在公開課例的基礎上做好〃小課題

研究〃工作，撰寫論文、案例，使教師的專業水平更上一層

樓。

3.努力搞好與松岳、裘村、純湖的〃城鄉聯動，區域

協作〃教學活動，加強跟兄弟學校之間的聯系，構建彼此學

習、互相探討的研修平臺，促進教師的專業成長。

4.積極爭創機會，讓更多的教師走出校門，參加各種

教研活動，開闊視野，了解最新的教學動態。

以〃職稱評審〃〃教壇新秀評比〃〃優質課評比〃三次活動

為依托，促成全組教師全面提升專業素養。

1.做好青年教師的培養和輔導工作，鼓勵并幫助他們

積極參加〃市第十屆教壇新秀的評比〃和〃市優質課的評比〃

活動。

2.做好案例、論文的征集工作，要求每個教師一學期

至少上交一篇。

3.利用理論學習時間，在組內進行〃說課、評課〃競賽

活動，促進專業發展。

4.每位教師都要做教學的有心人，及時記下日常教學

中的收獲和反思，并填寫〃教師課堂教學反思表〃和〃教學日

記表〃。要求教齡在5年以上的教師一學期各填寫5份，教

齡在5年以下的教師各填寫16份，使教師逐漸養成在日常

教學中多想、多記、多總結、多反思的好習慣，提高教學

效率和專業素養。

5.以備課組為單位，加強對試卷的研究，提高命題質

量，完善對資料的收集、整理和交流。在備課組長的帶領

下，每位教師必須編撰一份單元測試題，命題要求重質量,

有針對性和實效性。

6.進一步建設好校本資源庫

校園網內建立教學反思欄、教案欄、課件欄，各年級

組有統一的電子教案、統一的習題庫，每節公開課的錄像

資料、教師的論文、課例及點評等都上傳資料庫，形成語

文教研組的教學資源，實行資源共享。

7.繼續做好〃以老帶新〃〃師徒結對〃工作，關心青年教

師的成長。

三、主要行事歷：

3月：

1.傳達市教研組長會議精神

2.研討教研組校本研修計劃及制度

3.九年級主題研修活動

4.推薦參加初中語文優質課評比活動

5.各備課組長制訂備課組計劃

4月：

1.〃城鄉聯動，區域協作〃教學活動

2.推薦參加市教壇新秀評比活動

3.八年級主題研修活動

4.組織校語文教師說課競賽活動

5.征集〃我的一次教研經歷〃教學案例，參加市案例評

比

5月：

1.做好期中復習、命題、批卷、反思工作

2.組織實驗中學學生現場作文競賽

3.七年級主題研修活動

4.各備課組進行小課題研討、交流活動

6月：1.小課題總結、整合并形成文字

2.做好期末復習、考試、批卷、反思工作

初中語文教研計劃表：XX初一語文教學計劃

第1篇：初一語文教學計劃

一、學生基本情況分析

七年級的學生剛剛告別相處六年的小學，懷著激動的

心情，踏入這個所學校。我所教的兩個班級，從他們的小

學畢業考試的情況來看。學生的語文優秀率不到10%,而且

學生的口頭表到和書面表達的能力都不是很高。《全日制義

務教育語文課程標準》要求學生成為學習和發展的主體，

在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式。但是學

生在這方面的能力明顯的不夠好，大多數學生在小學都是

接受式學習。綜合以上情況來看，這個學期的語文教學，

要從兩個方面著手，一方面是培養學生的學習語文的興

趣，包括培養他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要

記筆記，要積極發言提問等等，另一方面，要培養學生自

主、合作、探究的學習方式，要全面提要學生的語文素養,

為社會主建設培養有用的人才。

二、教材分析

我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單

JLo

第一單元

新學期了，每一位學生都將展開心的人生，所以這個

單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在

閱讀這些課文的時候，將會引導學生體味人生，關愛生命。

在學習這個單元時，要整體把握課文內容，并且提高朗讀

的能力，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。

本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性。《在

山的那一邊》是一首抒情詩，《走一步，再走一步》是一篇

美國作家的作品，《生命生命》是臺灣女作家杏林子的散

文名篇，《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文，《童

趣》是古代散文。這五篇課文，既涉及理想，有涉及理想

之路；既弘揚奮斗精神，又有個人的經驗之談；既說到事

業上的困難，有講到命運的遭遇；既講苦斗，又講樂趣，

給人多方面的啟示，為我們日后的人生之路點亮了一盞心

燈。

根據本單元的情況，要求在學習中：1、掌握這個單元

需要識記的生字。2、學習朗讀方法，做到讀音準確，停頓

恰當，能初步讀出語氣3、整體把握課文內容，領會作者的

寫作的意圖4、聯系自己的生活體驗，學會思考人生。

第二單元

這個單元是繼續上個單元的人生課題，交我們怎么樹

立理想，實現理想。在這個單元中，有的課文謳歌理想，

有的闡述信念，有的論說人生修養等。這些課文從不同側

面給我們以啟迪，引領我們去實現理想，豐富自己的人生

體驗，為漫長的人生打下精神的底色。

根據本單元的情況，要求在學習中：1、繼續上一個單

元的朗讀訓練，在讀中悟情，在讀中明理。2、要聯系自己

的人生體驗，深入思索，反復咀嚼，領悟課文深長的意味。

3、學習課文的表達技巧，準確把握文章中敘述與議論之間

的關系。

第三單元

這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們展現了色

彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的

心靈，鍛煉了人們發現美的眼力。這里描寫了美的的景物,

描寫了美的情感.....

本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優美的語

言，其次要反復朗讀，在整體感知內容大意的基礎上，揣

摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和抓

住景物特點進行描寫的方法。

第四單元

在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科學的

大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學密切相關。讀這

些文章可以豐富我們的科學知識，激發我們的求知欲，培

養我們的科學精神。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識

天氣》、《綠色嵋噓I》、《月亮上的足跡》、《山市》。這些課文

古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，內容豐富多

彩，都與自然?科學?人文密切相關。

本單元的特點是科學知識的普及，因此，在學習中要

求學生能夠借助圖書館或者互聯網，搜集、查閱相關資料,

培養科學精神，激發求知欲。再者，在學習中，要練習概

括課文的內容要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住

主要內容，提高現代文閱讀的能力。

第五單元

這個單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的

動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文

章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精

心構建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五

篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的

體會與贊美，讓讀者產生感情的共鳴。

學習本單元，要抓住幾個要點，1、能夠流利、有感情

地朗讀課文，做到口齒清楚，語言連貫；注意字詞句的積

累，掌握圈點勾畫的精讀方法。2、在理解關鍵語句的含義、

體味不同文體的語言特色的基礎上，整體感悟課文內容，

歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情。3、倡導多角度，有

創意的閱讀，培養和訓練對文章獨特的感受、體驗和理解。

第六單元

這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體

裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的

聯想和想像，虛構形象、故事情節及景象，曲折地反映現

實，表達一定的思想感情。在這些由想象創造出來的世界

中，體味世界別樣的魅力。

在學習這個單元的時候，要激活自己的想象力，并聯

系自己的生活體驗，深入理解課文。在學習課文當中，要

繼續練習朗讀和默讀；了解童話、神話、寓言的基本特點；

體會聯想和想像的作用，并借助復述、改寫、擴寫等方式,

培養學生聯想和想像的能力，發展創新思維。

這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點：

、構建具有時代特點和現代意識的教科書體系，關注

人類，關注自然。

第一單元是人與自我之一，第二單元是人與自我之二,

第三單元是人與自然之一，第四單元是人與自然之二，第

五單元是人與社會之一，第六單元是人與社會之二。而且

為了增強教材的實踐性，在每單元的后面都添加閱讀、寫

作、口語交際、綜合性學習的板塊。這樣就能使語文的學

習始終與實踐活動相結合，突出教材的綜合性，減少知識

的生搬硬套，突出重點，閱讀、寫作、口語交際、綜合性

學習整合在一起，語文基本功的培養與個性發展、人格養

成就整合在了一起。

、積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重

培養學生的創新精神。新世紀需要復合型的人才，要求能

獨立解決問題，具有創新精神，因此教科書在內容設計上

注重激發學生的主體意識，關注學生的個體差異。在練習

上，尊重學生的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程

中能夠自主發現問題，解決問題。并且注重學生的團體合

作精神，要求學生在互助中展開學習活動。

、設計了比較完整的助學系統，促進學生德智體三方

面的全面發展。

、教材選的課文體裁、風格多樣化，文質兼美，富有

文化內涵和時代氣息。

三、教學目標

掌握和運用知識能力的目標、掌握語文七年級上冊所

要識記的生字的字音、字型、字義。、學習朗讀方法，注意

語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學生語文的語感

打下基礎。、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和

文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度

和對文本理解的深度，體會其情感。、培養良好的學習語

文的習慣。養成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發言。

思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養

學生的愛國主義精神，激發學生對祖國語言的熱愛，促進

學生形成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的

能力，積極開發學生的創新能力以及創新精神。

人文素質目標：能注意對象和場合，學習文明得體地

進行交流。能夠較完整的講述見聞，內容具體、語言生動。

復述轉數，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西,

活用到生活當中，提高自身的文化品味。

四、教學資源開發

《語文課程標準》指出：〃語文課程資源包括課堂教學

資源和課外學習資源，例如，教科書、教學掛圖、工具書,

其他圖書、報刊，電影、電視、廣播、網絡，報告會、演

講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀

念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等。〃其

次，〃自然風光、文物古跡、風俗民情，國內外的重要事件,

以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。〃同時

還指出，語文教師應高度重視課程資源的開發和利用，要

開展各種活動。因此，教師要開發并好好利用語文教材，

創造生動活潑的自主學習方式，改變單一的講授式的教學

方法。要與生活實際相聯系，開發生活資源，創造性的開

展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識,

多方面的提高學生的語文能力。

五、教學措施

1、重視學生的學習習慣的培養，促進學生良好學習習

慣的養成。

2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中

學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。

3、改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，

及時發現教學中的問題，并進行反思。

4、指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、

流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演

講比賽，促進學生之間的相互交流。

5、建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。可

以分成兩種：一種是語文研究性小組，創建自主、合作、

探究的學習模式；另一種是學習互助小組，學習成績好的

同學對落后同學的幫助。營造出整個班級的學習氛圍。

6、督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課

堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇

名句，并進行默寫。

六、教學總結及反思

在教學的過程中，要及時的總結教師的〃教〃和學生的〃

學〃，在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每

堂課結束后，要認真寫好教學反思，對于教學中存在的問

題，要及時改正。對于學生在學習中存在的問題，要認真

的加以分析，并且積極尋求方法解決。鼓勵學生創新思維,

多維度的思考問題。在教學的總結與反思中，促進教學的

不斷進步。

七、教學進度

根據教育局統一安排，第一周一期中考試，完整第一、

二、三和第四單元的開始，期中考試一期末，完成剩余單

元課文及表達的教學。

第2篇：初一語文教學計劃

一、指導思想

根據《義務教育課程標準》以及七年級語文《義務教

育課程標準實驗教科書》，特制定本學期教學計劃。

二、學情分析

我所任教班級為7級3班和4班，共有58名學生。學

生學習基礎一般，行為習慣差，表現在課堂上思維不夠活

躍，發言不是很積極；閱讀能力較差；作文興趣不是很濃，

語文綜合素養不強。

三、本學期教材分析

1、教材格局

本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的

形式，教材符合新課程的不再強調語文的文體知識的要求,

更加注重學生的人文體驗。以下是單元安排：

第一單元：人與自我之一：生命體驗

第二單元：人與自然之二：理想信念【初中語文教研

計劃表】

第三單元：人與自然之一：自然美景

第四單元：人與自然之二：科學世界

第五單元：人與社會之一：家庭親情

第六單元：人與社會之二：想象世界

這本教材力圖構建語文綜合實踐體系。按人與自我、

人與社會、人與自然三大板塊組織教材，每個板塊分若干

單元，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習

兩大部分。采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始

至終把語文學習置于實踐活動之中；突出教材的綜合性，減

少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，