教師先進事跡材料500字15篇事跡材料的寫作目的是為了引導讀者熟悉先進，學習先進。要達成此目的，首先要吸引讀者，感染讀者。下面是我為大家整理的老師先進事跡材料500字，僅供參考，喜愛可以保藏共享一下喲！

老師先進事跡材料500字篇1

譚吉坡，男，禹城一中政治老師，38歲，本科學歷，中學一級老師，1999年參與工作，連續多年擔當畢業班教學工作。禹城市中學骨干老師，禹城市先進教育工、禹城市教學能手、兩次獲得德州市優質課一等獎。他始終在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著青春，用愛編織孩子們的美妙將來，以驕人的業績詮釋著自己的人生追求。

一、牢記責任，創高考佳績

他多年擔當高三班級教學工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年高考成果均在全班級名列前茅。07級高考中取得了班級第一的好成果，于20__年9月獲得了禹城市先進教育工的榮譽稱號。他用他的付出，將整個班級的師生分散起來。他愿將滿腔的愛給予同學，他信任每一顆純潔的種子，都會在愛與責任的沐浴下長成參天大樹。

二、愛灑同學，用真情從教

他始終牢記教書育人的宗旨，他總是想，做一名老師就應當深愛每一名同學，給每名同學都制造一個成才的機會，讓每名同學都擁有一片陽光地帶。他仔細執教，為人師表，在學習和生活中到處關愛同學，和同學做心貼心的溝通，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學校是暖和的，學習是好玩的。

他不光愛同學，還把他的愛中注入藝術的成分，15年來，他的傾聽，不知讓多少同學將苦惱釋懷，他的話語，不知打開了多少同學的心結，他的關愛，不知給多少同學送去了暖和……他堅持教學面對全體，他堅信每一朵花都有盛開的理由，他將更多的愛與關懷賜予學困生，他用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。

愛心得到了愛的回報，一屆又一屆送走的畢業生對他，這是他的幸福，更是他用愛澆灌出的碩果。

三、擔當排頭，帶優秀團隊

20__年至今，他除了任課外，始終擔當責任老師的工作，這期間他帶領全組老師仔細研討新課程改革的理念，把同學的閱歷、社會生活納入課程，把“情感態度價值觀、學問與力量、過程與方法”的三維目標落實到同學的思索、體驗和實踐中，最大程度地提高同學的學習愛好。豐收是漂亮的，奉獻是更加漂亮的。他常想，他要把他的一切無私地奉獻給四周的同志，奉獻給所深愛的教育事業。誰有困難，他都會主動的伸出熱忱之手。他把自己的教學閱歷毫無保留的傳給其他老師，有的老師初教課時摸不著頭腦，不會備課，不會講課，他就給老師講解備課的方法，深化到他的班級講示范課。有的老師文化學問、業務學問都很強，就是上課抓不住重點，抓不住同學。他就關心他說：“老師不但要備課，更主要的是備同學，不能讓每名同學適應老師，老師應當適應每名同學”……在他的細心指導下，年輕老師快速成長，都成了業務骨干。

四、潛心鉆研，強自身素養

他是大家公認的“學習型老師”，每年閱讀大量的書籍，不斷充實自己的頭腦。他抓住一切機會參與培訓，曾先后到淄博、濟南、諸城、東營、青州等地學習，他就像一株干渴的禾苗貪欲地吮吸著雨露。更難能珍貴的是，每次學習歸來，他都會仔細的總結、反思，并把學到的先進理念運用于教育教學之中。勤奮的學習、不斷的積累使他漸漸成熟。他的課堂，已經成了同學探究學問的樂園。

他堅信百煉成鋼，幾年來，他本人也在學術上取得了不菲的成果，20__年9月獲得德州市優質課一等獎。20__年4月獲得德州市優質課一等獎。20__年8月執講德州市公開課。20__年成為禹城市教學能手。20__年9月成為禹城市先進教育工。20__年9月成為禹城市中學骨干老師。

他始終樂觀參與教育科研活動，20__年12月榮獲德州市教學設計二等獎。20__年榮獲全國中學校德育優秀論文三等獎。20__年在第五期中學課程資源上發表論文《素養教育形式下高中政治的“學為主體”教學探究》。20__年2月參加德州市教育規劃課題“中同學思想政治自主學習力量培育的討論”。

五。德能雙進，強化自身

在“德”的方面：一方面，他一貫喜愛祖國，喜愛人民，喜愛教育事業，情愿為教育事業奉獻終生。同時，我特別留意對同學進行教育，樂觀宣揚黨的思想及社會主義的優越性，讓他們從同學時代就樹立起對黨對祖國人民的喜愛。

另一方面，他非常注意自身“師德”的培育，加強對自身執教方式的反思與進取，加強自身素養與涵養的持續完善，要求自己“守得住清貧，耐得住孤獨?????，不計較犧牲，不講求索取”，淡泊明志，安靜致遠，努力做到為人師表、文明執教；不斷地更新教育理念，關懷愛惜同學，時刻將他們的健康成長擺在心頭；同時我敬重領導，團結同事，敬業愛崗，給同學起到了一個良好的典范作用。

在“能”的方面：由于高一同學新入學，許多同學底子薄，基礎差，管理上存在較多困難；同學對學習自信念不足，部分同學甚至消失怕學、厭學心理，兼之農村生源多，厭學現象較為嚴峻。依據以上狀況，針對嚴峻的高考形勢，他從班主任的角度動身，從以下幾個方面著手，較好的激發了廣闊同學的學習樂觀性及自信念，為高考打下了良好的基礎：

首先、狠抓班級管理，形成良好班風及學習氛圍。

他在擔當班主任期間，嚴格落實班級紀律，在管理上做到有張有弛，嚴中有愛。在不違反原則的前提下，把同學的優點擴大，缺點縮小。對于后進的同學，準時抓住他們的閃光點與每一點進步，多給他們一些表揚與鼓舞，讓他們感到自己的價值所在，感到老師的信任與關懷，做到以情感人，使全部的同學都能主動靠攏班級，自覺遵守班規校紀，自覺勤奮學習。

其次，他注意班干部的選拔與培育。通過公開競聘班干部，他選拔了一批有工作力量，愿為班級服務的班干部隊伍，同時充分信任班干部，放手讓他們開展工作，并悉心指導。每當組織一些大型的活動，如主題班會、運動會等，都要把班干部召集起來，讓他們各抒己見，認真分工，各司其職，各負其責。活動后再進行總結，為以后再搞活動積累閱歷，通過一段時間的訓練，班干部的工作力量漸漸提高了，起到特別好的“領頭雁”作用，班級工作蒸蒸日上。

他還擅長利用班會，引導同學對現實生活中一些現象進行爭論、評價，在培育同學的獨立思索力量的同時，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。例如，他組織開展了《一屋不掃，何以掃天下》的班會，引導同學對放學不關窗戶、大白天點著六個燈管等不良現象進行爭論、反思，最終得出結論：“千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”，對培育良好的班風產生了樂觀效果。通過堅持不懈的開展班會教育，在班級中樹立起了正確的輿論和良好的班風，對身處其中的同學產生潛移默化的有益影響。

面對成果和榮譽，他沒有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思索。他糊涂地知道，他生命的長河中剛剛掀動幾個浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠，他將用對同學的愛心，對事業的恒心，對人民的熱心，連續詮釋自己的美妙的人生。

老師先進事跡材料500字篇2

在幼兒園里，與孩子們在一起生活交往最多的莫過于班主任，作為一名幼兒園的班主任，在孩子們的學習生活中應當給以他們些什么呢?要真正愛上許很多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公正、愛得得法，那是不簡單的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應當讓孩子們從小就有追求，有憧憬，有士氣，有力氣，使他們沿著正確的人生旅途堅決地邁出第一步。詳細地說，班主任應當給他們情感，給道理，給信念，給歡快。一句話，要在班主任的引導下，讓孩子們學會自自己走路。

蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過：“沒有愛就沒有教育。”愛是理解，愛是憐憫，愛是敬重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓舞，愛是奉獻，愛是當好班主任的前提。

小班幼兒剛入園時，總會消失哭鬧現象，甚至可怕到園。孩子缺少的是平安感，是能夠被愛的平安感。語言的表達當然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒早晨來園時，我會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真實的；當孩子在睡前想媽媽時，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告知他：“老師最喜愛你了!”讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。班上有一名叫馬錦岳的小男孩。他目光呆滯，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他每天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還經常齜牙咧嘴，大哭大鬧，興奮時則在地上、床上爬來爬去，追進追出，批判對他來說毫無意義。有時候，我甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。

一個偶然的機會，我轉變了對馬錦岳小伴侶的看法。一天中午，孩子們吃午點都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我剛要生氣，卻發覺馬錦岳小伴侶走過去，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動，問：“錦岳你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢。”小小的一件事，讓我看到了錦岳愛集體，喜愛為集體做事的美妙品質。自從發覺他身上的“閃光點”后，我就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，我開頭和他交伴侶，讓孩子們跟他親近，與他結伴玩耍，并急躁地教會他自理生活的力量。嬉戲時，我主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進步，總會在全班小伴侶面前表揚他。功夫不負有心人，不久后，錦岳的眼睛慢慢光明起來，態度慢慢友好起來，臉上時常掛著微笑。

一個合格的幼兒園老師，既是嚴父，又是慈母；既是老師，又是保姆，應當把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注意把握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒共性健康進展。剛開學時班上來了一位名叫秦舒奇的小伴侶。這位小伴侶因父親常年在外地工作，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。她通過電話了解這一狀況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴展范圍，并鼓舞孩子多交往小伴侶，請小伴侶到家做客。同時又在班上開展了“比一比，看誰講文明、懂禮貌”、“找伴侶”、“小白兔請客”等一系列活動。對秦舒奇在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓舞，使舒奇布滿信念。在一個陽光明媚的早晨，“石老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音，我抬頭一看，原來是舒奇和園園手拉手一邊跑一邊向老師問好。舒奇的母親無限感謝地說：“石老師，舒奇現在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。

幼兒園的孩子們很稚嫩，辨別是非力量差，不僅簡單做錯事，而且改過來的錯誤還簡單再犯，這就需要做老師的給孩子們以道理，教他們辨別是非。做錯的事，讓孩子們在理解的過程中自己教育自己，以事論事。

一次，我在班里講了一個有關誠懇的故事，在講故事的過程中，我發覺有個小伴侶的臉漲得通紅，頭埋得很低，這一表象引起了我的留意。課后，我找到這個小伴侶，與他進行了交談，在輕松的談天中，這個小伴侶向我敘述了一件他撒謊的事情。我依據狀況對他進行了教育，既確定他主動承認錯誤的優點，又向他分析了撒謊的危害性，這個小伴侶當場表示，以后肯定做一個誠懇的孩子。

現在的孩子們大部分是獨生子女，由于家長對子女過分疼愛，一些孩子養成了不少壞習慣。入園后，讓他們明辨是非，就得從一點一滴的小事入手，在日常學習的過程中讓孩子們知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學養成良好的學習和生活習慣。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的協作，因此充分調動家長參加教育的樂觀性并與之達成共識是特別重要的。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家進步行電話聯系，圍繞“談談咱們的孩子”這個主題急躁細致的做家長工作，使家園雙方能準時溝通，共同探討，設計教育幼兒的方法，受到家長的歡迎。

在做好工作的同時，我從未放松過學習。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業務力量，樂觀參與教研活動、業務學習及觀摩課的評議、優秀園的參觀等到活動，吸取有益的教育閱歷。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，注意平常的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。不斷撰寫教學論文和優秀教案，并分別榮獲縣，市，區級一，二，三等獎；在幼兒園老師技能技巧(教案設計，故事，舞蹈)競賽活動中分別榮獲一、二等獎；榮獲“五仔細”優秀老師，“德育先進老師”，“優秀工會樂觀分子”等稱號，受到了領導，同事和家長們的贊揚和確定。

成果永久是屬于過去的，今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創新，使自己真正走進童心世界，探究童心世界無窮的神秘，為黨的幼教事業做出更大的貢獻。

老師先進事跡材料500字篇3

誰為青春陽光代言，誰為幼兒保駕護航，誰追夢在幼教路上?是她，就是她，開發區試驗幼兒園幼兒老師：許然，一位布滿活力、散發自信的青年老師。在她的身上我們感受到仔細踏實的工作態度、敬業愛崗的工作干勁、團結進取的合作精神。20__年畢業于如皋高等師范學校幼師專業的她，踏上幼教之路已有7年，7年來，她努力著、收獲著、進步著……

青澀走向成熟

她愛好廣泛，除擅長繪畫和剪紙外，還會唱、會跳、會講。俗話說“學高為師，身正為范”，在生活中、工作中她時刻牢記自己的身份與職責，在注意學問學習的同時留意自己高尚道德情操的培育，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。先后在如皋東皋幼兒園、高新區試驗幼兒園和現在的開發區試驗幼兒園工作的她天生有一份對孩子的愛心、急躁和責任心，她很寵愛小伴侶，在小伴侶的眼里她是可親可愛的姐姐、是活潑開朗的伙伴、是溫順和善的媽媽。在和孩子們的交往中她慢慢成熟，慢慢積累了不少與孩子溝通溝通的好方法，慢慢地從青澀走向成熟……但，她并不滿意于這些，由于她知道這些只是一名幼兒教育工應當具備的最起碼的素養。

從成熟走向成長

成熟自信的她樂觀上進，歷經生活的考驗，一路走來，收獲累累：20__年通過自身的努力拿到了華東師范高校的本科學歷證書；近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優秀教案評比一個一等獎，四個二等獎；區“平安、宣揚先進個人”等稱號；市級公開課《好玩的空氣》收到好評；樂觀參加課題討論，撰寫論文并勝利發表在《成才之路》《教育》等雜志上。在平常的工作中她擅長組織開展各種活動，《圣誕參會》《我當小媽媽》等活動，先后在《如皋教育》《皋人》等電視網絡平臺上進行報道，引起了良好的效果。

成長路上，她說：做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就飛翔藍天!她是這樣說的，也是這樣做的，她時刻牢記著自己的神圣使命，努力克服不足，腳踏實地立足于幼教崗位，用始終如一的熱忱實踐著人生的諾言一一把愛奉獻給孩子們、把青春奉獻給幼教事業!

老師先進事跡材料500字篇4

我叫x，來自x學校，是一名一般老師，擁有著一個幸福的五口之家，父母。愛人和我，還有一個活潑懂事的女兒。我的家庭沒有什么轟轟烈烈的事跡，但我們全家人用自己的勤勞、樸實和寬容守護著最真實的幸福，享受著最舒心的生活。十多年來，我和我的妻子共同努力，建立起了一個和諧美滿的家庭。妻子仔細工作，愛崗敬業，女兒熱忱上進，勤奮好學，受到了同事們的全都贊揚和好評。

一、愛崗敬業、共同進步

我把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。我對教育事業有著一份執著的喜愛，我還樂觀參與學校組織的各種培訓，努力提高自己的政治素養和業務水平，加強與老師間的溝通和溝通，充分利用網絡資源為自己充電，使自己的綜合素養得到更大的提升，將新的教學理念快速的融入到教學中，使同學喜愛運動，愛運動，同學的身體素養有了很大的提高，體能訓練再也不是一件苦痛的事情。在教學上得到全體師生的全都贊揚。曾被評為優秀老師。妻子是一位計生工，平常工作特別辛苦繁忙，為了支持她的工作，平常只要有時間，我就會主動洗衣做飯整理房間等瑣碎的勞動，照看老人的生活，輔導孩子的功課，帶孩子出去錘煉和玩耍，在我們的共同努力下，妻子的工作也取得了很大的成果，曾多次被評為計生系統優秀工。

二、身體力行，弘揚家庭美德

比爾蓋茨說過，人生有最不能等的三件事：孝、愛和善，它們才是幸福的源泉。我深深地懂得這個道理，也是親身去做的，我樂觀提倡男女公平，在家夫妻二人相敬如賓，相互支持，相互關心，有困難共同面對，出了問題共同協商解決，成為人人艷羨的模范夫婦。家中兩位老人雖年過六旬，但精神矍鑠，身板硬朗，老當益壯，生活上堅持自主獨立，基本不向子女伸手。農忙季節種植有5畝田地，豐衣足食；農閑季節將自家栽植的無公害蔬菜運到街道上從事銷售，逸然得意。全家和諧，家中奉行尊老愛幼。冬天未到，就為雙方父母預備好厚厚的衣物；夏天剛至，又為老人們送來了防暑降溫的電器，真正成為父母“貼心的小棉襖”。20__年的春天，我們女兒的出世給家里帶來了無比的喜悅，同時使我們多了一份更大的責任，我和妻子下定決心，孩子由我們自己來照看，盡量不給雙方年邁的母親再添麻煩，孩子一每天長大，現已上三班級，學習很好，也很懂事。雖然我們自己照看孩子很辛苦，但是我們照看過程的每分每秒都特別歡樂充實。結婚之初，我們倆工資都不高，生活壓力很大，日子過得緊緊巴巴，隨著國家對老師收入投入的加大和我們夫妻二人的勤儉持家，我們家的生活發生了翻天覆地的變化。隨著生活條件的改善，前兩年我們最終有了屬于自己的樓房，雖然不太大，但是我們很滿意，由于那是我和妻子共同努力的結果，所以非常珍惜。如今的我們對將來生活布滿了盼望，信任我們的生活會更加幸福美滿。

三、熱心公益，憐憫弱者

有人說，愛假如只停留在一家人之間，那么這種愛是小愛，假如把這種愛，這份情延長到親朋鄰里以及生疏人身上，成就了一種大愛。我們一家始終樂于關懷關心鄰里伴侶和同事，只要大家有什么需要幫忙的，我們肯定二話不說，盡可能地賜予關心，時刻保持謙和和熱心。除了關懷鄰里伴侶，我們一家還能夠樂觀參加公益事業，對社會上的貧困家庭能夠賜予力所能及的關心。我們深知父母是孩子的第一任老師，非常重視孩子良好的道德品質和生活學習習慣的培育，教育孩子對學校舉辦的各種募捐活動樂觀參與，孩子很少買零食吃，每年把自己的零花錢基本全都通過學校捐給了殘疾兒童。對在街上乞討的老人、殘疾人或小孩，我們常常會讓兒子拿些零錢給他們，教育孩子對社會弱勢群體要有愛心。

四、勤儉持家，愛護環境

勤儉是中華民族的傳統美德之一，我們二人能吃苦耐勞，勤奮工作，勤儉持家，一分一厘，一釘一鉚，一草一木，都合理使用，把錢花在刀刃上。能搞好個人，家庭和工作場所、公共場所的衛生及綠化工作。家庭環境清潔，禮貌待人，養成了良好的文明習慣，鄰里之間相互關心，相互關懷，自覺維護居住區的公共衛生和公共利益。孩子在很小時，我們就教育她愛護環境意識。在我們一家出去郊游時，女兒會將垃圾整理整理好后，帶回扔進垃圾箱。為愛護環境我們家庭力行低碳生活：手洗服裝，使用無磷洗衣粉；選用節能電器，順手關燈、；出行選擇自行車、公交車或步行，削減出租車；分類投放垃圾，廢物轉化資源等等。

五、愛國守法，廉潔奉公

在日常生活中，我們能樂觀維護社會公德，誠懇守信，自覺遵守各項法律法規和公共秩序，維護國家利益和集體利益，主動履行公民的權利和義務。在工作中，堅持廉潔奉公的原則，嚴于律己，寬于待人。“家和萬事興”，一個和諧的家庭，之所以和諧，我總結出一條閱歷就是“真誠待人、和諧相處、互敬互愛”。相識是一種緣份，而能在同一屋檐下共度一生，則是上輩子修來的福氣，所以我常常告慰自己要懂得知足常樂，善待自己與家人，而我的努力也讓我收獲了幸福和暖和。使得我們人與人之間相處得更加和諧。一個幸福、歡樂、和諧的家庭需要每個家庭成員共同的努力。只有每個人都奉獻一點愛，家才會更暖和，只有每個家庭都幸福了，我們的社會和祖國更加富強昌盛。

老師先進事跡材料500字篇5

20__年5月17日至21日，我很榮幸能成為貴陽市20__年學校校本教研研修培訓班的一員，在貴州高校參與為期5天的專業提升學習。此次研訓有來自12個區縣市的“小數人”齊聚一堂，這支特別的跨區縣市的老師隊伍，滿懷著對學校數學校本教研的“熱忱”“追求”和“擔當”，開啟了將來一周充實、扎實和有效的學習之旅。

開班典禮上，有溫順細心的班主任魏老師，將我們的五天日程支配，事無巨細交代得細致周到。有市教科所陳建主任“學以致用，輻射學校，造福同學的殷切期盼”。有大家“既熟識又可怕的”宋雪梅老師，熟識是由于她永久用自己的專業引領，不遺余力的關心全市各區縣教學一線的數學老師們不斷成長，可怕是由于她對學科老師專業技術水平的嚴格要求。有這樣一位學校數學頂端巨匠的專家引領，我肯定能在校本教研研修方面取得長足的進步。

“不一樣”的開場培訓，第一場面授教學是宋老師的《學校怎樣組織校本教研》講座。與以往不同，宋老師并沒有直接進入理論學問的培訓，而是以小組為單位，圍繞拋出的四個問題既“校本教研為了什么？校本教研是什么？怎樣規劃校本教研的內容？校本教研的有效實施策略？”個人獨立思索，組內爭論，小組匯報。這樣的學習形式，有激烈爭論，有思維碰撞，是真實的，有實效的，各組的匯報形式更是讓我驚喜不斷，有思維導圖、線形結構的概念圖，條例清楚的言語論點等，讓我對校本教研有了全新的熟悉，后有了宋雪梅老師的專業講授、點撥、提煉、總結，使我感悟到如何結合實際，開展有效地校本教研。

5月19日上午，培訓進入第三天，是由貴州師范高校教育學院陳教授的《實施“強省會”五年行動與教育高質量進展》專題講座。陳教授思路清楚、語言風趣幽默，從他的講解中我體會到：“強省會”沒有局外人，為教育高質量進展，每個人都應當在自己的崗位上發光發熱。抓住機遇迎接好挑戰，在新的征程上奮力闖出新路子、打開新局面，陳教授還就基礎教育高質量進展的內涵與特征，辦學高標準、高品質、高水平、優質均衡，科研水平高，資源共享度高提出論述，對當前及將來教育熱點作了具體報告。

5月19日下午和20日的培訓，回到了“主戰場”——校本教研。就陳主任的“校本教研低效、形式單一的緣由”闡述，觀山湖第七中學劉校長的“學科教研的組織形式與評價考核”的講座和李__的“校本教研方案的設計”。這一系列的學習，都是在指導如何進行校本教研的理論支撐和實操演練。三場面授教學，都充分調動了全部學員的參加和樂觀性，以提出問題——學員思索——小組爭論——小組匯報——實踐溝通的方式進行學習。學員們依據自己的教學實踐，將實踐投入思索，集個人才智于集體力氣，碰撞出思維的火花，樂觀總結發言。各小組的設計方案可操作性強，可借鑒且有價值。

20__年5月21日上午，在宋老師帶領下，我們走進了貴陽市甲秀學校，去學習借鑒貴校一年一度舉辦的“數學文化節”。通過數學文化節的觀摩活動，讓我了解到了數學與其他學科的融合，學科的育人價值，開闊了數學視野，加強對數學的宏觀熟悉和整體把握。這樣的活動更培育了同學的學科素養，讓同學深刻體會到數學來源于生活并高于生活。下午，期盼已久的結業考試到來，短短1小時的考試時間很快就過去，為期一周的培訓在收獲滿滿中結束，但是，“小數人”研討的步伐不會停留，怎樣讓校本教研真正落到實處、更有效，老師專業技術水平提高，最終同學受益需要你我的不懈努力。

老師先進事跡材料500字篇6

9月6日，教育部召開新聞發布會介紹老師隊伍建設改革進展成效。會上公布了__年“全國教書育人楷模”名單。中國農業高校水利與土木工程學院教授、中國工程院院士康紹忠榮獲2022年“全國教書育人楷模”稱號。

康紹忠從教37年，忠誠黨的教育事業，堅持踐行“四有”好老師的要求，在立德樹人、科技創新和學科建設方面成就突出，受到廣闊師生和同行贊譽。

康紹忠長期堅守教書育人一線，放棄節假日休息，完成的年工作量是一般教授的3至4倍。先后主講11門本科和討論生課程，指導博士生78人、碩士生76人，獲全國百篇優秀博士學位論文獎2人、提名獎1人。以第一完成人獲國家優秀教學成果二等獎2項和討論生教育成果特等獎1項（當屆唯一的特等獎），并入選__年度全國唯一的討論生教育質量人物。長期擔當本科生班主任，在立德樹人方面的案例被收入教育部思政司組編的《討論生導師立德樹人案例匯編》，并被新華社、《人民日報》、《光明日報》等20余家媒體報道。

在教書育人的同時，面對國家需求和學術前沿，康紹忠創建甘肅武威綠洲農業高效用水國家野外科學觀測討論站，促進了旱區水資源高效利用與農業綠色進展。出版著作與教材12部，發表學術論文500余篇，論著被引用38000余次，獲國家科技進步一等獎1項、二等獎3項，并獲__年度ICID國際農業節水技術創新杰出貢獻獎（該年度全球唯一獲獎者）。

康紹忠長期扎根西北旱區邊遠農村，助力精準扶貧，服務鄉村振興。同時，牽線搭橋關心在河西走廊貧困地區建設7所盼望學校，助力邊遠農村教育進展。曾獲全國教育系統勞動模范、全國模范老師、北京市優秀思想政治工等稱號。

老師先進事跡材料500字篇7

學校高級老師，長期從事學校數學教學工作。在幾十年教育教學工作中，愛崗敬業、任勞任怨、教學閱歷豐富，業績優異。

作為一名人類靈魂的工程師，我深刻地領悟到老師的人格和品德對同學有著潛移默化的影響，以人為本的教育教學理念，與同學建立起了公平、敬重、和諧的師生關系。每當同學在學習或生活中遇到困難時，我總是伸出救濟之手，用自己的真誠去打動他們，帶領同學們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到歡樂，在陽光下健康的成長。教學中充分發揮同學的主體作用，強調對同學的制造性思維及習慣的培育，強調同學的探究性學習和自主性學習，注意提高同學的數學素養，開展形式多樣，寓教于樂的活動，使同學樂學，學有所得，教學深受同學歡迎。近五年來，所任班級參與學區教學質量驗收，均獲一、二等獎；指導同學參與學區各類競賽獲一、二、三等獎達幾十人次。

在搞好常規教學的同時，還樂于思索教育教學中發覺的問題，勤于學習、思考新的教育教學理念，珍惜每一次學習培訓的機會，準時總結教育教學閱歷，樂觀參與各類課改活動，努力提高業務素養，成果豐碩。20__年5月，本人參與莆田市骨干老師培訓，獲得市骨干老師光榮稱號，撰寫的論文《學校數學教學中激發同學的學習愛好》深受同行好評并收入骨干老師論文集溝通發表。

工作的盡職盡責，教育教學成果的精彩，使我在學校贏得了廣泛的贊譽。

昨天已經過去，將來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業的鏵犁還很沉重，但他堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會一年賽過一年。

老師先進事跡材料500字篇8

中共黨員，碩士，講師，執教于理學院。曾任數學1202、數學1401班班主任，現任數學1903班班主任。講授《復變函數與積分變換》、《高等數學》、《線性代數》、《概率論與數理統計》、《模糊數學》、《數學分析3》、《線性規劃》等課程。

小肖老師政治過硬，信仰堅決，喜愛教學，享受上課。她始終堅持“五心原則”：細心備課，專心上課，急躁答疑，細心批改作業，真心與同學溝通；她因材施教，始終秉承“以琢玉之心育人”的理念，信任每個同學都是一塊璞玉，在教學中不放棄每一個同學。每學期初，面對新的同學，她會盡快熟悉、了解同學，因而不用點名就知道誰沒來；對每個同學都會用獨特的眼光去觀看、去發覺、去理解，爭取把同學捉摸透，盡量做到在學業上引導優秀同學使之更加光榮照人，對于存在問題的同學能做到心中有數、妥當處理。依據同學的基礎和教學內容變換教學方法，力求精講、多練，深化淺出、通俗易懂。她教書育人相結合，課上時常穿插數學史和數學家的故事，激發同學的學習愛好和信念，引導同學樹立正確的世界觀和價值觀；她對工作的仔細負責，對生活樂觀向上潛移默化地影響著同學。課上常常有外班或考研的同學來蹭課。肖老師對同學輔導答疑可以說是隨時隨地、線上線下同時進行，每天不管多晚，只要同學有問題，她都會急躁解答。

小肖老師教學質量評價連續六年優秀，曾獲河北農業高校優秀老師，兩次校說課大賽二等獎等，她指導的同學作品多次獲得省級及以上嘉獎。

老師先進事跡材料500字篇9

__，男，1968年4月誕生，中共黨員，__一中高級老師，教務處主任。他于1990年7月自山東師范高校畢業回到母校__一中任教，至今已22個年頭。從1994起，他靠著執著的信守，從未放棄對女兒因誕生起就患有先天性疾病的治療和監護，靠著堅韌的毅力從未間斷地堅守在班主任崗位并精彩完成教學任務，在與眾不同的人生道路上讓人間大愛不斷升華，真正體現了一個教育工的崇高境界，人性的光輝。

__老師的女兒患有先天性疾病，從誕生起就只能坐在輪椅上，大小便不能自理，幾乎每天都要輸液。家庭的巨大困難并沒有壓倒__老師，沒有成為他事業的負擔，而是轉化成了他工作上的巨大動力，他把對自己孩子的深深的疼愛轉化成了對同學的無私的關愛。正是從1994年他女兒誕生的那一年，他開頭干班主任，一干就是十八年。他以勝似父母的感情，關懷高考前的每一個同學，精神上鼓舞，心理上輔導，生活上關心。20__屆，全校10人考入全市文理科前20名，其中4人來自__老師所教的班。

__老師時刻不忘學習，將終身學習當作自己的一種政治責任，一種精神追求，一種精神境界。自20__年學校實行工作日志制度以來，他堅持記工作日志、寫讀書筆記和教育感悟70余本，積累了大量的教育教學素材和教育教學閱歷，為教育教學工作奠定了堅實的基礎。以與同學開展書面談心為特點的“__工作法”在全校推廣。

一份耕耘一份收獲。由于政績突出，__老師先后榮獲__市優秀班主任、市教育局優秀共產黨員、市高考突出貢獻獎獲得者、學校首屆教學能手、學科帶頭人、優秀青年老師、優秀班主任組長、優秀教研組長、優秀教育工等多種榮譽稱號。

老師先進事跡材料500字篇10

我叫秦軍平，2000年畢業于呂梁高等專科學校。同年九月走上工作崗位。自參與工作以來，我始終在教學第一線，擔當數學課教學和班主任工作，在參與工作的十四年期間，我始終深愛著教育事業，仔細貫徹黨的教育方針，潛心討論學校數學教學工作，始終以一個優秀老師的標準要求自己，有著極高的責任心和事業心。關懷和愛惜著每一個同學，能夠從思想、學業、心理等諸多方面關懷他們的全面進展，用自己的人格魅力感染同學，影響同學，真正做到了以校為家，愛崗敬業，無私奉獻，教育教學成果優異，深受同學家長的歡迎和社會的廣泛贊譽，曾多次受到學校、上級的表彰。所任科目中考成果在全縣名列前茅，所帶班級升學率遠遠高于全縣平均水平，曾獲得“縣級優秀班主任”“縣級優秀老師”“地級模范老師”“明星班主任”等榮譽。

從教十余年來，我始終兢兢業業，任勞任怨，學校安排的任務，我總是欣然接受，從未有過半句怨言。在班主任工作上，我認為，師德之魂在于“愛”，愛是師生的黏合劑，愛是教育的前提，是教育力氣之所在。我從喜愛同學開頭，從敬重同學、理解同學做起，與同學公平相處，堅持以“愛心、真心、細心、急躁”開展工作，努力成為他們的良師益友。在教學上，我虛心向有閱歷的老老師學習，樂觀參加教研活動，結合我校的“三三二一”模式，大膽地進行教改試驗，形成了學問面寬、課堂氣氛和諧、同學樂觀參加，分層組織教學，分層次布置作業，讓同學由“學會”向“會學”轉變，真正做到了，因材施教，既教書又育人。

老師先進事跡材料500字篇11

小君：音樂學學士，現任博園高中音樂老師、博園高中藝體中心64級大班主任，曾在期末考試獲得個人一等獎，自從工作以來對工作兢兢業業，樂于奉獻，不斷提高教學質量；關懷同學，擅長啟發，獲得了同學和家長的全都好評。

端正思想，嚴于律己

在教育教學工作中，他始終堅持黨的教育方針，面對全體同學，教書育人，為人師表;在思想上嚴于律己，喜愛教育事業，時時以一個老師的身份來約束自己，鞭策自己;他還樂觀參與各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。聽從學校的.工作支配，協作領導和老師們做好校內外的各項工作。

深思鉆研，勇往直前

每上一節課，他都做好充分的預備，他的信念是絕不打無預備的仗。在備課過程中仔細分析教材，吃透教材，專心開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進的現代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育同學的合作溝通，自主探究，勇于創新等潛力。另外，在搞好教學工作的同時，他還注意教學閱歷的積累，有了心得體會就準時登記來與同事溝通。

老師先進事跡材料500字篇12

小敏，河南省沈丘縣其次高級中學老師，討論生學歷，中學校一級職稱。自從教以來，始終從事英語教學工作。

一、在思想上，她始終堅決不移地擁護中國共產黨的領導，忠誠黨的教育事業，具有良好的政治思想素養。在教學實踐中，時刻以一名優秀老師的標準要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，關懷同學，團結同事，深受上級領導、同事、同學的.全都好評。

二、努力鉆研業務，教學成果優異。在日常教學中，仔細備課、上課，鉆研業務，虛心向同事請教；準時評改作業，急躁輔導同學，對同學真誠相待；樂觀參與各類培訓和教研活動，了解新課改最新動向，結合所帶兩個班的詳細狀況，因勢利導把所學到的理論應用到課堂中來。

對于全班同學，她從不以成果定輸贏，從不用有色眼鏡看待同學。在日常教學中，她不會放棄任何一名差等生，常常對他們進行鼓舞并依據他們基礎差，底子薄的狀況，制定出適合他們的學習方案。她認為成果差不行怕，可怕的`是因此而放棄了對學問的愛好和探究。對于英語學習，由于同學缺乏語境，所以更要加強平常的練習，做到單詞每天見，多閱讀文章期刊，制造語境，加深對英語這一學科的愛好。漸漸地，一些差等生愛好上來了，不再把英語當成攔路虎，成果漸漸也提高了。

三、堅持以人為本，立德樹人。自從教以來，她始終堅信教育事業不僅僅是同學成果的提高，同學的德育教育也很重要。她經常利用課余時間，通過和同學共享時事政治新聞、人物傳記等方式，對同學進行思想品德教育，教育同學具有愛國主義精神，增加民族驕傲感，學有所成要樂觀投身到新中國的社會主義建設中來，鼓舞同學樂觀參與社會實踐活動。

總之，對于教育事業，愛崗、敬業、正己、愛生是一個老師的錚錚誓言。小敏老師將在以后的教同學涯中，連續愛崗奉獻。

老師先進事跡材料500字篇13

小蓓，歷史學專業，歷史學學士。現任博園高中歷史老師，自參與工作以來，獲得“教學質量獎”“博園高中先進女教職工”等榮譽。她是一位一般的高中老師，“學高為師，德高為范”是她的自律信條。

銳意進取，不斷超越。從事教育工作以來，教書育人，時時以一個優秀老師的標準來要求自己，喜愛同學，團結同志，在平凡的崗位上堅持不懈，不斷進取。樂觀參與各項教學活動，常常向優秀的老師、先進的教育工學習，取長補短不斷地完善自己，提高自己的業務水平。

仔細教學，潛心教研。作為一名老師她刻苦的鉆研業務，仔細討論教材教法，討論新課程標準，注意培育同學的力量和學習習慣，對同學因材施教。在備課時努力鉆研教材，做大量的課前預備工