第第頁中班教案最奇妙的蛋（匯總9篇）中班教案最奇妙的蛋第1篇活動目標：1、依據故事情節大膽猜想、感受想象的樂趣。2、用封閉的線條表達本身的想法。活動準備：PPT課件、水彩筆、白紙若干活動過程：一、猜故事角色1、聽聲音，猜角色。（1）聽叫聲猜角色（2）看圖片猜角色：猜猜誰是圓圓，誰是琪琪，誰是毛毛？小結：圓圓有最美麗的羽毛，琪琪有最美麗的腿，毛毛有最美麗的雞冠。2、討論誰是最美麗的母雞？'小結：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜愛。二、猜故事情節、（一）賞識故事1、國王是怎么說的？他決議讓三只母雞比什么？過渡：那我們看看它們三個會生什么樣的蛋？（二）、最美麗、最大的蛋1、圓圓生了一個什么樣的蛋？2、琪琪生了怎樣的蛋？3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎？為什么？過渡：你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋？（三）、創作想象1、你們可以用桌上供給的材料去畫一畫特別的蛋2、幼兒自由創作3、交流呈現幼兒繪畫作品（四）、最不可思議的蛋，1、毛毛生了一個怎樣的蛋？小結：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋。2、討論：你認為誰生的蛋最奇妙？為什么？三、猜故事結局提問：圍王選了誰做公主？小結：假如你有奇思妙想，你有創意，你的`生活就會變得很歡樂。中班教案最奇妙的蛋第2篇活動目標：1、賞識離奇的童話故事情節，拓展想象空間，對蛋的種類有探究的欲望。2、能認真傾聽故事，理解重要的故事情節。3、能自由發揮想像，在集體面前大膽敘述。4、讓幼兒大膽表達本身對故事內容的猜想與想象。5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準備：該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實物蛋若干活動過程：一、１、賞識童話故事，理解故事情節．（１）老師先出示實物蛋，激發幼兒活動的愛好．（２）老師有表情地敘述故事一遍，讓幼兒賞識童話故事，思考：故事叫什么名字？故事里有誰？故事里發生了什么事？２、結合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？３、賞識童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達本身的理解．二、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事．１、小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記．２、集體續編童話故事．三、組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）活動延長：依據不同動物下的蛋連續續編童話故事，講給客人、老師或父親媽媽聽．活動反思：在培育幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，把握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培育和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培育良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那么，幼兒的語言肯定會健康的進展。中班教案最奇妙的蛋第3篇教材分析：兒童繪本是兒童文學的一環，它的重要閱讀對像是學齡前后的幼兒。圖像是幼兒緊要的閱讀工具，也是繪本最緊要的構成部份。繪本的圖像除了要貼近兒童的世界，也必需重視美感呈現。好的繪本，每張圖像都會說話，圖與圖之間呈現獨特的敘事關系，兒童得以由直覺進入繪本的世界，自然流暢地聽故事。《最奇妙的蛋》是一個特別有趣味、且語言簡單的繪本，用光亮的透亮水彩，畫杰出彩獻禮、造型都取得小母雞，搭配輕松快樂的情節，深深吸引著孩子。把本身的赤子童心和幽默感也表現在很多細節里：可愛的國王地標、過往的雞蛋令牌、蛋形的大太陽和最后孵出來的奇妙小雞，都是文字描述的玄外之音，更加添了孩子的閱讀樂趣。這本書的重要價值是能開發幼兒大膽地想象力，不要常常跟著別人的思維走，要有本身新的突破口。但是對于中班幼兒來說，他們思維進展還沒有進展到這個階段，所以我把活動的目標設計的較為簡單、有趣味，讓幼兒在察看繪本圖片的時候，能夠感受故事結局的離奇、有趣味；大膽猜想繪本故事的畫面情節。本次活動我讓孩子們大膽猜想三只小母雞不同的先天條件和后天培育的本領，同時讓小伙伴在故事中初步感受我們每個人都有本身的優點。教學準備：多媒體課件、圖畫紙、彩筆教學目標：1.認真觀看繪本圖片，想象繪本的重要內容。2.依據三只母雞的不同特征進行大膽想象，并表達本身的想法。3.感受猜想過程的歡樂，激發幼兒的思維本領。教學過程：一、談話導入，激發幼兒活動愛好。師：在你們眼里，我是美麗還是不怎么美麗呢？哪里美麗？師：今日來了三位美麗的伙伴，你們聽聽他們是誰？（播放母雞聲音，幼兒猜想）二、賞識故事，理解故事內容。（一）理解故事第一部分，激發幼兒想象。1.（圖一）認得三只母雞，并比較它們的特別之處。幼兒猜想誰是圓圓？誰是琪琪？誰是毛毛？小結：有最美麗羽毛的是圓圓，有最美麗長腿的是琪琪，有最美麗雞冠的是毛毛。討論：誰是最美麗的母雞？（幼兒各抒己見）小結：他們的奇妙讓你們各有各的喜愛。2.認得封面，你看到了誰？故事的名字《最奇妙的蛋》解釋什么是奇妙？（古怪而又美妙）3.（視聽結合）聽聽國王是怎么說的？國王決議讓三只母雞比什么？國王說：你們會做什么，比你們長得好不好看緊要多了。你們三個誰能生出最奇妙的蛋，我就封誰為公主。過渡：那我們看看它們三個會生出什么樣的蛋呢？（二）老師有感情的敘述故事，幼兒感受圓圓和琪琪的生蛋的心情。猜想圓圓和琪琪會生出什么樣的雞蛋。1.認真察看國王和其他母雞的表情，猜想圓圓生了一個什么樣的蛋？幼：圓圓生了一個又白又干凈的蛋。國王說什么了？幼：國王說這是我見過最完美的蛋！2.比較察看國王和其他母雞的表情，琪琪生了怎樣的蛋？（激勵幼兒仿照國王和其他母雞的表情）幼：琪琪生了一個最大的蛋！連鴕鳥看了都妒嫉的蛋。師：國王又說什么了？幼：國王說這是我見過最大的蛋！3.師：你們覺得它們的蛋奇妙嗎？為什么？幼：奇妙，由于是圓圓的蛋最完美，琪琪的蛋最大。過渡：圓圓和琪琪生出來大家都覺得很奇妙的蛋，都為毛毛有些掛念了，你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋？（三）引導幼兒想象并創作1.察看圖片，引導幼兒想象，國王和其他母雞的想象，幫忙幼兒突破束縛思維，毛毛會生出什么更奇妙的蛋來？2.幼兒自由創作3.交流呈現幼兒繪畫作品老師將幼兒的作品呈現在磁板上，激勵幼兒描述本身設計的蛋有什么特別之處。（四）揭示毛毛生出的最不可思議的蛋。1.比較察看國王和其他母雞的表情，毛毛生了一個怎樣的蛋？師：毛毛生了一個四四方方的`每一面都有不同顏色的蛋。小結：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋12.討論：你認為誰生的蛋最奇妙？為什么？三、猜故事結局提問：假如你是國王會選擇誰做公主？幼：我會選擇琪琪做公主，由于琪琪生的蛋是最大的。幼：我會選擇毛毛做公主，由于毛毛生的蛋是彩色的方形蛋。幼：我會選擇圓圓做公主，由于圓圓生的蛋是最光滑的。師：那國王到底選擇誰做公主呢？我們一起來聽聽看一看吧！四、賞識視頻，揭示故事結尾。師：國王的選擇充足嗎？小結：每個人都有本身的優點，每個小伙伴都是父親媽媽最棒的孩子，也是老師最棒的孩子。長得美麗，穿的好看真的就那么緊要嗎？其實，一個人的本領才是永久值得自負的，別人才會喜愛你對嗎？教學反思：《最奇妙的蛋》是一個特別有趣味、且語言簡單的繪本。這本書開發幼兒大膽地想象力，讓幼兒在察看繪本圖片的時候，感受故事結局的離奇、有趣味；大膽猜想繪本故事的畫面情節。本次活動我運用繪本奇妙、有趣味的顏色和有針對性的提問和角色體驗，讓孩子們大膽猜想三只小母雞不同的先天條件和后天培育的本領，同時讓小伙伴在故事中初步感受我們每個人都有本身的優點。一、通過察看，比較三只母雞的外形特征，認得主角。討論誰長得美麗，讓幼兒知道每個人喜好和看法是有所不同的，給幼兒一個想說，敢說，樂意說，有機會說。孩子們表現的很積極，都很樂意說出本身的看法和想法。二、運用多種感官調動幼兒積極性，幫忙幼兒理解故事內容。如：聽國王說話錄音，國王說：你們會做什么，比你們長得好不好看緊要多了。你們三個誰能生出最奇妙的蛋，我就封誰為公主。此處國王的話點明白故事的中心思想，也是本節課的重點所在。幼兒的注意力會隨其它畫面所影響，所以只調動幼兒用聽的感官注意力集中效果比較好。大多數孩子能復述國王的話，并能理解其含義。三、角色體驗故事人物心理特征，仿照國王和其他母雞的表情和動作，調動幼兒積極性，把幼兒帶到故事當中，讓幼兒充分的體會故事人物的心理特點。為幼兒創作繪畫做好了鋪墊，幼兒的創作作品很美麗，有彩色的，有花紋的，還有長翅膀的……但都束縛在圓形和橢圓形的圖形上。當孩子們看到毛毛的蛋是，都驚呆了，和國王和母雞的表情是一樣的。此時孩子們想象真正再次突破了常規。讓孩子的想象插上了翅膀，飛入無限的遐。通過本堂課，我深知，孩子的想象是無限的，想象力是人類創新的源泉，孩子閱讀的基礎就是想象力，能夠用想象力描繪出眼睛看不到的故事，才是真正學會了閱讀，而閱讀不僅僅重視孩子語言表達本領，還要引領孩子在傾聽、賞識中放飛想象，學會閱讀。中班教案最奇妙的蛋第4篇活動目標：1、依據故事情節大膽猜想、感受想象的樂趣。2、用封閉的線條表達本身的想法。3、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。4、運用已有生活閱歷，依據畫面大膽想象、推想并表達本身對故事情節的理解。活動準備：PPT課件、水彩筆、白紙若干活動過程：一、猜故事角色1、聽聲音，猜角色。（1）聽叫聲猜角色（2）看圖片猜角色：猜猜誰是圓圓，誰是琪琪，誰是毛毛？小結：圓圓有最美麗的羽毛，琪琪有最美麗的腿，毛毛有最美麗的雞冠。2、討論誰是最美麗的母雞？'小結：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜愛。二、猜故事情節（一）賞識故事1、國王是怎么說的？他決議讓三只母雞比什么？過渡：那我們看看它們三個會生什么樣的蛋？（二）、最美麗、最大的蛋1、圓圓生了一個什么樣的蛋？2、琪琪生了怎樣的蛋？3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎？為什么？過渡：你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋？（三）、創作想象1、你們可以用桌上供給的材料去畫一畫特別的蛋2、幼兒自由創作3、交流呈現幼兒繪畫作品（四）、最不可思議的蛋1、毛毛生了一個怎樣的蛋？小結：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋12、討論：你認為誰生的蛋最奇妙？為什么？三、猜故事結局提問：圍王選了誰做公主？小結：假如你有奇思妙想，你有創意，你的生活就會變得很歡樂。教學反思：基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達本領的培育。中班教案最奇妙的蛋第5篇一、猜故事角色1.聽，這是什么聲音？師：告知你們，有三只母雞，它們叫圓圓、琪琪、毛毛，請你猜猜它們分別是誰？小結：是啊，圓圓有美麗的花紋；琪琪有長長的腿；毛毛有美麗的雞冠，它們都說本身是最美麗的母雞。師：那你覺得誰最美麗，為什么？二、猜故事情節1.老師敘述故事：它們三個爭辯不休，于是去找國王，請國王來評比誰最美麗。師：（播放國王話語）聽，國王怎么說？它決議讓三只母雞比什么啊？我們一起來說說看。師：那我們一起來看看它們三個會生什么樣的蛋？2.圓圓和琪琪的蛋老師敘述故事：圓圓生了一個又圓又白，閃閃發亮的蛋，琪琪生了一個連鴕鳥都要妒嫉的巨大的蛋。師：看，圓圓生了一個什么樣的蛋？這個蛋你覺得哪里奇妙？你有見過會發光的蛋嗎？師：那琪琪生了怎樣的蛋？你覺得哪里奇妙呢？師：接下來輪到誰生蛋啦？毛毛會生怎樣的蛋？三、創作想象1.繪畫奇妙的蛋師：你們都有本身的奇思妙想，今日老師就要請你們做小畫家，要先想想毛毛會生一個怎樣奇妙的`蛋呢？把你的想法畫出來。幼兒操作，老師巡回引導。呈現作品，評比最奇妙的蛋。師：看看誰的蛋最奇妙。誰來說說為什么覺得這個蛋最奇妙？師：那毛毛生了一個怎樣的蛋呢？我們來看一看。師：毛毛生了個什么蛋啊？什么顏色？什么形狀？師：三只母雞都生好了蛋，回憶一下，第一個蛋是誰生的？第二個呢？方方的彩蛋呢？四、猜故事結果師：好，現在要評公主了，誰能當上公主呢？師：好，看來有不同的看法了，這樣吧，我們來投票，看看誰的支持率最高。（出示投票欄）看，這是投票欄，每個小伙伴都有一顆愛心，你覺得誰會當上公主，就把你的愛心貼到母雞下方的投票欄里，好嗎？幼兒投票。師：好，看看誰的票數最多？點數票數，選出幼兒心目中的公主。師：那國王的結果是這樣嗎？我們一起來看看國王選了誰當公主？敘述故事：要從這三個蛋中選出最奇妙的蛋，根本是不可能，所以，國王決議圓圓，琪琪，毛毛都當上了公主……小結：是啊，你看只要你每天多一點奇妙的想法，或許你的生活就會變得很不一樣哦！好，孩子們，今日的故事就到這了，奇妙不奇妙，你的生活歡樂不歡樂以后就要靠你們了！中班教案最奇妙的蛋第6篇活動目標：1．能依據圖片供給的線索打開想象，大膽猜想故事情節，并用清楚、流利的語言表達出來。2．懂得每種物、每個人都有本身獨特的地方，學會在生活中悅納本身和他人。3．結合故事內容，理解“奇妙”的意思，并有敢于奇思妙想的勇氣，樂于將本身的想法以繪畫形式呈現出來。活動準備：故事PPT，幼兒人手一份紙和水彩筆，貼貼紙若干。活動過程：一、了解故事角色1．播放雞叫聲：聽一聽，這是什么聲音？2．今日來了幾只母雞呢？我們一起來看一看。出示PPT：有幾只母雞？她們分別叫圓圓、琪琪和毛毛。請你來猜一猜，誰是圓圓、誰是琪琪、誰是毛毛？為什么？3.出示PPT：圓圓有最美麗的羽毛，琪琪有最美麗的腿，毛毛有最美麗的雞冠。她們常在一起比美。你覺得她們誰最美？為什么？二、分段賞識故事1．她們各有各的美麗。小伙伴也各有各的喜愛。可是，比賽總是要有結果的。于是，她們決議去請國王幫忙。2．出示PPT，老師敘述。國王是怎么說的？他讓三只母雞比什么？（理解“奇妙”。）那我們就來看看，她們三個會生下什么樣的蛋。3.播放ppt。老師敘述故事。（1）圓圓生了一個怎樣的蛋？琪琪呢？（2）你覺得她們的蛋奇妙嗎？為什么？4.提問：圓圓和琪琪的都很奇妙。那毛毛生一個怎樣的蛋才有可能超過她們呢？（1）你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設計一個奇妙的蛋。記住，蛋殼的線條肯定要連著，否則你的雞蛋就會破；還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下，這樣你設計的蛋才會是奇妙的。（2）幼兒操作，先完成的幼兒可以把本身作品講給旁邊的伙伴聽一聽。（3）呈現幼兒作品：請給你認為最奇妙的蛋貼上一個貼貼紙。強調今日不夸本身，夸伙伴。（4）敘述：你剛才把星星送給了哪一個蛋？說出你的理由。（5）給優勝的幼兒予以確定。5.那么，毛毛到底生了一個怎樣的蛋呢？老師播放PPT，請幼兒敘述。6.用PPT呈現三種蛋，回憶三種蛋的不同。三、猜想故事結局1.你認為誰生的蛋最奇妙？為什么？2.猜一猜，國王最后選了誰做公主？幼兒先猜想，然后老師播放PPT，敘述故事結尾，并揭示故事名稱。3.老師總結：聽了這個故事，我們知道了：每一只母雞都有本身的美麗，每一個蛋都有本身的奇妙。同樣，每一個孩子也都有本身的可愛。你們都是老師和父母心目中的王子和公主，所以我們要相親相愛，相互賞識本身和別人身上的優點哦。中班教案最奇妙的蛋第7篇一活動目標：賞識離奇的童話故事情節，拓展想象空間，對蛋的種類有探究的欲望．二活動準備：該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實物蛋若干三活動過程：１賞識童話故事，理解故事情節．（１）老師先出示實物蛋，激發幼兒活動的愛好．（２）老師有表情地敘述故事一遍，讓幼兒賞識童話故事，思考：故事叫什么名字？故事里有誰？故事里發生了什么事？３結合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？４賞識童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達本身的理解．二讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事．１小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記．２集體續編童話故事．三組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）四活動延長：依據不同動物下的蛋連續續編童話故事，講給客人老師或父親媽媽聽．中班教案最奇妙的蛋第8篇活動目標：1、能依據圖片供給的線索打開想象，大膽猜想故事情節，并用清楚、流利的語言表達出來。2、懂得每種物、每個人都有本身獨特的地方，學會在生活中悅納本身和他人。3、結合故事內容，理解“奇妙”的意思，并有敢于奇思妙想的勇氣，樂于將本身的想法以繪畫形式呈現出來。活動準備：故事PPT，幼兒人手一份紙和水彩筆，貼貼紙若干。活動過程：一、了解故事角色1、播放雞叫聲：聽一聽，這是什么聲音？2、今日來了幾只母雞呢？我們一起來看一看。出示PPT：有幾只母雞？她們分別叫圓圓、琪琪和毛毛。請你來猜一猜，誰是圓圓、誰是琪琪、誰是毛毛？為什么？3、出示PPT：圓圓有最美麗的羽毛，琪琪有最美麗的腿，毛毛有最美麗的雞冠。她們常在一起比美。你覺得她們誰最美？為什么？二、分段賞識故事1、她們各有各的美麗。小伙伴也各有各的喜愛。可是，比賽總是要有結果的。于是，她們決議去請國王幫忙。2、出示PPT，老師敘述。國王是怎么說的？他讓三只母雞比什么？（理解“奇妙”。）那我們就來看看，她們三個會生下什么樣的蛋。3、播放ppt。老師敘述故事。（1）圓圓生了一個怎樣的蛋？琪琪呢？（2）你覺得她們的蛋奇妙嗎？為什么？4、提問：圓圓和琪琪的都很奇妙。那毛毛生一個怎樣的蛋才有可能超過她們呢？（1）你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設計一個奇妙的蛋。記住，蛋殼的線條肯定要連著，否則你的雞蛋就會破；還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下，這樣你設計的蛋才會是奇妙的。（2）幼兒操作，先完成的幼兒可以把本身作品講給旁邊的伙伴聽一聽。（3）呈現幼兒作品：請給你認為最奇妙的蛋貼上一個貼貼紙。強調今日不夸本身，夸伙伴。（4）敘述：你剛才把星星送給了哪一個蛋？說出你的理由。（5）給優勝的幼兒予以確定。5、那么，毛毛到底生了一個怎樣的蛋呢？老師播放PPT，請幼兒敘述。6、用PPT呈現三種蛋，回憶三種蛋的不同。三、猜想故事結局1、你認為誰生的蛋最奇妙？為什么？2、猜一猜，國王最后選了誰做公主？幼兒先猜想，然后老師播放PPT，敘述故事結尾，并揭示故事名稱。3、老師總結：聽了這個故事，我們知道了：每一只母雞都有本身的美麗，每一個蛋都有本身的奇妙。同樣，每一個孩子也都有本身的可愛。你們都是老師和父母心目中的王子和公主，所以我們要相親相愛，相互賞識本身和別人身上的優點哦。中班教案最奇妙的蛋第9篇活動目標：1、依據故事情節大膽猜想、感受想象的樂趣。2、用封閉的線條表達本身的想法。活動準備：PPT課件、水彩筆、白紙若干活動過程：一、猜故事角色1、聽聲音，猜角色。（1）聽叫聲猜角色（2）看圖片猜角色：猜猜誰是圓圓，誰是琪琪，誰是毛毛？小結：圓圓有最美麗的羽毛，琪琪有最美麗的腿，毛毛有最美麗的雞冠。2、討論誰是最美麗的母雞？'小結：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜愛。二、猜故事情節．（一）賞識故事1、國王是怎么說的？他決議讓三只母雞比什么？過渡：那我們看看它們三個會生什么樣的蛋？（二）、最美麗、最大的蛋1、圓圓生了一個什么樣的蛋？2、琪琪生了怎樣的蛋？3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎？為什么？過渡：你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋？（三）、創作想象1、你們可以用桌上供給的材料去畫一畫特別的蛋2、幼兒自由創作3、交流呈現幼兒繪畫作品（四）、最不可思議的蛋，1、毛毛生了一個怎樣的蛋？小結