121改革的成績和亮點 1.1組織機制建設 31.1.1專業開展全員導師制 31.1.2完善專業教學管理制度 31.2隊伍建設 31.2.1師德師風建設 31.2.2教師發展 41.3教學規范 41.4教學改革與研究 82尚存的問題 3建設規劃 31改革的成績和亮點45教學環節名稱主要質量要求質量控制責任人考核基于的基本數據質量監控措施形成的文件和記錄性文檔課程教1.熟悉教學大綱，明確該課程在專業培養方案中的地位、任務和學習的目的、要求，教學內容的2.按教學大綱要求，慎重選擇教材，好各類教材特別是國外引進教材的準入關，確保學生所用教材符合社會主義核心價值觀的正確導4.開課前對實驗課、習題課、課堂討論、上機計算、教具模型、掛圖、演示實驗等教學手段和教5.開課單位和教研室應承擔對教師備課情況的檢查工作，對無教案和備課不充分的教師要責令限主講教師、本專業所學1.講課內容必須堅持正確的政治思想導向。嚴禁散布違背黨和國家路線、方針、政策和法律法規2.認真鉆研教材內容和了解本學科國內4.課堂授課教學目的明確，教學內容熟悉，條理清晰，概念準確，詳略得當，重點難點突出。師學校教學質量結果：根據學校規章進行獎責任教師采取對應的處理措督導組專錄表、近領導干部核主講教師、的試卷、答案、近三年所有課程的6教學環節名稱主要質量要求質量控制責任人考核基于的基本數據質量監控措施形成的文件和記錄性文檔覆蓋度及其對畢業要求的支學3.學生沒有預習不能進行實驗。每個實驗學生必須獨立完成實驗，并寫出實驗報告。教師要審查4.指導教師必須對學生的實驗課成績做出5.指導教師和實驗技術人員應積極創造條件開放實驗室，努力增設綜合性、設計性和研究創新性實驗指導老師實驗報告、實驗總結分析結果：根據學校規章進行獎置符合知識點覆蓋度要求及據學生評教和督導組評教反近三年實生評教結果計3.指導教師在課程設計（或大作業）過程中既要嚴格要求、嚴格訓練，又要注意發揮學生的主動4.課程設計（或大作業）完成后要進行批改、答疑或質疑，并結合平時情況指導教師，任課程設計圖紙與結果：是否達到課程設計目專業教師對課程設計的任務根據最新的設計規范要求進近三年課程設計資料認識實業實習為了保證實習指導質量，剛畢業到校工作沒有指導高校學生實習經歷的老師不能單獨指導學生實帶隊教師、近三年實習工作總告7教學環節名稱主要質量要求質量控制責任人考核基于的基本數據質量監控措施形成的文件和記錄性文檔畢業設計（論評閱教師、大綱、畢業設計（論文）指導手學本科學生畢業畢業設計任務書經教研室主實際情況合理靈活地安排畢近三年畢8（2）孫杰教授主持的《基于工程教育認證的多方協同環境工程新工科“梯（3）整合了優質的教學與科研資源，建立了虛擬仿真實驗教學平臺，在疫92尚存的問題（1）雖然已經開展了全員導師制，只開展了學生和導師間的雙向選擇，但（2）本教研室已經制定了基本完善的教學質量監控機制，在目前的教學工（3）虛擬仿真實驗教學平臺已經建立起來，但目前只是在學生實習上進行3建設規劃（1）進一步完善以產出為導向的階梯式（認識-掌握-熟練應用）人才培養（2）對照工程教育認證的標準，通過調研學習國內