三年級上冊音樂教案第一單元唱歌《快樂的doremi》人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級上冊音樂課程

2.教學年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：45分鐘

二、教學內容和目標

1.教學內容：

-學習歌曲《快樂的doremi》

-理解音樂的基本概念，如音階、節奏等

-培養學生的音樂欣賞能力和表演能力

2.教學目標：

-學生能夠熟練地唱出歌曲《快樂的doremi》

-學生能夠理解音樂的基本概念，如音階、節奏等

-學生能夠培養音樂欣賞能力和表演能力

三、教學步驟

1.熱身活動（5分鐘）

-引導學生唱一些簡單的歌曲，以調動學生的積極性

2.新歌學習（15分鐘）

-向學生介紹歌曲《快樂的doremi》的旋律和歌詞

-分組讓學生進行合唱，以加強團隊合作能力

3.音樂理論（10分鐘）

-向學生講解音樂的基本概念，如音階、節奏等

-進行一些簡單的音樂練習，以幫助學生更好地理解

4.表演展示（10分鐘）

-學生分組進行表演，展示他們對歌曲的理解和表演能力

-鼓勵學生發揮創意，可以加入自己的動作和表情

5.總結與反思（5分鐘）

-引導學生回顧今天的學習內容，鞏固所學知識

-學生分享自己的學習心得和感受

四、教學評價

1.學生能夠熟練地唱出歌曲《快樂的doremi》

2.學生能夠理解音樂的基本概念，如音階、節奏等

3.學生能夠培養音樂欣賞能力和表演能力核心素養目標1.審美感知：通過學習歌曲《快樂的doremi》和音樂基本概念，提高學生對音樂的感知和理解能力，培養學生的音樂審美意識。

2.藝術表現：通過合唱和表演活動，激發學生的藝術表現欲望，提高學生對音樂的表現力和創造力。

3.文化理解：通過學習音樂作品，使學生了解不同文化背景下的音樂特點，增強學生對多元文化的認識和理解。

4.團隊合作：通過分組合唱和表演，培養學生的團隊合作精神和協調能力，提高學生在集體中的溝通能力。學情分析三年級的學生大多對音樂抱有濃厚的興趣，他們喜歡通過唱歌、跳舞等方式來表達自己的情感。在知識方面，他們已經掌握了基本的音樂理論知識，如音階、節奏等，并能夠識別簡單的音符。在能力方面，學生們具備一定的音樂欣賞能力和表演能力，但還需要進一步的培養和提高。

然而，學生在學習音樂的過程中也存在一些問題。首先，部分學生對音樂的學習態度不夠認真，經常在課堂上分心，導致學習效果不佳。其次，部分學生對自己的音樂表現缺乏自信，害怕在眾人面前演唱，從而影響了他們的學習積極性和參與度。此外，部分學生對音樂理論知識掌握不扎實，導致在學習新的音樂作品時難以理解。

針對以上問題，我認為在教學過程中應注重以下幾點：

1.激發學生的學習興趣：通過設置有趣的音樂活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂，提高他們的學習積極性。

2.培養學生的自信心：鼓勵學生大膽地參與合唱和表演，并及時給予肯定和表揚，幫助他們建立自信。

3.鞏固音樂理論知識：通過反復練習和講解，讓學生扎實地掌握音樂理論知識，為學習新的音樂作品打下基礎。

4.強化課堂紀律：加強對學生的管理，確保他們在課堂上能夠集中注意力，提高學習效果。

5.鼓勵學生互相欣賞和鼓勵：培養學生在學習過程中互相欣賞、互相鼓勵的良好習慣，營造良好的學習氛圍。

6.結合學生的個體差異進行教學：針對不同學生的特點和需求，制定個性化的教學計劃，確保每個學生都能在音樂學習中取得進步。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：通過講解音樂基本概念和歌曲欣賞，使學生掌握相關知識。

-實踐教學法：通過合唱、表演等活動，培養學生的音樂表現力和團隊協作能力。

-情境教學法：創設音樂情境，讓學生在情境中感受音樂的魅力，提高審美素養。

2.設計具體的教學活動：

-課堂導入：通過播放歌曲《快樂的doremi》引導學生進入音樂世界，激發學習興趣。

-分組討論：讓學生圍繞音樂作品展開討論，分享自己的感受和見解。

-合唱練習：分組進行合唱練習，培養學生的團隊協作能力和音樂表現力。

-音樂游戲：設計音樂相關的游戲，讓學生在游戲中掌握音樂知識，提高實踐能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作課件，展示音樂理論知識、歌曲旋律和歌詞，方便學生理解和記憶。

-視頻：播放音樂作品，讓學生直觀地感受音樂的魅力，提高審美素養。

-在線工具：利用網絡資源，為學生提供更多的音樂作品和教學視頻，拓寬學習渠道。

-音響設備：確保課堂教學中音樂播放的質量，讓學生更好地感受音樂。

結合以上教學方法、活動和資源，制定具體的教學計劃，確保學生在音樂課程中取得良好的學習效果。在教學過程中，注重學生的個體差異，給予每個學生充分的關注和指導，幫助他們實現音樂素養的提升。同時，加強對學生的評價和反饋，及時調整教學策略，以滿足學生的學習需求。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發布預習任務，設計預習問題，監控預習進度

-學生活動：自主閱讀預習資料，思考預習問題，提交預習成果

-教學方法/手段/資源：自主學習法，信息技術手段

-作用與目的：幫助學生提前了解課程內容，培養自主學習能力

2.課中強化技能

-教師活動：導入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問

-學生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論

-教學方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法

-作用與目的：幫助學生深入理解音樂知識點，掌握音樂技能，培養團隊合作意識

3.課后拓展應用

-教師活動：布置作業，提供拓展資源，反饋作業情況

-學生活動：完成作業，拓展學習，反思總結

-教學方法/手段/資源：自主學習法，反思總結法

-作用與目的：鞏固課堂所學知識，拓寬知識視野，促進自我提升

具體分析和舉例：

1.課前自主探索

-教師活動：發布預習任務，提供PPT、視頻等預習資料，明確預習目標和要求。設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“歌曲《快樂的doremi》的主題是什么？它的節奏和旋律特點有哪些？”

-學生活動：學生自主閱讀預習資料，思考老師提出的問題，通過在線平臺或微信群提交預習成果。

-分析：通過預習任務和問題的設計，引導學生自主探索音樂知識，培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：教師通過故事、案例或視頻等方式導入新課，激發學生的學習興趣。詳細講解音樂知識點，如音階、節奏等，結合實例幫助學生理解。組織小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握音樂技能。及時解答學生在學習中產生的疑問。

-學生活動：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗音樂知識的應用。勇敢提問并參與討論，解決學習中的疑問。

-分析：通過講授法和實踐活動法，幫助學生深入理解音樂知識點，掌握音樂技能。通過合作學習法，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置與本節課內容相關的作業，讓學生鞏固學習效果。提供與音樂課題相關的拓展資源，如音樂書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。及時批改作業，給予學生反饋和指導。

-學生活動：學生認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。利用老師提供的拓展資源，進行進一步的音樂學習和思考。對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

-分析：通過自主學習法和反思總結法，鞏固學生在課堂上學到的音樂知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-音樂作品：除了《快樂的doremi》，還可以讓學生欣賞其他著名的音樂作品，如《梁祝》、《茉莉花》等，以提高學生的音樂鑒賞能力。

-音樂理論資料：提供一些關于音樂理論的資料，如樂理知識、和聲學、曲式分析等，幫助學生深入理解音樂的基本概念。

-音樂家故事：介紹一些著名音樂家如貝多芬、莫扎特等的生平和成就，以激發學生對音樂的熱愛和敬仰。

-音樂歷史知識：為學生提供一些音樂歷史知識，如不同歷史時期的音樂特點、重要事件等，幫助學生了解音樂的發展脈絡。

2.拓展建議：

-讓學生在家中嘗試演奏樂器，如鋼琴、小提琴等，以提高學生的音樂表現力和技巧。

-鼓勵學生參加學校的音樂社團或合唱團，以培養學生的團隊合作能力和音樂表演能力。

-引導學生欣賞不同類型的音樂作品，如古典音樂、流行音樂、爵士樂等，以拓寬學生的音樂視野。

-鼓勵學生嘗試創作自己的音樂作品，如作曲、編曲等，以培養學生的創新能力和音樂表達能力。

-推薦學生閱讀一些關于音樂的書籍，如音樂史、音樂理論書籍等，以提高學生的音樂文化素養。

-讓學生關注一些音樂節目或音樂比賽，如《中國好聲音》、《歌手》等，以激發學生對音樂的興趣和熱情。課后作業-請學生根據本節課所學內容，編寫一段關于《快樂的doremi》的歌曲介紹。

-讓學生結合本節課所學的音樂理論知識，分析一首自己喜歡的歌曲的節奏和旋律特點。

-請學生嘗試創作一段簡單的音樂旋律，并為其填詞。

-讓學生模仿本節課中的小組討論，與家人或朋友一起討論一首歌曲的主題和情感表達。

-請學生根據本節課所學的內容，設計一個簡單的音樂游戲，并邀請家人或朋友一起參與。

2.題型舉例及答案：

-題型一：請學生根據本節課所學內容，編寫一段關于《快樂的doremi》的歌曲介紹。

答案：這首歌曲的旋律優美，節奏歡快，歌詞簡單易懂，適合兒童學習。

-題型二：請學生結合本節課所學的音樂理論知識，分析一首自己喜歡的歌曲的節奏和旋律特點。

答案：這首歌曲的節奏明快，旋律優美，充滿了活力和動感。

-題型三：請學生嘗試創作一段簡單的音樂旋律，并為其填詞。

答案：旋律（示例）：doremifasollatido

填詞（示例）：陽光明媚的一天，我們一起去游玩。

-題型四：請學生模仿本節課中的小組討論，與家人或朋友一起討論一首歌曲的主題和情感表達。

答案：這首歌曲的主題是友誼，通過歌詞表達了朋友之間的深厚感情。

-題型五：請學生根據本節課所學的內容，設計一個簡單的音樂游戲，并邀請家人或朋友一起參與。

答案：游戲名稱：猜歌名

游戲規則：播放一段音樂，參與者需要猜出歌曲的名稱。內容邏輯關系-重點知識點：音階、節奏、和聲等音樂理論知識

-詞句：

①音階：音樂中的基本旋律結構，由七個基本音符組成，分別是C、D、E、F、G、A、B。

②節奏：音樂中的時間組織形式，包括強弱、長短、快慢等元素。

③和聲：音樂中的和弦結構，由三個或更多的音符同時演奏，形成和諧的聲音效果。

2.音樂作品欣賞的邏輯關系

-重點知識點：音樂作品的旋律、節奏、情感等要素

-詞句：

①旋律：音樂作品中的旋律是音樂的靈魂，能夠吸引聽眾的注意力，表達音樂的情感。

②節奏：音樂作品的節奏能夠表達音樂的情感，不同的節奏能夠創造出不同的音樂風格。

③情感：音樂作品中的情感是音樂的核心，能夠激發聽眾的情感共鳴，使聽眾產生情感上的共鳴。

3.音樂表現和創作的邏輯關系

-重點知識點：音樂表現和創作的技巧和方法

-詞句：

①音樂表現：音樂表現是指通過音樂演奏或演唱來表達音樂的情感和意境。

②音樂創作：音樂創作是指創造性地編寫音樂作品的過程，包括旋律、和聲、節奏等要素的編排。

③技巧和方法：音樂表現和創作需要一定的技巧和方法，如音準、節奏、音色、動態等。反思改進措施（一）教學特色創新

1.音樂實踐活動的創新：在課堂教學中，設計更多的音樂實踐活動，如音樂游戲、小組合作表演等，讓學生在實踐中學習和體驗音樂，提高學生的參與度和興趣。

2.音樂理論教學的創新：運用多媒體教學工具，如PPT、視頻等，將抽象的音樂理論知識具體化、形象化，幫助學生更好地理解和掌握音樂理論。

3.音樂教學評價的創新：采用多元化的評價方式，如學生自評、同伴評價、教師評價等，全面評估學生的音樂學習效果，鼓勵學生的自我提升和進步。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：部分學生在課堂上不夠積極參與，可能是因為對音樂學習的興趣不足，或者是因為教學方法不夠吸引人。

2.音樂理論知識的掌握不夠扎實：一些學生在學習音樂理論時，對知識點的理解不夠深入，導致在學習新的音樂作品時難以理解和應用。

3.音樂表現和創作能力的培養不夠：在教學過程中，可能過于注重音樂理論知識的學習，而忽視了音樂表現和創作能力的培養。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：通