【新知詳解】二年級下冊英語教案UNITSIXWHICHSEASONDOYOULIKElesson21北京版教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是北京版二年級下冊英語第六單元《WHICHSEASONDOYOULIKE》的第21課。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞四季的單詞和句型進(jìn)行，包括spring、summer、autumn、winter四個季節(jié)的單詞，以及句型Whichseasondoyoulike?Ilike教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的單詞和句型。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用句型Whichseasondoyoulike?Ilike進(jìn)行交流，表達(dá)自己對季節(jié)的喜好。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對四季的熱愛，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：1.四季單詞的發(fā)音和拼寫。2.句型Whichseasondoyoulike?Ilike的運(yùn)用。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備四季的圖片、單詞卡片、句型卡片。2.學(xué)生準(zhǔn)備英語課本、練習(xí)本、彩筆。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：教師出示四季的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出四季的英文單詞，復(fù)習(xí)舊知。2.新課呈現(xiàn)：教師出示句型卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型Whichseasondoyoulike?Ilike，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用句型進(jìn)行交流。3.趣味練習(xí)：教師設(shè)計一些小游戲，如“季節(jié)猜猜樂”、“季節(jié)接龍”等，鞏固學(xué)生對單詞和句型的掌握。4.小組活動：學(xué)生分組，每組選擇一個季節(jié)，用句型Whichseasondoyoulike?Ilike進(jìn)行交流，并匯報給全班同學(xué)。板書設(shè)計：1.四季單詞：spring、summer、autumn、winter2.句型：Whichseasondoyoulike?Ilike作業(yè)設(shè)計：1.抄寫本節(jié)課的單詞和句型。2.用句型Whichseasondoyoulike?Ilike造句，不少于5句。3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。課后反思：本節(jié)課通過圖片、游戲、小組活動等多種形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的聽說能力。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時，我也注意到了一些問題，如部分學(xué)生對單詞的發(fā)音不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的表現(xiàn)也讓我感到滿意。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程的趣味練習(xí)1.趣味性：趣味練習(xí)應(yīng)具有較強(qiáng)的趣味性，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以設(shè)計一些有趣的游戲，如“季節(jié)猜猜樂”、“季節(jié)接龍”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.目標(biāo)性：趣味練習(xí)應(yīng)具有明確的目標(biāo)性，旨在鞏固學(xué)生對新知識的掌握。教師設(shè)計的游戲或活動應(yīng)圍繞本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，如四季的單詞和句型，讓學(xué)生在游戲中加強(qiáng)對這些知識點(diǎn)的記憶和理解。3.參與性：趣味練習(xí)應(yīng)注重學(xué)生的參與性，讓每個學(xué)生都能參與到游戲中來，提高學(xué)生的課堂參與度。教師可以組織一些小組活動，讓學(xué)生分組進(jìn)行游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。4.靈活性：趣味練習(xí)應(yīng)具有一定的靈活性，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣和能力，設(shè)計不同難度的游戲或活動，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。1.季節(jié)猜猜樂：教師出示一些與季節(jié)相關(guān)的圖片，如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的落葉、冬天的雪花等，讓學(xué)生猜一猜是哪個季節(jié)，并用英語表達(dá)出來。這個活動既能鍛煉學(xué)生的觀察能力，又能提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。2.季節(jié)接龍：教師將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生按照季節(jié)的順序，用英語說出與季節(jié)相關(guān)的單詞，如spring、summer、autumn、winter等。每組學(xué)生說完后，下一組學(xué)生繼續(xù)接龍。這個活動既能鍛煉學(xué)生的記憶力，又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。3.季節(jié)畫一畫：教師讓學(xué)生選擇一個自己喜歡的季節(jié)，用彩筆畫出與這個季節(jié)相關(guān)的事物，如春天的花朵、夏天的太陽、秋天的落葉、冬天的雪人等。學(xué)生畫完后，用英語向大家介紹自己的作品。這個活動既能培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力，又能提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。4.季節(jié)角色扮演：教師讓學(xué)生分組，每組學(xué)生選擇一個季節(jié)，用句型Whichseasondoyoulike?Ilike進(jìn)行交流，并匯報給全班同學(xué)。這個活動既能鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在趣味練習(xí)的設(shè)計中，除了上述提到的活動，還可以進(jìn)一步細(xì)化每個活動的操作步驟和教學(xué)策略，以確保活動的有效性和趣味性。1.季節(jié)猜猜樂：教師可以提前準(zhǔn)備一些季節(jié)性的音樂或聲音，如鳥鳴代表春天，蟬鳴代表夏天，落葉聲代表秋天，風(fēng)雪聲代表冬天。播放這些聲音，讓學(xué)生閉上眼睛猜測是哪個季節(jié)，并用英語表達(dá)出來。教師出示季節(jié)相關(guān)的圖片時，可以采用快閃的形式，即快速展示圖片并隱藏，讓學(xué)生快速反應(yīng)，這樣能夠增加游戲的挑戰(zhàn)性和趣味性。2.季節(jié)接龍：教師可以設(shè)置時間限制，比如每個學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)必須說出一個單詞，否則小組就要接受小懲罰，如表演一個小節(jié)目。為了增加難度，教師可以要求學(xué)生在接龍時不僅要說出單詞，還要造一個簡單的句子，如"Ilikespringbecausetheflowersarebeautiful."3.季節(jié)畫一畫：在學(xué)生畫圖之前，教師可以提供一些關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生構(gòu)思他們的畫作，并鼓勵他們在介紹作品時使用這些詞匯和句型。教師可以設(shè)置一個畫廊展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將自己的作品展示出來，其他學(xué)生可以充當(dāng)小評委，用英語給出評價和建議。4.季節(jié)角色扮演：教師可以準(zhǔn)備一些簡單的道具，如帽子、眼鏡、圍巾等，讓學(xué)生在扮演時使用，增加角色扮演的真實(shí)感。在學(xué)生表演結(jié)束后，教師可以組織一個快速問答環(huán)節(jié)，讓其他學(xué)生用英語向表演者提問，如"Whydoyoulikesummer?"，進(jìn)一步鞏固句型的使用。個性化學(xué)習(xí)：在活動中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性，用自己的方式表達(dá)對季節(jié)的喜好，這樣可以提高學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心。及時反饋：在活動進(jìn)行中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，肯定他們的努力和進(jìn)步，同時指出需要改進(jìn)的地方。文化融入：教師可以在活動中融入一些關(guān)于不同季節(jié)的文化背景知識，如節(jié)日、習(xí)俗等，這樣既能豐富學(xué)生的知識，又