第第頁(yè)有關(guān)大班工作計(jì)劃（集錦5篇）時(shí)間是一支箭,來(lái)的快,去的也快,而我們的作品也在持續(xù)的更新和迭代當(dāng)中,現(xiàn)在我們必需為將來(lái)的作品訂立一個(gè)詳盡的規(guī)劃。以下是我為大家收集整理的有關(guān)大班工作計(jì)劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。有關(guān)大班工作計(jì)劃第1篇本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后半年，也是最關(guān)鍵的一期。為了孩子們能更加充分自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂，也為了本身能順當(dāng)?shù)耐瓿扇蝿?wù)，我們?cè)凇毒V要》精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展的實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議，特?cái)M定了本學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作計(jì)劃。一、班級(jí)情況分析本學(xué)期本班全部37名幼兒，其中男幼21名、女幼16名。本班幼兒多活潑好動(dòng)，喜愛(ài)參加激烈的競(jìng)賽活動(dòng)，經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)、生活，大多幼兒都基本能遵守活動(dòng)規(guī)定，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；對(duì)音樂(lè)，語(yǔ)言，計(jì)算等學(xué)科產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。有猛烈的古怪心和探究科學(xué)的愛(ài)好；在藝術(shù)方面，幼兒已具有肯定的表現(xiàn)本領(lǐng)，能依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏配上相應(yīng)的動(dòng)作，并具有了肯定的節(jié)奏感，但在活動(dòng)常規(guī)方面還要連續(xù)培育；同伴之間能友好相處，能用禮貌用語(yǔ)與別人溝通，大部分幼兒能自動(dòng)地向老師問(wèn)早問(wèn)好。幼兒的`生活自理本領(lǐng)有了較大的提高，基本上能做到本身的事情本身做，但個(gè)別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些。也有部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、當(dāng)小班長(zhǎng)或小組長(zhǎng)等工作時(shí)常常需要?jiǎng)e人提示；在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐性；部分幼兒自控力欠佳，喜愛(ài)玩不安全游戲，自我保護(hù)本領(lǐng)有待加強(qiáng)。尤其我班在三樓，教室里有活動(dòng)區(qū)角，有棱角的東西多了，幼兒的活動(dòng)空間小了，這更需要對(duì)幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)及安全意識(shí)的培育，尤其是上下樓的常規(guī)，及上課常規(guī)方面要連續(xù)加強(qiáng)教育。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)及安全教育放在重中之重,并努力做好幼小連接工作。依據(jù)上述情況，我有針對(duì)性地訂立了班級(jí)計(jì)劃，因材施教，努力使每一個(gè)幼兒在新的學(xué)期都有新的進(jìn)步，新的進(jìn)展。二、本學(xué)期工作目標(biāo)認(rèn)真領(lǐng)悟《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》的精神，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，在實(shí)踐活動(dòng)中，要不斷學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章，不斷在實(shí)踐中進(jìn)行反思，提高本身的理論水平，能用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題。本著”“敬重幼兒在進(jìn)展水平、本領(lǐng)、閱歷、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教”的原則，努力使每個(gè)幼兒都獲得充足和成功,要樹(shù)立“從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在的做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的37名孩子。力求各項(xiàng)工作做的堅(jiān)固結(jié)實(shí)、認(rèn)真，具有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，盡快形成班級(jí)特色。三、工作內(nèi)容與措施1、教育方面（1）通過(guò)開(kāi)展“比一比，誰(shuí)能坐端正”“我的作業(yè)最乾凈”“最愛(ài)動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“跳繩、拍球比賽”“詞匯比賽”“講故事比賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。（2）開(kāi)展“參觀小學(xué)”“學(xué)做小同學(xué)”“上學(xué)的小書(shū)包”“畢業(yè)詩(shī)”等主題活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的入學(xué)意識(shí)，激發(fā)幼兒的上學(xué)愿望，使幼兒的學(xué)問(wèn)、技能得到提升，為其順當(dāng)入學(xué)，成為合格的小同學(xué)奠定基矗（3）重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新。開(kāi)校初，我依據(jù)幼兒當(dāng)前的愛(ài)好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)時(shí)令等確定主題墻的布置內(nèi)容，盡量使主題墻的內(nèi)容新奇，且具有美感和真實(shí)感，我還結(jié)合園內(nèi)開(kāi)展的聽(tīng)讀游戲識(shí)字活動(dòng)，設(shè)計(jì)了活動(dòng)性較強(qiáng)的“字寶寶樂(lè)園”，每天適時(shí)更換字寶寶適時(shí)呈現(xiàn)幼兒的作品。有利于加添幼兒的識(shí)字量，加強(qiáng)幼兒的榮譽(yù)感。環(huán)境布置讓幼兒參加進(jìn)來(lái)，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分敬重幼兒的自主性，老師只是幼兒的支持者、合。（4）結(jié)合我園的課題討論，對(duì)幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育，以多種方式培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。（a）利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境布置以及教玩具的制作。（b）開(kāi)展以環(huán)保為題材的系列活動(dòng)，如繪畫(huà)、表演、游戲等。有關(guān)大班工作計(jì)劃第2篇新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最后一年，我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過(guò)討論我們擬定了本學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將供給多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開(kāi)放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)過(guò)這有意義的一學(xué)期。一、班級(jí)情況分析：我班幼兒共有幼兒58名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，從整體看，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受本領(lǐng)強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性；人際交往本領(lǐng)較好，具有肯定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強(qiáng)的探究學(xué)習(xí)愿望，喜愛(ài)問(wèn)為什么；但傾聽(tīng)的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策本領(lǐng)等方面有待進(jìn)一步培育。部分幼兒動(dòng)作進(jìn)展和動(dòng)手本領(lǐng)需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算本領(lǐng)方面還需培育。也有些幼兒少夠掛念集體，缺乏對(duì)操作材料和玩具的珍惜；但也有很多不盡人意的地方，個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食想象嚴(yán)重，進(jìn)餐速度緩慢；一部分幼兒午睡習(xí)慣差，本身睡不著還要影響其他幼兒。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑期生活，很多幼兒的規(guī)定意識(shí)淡薄，活動(dòng)時(shí)，很多幼兒沒(méi)有正確的坐姿，積極動(dòng)腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說(shuō)靜靜話，影響他人的學(xué)習(xí)。課間追趕打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，男小伙伴表現(xiàn)尤為突出。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來(lái)園離園時(shí)不能自動(dòng)的跟老師、同伴問(wèn)好。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過(guò)一學(xué)期的努力幼兒各方面的本領(lǐng)都有肯定的進(jìn)步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到進(jìn)展，培育幼兒的動(dòng)手操作本領(lǐng)和提高綜合素養(yǎng)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：1、認(rèn)真領(lǐng)悟《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》的精神，以開(kāi)放教育為引導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題。2、給幼兒供給真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，取得更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。3、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的本領(lǐng)，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。4、營(yíng)造一個(gè)充分愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。5、幫忙幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。6、強(qiáng)調(diào)培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。三、實(shí)在教學(xué)目標(biāo)（一）健康一）、身心保健1、進(jìn)餐時(shí)舉止文明，知道不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，不暴飲暴食。2、自動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生，樂(lè)意維護(hù)公共環(huán)境的乾凈。3、能獨(dú)立自理大便，正確使用手紙。4、生活有規(guī)律，會(huì)獨(dú)立有序地穿脫衣裳并折疊好，能依據(jù)自身的冷熱感覺(jué)自動(dòng)增減衣裳，能本身整理床鋪。5、知道四周環(huán)境中可能顯現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)定，學(xué)會(huì)保護(hù)本身，能提示同伴。6、了解防備齲齒和換牙的有關(guān)學(xué)問(wèn)。積極搭配成人接受疾病的防備和治療。7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒情感，自動(dòng)運(yùn)用一些方法調(diào)整與掌控本身的情緒。二）、體育磨練1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)變速、變方向走，步伐一致。能輕松自若地繞障礙曲線走。2、能聽(tīng)信號(hào)變速跑或躲閃跑，跑步時(shí)擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)整跑速的方法。3、嫻熟把握跳動(dòng)動(dòng)作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿勢(shì)美妙。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳動(dòng)形式。學(xué)習(xí)跳短繩。4、投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，掌控投擲方向。5、嫻熟把握走平衡木，平穩(wěn)地走過(guò)較窄、較高、較長(zhǎng)的平衡木。把握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立肯定時(shí)間。6、提高鉆爬本領(lǐng)，改進(jìn)已把握的鉆爬動(dòng)作，速度快而快捷。7、能手腳交替快捷地攀登各種設(shè)施，在活動(dòng)中能遵守規(guī)定，不影響他人活動(dòng)。8、能按信號(hào)快速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。9、能隨音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)定和要求，有集體觀念，活動(dòng)中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、剛強(qiáng)英勇、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和本領(lǐng)進(jìn)一步加強(qiáng)。（二）科學(xué)1、幫忙兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。2、讓兒童取得有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，形成四季的初步概念。3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品（飛機(jī)、橋等）的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)覺(jué)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的制造性。4、使兒童喜愛(ài)并較長(zhǎng)時(shí)間參加科學(xué)活動(dòng)，能自動(dòng)探究四周自然界，并能用語(yǔ)言交流發(fā)覺(jué)問(wèn)題、能掛念、珍惜自然環(huán)境。（三）數(shù)學(xué)1、能從不同角度（包括同時(shí)按兩個(gè)維度）對(duì)物體進(jìn)行分類，有初步的概括本領(lǐng)。2、知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會(huì)倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。3、用不同的方法分解（或構(gòu)成）一組物體（5以內(nèi)），發(fā)覺(jué)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。4、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。5、正確書(shū)寫阿拉伯?dāng)?shù)字1—5，培育其認(rèn)真、正確、乾凈的書(shū)寫習(xí)慣。6、學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量物體，會(huì)比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。7、有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)肯定的特征辨別目標(biāo)位置。8、有肯定的時(shí)間觀念。認(rèn)得時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。9、積極、自動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)及數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論。（四）社會(huì)一）、自信念培育1、知道本身是一個(gè)獨(dú)立的人，有著與別人相同和不同之處，對(duì)本身的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到驕傲和光榮。2、敢于面對(duì)本身的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有改正的愿望和行動(dòng)。3、不畏懼環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能本身照料本身。二）、人際交往1、自動(dòng)精準(zhǔn)使用禮貌用語(yǔ)。2、有禮貌的與四周諳習(xí)的人打招呼、談話。3、知道接待客人的方法，自動(dòng)與客人閑談。三）、行為規(guī)定1、樂(lè)意聽(tīng)從成人和同伴勸告，不做不安全的事。2、諳習(xí)有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記，樂(lè)意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。3、會(huì)一同輪番、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。四）、民俗文化1、了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作，感謝他們的勞動(dòng)付出，敬重他們的勞動(dòng)成果。2、關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而驕傲。3、知道中國(guó)的首都是北京，認(rèn)得并敬重國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，為本身是中國(guó)人而驕傲。（五）美術(shù)一）、愛(ài)好與審美1、喜愛(ài)參加多種美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒制造性地表現(xiàn)。2、引導(dǎo)幼兒賞識(shí)感愛(ài)好的繪畫(huà)作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培育幼兒初步發(fā)覺(jué)四周環(huán)境和美術(shù)作品中美的本領(lǐng)。3、引導(dǎo)幼兒賞識(shí)作品的造型、顏色、構(gòu)圖、感受對(duì)稱、均衡美、初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美。4、能依據(jù)本身的閱歷和想像解釋他人的美術(shù)作品，交流本身的感受和理解，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫(huà)等多種形式表達(dá)本身的感受和想像。二）、繪畫(huà)1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫(huà)工具和材料，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)本身獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)制造的樂(lè)趣。2、引導(dǎo)幼兒用顏色和線條表現(xiàn)感受過(guò)或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié)。3、培育幼兒對(duì)顏色的敏感性、學(xué)習(xí)依據(jù)畫(huà)面需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色表現(xiàn)本身的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫(huà)面上主體突出，合理布局。三）、手工1、引導(dǎo)幼兒較嫻熟地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)本身的意思。2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來(lái)表現(xiàn)物體的形象特征。（六）、音樂(lè)一）唱歌活動(dòng)1、積極地參加唱歌活動(dòng)。2、用自然、飽滿的聲音唱歌，保持正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì)聽(tīng)間奏，音域一般在c1—c2、3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)掌控、調(diào)整本身的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。4、學(xué)習(xí)基本獨(dú)立地即興編、即興唱。二）韻律活動(dòng)1、初步把握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，積極參加韻律活動(dòng)。2、基本能隨音樂(lè)的變化更改動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。4、了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參加制造性韻律活動(dòng)。三）、節(jié)奏活動(dòng)1、積極參加節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂(lè)器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。2、積極嘗試自制樂(lè)器，辨別樂(lè)器的音質(zhì)。3、初步體會(huì)各種演奏方案中音質(zhì)、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參加嘗試集體設(shè)計(jì)演奏方案。養(yǎng)成對(duì)集體和樂(lè)器負(fù)責(zé)的積極情感。四）、賞識(shí)活動(dòng)1、傾聽(tīng)、賞識(shí)四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2、進(jìn)一步深入感受典型的不同類型音樂(lè)的特點(diǎn)。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用多種音樂(lè)的、非音樂(lè)的表征方式（唱歌、舞蹈、演奏、語(yǔ)言、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參加賞識(shí)活動(dòng)，表達(dá)本身的感受、體驗(yàn)、想象和制造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)情趣的本領(lǐng)。4、初步養(yǎng)成有情感參加的安靜傾聽(tīng)音樂(lè)、賞識(shí)舞蹈表演的習(xí)慣。有關(guān)大班工作計(jì)劃第3篇一、班級(jí)情況分析本班現(xiàn)有幼兒37名，男孩23名，女孩14名，其中有1名幼兒是新生。大多數(shù)幼兒經(jīng)過(guò)兩年幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在認(rèn)知、健康、藝術(shù)等領(lǐng)域有很大的進(jìn)步。適應(yīng)幼兒園的集體生活，樂(lè)意與老師、同伴在一起，喜愛(ài)參加各項(xiàng)活動(dòng)；自理本領(lǐng)有所提高：95%以上的幼兒會(huì)本身盥洗、本身進(jìn)餐、本身入廁、本身整理物品，樂(lè)意本身的事情本身做，挑食、偏食的現(xiàn)象有所削減；有了肯定的為他人服務(wù)的意識(shí)，喜愛(ài)擔(dān)負(fù)值日生工作，樂(lè)意幫忙老師做力所能及的事；有肯定的求知欲望，喜愛(ài)參加動(dòng)手操作活動(dòng)；但幼兒中也存在著一些問(wèn)題：個(gè)別幼兒表現(xiàn)欲望不高，參加活動(dòng)的積極性低，膽子小，怕羞。大部分幼兒一般話的聽(tīng)、說(shuō)本領(lǐng)有所提高，但還沒(méi)有形成與同伴自動(dòng)使用一般話交流、交談的氛圍，常常需要老師的提示，個(gè)別幼兒的表達(dá)本領(lǐng)還較欠缺，有2名幼兒偶然伴有口吃的現(xiàn)象。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們將依據(jù)新《綱要》的精神，開(kāi)展有目的、有計(jì)劃、形式多樣的保教活動(dòng)，從幼兒的愛(ài)好點(diǎn)入手，重視對(duì)幼兒的個(gè)別教育，努力促使每個(gè)幼兒健康、富有個(gè)性地進(jìn)展。二、引導(dǎo)思想以“一切為了孩子和諧進(jìn)展，一切為了家長(zhǎng)放心充足”為宗旨，以“全園保教工作計(jì)劃”為準(zhǔn)繩，在不斷討論和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程，切實(shí)促成幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)開(kāi)展行之有效的家長(zhǎng)工作，家園共育，促進(jìn)幼兒全面健康、身心和諧的進(jìn)展。三、重要工作任務(wù)與措施（一）保教工作1、重視幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，修訂幼兒一日活動(dòng)常規(guī)，加強(qiáng)幼兒握筆、坐、閱讀等正確姿勢(shì)的培育。在一日活動(dòng)中注意提示和督促，發(fā)揮值日生監(jiān)督作用，開(kāi)展相關(guān)的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。2、加強(qiáng)體育磨練，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，保證幼兒一日充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，從幼兒的年齡特點(diǎn)啟程，自制堅(jiān)固、耐用、美觀的戶外自選玩具，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好與欲望，重視對(duì)幼兒基本動(dòng)作的`引導(dǎo)，對(duì)不同程度的幼兒提出不同要求；選擇富有節(jié)奏、趣味性強(qiáng)的音樂(lè)，編排早操，吸引幼兒快樂(lè)參加磨練活動(dòng)。3、創(chuàng)設(shè)寬松、互動(dòng)的語(yǔ)言交往環(huán)境，讓幼兒大膽用語(yǔ)言表現(xiàn)本身，充分與同伴進(jìn)行交流；4、重視引導(dǎo)幼兒察看四周的環(huán)境，與家庭、社區(qū)搭配，從幼兒感愛(ài)好的方面入手，選擇幼兒諳習(xí)的、貼近幼兒生活的內(nèi)容，供給機(jī)會(huì)讓幼兒進(jìn)行探究，讓每個(gè)幼兒充分動(dòng)手動(dòng)腦，在活動(dòng)中不斷積累閱歷，進(jìn)展察看本領(lǐng)。5、重視幼兒良好品德的培育，訓(xùn)練幼兒當(dāng)小旗手，參加園升旗儀式，結(jié)合節(jié)日開(kāi)展系列主題活動(dòng)，讓幼兒感受祖國(guó)多元化的文化，加強(qiáng)幼兒的民族驕傲感；6、結(jié)合一日活動(dòng)的開(kāi)展，適時(shí)加添區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容、材料，創(chuàng)設(shè)寬松、自主、探究的環(huán)境，讓幼兒在“小小天地”中放手探究，自由交流，友好合作，享受成功的喜悅。7、重視幼小連接，開(kāi)展參觀活動(dòng)、主題活動(dòng)“我要上小學(xué)了”等，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望，加強(qiáng)幼兒入小學(xué)的驕傲感和自信念，同時(shí)從幼兒年齡特點(diǎn)啟程，重視幼兒自我掌控本領(lǐng)、自我管理本領(lǐng)、注意力等方面的訓(xùn)練。（二）與幼小連接，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、引導(dǎo)幼兒把握正確的坐、寫姿勢(shì)。2、培育幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。3、要求幼兒堅(jiān)在離園之前回憶在園所做的事情，回家敘述給父母聽(tīng)。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)，同時(shí)也增長(zhǎng)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的交流。（三）開(kāi)展識(shí)字活動(dòng)，培育幼兒早期閱讀的本領(lǐng)1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到學(xué)問(wèn)。2、以游戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語(yǔ)言教學(xué)，通過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)了口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng)，以熟帶生，使幼兒很快把握。（四）創(chuàng)設(shè)良好的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)本領(lǐng)1、要求幼兒每天堅(jiān)持用英語(yǔ)與人問(wèn)候和簡(jiǎn)單的對(duì)話；2、組織幼兒開(kāi)展聽(tīng)錄音、情景表演等豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好；3、激勵(lì)幼兒大膽開(kāi)口，并予以適時(shí)的引導(dǎo)。有關(guān)大班工作計(jì)劃第4篇一年過(guò)去了，我們又迎來(lái)了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，就要背上書(shū)包進(jìn)入新的學(xué)校——小學(xué)，所以這一個(gè)學(xué)期對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是很緊要的，因此，我也要積極搭配外教、生活老師做好班級(jí)工作以及幼小連接的工作，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做以下計(jì)劃：一、班級(jí)情況分析1、老師情況介紹：本學(xué)期仍舊由我、alex以及顧老師三位老師帶班。在工作上我們?nèi)焕蠋熀苡心?，共同商討教學(xué)內(nèi)容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒在寬松、快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé)，每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平常的教學(xué)中，我們也嚴(yán)格要求本身，力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)方面有新的進(jìn)步。我們的聯(lián)系方式：2、本班現(xiàn)有幼兒27名，男孩10名，女孩17名。之前轉(zhuǎn)校天津的老學(xué)員也回到了我們班。我們班的小伙伴都很聰慧活潑，特別討人愛(ài)好。想到7月份孩子們就要畢業(yè)我就好不舍，每天都希望能與他們多待一會(huì)兒！二、教育教學(xué)方面1、連續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并依據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培育。認(rèn)真?zhèn)湔n，并依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，愛(ài)好喜好，以及本土文化和時(shí)事信息，開(kāi)展生成課程，以豐富孩子的學(xué)問(wèn)，拓展他們的視野。2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。我們這學(xué)期的主題分別是《動(dòng)物大世界》《春夏秋冬》《我們的城市》以及《我要上小學(xué)》。我會(huì)組織家長(zhǎng)收集有與主題相關(guān)的視頻、影像、圖片或書(shū)籍，可以提前供給應(yīng)我，這樣我們的主題會(huì)更加精彩，孩子們學(xué)的會(huì)更多！3、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，激勵(lì)幼兒大膽發(fā)表本身的見(jiàn)解，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，進(jìn)展幼兒的進(jìn)展幼兒的交往本領(lǐng)和語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。在區(qū)角創(chuàng)設(shè)角色扮演，讓幼兒在娃娃家中大膽表演。我還會(huì)加大識(shí)字、閱讀故事以及朗讀兒歌的力度，爭(zhēng)取做到每位幼兒都能諳習(xí)所學(xué)自寶寶，并能精準(zhǔn)點(diǎn)讀兒歌。4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作布置，多向同班級(jí)老師學(xué)習(xí)，讓幼兒在快樂(lè)游戲中學(xué)習(xí)，培育幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨(dú)立本領(lǐng)，讓幼兒身心得到健康進(jìn)展。訂立獎(jiǎng)罰分明的班務(wù)制度，激勵(lì)表現(xiàn)好的小伙伴，帶動(dòng)表現(xiàn)不好的。6、依據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，并加?qiáng)1到100的加減法運(yùn)算，使孩子們能夠嫻熟把握。這學(xué)期我們的進(jìn)階數(shù)學(xué)是第8冊(cè)，每周四上課，由于數(shù)學(xué)是靠練出來(lái)的，所以我會(huì)在每周四給幼兒布置相應(yīng)作業(yè)，希望家長(zhǎng)能在幼兒做作業(yè)的過(guò)程中多予以鞏固引導(dǎo)。7、我們這學(xué)期一個(gè)有6本邏輯狗，邏輯版也換成了10顆鈕的，我們每次課（周二）會(huì)至少做6長(zhǎng)卡片，每次完成之后我都會(huì)認(rèn)真為孩子們批改，全對(duì)的小伙伴我會(huì)給他們加上100分，讓他們能更加確定本身。三、環(huán)境布置圍繞主題進(jìn)行教室布置，2、3月，我會(huì)組織幼兒收集各種動(dòng)物玩具，畫(huà)動(dòng)物圖片，組合動(dòng)物等形式布置教室；4月，將教室分為“春”“夏”“秋”“冬”四大板塊進(jìn)行環(huán)境布置；5月，收集各大城市知名建筑圖片或與幼兒一起動(dòng)手作畫(huà)，做3d上海夜景圖；6、7月，主題是《我要上小學(xué)》，在教室中設(shè)計(jì)《我會(huì)系紅領(lǐng)巾》角以及《小小整理能手》角。四、保教方面：1、充分利用自然因素，開(kāi)展體育游戲、戶外體能活動(dòng)，磨練幼兒身體，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)。2、運(yùn)動(dòng)前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準(zhǔn)備。3、合理布置幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。如：飯桌“三凈”、外出回來(lái)飯前便后要洗手、衣裳褲子書(shū)包本身理、便便過(guò)后本身擦等。4、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)及安全意識(shí)，并以角色扮演的形式進(jìn)行安全教育。5、回家、外出之前，適時(shí)檢查包褲子情況，為幼兒涂好“香香”。6、每天早晚堅(jiān)持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會(huì)上幼兒園也能感受像父親媽媽一樣的暖和的愛(ài)。五、家園共育方面：1、充分利用早接和放學(xué)的短短時(shí)間間，積極自動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解本身孩子在園的情況，在家長(zhǎng)的搭配下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。2、利用宣揚(yáng)欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家訪等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，適時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。3、了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐性聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的看法和建議，相互搭配共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)！六、幼小連接實(shí)施方案：1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識(shí)有了快速的'進(jìn)展。他們常常以本身是大哥哥大姐姐而驕傲，也常常以為本身的班集體取得的勝利而歡呼跳動(dòng)。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德氣力，他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的進(jìn)展有側(cè)重點(diǎn)的影響。因此，集體意識(shí)的培育也成了本學(xué)期的教育培育重點(diǎn)之一、培育幼兒的合作行為。在培育幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子把握合作的技能，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)顯現(xiàn)的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會(huì)顯現(xiàn)不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng)；在合作中顯現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)如何解決？我們還將加添合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。這學(xué)期，我們會(huì)為大班小伙伴們供給2次以上的戶外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，希望到時(shí)家長(zhǎng)積極搭配。2、身體方面的準(zhǔn)備：（1）通過(guò)體育磨練、疾病防備加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；（2）在日?；顒?dòng)中培育幼兒正確的讀書(shū)、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好本身的眼睛及各種感覺(jué)器官。（3）重視安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)定，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。幼兒園里每周都會(huì)布置玩大型玩具、體育課、進(jìn)行構(gòu)建活動(dòng)等等，所以我會(huì)跟家長(zhǎng)們說(shuō)放學(xué)以后要要求孩子適時(shí)回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，避開(kāi)事故的發(fā)生。為安全起見(jiàn)，我會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶寶貴物品、不安全物品入園。提示家長(zhǎng)在幼兒來(lái)園前應(yīng)注意查看幼兒的`口袋，如發(fā)覺(jué)有不安全物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等不安全品）應(yīng)立刻取出，并適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。有關(guān)大班工作計(jì)劃第5篇孩子們由中班升上了大班，他們可快樂(lè)了，由于他們知道了本身已經(jīng)成為幼兒園里最大的哥哥姐姐了；同時(shí)，我們也很快樂(lè)，由于他們懂事了。在大班的第一學(xué)期里，我們將嚴(yán)格要求本身，用愛(ài)心、耐性、細(xì)心對(duì)待每一位幼兒，把班務(wù)的工作做得更到點(diǎn)、到位。新的學(xué)期開(kāi)始了，為了更好地開(kāi)展本學(xué)期的工作，現(xiàn)將我班工作計(jì)劃訂立如下：一、班級(jí)情況分析：本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為38人，男孩18名，女孩20名。其中30名幼兒是原中三班幼兒，7名是原中4班幼兒。由于新接手這個(gè)班級(jí)，在開(kāi)學(xué)前我們?cè)儐?wèn)了中班的班主任，了解到孩子們經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，已經(jīng)諳習(xí)園內(nèi)的作息時(shí)間，并建立了初步的常規(guī)意識(shí)，禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進(jìn)步，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其他各方面的本領(lǐng)都有了不同水平的提高。但有些幼兒上課時(shí)常常管不住本身，老是和別人說(shuō)話，影響大家，每次上課都要老師提示很多次，有部分孩子自理本領(lǐng)和整理活動(dòng)材料方面欠缺，幼兒做事的自動(dòng)性還需要不斷提高。語(yǔ)言方面部分孩子傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，不能認(rèn)真傾聽(tīng)，要不就是時(shí)間不長(zhǎng)。部分幼兒自控力欠佳，喜愛(ài)玩不安全游戲，自我保護(hù)本領(lǐng)有待加強(qiáng)。二、重點(diǎn)工作與實(shí)在措施：（一）班級(jí)管理：加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思、努力提高本身的教學(xué)水平。1、連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的引導(dǎo)《綱要》，樹(shù)立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化成教育行為。擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒感愛(ài)好的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。2、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊材料，投入到活動(dòng)區(qū)中，豐富幼兒操作材料，節(jié)省開(kāi)支。3、老師要時(shí)刻注意本身的言行舉止，為幼兒樹(shù)立榜樣；4、適時(shí)整理班上材料，保管好班級(jí)財(cái)產(chǎn)，節(jié)省水電。（二）教育教學(xué)方面：1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營(yíng)造輕松、歡樂(lè)的游戲氛圍，合理地布置與布置各個(gè)區(qū)角，為幼兒供給自選、自主活動(dòng)的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地快樂(lè)學(xué)習(xí)。2、營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛，老師要具備樂(lè)觀的性格、飽滿的情緒，把個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說(shuō)話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。3、重視幼兒健康體質(zhì)的培育和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對(duì)待每一次體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)，保證幼兒充分的戶外活動(dòng)時(shí)間。4、進(jìn)展幼兒的獨(dú)立性：培育幼兒作出選擇