單元節(jié)

期末總復(fù)習(xí)課題復(fù)習(xí)作業(yè)第1課時(shí)

名稱次

作業(yè)類

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源

型

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)正確掌握字

1.閱讀下面一段文字，完成題目。音、準(zhǔn)確書寫漢字和辨析成

行走豐盈生命。在澄清的清晨或瑰麗的黃昏，走過(guò)卓爾不群的語(yǔ)運(yùn)用的方式，積累和鞏固

泰山，走過(guò)(1)(浩浩湯湯/肆無(wú)忌憚)的長(zhǎng)江；走過(guò)云煙氤本單元字詞。

氯，走過(guò)月色朦朧。春賞桃紅柳綠，夏尋輕舞飛揚(yáng)，秋嗅飄香金

桂，冬看冬)(hongzhuangsuguo)。細(xì)數(shù)陽(yáng)光，(3)chenzui學(xué)科素養(yǎng)：

在心的依然是生命留下的嫣然。0語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用

(1)從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)，填在橫線上。0思維的發(fā)展和提升

我選擇的是__________________口審美的鑒賞和創(chuàng)造

(2)根據(jù)拼音寫出成語(yǔ)：__________________口文化的理解和傳承

(3)根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)：__________

能力維度：

參考答案：0識(shí)記口理解0分析綜合

(1)浩浩湯湯□鑒賞評(píng)價(jià)□表達(dá)應(yīng)用口探

(2)紅妝素裹究

(3)沉醉

基礎(chǔ)性

作業(yè)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)理解性默寫

(必2.在下面橫線上填寫出相應(yīng)的句子。鞏固詩(shī)詞背誦及理解。

做)(1)而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是______________/我在這頭/大陸在那頭。

(余光中《鄉(xiāng)愁》)學(xué)科素養(yǎng)：

(2)鄉(xiāng)愁，是縈繞在古今詩(shī)人心中揮之不去的情愫。安史之口語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用

亂中的杜甫，抬頭望月，把鄉(xiāng)愁揉進(jìn)思念的故鄉(xiāng)明月之中，低嘆0思維的發(fā)展和提升

“_____________,_______________"(《月夜憶舍弟》)晨起早口審美的鑒賞和創(chuàng)造

行的溫庭筠，故鄉(xiāng)漸遠(yuǎn)，把鄉(xiāng)愁寄予滿塘戲水的野禽，吟詠口文化的理解和傳承

“_________，_______________”(《商山早行》)。

能力維度：

參考答案：口識(shí)記口理解O分析綜合

(1)一灣淺淺的海峽□鑒賞評(píng)價(jià)□表達(dá)應(yīng)用口探

(2)露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明究

(3)因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘

3.詩(shī)詞是中華文明智慧的積淀，為傳承民族文化，增強(qiáng)民族凝聚設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)修改海報(bào)中

力，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“誦讀經(jīng)典，吟詠詩(shī)詞”活動(dòng)。九年級(jí)(1)班的疏漏，掌握實(shí)用性文體的

將利用周末舉行一次集體課外吟誦詩(shī)詞活動(dòng)。宣傳組的同學(xué)為了搞相關(guān)知識(shí)。

好這次活動(dòng)，以班委會(huì)的名義，設(shè)計(jì)了一幅海報(bào)，以下是海報(bào)的文

字內(nèi)容。海報(bào)在內(nèi)容和格式上各有一處疏漏，請(qǐng)你找出來(lái)，并將意學(xué)科素養(yǎng)：

見(jiàn)寫在橫線上。口語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用

誦讀經(jīng)典，吟詠詩(shī)詞口思維的發(fā)展和提升

我班將組織全體同學(xué)開(kāi)展集體課外吟詠詩(shī)詞活動(dòng)。用我們的實(shí)口審美的鑒賞和創(chuàng)造

際行動(dòng)去為傳承民族文化，增強(qiáng)民族凝聚力做出努力。我們希望有口文化的理解和傳承

更多的同學(xué)加入我們的行列，一起來(lái)誦讀經(jīng)典，吟詠詩(shī)詞。

九年級(jí)(1)班班委會(huì)能力維度：

(1)內(nèi)容上：_____________________________________0識(shí)記0理解0分析綜合

(2)格式上：_____________________________________□鑒賞評(píng)價(jià)□表達(dá)應(yīng)用口探

究

參考答案：

(1)缺少活動(dòng)具體時(shí)間和地點(diǎn)的詳細(xì)信息；

(2)結(jié)尾落款處應(yīng)該加上時(shí)間。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)鑒賞古詩(shī)詞

的選擇，讓學(xué)生進(jìn)一步理解

1.請(qǐng)選擇對(duì)《行路難》賞析有用的一項(xiàng)：()

詩(shī)歌內(nèi)容和主旨，也掌握一

A.行路難，樂(lè)府古題，李白以在為題寫了三首詩(shī)，這是第一首。

定的文學(xué)常識(shí)和詩(shī)歌創(chuàng)作背

B.詩(shī)歌開(kāi)頭兩句以夸張筆法，描寫了一桌美酒佳肴，營(yíng)造出歡樂(lè)的景知識(shí)。

宴飲氣氛，體現(xiàn)出“酒仙”李白的愉悅心情。

學(xué)科素養(yǎng)：

C.詩(shī)中運(yùn)用典故，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人盼望得到朝廷重用的心理。

口語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用

D.此詩(shī)主要抒發(fā)了作者懷才不遇的情懷，在悲憤中不乏豪邁氣概，口思維的發(fā)展和提升

在失意中仍懷有希望。口審美的鑒賞和創(chuàng)造

口文化的理解和傳承

參考答案：

能力維度：

B.一二句寫宴會(huì)豐盛，是為了襯托三四句中詩(shī)人內(nèi)心的悲苦茫口識(shí)記口理解口分析綜合

然。0鑒賞評(píng)價(jià)□表達(dá)應(yīng)

拓展性用口探究

作業(yè)

(選

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)相關(guān)內(nèi)容的

做)2.閱讀袁中道的《游岳陽(yáng)樓記》，完成后面的題目。

游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨。時(shí)有小舫往來(lái)，如繩頭細(xì)字著課外文言文閱讀探究，幫助

鵝溪練?上。取酒共酌，意致閑談，亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲，學(xué)生積累文言詞匯和把握文

千帆結(jié)陣而來(lái)，亦甚雄快。日墓，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔章內(nèi)容及主旨。

騰，雪0洶涌，震撼城郭。予時(shí)四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，

法然不能自己也。學(xué)科素養(yǎng)：

昔滕子京以慶帥左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽(yáng)樓。既口語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用

成，賓僚請(qǐng)大合樂(lè)落之，子京曰：“直須憑欄大哭一番乃快”。范0思維的發(fā)展和提升

公“先憂后樂(lè)”之語(yǔ)，蓋亦有為而發(fā)。夫定州之役，子京增諜籍口審美的鑒賞和創(chuàng)造

兵，慰死犒生，邊垂以安，而文法更以耗國(guó)議，其后朝廷用人如0文化的理解和傳承

此，誠(chéng)不能無(wú)慨于心。第②以束發(fā)③登朝，入為名諫議，出為名將

師，已稍稍展布其才；而又有范公為知已，不久報(bào)政最④矣，有何能力維度：

可哭？至若予者，為毛錐子⑤所窘，一往四十余年，不得備國(guó)家一口識(shí)記0理解0分析綜合

屏一障之用，玄鬢已皤，壯心日灰，近來(lái)又遭知已骨肉之變，寒雁口鑒賞評(píng)價(jià)口表達(dá)應(yīng)用0探

一影，飄零天末，是則真可哭也，真可哭也。究

【注釋】①鵝溪練：書畫用的一種名貴的絹，因產(chǎn)地蜀中監(jiān)亭的鵝

溪而得名。②第：但是。③束發(fā)：指年紀(jì)輕。④政最：政績(jī)考核第

一等。⑤毛錐子：毛筆，借指詩(shī)文寫作。

(1)對(duì)下列句中加點(diǎn)字詞解釋草送的一項(xiàng)是()

A.投等而起箸：筷子

B.昔滕子京以慶帥岑(此地左遷：貶官

C.直須憑欄大哭一番乃快憑：靠

D.或不能無(wú)慨于心誠(chéng)：如果

(2)下列說(shuō)法不巧腳的一項(xiàng)是()

A.范仲淹曾寫《岳陽(yáng)樓記》勉勵(lì)本文中提到的滕子京“不以物喜，

不以己悲”。

B.《岳陽(yáng)樓記》中“把酒臨風(fēng)”和本文中“取酒共酌”都是古代

文人借酒釋懷的真實(shí)寫照。

C.賓客建議奏大合樂(lè)慶祝岳陽(yáng)樓重修落成，滕子京卻讓大家靠著

欄桿大哭一番。

D.膝子京年級(jí)輕輕就入朝為官，在朝廷中是知名的諫官，出了朝

廷是知名的將帥。

參考答案：

(1)D.誠(chéng)：實(shí)在，確實(shí)。

(2)B.不是滕子京讓大家靠著欄桿大哭，而是他自己靠著欄桿大

哭。

單元名節(jié)

期末總復(fù)習(xí)課題復(fù)習(xí)作業(yè)第2課時(shí)

稱次

作業(yè)類

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源

型

請(qǐng)閱讀文章《優(yōu)人一等的心》，完成后面的題目。

優(yōu)人一■等的心

朱玉成

(1)“苔痕上階綠，草色入簾青。”

(2)“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”

基礎(chǔ)性

(3)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”

作業(yè)⑷彼時(shí)彼境，古人何以能寫出如此走心的句子？因?yàn)樗麄冇幸?/p>

(必顆優(yōu)人一等的心。

做)(5)今時(shí)今境，優(yōu)人一等的心，是什么樣子？

(6)我家門前有一個(gè)劇院，常常會(huì)有一些“二人轉(zhuǎn)”的演出。那

歡快的曲調(diào)兒常常在傍晚時(shí)分響起，整個(gè)上半夜的時(shí)光就都跟著顛

跟著顫了。那里的門票分三個(gè)等級(jí)，最低也要三十元一張。但這絲

毫沒(méi)有阻礙來(lái)看“二人轉(zhuǎn)”的人們，劇院里常常是人滿為患。

⑺鄰居張大爺是個(gè)"二人轉(zhuǎn)''迷，一輩子就好這一口兒，可是

家里的經(jīng)濟(jì)條件不好，根本沒(méi)有閑錢讓他去劇院里過(guò)癮。這位爺自

有他的高招，傍晚時(shí)分背著自家的藤椅，往劇院門口的大喇叭旁一

放，美美地躺進(jìn)去，翹起腿，瞇縫著眼，搖著扇子，在暖暖的風(fēng)里

搖頭晃腦地聽(tīng)起來(lái)，有時(shí)還情不自禁地跟唱起來(lái)，臉上的皺紋也開(kāi)

成了花，那叫一個(gè)美啊！

(8)劇院的人精明得很，并沒(méi)有驅(qū)逐他，因?yàn)樗菬o(wú)比享受的樣

子，也算是給劇院做了免費(fèi)的活廣告。兩下成全，相安無(wú)事，樂(lè)得

其所。

(9)時(shí)間長(zhǎng)了，張大爺便成了劇院的門前一景。那輕輕搖著的扇

子，定是在他的心間扇出了最愜意的風(fēng)。

(10)這便是優(yōu)人一等的心。

(11)劇作家沙葉新曾經(jīng)有一個(gè)鮮為人知的筆名“少十斤”，不細(xì)

心的人不明就里，仔細(xì)看，原來(lái)是他將自己的名字劈成兩半。沙葉

新自己開(kāi)玩笑說(shuō)：“將'沙葉新'砍去一半，也不過(guò)‘少十斤'，可

見(jiàn)沙葉新無(wú)足輕重，一共才二十斤。”誰(shuí)不想在世人心里“千斤”

“萬(wàn)斤”？他卻主動(dòng)瘦身。

。2)胃癌手術(shù)后，有記者采訪他，他照例幽默不斷：“因?yàn)榘?/p>

癥，我的胃被切除了四分之三，我也是‘無(wú)畏(胃)'的，你想聽(tīng)

什么，隨便問(wèn)吧。”

(⑶這是一顆多么豁達(dá)而輕松的心。把自己看得很輕，人才會(huì)松快。

(⑷沙葉新是出了名的“輦脾氣”，向來(lái)都是不媚時(shí)、不曲迎、

不阿世。在任何環(huán)境下，他都能做到不降志、不辱身、不趕時(shí)髦、

不回避危險(xiǎn)。有人評(píng)價(jià)沙葉新，說(shuō)他是“不為權(quán)力寫作的老戲

骨”，他也確實(shí)是個(gè)秉承文人風(fēng)骨的人，不做權(quán)力的吹鼓手，堅(jiān)持

自我思考、獨(dú)立書寫，絕不出賣靈魂。

(15)這便是優(yōu)人一等的心。

(16)妻子喜歡撿垃圾，每次一家人出去吃飯回來(lái)，她那挺貴重的

皮包里便都裝著撿來(lái)的礦泉水瓶子，我覺(jué)得丟人。更讓我不能理解

和討厭的是，孩子竟然也學(xué)她撿垃圾，樓下誰(shuí)家丟的衣物也都撿回

來(lái)。妻子把破爛的縫補(bǔ)了，臟的洗了。導(dǎo)致陽(yáng)臺(tái)上總是堆得滿滿

的，像個(gè)垃圾場(chǎng)。我覺(jué)得妻子帶壞了孩子，讓孩子小家子氣，短了

貴族氣質(zhì)，為此不止一次地和她爭(zhēng)吵。后來(lái)我才知道，妻子每次賣

T舊物都會(huì)帶孩子去看一個(gè)沒(méi)錢讀書的孩子，這是妻子和女兒一起

在幫助的孤兒。我無(wú)比慚愧，妻子這樣是帶壞孩子嗎？她這樣，只

會(huì)讓孩子的心一點(diǎn)一點(diǎn)更靠近陽(yáng)光。

(17)這便是優(yōu)人一等的心。

(18)畢淑敏說(shuō)，優(yōu)人一等的心，不必華麗，但必須擎用。

(19)優(yōu)人一等的心，不是你有多富貴，不是你有多霸氣，而是照

比那些庸常，多了一份優(yōu)雅；照比那些喧躁，多了一份從容；照比

那些冷漠，多了一份慈悲。(選自《當(dāng)代青年》，有改動(dòng))

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)詞句理解，

1.本文中，作者認(rèn)為“優(yōu)人一等的心”是怎樣的心?把握文章中心，幫助學(xué)生掌

握散文主旨呈現(xiàn)的位置和方

參考答案：式。

優(yōu)人一等的心，是優(yōu)雅的心，從容的心，慈悲的心。

(參考文章最后一段得出答案)學(xué)科素養(yǎng)：

0語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用

口思維的發(fā)展和提升

口審美的鑒賞和創(chuàng)造

□文化的理解和傳承

能力維度：

□識(shí)記0理解0分析綜合

□鑒賞評(píng)價(jià)□表達(dá)應(yīng)用口探

究

設(shè)計(jì)意圖：概括信息要點(diǎn)，

梳理文章內(nèi)容，幫助學(xué)生學(xué)

會(huì)按要求尋找所需信息點(diǎn)。

2.請(qǐng)結(jié)合你對(duì)文章的理解，在下面方框中填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

學(xué)科素養(yǎng)：

張大爺“蹭聽(tīng)”二人轉(zhuǎn)貧在家境，富在心靈

口語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用

A輕了名頭，重了風(fēng)骨

口思維的發(fā)展和提升

妻女撿垃圾助孤兒B

0審美的鑒賞和創(chuàng)造

口文化的理解和傳承

參考答案：

能力維度：

A.沙葉新劈字取筆名（或沙葉新笑談無(wú)“胃”）

口識(shí)記口理解口分析綜合

B.短了貴氣，近了陽(yáng)光（或多了慈悲）

□鑒賞評(píng)價(jià)□表達(dá)應(yīng)用口探

究

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析句子是

否應(yīng)該刪去的理由，幫助學(xué)

生掌握句段作用題的答題思

路。

3.有讀者提出“這便是優(yōu)人一等的心”這句話在文中出現(xiàn)了三次，

顯得重復(fù)啰嗦，建議刪去兩處。你認(rèn)為該不該刪？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。學(xué)科素養(yǎng)：

0語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用

參考答案：口思維的發(fā)展和提升

不能刪除。內(nèi)容上，這個(gè)句子在文中反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)“優(yōu)口審美的鑒賞和創(chuàng)造

人一等的心”的崇敬贊美之情。結(jié)構(gòu)上，它也是貫穿全文的線索。口文化的理解和傳承

能力維度：

口識(shí)記口理解口分析綜合

0鑒賞評(píng)價(jià)口表達(dá)應(yīng)用0探

究

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)閱讀文本與

課內(nèi)文本的比較勾連，幫助

同學(xué)們復(fù)習(xí)課內(nèi)文言文主旨

并進(jìn)一步把握本文中心。

4.本文開(kāi)頭三段引用的三處詩(shī)文，都出自初中教材。請(qǐng)從中任選一

處，結(jié)合你所了解的作者事例，簡(jiǎn)要談?wù)劄槭裁凑f(shuō)這位作者“有一

學(xué)科素養(yǎng)：

顆優(yōu)人一等的心”？

口語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用

口思維的發(fā)展和提升

參考答案：

0審美的鑒賞和創(chuàng)造

例如，“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”

0文化的理解和傳承

選自《承天寺夜游》，作者蘇軾被貶黃州，欣賞美麗的月色難以入

眠，于是去承天寺尋訪朋友張懷民，兩人在月光下散步。體現(xiàn)出他

能力維度：

在面對(duì)被貶的人生逆境時(shí)，擁有一顆優(yōu)雅、從容，“優(yōu)人一等的

口識(shí)記0理解0分析綜合

心”。

口鑒賞評(píng)價(jià)0表達(dá)應(yīng)用口探

究

1.【見(jiàn)證歷程一一為你而贊】山河錦繡，國(guó)泰民安，從來(lái)都離不開(kāi)

黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。請(qǐng)綜合下面三則材料，用一句話寫出你的探究結(jié)

論。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)材料分析，

材料一：截至2020年底，9899萬(wàn)農(nóng)村貧困人口全部脫貧，832提取要點(diǎn)，掌握非連續(xù)性文

個(gè)貧困縣全部摘帽，12.8萬(wàn)個(gè)貧困村全部出列。黨的十八大以來(lái)，本閱讀中信息歸納的方法。

平均每年1000多萬(wàn)人脫貧，相當(dāng)于一個(gè)中等國(guó)家人口脫貧。脫貧

攻堅(jiān)的全面勝利體現(xiàn)了偉大的中國(guó)力量。學(xué)科素養(yǎng)：

材料二：在全球新乳肺炎疫情加劇蔓延的大背景下，2020年中口語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用

拓展性國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值邁上百萬(wàn)億元新臺(tái)階，經(jīng)濟(jì)總量實(shí)現(xiàn)歷史性突破。0思維的發(fā)展和提升

作業(yè)按可比價(jià)格計(jì)算，比上年增長(zhǎng)2.3%,成為全球唯一實(shí)現(xiàn)正增長(zhǎng)的主口審美的鑒賞和創(chuàng)造

（選要經(jīng)濟(jì)體。口文化的理解和傳承

做）材料三：南水北調(diào)，這個(gè)旨在破解我國(guó)水資源分布“北缺南

豐”難題的超級(jí)工程，是世界上最大的調(diào)水工程。東、中線一期主能力維度：

體工程建成通水以來(lái)。已累計(jì)調(diào)水400多億立方米，目前潤(rùn)澤40口識(shí)記口理解O分析綜合

多座大中型城市，惠澤人口超1.3億。□鑒賞評(píng)價(jià)必表達(dá)應(yīng)用口探

我的結(jié)論：______________________________________________究

參考答案：

在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民取得了脫貧攻堅(jiān)的勝利，經(jīng)

濟(jì)實(shí)現(xiàn)了正增長(zhǎng)，破解了我國(guó)水資源“北缺南豐”的難題。

2.請(qǐng)完成表格，梳理艾青的主要作品。

三個(gè)階段篇目主要內(nèi)容

第一階段《⑴》詩(shī)人通過(guò)對(duì)自己乳母的回憶

（20世紀(jì)與追思，抒發(fā)了對(duì)撫養(yǎng)他的

30年代）保姆深深的摯愛(ài)和無(wú)盡的懷

充滿“土念

地的憂《雪落在中國(guó)的土地詩(shī)人通過(guò)反復(fù)詠嘆，表現(xiàn)—

郁”，多上》（2）_______________

寫國(guó)家民《北方》詩(shī)人寫“從塞外吹來(lái)的/沙漠

族的苦風(fēng)，/已卷去北方的生命的綠

難、悲傷色”，寫“我愛(ài)這悲哀的國(guó)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)梳理艾青的

與反抗，土/古老的國(guó)土/——這國(guó)土/

主要作品，了解艾青詩(shī)歌的

具有非常養(yǎng)育了我所愛(ài)的/世界上最艱

主要特點(diǎn)以及詩(shī)人作品風(fēng)格

凝重、深苦/與最古老的的種族”，用

的轉(zhuǎn)變。

厚而又大近乎（3）的詩(shī)行,傳達(dá)

氣的風(fēng)出極為厚重的愛(ài)國(guó)之情。

學(xué)科素養(yǎng)：

格。《⑷》全詩(shī)自由鋪陳，自由抒發(fā)，

口語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用

仿佛從“黎明”的胸臆中直

0思維的發(fā)展和提升

接飄出，散而有致，活而有

口審美的鑒賞和創(chuàng)造