?高中必修《雨巷》教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）理解《雨巷》的基本情節(jié)，分析作品中的象征意義和意象。（2）掌握現(xiàn)代詩(shī)歌的基本特點(diǎn)，提高鑒賞能力。2.過(guò)程與方法：（1）通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，深入解讀《雨巷》。（2）學(xué)會(huì)從不同角度分析詩(shī)歌，提高審美情趣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）感受詩(shī)人戴望舒對(duì)美好生活的向往和追求。（2）培養(yǎng)學(xué)生的同情心，關(guān)注社會(huì)底層人民的生活。二、教學(xué)重點(diǎn)1.分析《雨巷》中的象征意義和意象。2.了解現(xiàn)代詩(shī)歌的基本特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)1.理解《雨巷》中的象征手法。2.把握詩(shī)歌中的情感變化。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境地感受詩(shī)歌的美。2.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中的象征意義和意象。3.情感教學(xué)法：以情感人，激發(fā)學(xué)生的共鳴。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）簡(jiǎn)介詩(shī)人戴望舒及其作品《雨巷》。（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)歌的主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)（1）讓學(xué)生自主閱讀《雨巷》，理解詩(shī)歌的基本情節(jié)。3.合作探討（1）分組討論：分析《雨巷》中的象征意義和意象。4.情感體驗(yàn)（1）讓學(xué)生感受詩(shī)人在《雨巷》中表達(dá)的美好愿景。（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)底層人民的生活，培養(yǎng)同情心。5.課堂小結(jié)（2）強(qiáng)調(diào)關(guān)注社會(huì)底層人民的生活，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。6.作業(yè)布置（1）背誦《雨巷》。（2）寫(xiě)一篇關(guān)于《雨巷》的讀后感。六、教學(xué)拓展1.對(duì)比閱讀：選取其他表現(xiàn)社會(huì)底層人民生活的詩(shī)歌，如艾青的《大堰河——我的保姆》，讓學(xué)生對(duì)比閱讀，分析異同。2.影視欣賞：播放根據(jù)《雨巷》改編的影視作品，讓學(xué)生感受詩(shī)歌意境在影視作品中的呈現(xiàn)。七、課堂練習(xí)1.根據(jù)《雨巷》的故事情節(jié)，發(fā)揮想象，為詩(shī)歌創(chuàng)作一個(gè)續(xù)篇。2.選擇一個(gè)社會(huì)底層人民的生活場(chǎng)景，以詩(shī)歌形式表達(dá)對(duì)該群體的關(guān)注和同情。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.學(xué)生自評(píng)：評(píng)價(jià)自己在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，以及作業(yè)完成情況。2.同伴評(píng)價(jià)：同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。3.教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和練習(xí)成果，給予客觀、公正的評(píng)價(jià)。九、教學(xué)反思2.針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。十、課后作業(yè)1.背誦《雨巷》及本節(jié)課所學(xué)其他詩(shī)歌。3.收集其他表現(xiàn)社會(huì)底層人民生活的詩(shī)歌，進(jìn)行閱讀和鑒賞。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)目標(biāo)補(bǔ)充說(shuō)明：在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)人戴望舒對(duì)美好生活的向往和追求，以及關(guān)注社會(huì)底層人民的生活，培養(yǎng)學(xué)生的同情心。二、教學(xué)重點(diǎn)補(bǔ)充說(shuō)明：在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)著重分析《雨巷》中的象征意義和意象，幫助學(xué)生理解和欣賞現(xiàn)代詩(shī)歌。三、教學(xué)難點(diǎn)補(bǔ)充說(shuō)明：在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生理解《雨巷》中的象征手法，并把握詩(shī)歌中的情感變化，以提高學(xué)生的審美情趣。四、教學(xué)方法補(bǔ)充說(shuō)明：在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)通過(guò)設(shè)置情境和以情感人，讓學(xué)生身臨其境地感受詩(shī)歌的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程補(bǔ)充說(shuō)明：在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探討，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受詩(shī)人在《雨巷》中表達(dá)的美好愿景，以及關(guān)注社會(huì)底層人民的生活。六、教學(xué)拓展補(bǔ)充說(shuō)明：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)比閱讀和影視欣賞，可以幫助學(xué)生更全面地理解詩(shī)歌的意境和主題。七、課堂練習(xí)補(bǔ)充說(shuō)明：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)課堂練習(xí)，可以鍛煉學(xué)生的詩(shī)歌創(chuàng)作和鑒賞能力，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)補(bǔ)充說(shuō)明：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，可以全面了解學(xué)生的