12坐井觀天教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學語文

2.教學年級和班級：小學二年級（2）班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：45分鐘

二、教學內容

1.課文理解：《坐井觀天》的故事內容理解

2.詞匯學習：生詞和短語的學習

3.語言技能：提高學生的朗讀和復述能力

4.情感教育：培養學生的開闊視野和謙虛態度

三、教學過程

1.導入：通過圖片或實物引出《坐井觀天》的故事，激發學生的興趣

2.課文講解：講解課文內容，幫助學生理解故事的主旨和寓意

3.生詞學習：教授生詞和短語，讓學生通過上下文理解詞語的含義

4.朗讀練習：分組朗讀課文，提高學生的朗讀技巧和表達能力

5.復述練習：讓學生用自己的話復述故事，檢驗學生對故事的理解程度

6.情感教育：討論故事中的道理，引導學生樹立開闊視野和謙虛態度

7.總結：對本節課的學習內容進行總結，強調重點和難點

8.作業布置：布置相關的練習題，鞏固所學知識

四、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發言和互動情況

2.作業完成情況：檢查學生作業的完成質量和正確性

3.復述能力：評估學生在復述故事時的語言表達和邏輯思維能力

五、教學資源

1.課文教材：《坐井觀天》課文文本

2.圖片或實物：用于導入和輔助講解的圖片或實物

3.生詞卡片：用于教授生詞和短語的卡片

4.朗讀錄音：提供課文朗讀的錄音，供學生模仿和跟讀

六、教學注意事項

1.關注學生的學習反饋，及時調整教學方法和節奏

2.鼓勵學生積極參與課堂活動，培養良好的學習習慣

3.注重情感教育的融入，引導學生正確價值觀的樹立核心素養目標1.語文學科核心素養：通過學習《坐井觀天》，培養學生對語言的感知和運用能力，提高學生的閱讀理解、表達交流和審美鑒賞能力。

2.文化傳承：使學生了解中國古代寓言故事的傳統文化，培養學生對傳統文化的興趣和認同感。

3.思維發展：通過討論故事中的道理，培養學生的邏輯思維、批判思維和創新思維能力。

4.情感態度：培養學生樹立開闊視野、謙虛態度和良好的人生態度，使其在學習和生活中能夠積極面對挑戰，不斷進步。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

重點一：理解《坐井觀天》的故事情節和寓意。

重點二：掌握并運用課文中的關鍵詞匯和短語。

重點三：提高學生的朗讀和復述能力，培養良好的語言表達習慣。

重點四：通過故事引導學生樹立開闊視野和謙虛態度。

2.教學難點

難點一：理解《坐井觀天》的深層寓意。

難點二：掌握并運用課文中的關鍵詞匯和短語。

難點三：培養學生具有批判性的思考能力，分析故事中的問題并給出自己的看法。

難點四：將故事中的道理與學生的生活實際相結合，引導學生正確價值觀的樹立。

難點一解釋：故事表面的意思容易理解，但其中的深層寓意，如看待事物要全面、不要局限在自己的小圈子中等等，需要引導學生進行深入思考和討論。

難點二解釋：課文中的生詞和短語是學生理解故事和進行語言表達的基礎，但有些詞匯和短語可能比較難理解或容易混淆，需要教師進行詳細的解釋和舉例。

難點三解釋：學生可能習慣了被動接受知識，缺乏批判性思考的能力。教師需要通過提問和討論等方式，引導學生主動思考和分析故事中的問題，培養其批判性思維能力。

難點四解釋：學生可能難以將故事中的道理與自己的實際生活相結合，教師需要通過實例和討論等方式，引導學生理解故事中的道理，并鼓勵他們在生活中積極實踐。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備（投影儀、計算機、音響等）

-課文教材《坐井觀天》文本

-生詞卡片

-學生作業本

2.課程平臺：

-學校的學習管理系統（如Moodle、Blackboard等）

-用于展示故事圖片或視頻的屏幕或白板

3.信息化資源：

-與《坐井觀天》相關的圖片或插圖

-課文朗讀錄音文件

-教學PPT或PDF文件

4.教學手段：

-分組討論

-角色扮演

-朗讀與復述練習

-小組互動游戲

5.其他資源：

-故事相關的視頻材料

-學生作品展示板

-教師指導手冊或教案本

6.家庭作業支持資源：

-在線作業提交平臺

-家庭作業指導視頻或文檔

-家長溝通渠道（如微信群、學校APP等）教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解《坐井觀天》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習《坐井觀天》的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《坐井觀天》的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！蹲^天》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習《坐井觀天》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《坐井觀天》學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《坐井觀天》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《坐井觀天》的故事情節和寓意，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞《坐井觀天》的問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗《坐井觀天》知識的應用，提高實踐能力。

在《坐井觀天》新課呈現結束后，對故事情節和寓意進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《坐井觀天》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《坐井觀天》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《坐井觀天》相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合《坐井觀天》內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《坐井觀天》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的《坐井觀天》內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的《坐井觀天》內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。學生學習效果1.理解《坐井觀天》的故事情節和寓意，能夠用自己的話復述故事，并能夠簡要分析故事中的道理。

2.掌握并運用課文中的關鍵詞匯和短語，如“坐井觀天”、“井底之蛙”等，能夠正確拼寫和使用這些詞匯。

3.提高朗讀和復述能力，學生在朗讀時能夠做到語音準確、語調自然，能夠流暢地復述故事情節。

4.培養學生的批判性思維能力，學生能夠通過討論和思考，分析故事中的問題，并給出自己的觀點和看法。

5.樹立開闊視野和謙虛態度，學生能夠理解到看待事物要全面，不能局限在自己的小圈子中，要虛心接受別人的意見和批評。

6.學生的語文素養得到提升，通過對故事的閱讀和分析，學生的閱讀理解能力、表達交流能力和審美鑒賞能力得到鍛煉和提高。

7.學生能夠將故事中的道理與自己的實際生活相結合，能夠在生活中積極實踐，培養良好的行為習慣和價值觀念。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、發言情況和互動表現，評價學生對《坐井觀天》故事的理解程度和表達能力的提升。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度，對問題分析和觀點提出的質量進行評價，關注學生的合作精神和溝通能力。

3.隨堂測試：通過隨堂練習題的完成情況，檢測學生對《坐井觀天》關鍵詞匯和短語的掌握情況，以及對故事情節和寓意的理解程度。

4.作業提交：檢查學生課后作業的完成質量，包括對故事的復述、詞匯的運用和作業的整潔度，評估學生對課堂所學知識的鞏固情況。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現、討論成果、隨堂測試和作業提交等方面的表現，給予具體的評價和反饋，鼓勵學生的優點，指出需要改進的地方，提供個性化的指導和建議。反思改進措施（一）教學特色創新

1.引入多媒體資源：運用圖片、視頻等視覺輔助材料，提高學生的學習興趣，增強課堂的生動性和直觀性。

2.互動討論：設計更多的互動討論環節，鼓勵學生積極參與，提高課堂參與度和學生的思考能力。

3.個性化指導：針對不同學生的學習情況，提供個性化的指導和建議，幫助學生克服學習困難，提高學習效果。

（二）存在主要問題

1.教學方法單一：需要增加更多的教學方法，如小組合作、角色扮演等，以提高學生的學習興趣和參與度。

2.學生自主學習能力培養不足：需要加強學生的自主學習能力培養，如提供更多的預習材料、鼓勵學生進行自我總結等。

3.作業評價反饋不夠及時：需要及時對學生作業進行評價和反饋，幫助學生及時發現并改正錯誤，提高作業質量。

（三）改進措施

1.增加教學方法的多樣性，如引入更多的互動討論、小組合作等，以提高學生的學習興趣和參與度。

2.加強學生的自主學習能力培養，如提供更多的預習材料、鼓勵學生進行自我總結等。

3.及時對學生作業進行評價和反饋，幫助學生及時發現并改正錯誤，提高作業質量。

4.加強與家長的溝通，及時了解學生的學習情況和困難，提供針對性的幫助和支持。

5.定期進行課堂觀察和評估，及時發現問題并采取改進措施，提高教學效果。板書設計1.標題：《坐井觀天》故事梗概

2.主要內容：

-故事主人公：青蛙和小鳥

-故事情節：青蛙和小鳥的對話和觀點沖突

-故事寓意：不要局限自己的視野