誰(shuí)是最可愛的人

1.了解新聞通訊，把握文章內(nèi)容，理解作者的精心選材和巧妙組材。

2.品味文章的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的精神。3.體會(huì)、學(xué)習(xí)記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)

【魏巍】（1920—2008）河南鄭州人，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹，當(dāng)代詩(shī)人，著名散文作家、小說家。曾在1950年至1958年間三次赴朝鮮，寫下了奠定其文學(xué)地位的散文《誰(shuí)是最可愛的人》及《故士和祖國(guó)》《在漢江南岸的日日夜夜》等作品，歷時(shí)22年創(chuàng)作的著名長(zhǎng)篇小說《東方》，榮獲1982年中國(guó)首屆“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”(長(zhǎng)篇小說創(chuàng)作獎(jiǎng))。走近作者1950年，美國(guó)發(fā)動(dòng)侵朝戰(zhàn)爭(zhēng)，不久，戰(zhàn)火就燒到了鴨綠江邊。美國(guó)妄圖以朝鮮為跳板進(jìn)而侵略中國(guó)，扼殺年輕的中華人民共和國(guó)，使中國(guó)重新變成他們的殖民地。為了保衛(wèi)中國(guó)新民主主義革命的勝利果實(shí)，也為了支援正在和侵略者浴血奮戰(zhàn)的朝鮮人民，1950年10月，中國(guó)人民志愿軍開赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，和朝鮮人民并肩戰(zhàn)斗，抗擊侵略者。背景資料

融敘述、議論、描寫、抒情于一體，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞體裁，通常把它稱作詳細(xì)的消息。特點(diǎn)：新聞性、文學(xué)性、評(píng)論性。文體知識(shí)通訊字詞積累堅(jiān)韌

淳樸

謙遜

摁倒覆滅迸裂臉膛

憋悶聚殲過癮掰斷軍隅里chúnxùnènrènbèngtángbiējiānbāiyǐnyúfù【迸裂】破裂；裂開而往外飛濺。【豁亮】寬敞明亮。【隱隱約約】看起來或聽起來不很清楚；感覺不很明顯。【永垂不朽】（姓名、事跡、精神等）永遠(yuǎn)流傳，不磨滅。【奮不顧身】奮勇直前，不顧生命。劃分段落層次第一部分（1－3），從切身感受提出志愿軍戰(zhàn)士是“最可愛的人”，概括歌頌他們崇高的精神境界。第二部分（4－14），選用三個(gè)典型事例，表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士崇高的思想品質(zhì)，具體說明他們是我們最可愛的人。第三部分（15），聯(lián)系我們的幸福生活，號(hào)召人們熱愛志愿軍戰(zhàn)士，因?yàn)樗麄兇_實(shí)是我們最可愛的人。整體感知1.誰(shuí)是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士2.作者從哪幾個(gè)方面來贊譽(yù)我們最可愛的人？品質(zhì)、意志、氣質(zhì)、胸懷3.課文用哪三個(gè)示例來展示戰(zhàn)士們是最可愛的人？

松骨峰戰(zhàn)斗馬玉祥救朝鮮兒童與吃雪戰(zhàn)士的談話細(xì)節(jié)探究◎松骨峰戰(zhàn)斗戰(zhàn)斗過程（1）敵我狀況：人數(shù)上，敵眾我寡；裝備上，敵優(yōu)我劣（2）描繪戰(zhàn)士英勇搏斗的動(dòng)詞：摔、撲、抱（3）描繪戰(zhàn)后戰(zhàn)場(chǎng)情景的動(dòng)詞：抱、掐、摁、銜文中找出一個(gè)詞概括這場(chǎng)戰(zhàn)斗的特點(diǎn)。壯烈志愿軍戰(zhàn)士大無畏的英雄主義精神◎馬玉祥救朝鮮兒童1.本段動(dòng)作描寫具體生動(dòng)，請(qǐng)找出用得好的動(dòng)詞。踹撲摸拉抓抱跳鉆……寫出戰(zhàn)士不怕危險(xiǎn)救朝鮮兒童的英勇行為。2.“他馬上穿過濃煙到近處一看”一句中“馬上”一詞有什么表達(dá)作用？突出馬玉祥救人的毫不猶豫，當(dāng)機(jī)立斷。

3.有一句話揭示了馬玉祥火中救小孩的思想基礎(chǔ)，這句話是：——朝鮮人民和祖國(guó)人民不是一樣的嗎？揭示志愿軍戰(zhàn)士的國(guó)際主義精神◎與吃雪戰(zhàn)士的談話問什么回答表現(xiàn)什么精神不覺得苦嗎怎么能不覺得……能使人民得到幸福，就是我們最大的幸福……我在這里流點(diǎn)血不算什么，吃這點(diǎn)苦又算什么哩！你想不想祖國(guó)啊誰(shuí)不想哩……如果回去，祖國(guó)的老百姓問……我怎么答對(duì)呢？時(shí)刻牢記祖國(guó)人民的托付對(duì)祖國(guó)和朝鮮有什么要求想要一塊“朝鮮解放紀(jì)念章”貢獻(xiàn)很大要求很少品格很高樂于為祖國(guó)人民吃苦的幸福觀愛國(guó)主義精神

了解了文中的三個(gè)事例后，你覺得它們之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？共同表現(xiàn)志愿軍是“最可愛的人”，但側(cè)重點(diǎn)有所不同：（1）松骨峰戰(zhàn)斗——對(duì)敵人的恨（2）馬玉祥救朝鮮兒童——對(duì)朝鮮人民的愛（3）防空洞中的談話——以上二者的思想基礎(chǔ)作者在朝鮮前線采訪中，收集了一百多個(gè)生動(dòng)的事例。但經(jīng)過反覆的篩選，為什么最后只用了文中的三個(gè)事例?

明確:因?yàn)樽髡哌x取的這三個(gè)事例從不同側(cè)面集中表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士最本質(zhì)的思想情感。即對(duì)侵略者的恨，對(duì)朝鮮人民的愛，以及他們的苦樂觀，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神，國(guó)際主義和愛國(guó)主義的精神。三個(gè)典型事例中，有集體的，有個(gè)人的，有戰(zhàn)斗場(chǎng)面，有戰(zhàn)地日常生活，都是具有代表性、最能說明志愿軍英雄本質(zhì)的事例。三個(gè)事例集中體現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的英雄形象，揭示了本文要表現(xiàn)的主題，所以作者只選取了三個(gè)典型事例來寫。沒有用單調(diào)枯燥的說教，而是用朋友的懇談來啟迪人們感受到幸福生活的來之不易，“請(qǐng)?jiān)偕钌畹貝畚覀兊膽?zhàn)士吧，他們確實(shí)是我們最可愛的人！孔子說，無論遇見誰(shuí)，都要習(xí)其所長(zhǎng)，改其所過，不僅要讓人們善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，也是要學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。想要一塊“朝鮮解放紀(jì)念章”【奮不顧身】奮勇直前，不顧生命。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。品質(zhì)、意志、氣質(zhì)、胸懷課文用哪三個(gè)示例來展示戰(zhàn)士們是最可愛的人？想要一塊“朝鮮解放紀(jì)念章”三個(gè)典型事例中，有集體的，有個(gè)人的，有戰(zhàn)斗場(chǎng)面，有戰(zhàn)地日常生活，都是具有代表性、最能說明志愿軍英雄本質(zhì)的事例。適用于渴望欣賞、學(xué)會(huì)欣賞的主題。紙條解讀：欣賞物的時(shí)候，涉及的面就非常廣了，可以是植物、動(dòng)物等有生命的物體，也可以是文章、音樂等無生命之物。第二部分（4－14），選用三個(gè)典型事例，表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士崇高的思想品質(zhì)，具體說明他們是我們最可愛的人。他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣！這一句用于為人處世很適合，告訴我們別人獲得進(jìn)步的時(shí)候，欣賞別人的時(shí)候要及時(shí)夸贊，夸贊的時(shí)候要誠(chéng)心誠(chéng)意，勇于展露，這樣才能讓人感覺到歡愉。為了保衛(wèi)中國(guó)新民主主義革命的勝利果實(shí)，也為了支援正在和侵略者浴血奮戰(zhàn)的朝鮮人民，1950年10月，中國(guó)人民志愿軍開赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，和朝鮮人民并肩戰(zhàn)斗，抗擊侵略者。1.他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣！

運(yùn)用了排比的修辭手法，表達(dá)了對(duì)志愿軍的高度贊美，語(yǔ)句整齊，語(yǔ)氣酣暢，感情強(qiáng)烈。同時(shí)還總領(lǐng)后面的三個(gè)事例。“松骨峰戰(zhàn)斗”照應(yīng)“意志”，“馬玉祥火中救小孩”照應(yīng)“品質(zhì)”，“與吃雪戰(zhàn)士的談話”照應(yīng)“氣質(zhì)”和“胸懷”。佳句品析2.烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。

動(dòng)作描寫。在具體描寫戰(zhàn)士們各種姿勢(shì)時(shí)，運(yùn)用的“抱”“掐”“摁”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)逼真地表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士奮不顧身、英勇殺敵的英雄氣概，表達(dá)了作者對(duì)烈士們的崇敬。3.我能夠不進(jìn)去嗎？我不能！我想，要在祖國(guó)遇見這種情形，我能夠進(jìn)去，那么，在朝鮮我就可以不進(jìn)去嗎？朝鮮人民和我們祖國(guó)的人民不是一樣的嗎？

語(yǔ)言描寫。表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮人民深厚的感情，突出了他們淳樸、善良、敢于犧牲的品質(zhì)，彰顯了國(guó)際主義精神。寫作特點(diǎn)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式明確：本文以記敘為主，穿插著議論、抒情。第一部分，作者首先抒發(fā)了自己的親身感受，又以“誰(shuí)是我們最可愛的人”設(shè)問作為記敘、議論的中心，接著用一個(gè)氣勢(shì)磅礴的排比句揭示了志愿軍戰(zhàn)士的精神風(fēng)貌，從品質(zhì)、意志、氣質(zhì)、胸懷四個(gè)方面進(jìn)行高度評(píng)價(jià)和贊美，為文章具體事例的敘述作了思想認(rèn)識(shí)方面的提示和感情的鋪墊。

第二部分，文章以記敘為主，具體敘述了三個(gè)典型事例，在敘述完每一個(gè)事例后，文章都穿插了議論、抒情。這些議論抒情，既起到深化主題的作用，又增強(qiáng)了文章的感染力。第三部分，作者告訴人們要珍惜戰(zhàn)士們用鮮血和生命換來的幸福生活。沒有用單調(diào)枯燥的說教，而是用朋友的懇談來啟迪人們感受到幸福生活的來之不易，“請(qǐng)?jiān)偕钌畹貝畚覀兊膽?zhàn)士吧，他們確實(shí)是我們最可愛的人！”三個(gè)典型事例中，有集體的，有個(gè)人的，有戰(zhàn)斗場(chǎng)面，有戰(zhàn)地日常生活，都是具有代表性、最能說明志愿軍英雄本質(zhì)的事例。我想，要在祖國(guó)遇見這種情形，我能夠進(jìn)去，那么，在朝鮮我就可以不進(jìn)去嗎？朝鮮人民和我們祖國(guó)的人民不是一樣的嗎？（2）描繪戰(zhàn)士英勇搏斗的動(dòng)詞：摔、撲、抱三個(gè)典型事例中，有集體的，有個(gè)人的，有戰(zhàn)斗場(chǎng)面，有戰(zhàn)地日常生活，都是具有代表性、最能說明志愿軍英雄本質(zhì)的事例。③濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。第二部分，文章以記敘為主，具體敘述了三個(gè)典型事例，在敘述完每一個(gè)事例后，文章都穿插了議論、抒情。第二部分，文章以記敘為主，具體敘述了三個(gè)典型事例，在敘述完每一個(gè)事例后，文章都穿插了議論、抒情。誰(shuí)不想哩……如果回去，祖國(guó)的老百姓問……我怎么答對(duì)呢？即對(duì)侵略者的恨，對(duì)朝鮮人民的愛，以及他們的苦樂觀，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神，國(guó)際主義和愛國(guó)主義的精神。三個(gè)典型事例中，有集體的，有個(gè)人的，有戰(zhàn)斗場(chǎng)面，有戰(zhàn)地日常生活，都是具有代表性、最能說明志愿軍英雄本質(zhì)的事例。（2）描繪戰(zhàn)士英勇搏斗的動(dòng)詞：摔、撲、抱沒有用單調(diào)枯燥的說教，而是用朋友的懇談來啟迪人們感受到幸福生活的來之不易，“請(qǐng)?jiān)偕钌畹貝畚覀兊膽?zhàn)士吧，他們確實(shí)是我們最可愛的人！紙條解讀：哲理性名言引出“欣賞”之題她是我心中永久倚憑的柱梁，讓我凝眸千里的故鄉(xiāng)，促使我心幕底沉默的愛意化為紅滟滟的跳動(dòng)的心臟。沒有用單調(diào)枯燥的說教，而是用朋友的懇談來啟迪人們感受到幸福生活的來之不易，“請(qǐng)?jiān)偕钌畹貝畚覀兊膽?zhàn)士吧，他們確實(shí)是我們最可愛的人！這一句沒有直接寫欣賞，表達(dá)的卻是欣賞的意思。孔子說，無論遇見誰(shuí)，都要習(xí)其所長(zhǎng)，改其所過，不僅要讓人們善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，也是要學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。適用于渴望欣賞、學(xué)會(huì)欣賞的主題。這一句用于為人處世很適合，告訴我們別人獲得進(jìn)步的時(shí)候，欣賞別人的時(shí)候要及時(shí)夸贊，夸贊的時(shí)候要誠(chéng)心誠(chéng)意，勇于展露，這樣才能讓人感覺到歡愉。紙條解讀：哲理性名言引出“欣賞”之題2.如果學(xué)習(xí)只在于模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，也不會(huì)有技術(shù)。1.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。紙條解讀：寫欣賞人的時(shí)候，可以通過對(duì)人的外貌、動(dòng)作、行為、品格等進(jìn)行描寫，也可以直接表達(dá)自己的欣賞之情，比如：“哇，他長(zhǎng)得好帥啊！”。經(jīng)典名句范文示例：萬籟俱靜的夜，燈影婆娑，心中對(duì)母親的思念似草如翡翠繁生，她的柔情關(guān)懷、她的愁眉雙鎖、她的溫情脈脈、她的情細(xì)流長(zhǎng)，使我這顆零零孤星墜向皎皎的明月——母親。她像一葉不歇的扁舟，歸夢(mèng)入我的枕痕夜夜搖蕩；她是我心中永久倚憑的柱梁，讓我凝眸千里的故鄉(xiāng)，促使我心幕底沉默的愛意化為紅滟滟的跳動(dòng)的心臟。雅俗共賞鐘鼓之色淺斟低酌六馬仰秣四、藝術(shù)特色10、《水滸傳》中“智取生辰綱”的是哪幾位好漢？各自的綽號(hào)是什么？這一句明面上是詞人埋怨幾多的黃鶯與春燕霸占春色，實(shí)則是寫景的好句子，短短十五個(gè)字，就將春色寫得優(yōu)美動(dòng)人，芳菲、游人、鶯鶯燕燕，有動(dòng)有靜，相得益彰，只恨春光無限好，少有機(jī)會(huì)能被欣賞。

示例一：在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著：我的思想感情的潮水，在放縱著……

表達(dá)方式：抒情

示例二：朋友，當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺得我們的展示會(huì)可愛的嗎？你不以我們的祖國(guó)有著這樣的英雄而自豪嗎？

表達(dá)方式：議論性抒情板書設(shè)計(jì)松骨峰戰(zhàn)斗馬玉祥救朝鮮兒童與吃雪戰(zhàn)士的談話意志品質(zhì)氣質(zhì)、胸懷英雄主義國(guó)際主義愛國(guó)主義歌頌志愿軍戰(zhàn)士激發(fā)讀者熱愛戰(zhàn)士的感情誰(shuí)是最可愛的人2.賞人巧言1.滔滔流水向著波士頓灣無聲地逝去，浸潤(rùn)了河岸，繁茂了綠色的夏草，養(yǎng)育了水鳥，從石造的古橋下穿過，夏季映照著藍(lán)天白云，冬天則漂浮著冰凌，不急不躁，無休無止，仿佛通過了種種考驗(yàn)、不可動(dòng)搖的觀念一般，只是默默流向大海。19、《水滸傳》中寫出林沖性格中忍辱含詬，逆來順受，委曲求全轉(zhuǎn)變成奮起反抗，殺人報(bào)仇，投奔梁山的情節(jié)是林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料聲場(chǎng)。紙條解讀：欣賞物的時(shí)候，涉及的面就非常廣了，可以是植物、動(dòng)物等有生命的物體，也可以是文章、音樂等無生命之物。巧用四字成語(yǔ)表達(dá)欣賞之情，欣賞之意更為明顯。依依不舍心滿意足事無巨細(xì)——李白《上李邕》一、榜樣的品質(zhì)與模樣以點(diǎn)帶面折沖樽俎捷足先登白手起家8.人生是一次航行。航行中必然遇到從各個(gè)方面襲來的勁風(fēng)，然而每一陣風(fēng)都會(huì)加快你的航速。只要你穩(wěn)住航舵，即使是暴風(fēng)雨，也不會(huì)使你偏離航向。“殺人者，打虎武松也”3.我們?cè)谝黄仓k中長(zhǎng)