第十課時2.4網(wǎng)上交友新時空

［教學(xué)目標(biāo)］

1.情感?態(tài)度?價值觀

慎重對待虛擬世界中的交友，不沉迷于虛擬世界，學(xué)會在現(xiàn)實世界中與同伴交往。

2.能力目標(biāo)

能夠辯證認(rèn)識網(wǎng)上交友帶來的影響，學(xué)會運用互聯(lián)網(wǎng)結(jié)交朋友。

3.知識目標(biāo)

(1)了解網(wǎng)上交友的特點以及帶來的影響。

(2)知道如何慎重結(jié)交網(wǎng)友。

［教學(xué)重點和難點］

重點：了解網(wǎng)上交友的特點以及帶來的影響。

難點：慎重結(jié)交網(wǎng)友。

［教學(xué)設(shè)計思路］

1.教材分析

《網(wǎng)上交友新空間》所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“交

往與溝通”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間

的真誠友誼。”

本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分還有“我與國家和社會”中的“積極適應(yīng)社會的

發(fā)展"。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介。”

本課分為“網(wǎng)上交友”和“慎重結(jié)交網(wǎng)友”兩部分，通過活動“運用你的經(jīng)驗”，

讓學(xué)生分享網(wǎng)上交友的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。然后，通過中學(xué)生“吳凡”在網(wǎng)上交友

的兩個活動，讓學(xué)生辯證認(rèn)識網(wǎng)上交友給他們的生活帶來的影響，既看到互聯(lián)網(wǎng)對交友

的積極影響，也看到互聯(lián)網(wǎng)對交友的消極影響；通過把照片放網(wǎng)上以及見網(wǎng)友的活動，

提示學(xué)生在網(wǎng)上交友要具有自我保護(hù)意識，要慎重對待將網(wǎng)上朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友。

最后，教材分析了網(wǎng)上交友的利弊后，鼓勵學(xué)生學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往?

2.學(xué)情分析

(請按學(xué)生的實際情況進(jìn)行補(bǔ)充。)

3.教學(xué)方法

情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作探究學(xué)習(xí)法

［教學(xué)準(zhǔn)備］

教師：制作多媒體課件。

［教學(xué)過程］

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

新課導(dǎo)入展示材料：國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公運用日常經(jīng)驗，回通過展示與網(wǎng)

室在開展“護(hù)苗2015?網(wǎng)上行動”答問題，明確本節(jié)課學(xué)絡(luò)交往有關(guān)的時政

專項工作時指出青少年在網(wǎng)絡(luò)上要謹(jǐn)習(xí)的內(nèi)容。材料，讓學(xué)生明確

慎交友。從QQ到微信、微博、陌陌以本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要

及各種交友網(wǎng)站，以各種需求為目的涌內(nèi)容，貼近生活，

現(xiàn)的交友群體層出不窮。利用網(wǎng)絡(luò)交貼近社會。

友，繼而實施搶劫、強(qiáng)奸、勒索、非法

拘禁甚至殺害他人的案件時有發(fā)生，這

就為網(wǎng)絡(luò)交友埋下了諸多隱患。未成年

人上網(wǎng)交友聊天本是正常現(xiàn)象,但若缺

少自我保護(hù)意識,輕易與網(wǎng)友見面則容

易惹禍上身。

提問：同學(xué)們在日常生活中有遇

到或聽說類似的網(wǎng)絡(luò)交友事件嗎？

教師引導(dǎo)：互聯(lián)網(wǎng)將世界變成了

“地球村”，極大地方便了人與人之間

的交往。網(wǎng)上交友有什么特點？我們在

網(wǎng)上交友要注意什么？讓我們走進(jìn)今

天的課堂《網(wǎng)上交友新空間》。

一、網(wǎng)上交友

教師提問：你有過網(wǎng)上交友的經(jīng)學(xué)生積極思考，舉從學(xué)生的日常

歷嗎？如果有，是怎樣的感覺？手回答問題。經(jīng)驗出發(fā)，初步總結(jié)

組織學(xué)生完成教材第55頁第一個網(wǎng)上交友的便利性。

“探究與分享”活動。

展示知識點：L網(wǎng)上交友的利

網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等

特點，它超越時空限制，把天涯海角、

素不相識的人連在一起,開辟了人際交

往的新通道，讓我們有更多機(jī)會結(jié)交新

探究新知的伙伴，拓展交往圈。

教師過渡：網(wǎng)絡(luò)在提高人們社會

生活質(zhì)量的同時,可能對部分網(wǎng)絡(luò)使用

者造成傷害。正如習(xí)近平主席所說:“互

聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，用得好，它是阿里

巴巴的寶庫，里面有取之不盡的寶物；

用不好，它是潘多拉的魔盒，給人類自

己帶來無盡的傷害。”因此，我們要正

確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，學(xué)會自我保護(hù)，

用其所長、避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對

生活的積極作用，享受健康交往帶來的學(xué)生根據(jù)交友經(jīng)問題十分貼近

樂趣。驗，說說自己的選擇及學(xué)生的生活實際，

開展調(diào)查活動：你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)聊天理由。從這幾個選項中，

時哪種回復(fù)最讓人討厭？學(xué)生可以回憶采用

A.呵呵這些回復(fù)時的心理

B.哈哈狀態(tài)，由此感受在

C.哦網(wǎng)上交友過程中可

D.嗯能存在□不對心、

展示知識點：2.網(wǎng)上交友消極的虛偽、敷衍的消極

一面狀況的出現(xiàn)。

互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個

窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的

心靈之門。我們可以發(fā)送一個咧嘴的符

號，卻無法和對方一起會心微笑；我們

期待持久的友情，但遇到考驗時，又常

常點擊鼠標(biāo)讓自己一直“下線”；我們

期待對方的真誠,但常常又戴上面具去

參加一場又一場“假面舞會”。

二、慎重結(jié)交網(wǎng)友學(xué)生問答問題，并通過討論日常

開展活動：測測你的安全保護(hù)意識說說問題中的行為帶生活中學(xué)生容易忽

(1)你的微信昵稱用真實的姓名來的潛在危險，總結(jié)出略的網(wǎng)絡(luò)安全問

嗎？頭像是自己的照片嗎？要提高自己的安全防題，讓學(xué)生提高安

(2)你的微信、QQ有沒有開啟個人范意識，不輕易泄露個全防范意識，學(xué)習(xí)

定位功能？人資料，多了解網(wǎng)絡(luò)安網(wǎng)絡(luò)安全知識。

(3)你經(jīng)常掃二維碼嗎？全知識。

(4)你的朋友圈有設(shè)置朋友權(quán)限嗎？

(5)你經(jīng)常蹭免費的WiFi嗎？

展示知識點：

1.提高自我保護(hù)意識。

對陌生人的邀請，不輕易接受；對

個人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式

等，要注意保密；遇到問題時，要學(xué)會

求助。

組織學(xué)生完成教材第57頁第一個以學(xué)習(xí)小組為單通過案例分

“探究與分享”活動。位，進(jìn)行討論分析，選析，讓學(xué)生對網(wǎng)上

教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點評和代表總結(jié)發(fā)言。交往有正確的認(rèn)

分析。識，正確分辨網(wǎng)絡(luò)

展示知識點：2.將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)交往對象，提高安

化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。全防范意識，慎重

除了考慮安全因素,我們還需要面約見網(wǎng)友。

對很多問題:彼此是否都愿意把真實的

自己完全坦露給對方;對方與自己的想

象有差距，該如何對待；等等。探討這

些問題,不僅讓我們更加清楚地認(rèn)識自

己，而且能夠增長我們交友的智慧，更

好地與他人交往。

組織學(xué)生完成教材第57頁第二個以學(xué)習(xí)小組為單通過對比活

“探究與分享”活動。位進(jìn)行討論交流，派代動，讓學(xué)生了解網(wǎng)

教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點評和表進(jìn)行發(fā)言。上交往與現(xiàn)實交往

引導(dǎo)。的不同，知道虛擬

展示知識點：3.我們要學(xué)會在現(xiàn)的交往難以觸摸到

實中與同伴交往,增加真實而貼近的感生活中的真實，會

受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。學(xué)會在現(xiàn)實中與同

伴交往。

展示本節(jié)知識結(jié)構(gòu)。

網(wǎng)上交友利與彝

通過梳理知識

網(wǎng)上交往歸納、梳理知

課堂總結(jié)點，幫助學(xué)生形成

新時空提高自我保護(hù)意識識點。

慎重結(jié)交網(wǎng)友慎重約見網(wǎng)友知識體系。

學(xué)會現(xiàn)實交友

1.當(dāng)今世界，網(wǎng)絡(luò)交往已成為人

們生活中不可缺少的一部分，我們必須

認(rèn)識到網(wǎng)上交友的利與弊，做到慎重結(jié)

交網(wǎng)友。下列情形中，屬于慎重結(jié)交網(wǎng)

友的有（）

①小王應(yīng)網(wǎng)友邀請,瞞著家長和老

師，在某網(wǎng)吧獨自與網(wǎng)友見面

②小譚有很多網(wǎng)友，當(dāng)他在現(xiàn)實生通過幾道典型

活中遇到困難時,他首先選擇向現(xiàn)實中例題，讓學(xué)生鞏固

鞏固練習(xí)回答問題。

信得過的朋友或師長尋求幫助本節(jié)所學(xué)知識，學(xué)

③小周在汽車客運站用手機(jī)上微以致用.

信時接收到一個''附近的人”的好友申

請，在不確定對方是誰的情況下，沒有

加其為好友

④小云在網(wǎng)上結(jié)識網(wǎng)友“卷卷毛”，

經(jīng)過一番交談后,她毫無保留地把自己

的真實信息告訴對方

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

2.［多選］網(wǎng)絡(luò)交往對象看不見，

摸不著。網(wǎng)友在網(wǎng)上可能表現(xiàn)得溫柔體

貼，善解人意，他或許出于真心，也可

能故意偽裝起來以騙取我們的信任。因

此，我們必須（）

A.提高自己的安全防范意識

B.不輕易泄露個人資料

C.不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求

D.不要對網(wǎng)友說任何實話

3.下圖漫畫給我們的啟示是

（）

A.在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，什么東西

都不可信

B.學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不應(yīng)

該上網(wǎng)

C.網(wǎng)上交友要學(xué)會判斷、鑒別，

慎重交友

D.對求助者要出于愛心，盡力相

助

4.現(xiàn)實交往與網(wǎng)上交往的共同之

處有（）

A.都能超越時空限制，把天涯海

角、素不相識的人連在一起

B.都有精彩也有無奈

C,都能突破現(xiàn)實生活的角色限制

D.實現(xiàn)了真正的平等交往

5.當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、論壇、

微博、微信等信息傳播方式深刻影響著

人們的生活，請你閱讀以下材料，回答

問題。

某中學(xué)初二學(xué)生王某由于在網(wǎng)絡(luò)

微博上添加一個陌生人為好友并發(fā)布

自己的照片，陌生男子根據(jù)他簽到的地

址和相貌找到了他，王某險遭搶劫。

針對當(dāng)前學(xué)生網(wǎng)上交友的現(xiàn)狀，有

專家指出，未成年人不應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)這

種方式結(jié)交朋友。

(1)針對王某的遭遇，我們使用網(wǎng)

絡(luò)時要注意：______________________

(2)關(guān)于網(wǎng)上交友，你可以這樣對

專家說：__________________________

參考答案；

1.B

2.ABC

3.C

4.B

5.(1)慎重結(jié)交網(wǎng)友，要有一定的

自我保護(hù)意識。例如:對陌生人的邀請，

不輕易接受；對個人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)

狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密等。

(2)網(wǎng)上交往超越時空限制，把天

涯海角、素不相識的人連在一起，開辟

了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)

會結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。

結(jié)合本節(jié)課的

做個小調(diào)查，了解中學(xué)生網(wǎng)上交友

學(xué)習(xí)內(nèi)容，評價學(xué)

的普遍程度、網(wǎng)上交友的動機(jī)、網(wǎng)上交

以學(xué)習(xí)小組為單生的學(xué)習(xí)成果。讓

課后作業(yè)友的標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)上交友的方式、網(wǎng)上交友

位進(jìn)行合作探究。學(xué)生綜合利用本課

的時間、網(wǎng)上交友的影響，并寫出一份

所學(xué)的知識，提高

簡單的調(diào)查報告。

綜合能力素質(zhì)。

［板書設(shè)計］

網(wǎng)上交友利與弊

網(wǎng)上交往

新時空提高自我保護(hù)意識

_慎重結(jié)交網(wǎng)友慎重約見網(wǎng)友

學(xué)會現(xiàn)實交友

教學(xué)反思：

人教版七年級上冊《道德與法治》知識點

第一單元成長節(jié)拍

??第一課中學(xué)時代（P2）

★1、中學(xué)生活的新起點是什么樣？

答：①中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，

豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué),,,,我們站在一個新的起點上。

②中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機(jī)會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。

★2、中學(xué)時代在生命的歷程中有什么重要作用？（意義）

答：①中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。

②中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階。

③中學(xué)時代為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。

④中學(xué)生活為我們提供了多種發(fā)展自我的機(jī)會。

★3、中學(xué)生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的機(jī)會？

答：①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性。

②新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域。

③豐富多彩的社團(tuán)活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺。

④各種各樣的社會實踐，為我們打開認(rèn)識社會之門。

★4、重新塑造一個怎樣的我？

答：①越來越有活力，能堅持，有韌勁。

②越來越堅強(qiáng)，會合作，能包容。

③越來越有主見，敢于表達(dá)自我。

★1、夢想的內(nèi)涵是什么？

答：夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活

更有色彩。

★2、少年為什么需要夢想？

答：①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題，它能不斷激發(fā)我們生命的熱

情和勇氣，讓生活更有色彩。

②少年有了夢想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。③少年的夢想，與個人目標(biāo)緊密相連。

④少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

★3、少年的夢想有什么特點？（少年應(yīng)樹立什么樣的夢想？）

答：①少年的夢想，與個人目標(biāo)緊密相連。

②少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

★4、為什么說“努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁”？

答：①少年有夢，不應(yīng)止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，

改變我們自己。

②努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是

對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。

★5、努力的內(nèi)涵是什么？

答：①努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對

自我的堅定信念和對美好的不懈追求。

②努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁

★6、怎樣為實現(xiàn)夢想而努力？（如何努力？）

答：①努力，需要立志。

②努力，需要堅持。③努力，需要方法。

??第二課學(xué)習(xí)新天地（P14）

★1、為什么學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校？

答：①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們

所做，都可以是學(xué)習(xí)。

②學(xué)習(xí)不僅僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。

★2、我們對待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度是什么？

答：學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。

★3、為什么學(xué)習(xí)沒有終點？（為什么需要終生學(xué)習(xí)？）

答：①我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷

地充實自己。

②只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的機(jī)會。

★4、學(xué)習(xí)有什么重要性？（為什么學(xué)習(xí)點亮生命？）

答：①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們更有充實的生活。

②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。

③學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力。

★1、怎樣體味學(xué)習(xí)？（如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)的苦與樂？）

答：①學(xué)習(xí)中有快樂。

②學(xué)習(xí)中也有辛苦。

③當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我

們體驗到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。

★2、怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？

答：①學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。

②學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

③學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。

★3、學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？

答：學(xué)習(xí)興趣和個人的學(xué)習(xí)目的緊密相關(guān)，一個有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人,

學(xué)習(xí)興趣就會濃厚持久。

??第三課發(fā)現(xiàn)自己（P25）

★1、為什么要認(rèn)識自己？（重要性和作用）

答：①正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。

②正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。

★2、怎樣正確認(rèn)識自己？（從群體關(guān)系中）

答：①我們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己。

②我們可以通過自我評價來認(rèn)識自己，例如自我觀察、與他人的比較。

③我們可以通過他人評價來認(rèn)識自己，要重視他人的態(tài)度和評價，但也要客觀

冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。

④認(rèn)識自己是一個過程，必須堅持客觀、全面、發(fā)展的觀點。

★3、恰當(dāng)?shù)淖晕以u價具有什么重要作用？

答：①對自己有一個恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，

②對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；

③能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

★4、他人評價有什么重要作用？

答：他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完成、清晰的認(rèn)識。

★5、怎樣正確對待他人的評價？

答：①我們要重視他人的態(tài)度和評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能

忽視。

②正確對待他人的評價的方法有：用心聆聽、勇于面對、平靜拒絕。

★6、怎樣學(xué)會接納自己？（接納自己的方法）

答：①接納自己，需要接納自己的全部。

②既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；

③既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；

④既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。

★7、怎樣學(xué)會欣賞自己？

答：①欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞為他人的奉獻(xiàn)。

②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的

風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

★8、怎樣做更好的自己？

答：①要揚長避短。

②需要主動改正缺點。

③需要不斷激發(fā)自己的潛能。

④更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社

會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。

第二單元友誼的天空

??第四課友誼與成長同行（P38）

★1、隨著年齡的增長，我們的交友有哪些變化？

答：①隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，

交往內(nèi)容更豐富了；

②也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更

加密切。

★2、為什么渴望擁有和維護(hù)友誼?（友誼的作用、友誼的力量）

答：①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或

少地受到朋友的影響；

②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友；

③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

★3、友誼有哪些特質(zhì)？

答：①友誼是一種親密的關(guān)系；

②友誼是平等的、雙向的；

③友誼是一種心靈的相遇。

★4、友誼需要澄清那些問題？

答：①友誼不是一成不變。

②競爭并不必然傷害友誼。③友誼不能沒有原則。

★5、為什么友誼不能有“功利”來衡量？

答：①友誼是一種心靈的相遇。

②友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。

③志同道合、知趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。

★6、競爭與友誼有什么關(guān)系？

答：①競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。

②在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲

更多。

★7、為什么友誼要講原則？

答：①友誼不能沒有原則。

②友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。

③當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

??第五課交友的智慧（P49）

★1、怎樣獲得真正友誼？

答：①建立友誼，需要開放自己，需要持續(xù)的行動。

②呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方；

③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方；

④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突；

⑤呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。

★2、網(wǎng)絡(luò)交往有什么好處？

答：網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，把天涯海角、素不相

識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會結(jié)交新的伙伴，拓

展交往圈。

★3、互聯(lián)網(wǎng)交往有什么特點？

答：虛擬、平等、自主。

★4、互聯(lián)網(wǎng)交往有什么缺點？

答：①互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之

門。

②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識。

③虛擬的交往難以觸摸生活中的真實。

★5、怎樣慎重結(jié)交網(wǎng)友？（慎重結(jié)交網(wǎng)友的建議、方法）

答：①學(xué)會理性辨別、慎重選擇。

②要有一定的自我保護(hù)意識。

③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。

④我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往。

第三單元師生情誼

??第六課師生之間（P60）

★1、為什么要尊重老師？（教師的作用）

答：①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

②教師承擔(dān)教書育人的使命，是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引

路人。

③尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。

★2、時代對教師提出哪些更高的要求？（今天老師要努力成為什么樣的好老師？）

答：有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。

★3、教師不同的風(fēng)格產(chǎn)生的原因是什么？

答：由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的

方法和表達(dá)方式不同。

★4、怎樣面對風(fēng)格不同的老師？（怎樣尊重老師？）

答：①承認(rèn)老師的差別。

②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。

③了解老師教育行為的目的。

④主動交往。

★5、如何理解教學(xué)相長？（什么是教學(xué)相長？）

答：①教與學(xué)識師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。

②我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)。

③我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教二

★6、如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系？（如何與老師建立良好的關(guān)系？）

答：①彼此尊重，尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異，勞動成果。

②面對老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，主動參與、勤奮好問、與老師相互交流。

③平等相待，相互促進(jìn)，互相關(guān)心

④學(xué)會正確對待老師的表揚和批評。

★7、如何正確對待老師的表揚和批評？

答：①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。

③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師

的良苦用心。

★8、亦師亦友的師生關(guān)系表現(xiàn)有哪些？（師生交往的良好狀態(tài)是什么樣？）

答：學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)

★9、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？

答：①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。

②相信善意，多些寬容和理解。

③坦誠相待，注意溝通方式。

④求同存異，主動關(guān)心。

??第七課親情之愛（P71）

★1、什么是家庭？

答：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

★2、為什么我們要愛家？（家的作用）

答：①家是我們身心的寄居之所。

②家是我們心靈的港灣。

③在中國人心中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、

輕松的避風(fēng)港。

★3、怎樣認(rèn)識中國人的“家”？

答：①在中國人心中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松

的避風(fēng)港。

②在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。

★4、為什么要孝親敬長？

答：①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。

②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。

③我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。

★5、如何孝親敬長？

答：①尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。

②與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。

③感恩長輩并付諸行動，如認(rèn)真學(xué)習(xí)、體諒他們的辛勞，主動承擔(dān)力所能及的家

務(wù)勞動。

★6、進(jìn)入初中后我們和家人的關(guān)系發(fā)生了哪些變化？

答：①我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；

②面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和

呵護(hù)。

★7、愛的沖突的原因是什么？

答：①我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗,

親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。

②作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理

解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。

★8、怎樣增進(jìn)與父母的交流與溝通？（怎樣化解親子矛盾）

答：①掌握互相溝通的技巧與要有應(yīng)對沖突的智慧。

②與父母發(fā)生沖突時，選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。

③接納父母的做法，理解父母。

④讓父母了解我們的變化和需要。

★9、什么是親子之間愛的潤滑劑？

答：互相溝通的技巧與應(yīng)對沖突的智慧。

★10、和父母溝通的技巧有哪些？

答：關(guān)注事實、把握時機(jī)、留意態(tài)度、選擇方式、考慮環(huán)境。

★11、現(xiàn)代家庭有哪些變化？

答：①家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。

②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。

③家庭氛圍越來越平等、民主。

★12、現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容表現(xiàn)在哪些方面？

答：①關(guān)心世界和國家大事

②探討社會和人生問題

③學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識

④創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭

⑤參與社區(qū)活動

★13、什么是家庭美滿幸福的重要條件？

答：家庭成員之間和睦相處。

★14、怎樣構(gòu)建和諧家庭？

答：①需要家庭成員之間和睦相處、相互理解、信任、體諒和包容。

②加強(qiáng)有效交流和溝通。

③以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題。

★15、如何做家庭小小“粘合劑”

答：①幫助家庭成員舒緩情緒。

②明確自己是不偏不倚的中立者。

③引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點。

④幫助家庭成員走出“面子”困境。

第四單元生命的思考

??第八課探問生命（P88）

★1、怎樣正確認(rèn)識死亡？

答：①死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。

②向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預(yù)知，更加

熱愛生命。

★2、如何理解生命有接續(xù)？

答：①一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。

②生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。

③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。

★3、為什么要敬畏生命？（為什么要珍愛生命？或如何認(rèn)識生命？）

答：①生命來之不易，生命是大自然的奇跡、獨特的、不可逆的、短暫的。

②生命是脆弱的、艱難的，生命又是堅強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

③生命價值高于一切。

★4、為什么要珍愛他人的生命？

答：生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們必須承認(rèn)別人的生命同

樣重要。

★5、怎樣敬畏生命？

答：①珍惜自己的生命，關(guān)懷他人的生命，與他人共同生活。

②謹(jǐn)慎地對待生命的關(guān)系、處理生命問題。

③對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。

??第九課珍視生命（P99）

1、★怎樣珍愛生命？（怎樣關(guān)愛身體）

答：①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。

②正確面對挫折，任何時候都不能做出傷害自己身體的行為。

③增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)

方法。

④關(guān)注精神健康，滿足精神需求，豐富精神生活，守護(hù)精神家園。

★2、怎樣正確認(rèn)識養(yǎng)護(hù)精神？

答：①精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。

②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的

制約。

③守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中

發(fā)揚民族精神。

★3、為什么要守護(hù)我們的精神家園？

答：我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。

★4、怎樣守護(hù)我們的精神家園？

答：我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。

★5、面對挫折，產(chǎn)生不同感受和行為反應(yīng)的重要原因是什么？

答：面對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同。

★6、怎樣正確認(rèn)識挫折？（挫折對人的正面影響有哪些？）

答：①生活中的挫折是我們生命成長的一部分。

②得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠。

③失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。

★7、挫折對人的負(fù)面影響有哪些？（為什么要及時調(diào)整自己，正確對待挫折？）

答：挫折會產(chǎn)生一些負(fù)面的情緒感受，這是正常的，但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，

我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

★8、怎樣面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量？

答：①培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志。

②學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，增強(qiáng)我們的

生命力量。

★9、增強(qiáng)生命韌性的方法有哪些？（戰(zhàn)勝挫折的方法）

答：①欣賞、培養(yǎng)幽默感。

②和自己信任的人談一談。

③考慮并接受最糟糕的結(jié)果。

④關(guān)心、幫助他人。

⑤培養(yǎng)某方面的興趣。

??第十課綻放生命之花（Pill）

★1、人為什么活著？

答：為了讓生命有意義

★2、怎樣的一生是值得過的？

答：①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值。

②在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任。

③將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。

★3、為什么探索生命的意義？

答：①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。

②生命是獨特的，生命意義是具體的。

③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

★4、怎樣探索生命的意義？

答：①我們要駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。

②我們要建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。

③生命的意義需要自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

★5、對待生活的態(tài)度與生命的質(zhì)量有什么關(guān)系？

答：人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。

★6、如何理解生命是一個逐漸豐富的過程？

答：①熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。

②當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系時，生

命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強(qiáng)。

③生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。

★7、怎樣拒絕冷漠、關(guān)愛生命？

答：①感受溫曖，傳遞溫暖。

②關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人.

③共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

★8、人的偉大在于什么？

答：創(chuàng)造和貢獻(xiàn)

★9、偉大人物之所以偉大的原因是什么？

答：①創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。

②留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。

★10、我們?nèi)绾卧谄椒仓袆?chuàng)造偉大？

答：將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起。

★11、平凡人的生命怎樣才有意義？

答：①當(dāng)人們?yōu)樯疃Γ鎸ζD難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社

會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時，就是書寫自己的生命價值。

②生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。

人教版七年級上冊《道德與法治》知識點

第一單元成長節(jié)拍

??第一課中學(xué)時代（P2）

★1、中學(xué)生活的新起點是什么樣？

答：①中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，

豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué),,,,我們站在一個新的起點上。

②中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機(jī)會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。

★2、中學(xué)時代在生命的歷程中有什么重要作用？（意義）

答：①中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。

②中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階。

③中學(xué)時代為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。

④中學(xué)生活為我們提供了多種發(fā)展自我的機(jī)會。

★3、中學(xué)生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的機(jī)會？

答：①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性。

②新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域。

③豐富多彩的社團(tuán)活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺。

④各種各樣的社會實踐，為我們打開認(rèn)識社會之門。

★4、重新塑造一個怎樣的我？

答：①越來越有活力，能堅持，有韌勁。

②越來越堅強(qiáng)，會合作，能包容。

③越來越有主見，敢于表達(dá)自我。

★1、夢想的內(nèi)涵是什么？

答：夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活

更有色彩。

★2、少年為什么需要夢想？

答：①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題，它能不斷激發(fā)我們生命的熱

情和勇氣，讓生活更有色彩。

②少年有了夢想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。③少年的夢想，與個人目標(biāo)緊密相連。

④少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

★3、少年的夢想有什么特點？（少年應(yīng)樹立什么樣的夢想？）

答：①少年的夢想，與個人目標(biāo)緊密相連。

②少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

★4、為什么說“努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁”？

答：①少年有夢，不應(yīng)止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，

改變我們自己。

②努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是

對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。

★5、努力的內(nèi)涵是什么？

答：①努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對

自我的堅定信念和對美好的不懈追求。

②努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁

★6、怎樣為實現(xiàn)夢想而努力？（如何努力？）

答：①努力，需要立志。

②努力，需要堅持。③努力，需要方法。

??第二課學(xué)習(xí)新天地（P14）

★1、為什么學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校？

答：①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們

所做，都可以是學(xué)習(xí)。

②學(xué)習(xí)不僅僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。

★2、我們對待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度是什么？

答：學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。

★3、為什么學(xué)習(xí)沒有終點？（為什么需要終生學(xué)習(xí)？）

答：①我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷

地充實自己。

②只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的機(jī)會。

★4、學(xué)習(xí)有什么重要性？（為什么學(xué)習(xí)點亮生命？）

答：①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們更有充實的生活。

②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。

③學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力。

★1、怎樣體味學(xué)習(xí)？（如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)的苦與樂？）

答：①學(xué)習(xí)中有快樂。

②學(xué)習(xí)中也有辛苦。

③當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我

們體驗到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。

★2、怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？

答：①學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。

②學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

③學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。

★3、學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？

答：學(xué)習(xí)興趣和個人的學(xué)習(xí)目的緊密相關(guān)，一個有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人,

學(xué)習(xí)興趣就會濃厚持久。

??第三課發(fā)現(xiàn)自己（P25）

★1、為什么要認(rèn)識自己？（重要性和作用）

答：①正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。

②正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。

★2、怎樣正確認(rèn)識自己？（從群體關(guān)系中）

答：①我們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己。

②我們可以通過自我評價來認(rèn)識自己，例如自我觀察、與他人的比較。

③我們可以通過他人評價來認(rèn)識自己，要重視他人的態(tài)度和評價，但也要客觀

冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。

④認(rèn)識自己是一個過程，必須堅持客觀、全面、發(fā)展的觀點。

★3、恰當(dāng)?shù)淖晕以u價具有什么重要作用？

答：①對自己有一個恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，

②對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；

③能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

★4、他人評價有什么重要作用？

答：他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完成、清晰的認(rèn)識。

★5、怎樣正確對待他人的評價？

答：①我們要重視他人的態(tài)度和評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能

忽視。

②正確對待他人的評價的方法有：用心聆聽、勇于面對、平靜拒絕。

★6、怎樣學(xué)會接納自己？（接納自己的方法）

答：①接納自己，需要接納自己的全部。

②既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；

③既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；

④既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。

★7、怎樣學(xué)會欣賞自己？

答：①欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞為他人的奉獻(xiàn)。

②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的

風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

★8、怎樣做更好的自己？

答：①要揚長避短。

②需要主動改正缺點。

③需要不斷激發(fā)自己的潛能。

④更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社

會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。

第二單元友誼的天空

??第四課友誼與成長同行（P38）

★1、隨著年齡的增長，我們的交友有哪些變化？

答：①隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，

交往內(nèi)容更豐富了；

②也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更

加密切。

★2、為什么渴望擁有和維護(hù)友誼?（友誼的作用、友誼的力量）

答：①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或

少地受到朋友的影響；

②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友；

③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

★3、友誼有哪些特質(zhì)？

答：①友誼是一種親密的關(guān)系；

②友誼是平等的、雙向的；

③友誼是一種心靈的相遇。

★4、友誼需要澄清那些問題？

答：①友誼不是一成不變。

②競爭并不必然傷害友誼。③友誼不能沒有原則。

★5、為什么友誼不能有“功利”來衡量？

答：①友誼是一種心靈的相遇。

②友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。

③志同道合、知趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。

★6、競爭與友誼有什么關(guān)系？

答：①競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。

②在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲

更多。

★7、為什么友誼要講原則？

答：①友誼不能沒有原則。

②友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。

③當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

??第五課交友的智慧（P49）

★1、怎樣獲得真正友誼？

答：①建立友誼，需要開放自己，需要持續(xù)的行動。

②呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方；

③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方；

④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突；

⑤呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。

★2、網(wǎng)絡(luò)交往有什么好處？

答：網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，把天涯海角、素不相

識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會結(jié)交新的伙伴，拓

展交往圈。

★3、互聯(lián)網(wǎng)交往有什么特點？

答：虛擬、平等、自主。

★4、互聯(lián)網(wǎng)交往有什么缺點？

答：①互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之

門。

②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識。

③虛擬的交往難以觸摸生活中的真實。

★5、怎樣慎重結(jié)交網(wǎng)友？（慎重結(jié)交網(wǎng)友的建議、方法）

答：①學(xué)會理性辨別、慎重選擇。

②要有一定的自我保護(hù)意識。

③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。

④我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往。

第三單元師生情誼

??第六課師生之間（P60）

★1、為什么要尊重老師？（教師的作用）

答：①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

②教師承擔(dān)教書育人的使命，是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引

路人。

③尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。

★2、時代對教師提出哪些更高的要求？（今天老師要努力成為什么樣的好老師？）

答：有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。

★3、教師不同的風(fēng)格產(chǎn)生的原因是什么？

答：由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的

方法和表達(dá)方式不同。

★4、怎樣面對風(fēng)格不同的老師？（怎樣尊重老師？）

答：①承認(rèn)老師的差別。

②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。

③了解老師教育行為的目的。

④主動交往。

★5、如何理解教學(xué)相長？（什么是教學(xué)相長？）

答：①教與學(xué)識師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。

②我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)。

③我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教二

★6、如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系？（如何與老師建立良好的關(guān)系？）

答：①彼此尊重，尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異，勞動成果。

②面對老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，主動參與、勤奮好問、與老師相互交流。

③平等相待，相互促進(jìn)，互相關(guān)心

④學(xué)會正確對待老師的表揚和批評。

★7、如何正確對待老師的表揚和批評？

答：①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。

③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師

的良苦用心。

★8、亦師亦友的師生關(guān)系表現(xiàn)有哪些？（師生交往的良好狀態(tài)是什么樣？）

答：學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)

★9、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？

答：①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。

②相信善意，多些寬容和理解。

③坦誠相待，注意溝通方式。

④求同存異，主動關(guān)心。

??第七課親情之愛（P71）

★1、什么是家庭？

答：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

★2、為什么我們要愛家？（家的作用）

答：①家是我們身心的寄居之所。

②家是我們心靈的港灣。

③在中國人心中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、

輕松的避風(fēng)港。

★3、怎樣認(rèn)識中國人的“家”？

答：①在中國人心中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松

的避風(fēng)港。

②在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。

★4、為什么要孝親敬長？

答：①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。

②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。

③我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。

★5、如何孝親敬長？

答：①尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。

②與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。

③感恩長輩并付諸行動，如認(rèn)真學(xué)習(xí)、體諒他們的辛勞，主動承擔(dān)力所能及的家

務(wù)勞動。

★6、進(jìn)入初中后我們和家人的關(guān)系發(fā)生了哪些變化？

答：①我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；

②面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和

呵護(hù)。

★7、愛的沖突的原因是什么？

答：①我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗,

親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。

②作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理

解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。

★8、怎樣增進(jìn)與父母的交流與溝通？（怎樣化解親子矛盾）

答：①掌握互相溝通的技巧與要有應(yīng)對沖突的智慧。

②與父母發(fā)生沖突時，選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。

③接納父母的做法，理解父母。

④讓父母了解我們的變化和需要。

★9、什么是親子之間愛的潤滑劑？

答：互相溝通的技巧與應(yīng)對沖突的智慧。

★10、和父母溝通的技巧有哪些？

答：關(guān)注事實、把握時機(jī)、留意態(tài)度、選擇方式、考慮環(huán)境。

★11、現(xiàn)代家庭有哪些變化？

答：①家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。

②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。

③家庭氛圍越來越平等、