2024山東中考物理二輪微專題實驗探究題專項訓練實驗1測量小燈泡的電功率1.如圖所示，某同學計劃利用甲圖所示的器材測量小燈泡的電功率，已知小燈泡的額定電壓是2.5V.第1題圖(1)實驗中有一根導線連接錯誤，請在連接錯誤的導線上畫“”并用筆畫線代替導線完成電路的正確連接．(2)閉合開關前滑動變阻器的滑片位置應放在______端(選填“A”或“B”)．(3)實驗數據如下表所示，在完成第1次實驗后，若還需測量小燈泡的額定功率，需將滑動變阻器滑片向________端移動(選填“A”或“B”)，直到電壓表示數為2.5V，若此時電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為________W.實驗次數電壓電流電功率燈泡亮暗情況12.0V0.28A0.56W較暗22.5V正常發光32.8V0.34A0.95W較亮(4)小明對數據分析后認為還可以得出通過燈泡的電流和燈泡兩端電壓成正比的結論．這種說法________(選填“正確”或“錯誤”)，理由是____________________________________.2.小華利用如圖甲所示的電路測量額定電壓為3.8V的小燈泡的額定功率．丙第2題圖(1)請用筆畫線代替導線，將圖甲的實物圖連接完整；(要求滑動變阻器滑片向右移動時燈泡變亮)(2)小華在連接電路最后一根導線時燈泡立即發光，則她連接電路時存在的錯誤是____________；(3)當小燈泡正常發光時，電流表示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是______W．實際測量時，電壓表有示數時內部有微弱的電流通過，若考慮這個微弱電流的影響，則所測小燈泡的額定功率偏________；(4)小明想利用小華的實驗器材測量一未知電阻Rx的阻值，發現電流表損壞，善于動腦的小明認真思考后，利用小華實驗中小燈泡的額定電壓U額和測得的額定電流I額，設計如圖丙所示電路，測出Rx的阻值，請你幫助小明補全實驗步驟．①先閉合開關S、S1，調節滑動變阻器滑片使電壓表示數為________；②再斷開開關S1，閉合開關S2，保持滑動變阻器滑片位置不變，讀出此時電壓表示數為U；③待測電阻Rx＝________．(用所測物理量和已知物理量符號表示)3.如圖甲所示，在“測量一個小燈泡電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為3V.第3題圖(1)根據圖甲所示的電路圖，請用筆畫線代替導線，將圖乙中的器材連接成完整的電路(要求滑動變阻器滑片P向右移動時阻值變大)；(2)連接好電路，閉合開關后，發現小燈泡不亮，電壓表無示數，電流表有示數，那么出現該狀況的可能原因是小燈泡發生________(選填“斷路”或“短路”)；(3)排除故障后，閉合開關，繼續進行探究，根據測量數據繪制出通過小燈泡的電流I隨它兩端電壓U變化的圖像，如圖丙所示，分析可知：小燈泡的額定功率為______W；若電流表的示數如圖丁所示，其示數為______A，此時小燈泡的電阻為______Ω；(4)若實驗室電壓表損壞，某同學用一個已知阻值為R0的定值電阻代替電壓表，并設計了如圖戊所示電路，在電源電壓保持不變情況下，也正確地測出了一個額定電流為I額的小燈泡的額定功率，其實驗步驟如下：第3題圖戊①閉合S1，斷開S2，移動滑動變阻器R的滑片至最左端，記下電流表的示數為I1；②閉合S2，斷開S1，調節滑動變阻器R的滑片使電流表的示數為I額，此時小燈泡正常發光；③保持滑動變阻器R的滑片不動，閉合S1,斷開S2，記下電流表的示數為I2；④則小燈泡額定功率的表達式為：________(用I額、I1、I2和R0等符號表示)．實驗24.小健同學選用電源電壓為6V的鉛蓄電池組、電流表、電壓表等器材測量定值電阻Rx的阻值，他已連接了部分電路，如圖甲所示，請你接著完成下列步驟：第4題圖(1)用筆畫線代替導線完成實物圖的連接．(2)電路連接完整后閉合開關S，移動滑片P時發現電壓表無示數，電流表有示數且不斷變化，則電路故障可能是____________________．(3)排除故障后再次閉合開關S，移動滑片P，當電壓表示數為3.6V時，電流表的示數如圖乙所示，這時電路中的電流為______A，電阻Rx的阻值為______Ω.通過調節滑動變阻器，測得多組Rx的電壓和電流值，最后算出Rx阻值的平均值，這樣做的目的是__________________．第4題圖(4)利用上面已連好的電路，還可以完成的實驗是__________________________．(5)在完成Rx阻值的測量后，將電阻Rx換成小燈泡．繼續調節滑動變阻器，測得多組小燈泡的電壓和電流值，根據前后所得數據描繪出電阻Rx及小燈泡的U－I圖像，如圖丙、丁所示，其中________(選填“丙”或“丁”)圖是小燈泡的U－I圖像．5.為測量一定值電阻的阻值，某實驗小組選用的實驗器材有：待測電阻Rx、兩節干電池、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關及導線若干．第5題圖(1)請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整．(2)小組設計了一個記錄與處理數據的表格，請將下表中①②處的內容填寫完整．實驗次數①_______②________電阻Rx/Ω123(3)某次測量時，電壓表示數為2.5V，電流表指針位置如圖乙所示，則電流表示數為________A，本次測得Rx的阻值為________Ω.(4)本實驗進行了多次測量，其目的與下列實驗中多次測量的目的相同的是________．(填字母代號)A.用刻度尺測量鉛筆的長度B.測量小燈泡的電阻C.測量小燈泡的電功率(5)他們又對實驗進行了拓展，利用電源(電壓未知且恒定不變)、阻值已知為R0的定值電阻、電壓表、開關等器材，設計了如圖丙所示的電路，也測出了Rx的阻值．請你完成下列實驗步驟：第5題圖丙①閉合開關S1，斷開S2，讀出電壓表的示數為U1；②______________，讀出電壓表的示數為U2；③待測電阻的阻值Rx＝________．(用已知量和測得量的字母表示)實驗3測量小燈泡的電阻6.在測量標有2.5V小燈泡電阻的實驗中，如圖1是甲同學連接好的電路．第6題圖1(1)乙同學發現電路連接錯誤，只需更改一根導線即可．請你把接錯的那一根導線找出來，并畫上“”．再用筆畫線把它改接到正確的位置上．(2)閉合開關前，應將滑片P移到滑動變阻器的最________(選填“左”或“右”)端．(3)閉合開關，發現小燈泡不發光，電流表無示數，電壓表示數較大，則電路故障可能是__________．(寫出一種可能即可)(4)排除故障后，甲同學先閉合開關，調節滑動變阻器，使小燈泡正常發光，再調節滑動變阻器使小燈泡兩端的電壓逐次降低，實驗中觀察到的現象和測量的數據記錄如下表：序號12345發光情況明亮較亮較暗暗不發光電壓U/V2.52.01.51.00.5電流I/A0.220.200.140.12電阻R/Ω11.410.07.04.7第6題圖2當電壓表的示數為1.5V時，電流表的示數如圖2所示為________A，則此時小燈泡的電阻約為________Ω.(5)最后甲同學用表格中的電阻取平均值做小燈泡的電阻，乙同學認為這樣處理不正確．請你說明理由：__________________________________________________________.實驗47.在探究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系時，小明設計了如圖甲所示電路．電源電壓為3V且保持不變，R為定值電阻．第7題圖(1)連接電路時，開關應處于________狀態；閉合開關前滑動變阻器的滑片P應位于________處．(2)閉合開關S，發現電壓表示數接近3V，電流表指針幾乎不偏轉，移動滑片P的過程中，兩表示數均無變化．已知導線、儀表均完好，且接觸良好，則故障原因是______________．(3)排除故障后，閉合開關S，小明改變電阻R兩端的電壓，進行了多次實驗，實驗數據記錄如下表．實驗次數1234電壓表示數U/V1.01.52.02.5電流表示數I/A0.100.150.200.25①請根據表中數據，在圖乙中用描點法畫出導體中的電流I與導體兩端電壓U的關系圖像．②分析數據可得：當導體電阻一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成________．(4)在此實驗中改變電阻R兩端的電壓是通過改變____________________________________來實現的．(5)此實驗中多次測量尋找普遍規律的目的與下面的________(選填“A”或“B”)實驗中多次測量的目的相同．A.探究電流與電阻的關系B.測量未知電阻的阻值8.小麗在探究“電路中電流與電阻的關系”時，可供使用的實驗器材有：電源(電壓恒為6V)、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關各一個、阻值不同的定值電阻四個(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω)導線若干．第8題圖(1)請用筆畫線代替導線將甲圖的實物圖補充完整，要求滑動變阻器滑片P向c端滑動時接入電路中的阻值變小．(2)當閉合開關試觸時，發現電流表指針擺動出現了圖乙所示情況，存在的問題是：________________________________________________________________________.(3)將5Ω的電阻接入a、b間，閉合開關后，移動滑片P使電壓表示數為U0，記錄相應的電流值；然后將5Ω的電阻換成10Ω、15Ω的電阻接入a、b間，閉合開關后，滑片P應向________(選填“c”或“d”)端移動，直至電壓表示數也為U0，記下相應的電流值．(4)小麗在換用20Ω電阻做實驗時，發現電阻已經損壞，她靈機一動，利用現有的幾個電阻解決了這個問題．請你寫出小麗的做法：____________________________________________________________.(5)小麗完成上述操作后又選了一個2Ω的電阻進行實驗，結果發現實驗不能正常進行，為完成此實驗，電路需要做出調整的是________________________________________________________________．第8題圖(6)小麗根據實驗數據得出I－R變化的圖像，如圖丙所示．則小麗實驗時U0＝________V，實驗時小麗所用的滑動變阻器其最大阻值不能小于________Ω.(7)小麗在得出I－R圖像之后，又畫出了如圖丁所示的I－eq\f(1,R)圖像，得出結論：電流與電阻成反比．請對此做出評價________________________________．實驗5探究串、并聯電路中的電流、電壓關系9.一題多設問如圖所示，在探究“并聯電路的電流特點”的實驗中，小明設計了如圖甲所示的電路進行實驗：(1)實驗中，小明應該選擇兩個小燈泡規格是______(選填“相同”或“不相同”)的．(2)請用筆畫線代替導線，按圖甲中的電路圖把圖乙中的實物電路連接完整(導線不得交叉)．丁第9題圖(3)小明在連接電路時，開關應處于________(選填“閉合”或“斷開”)狀態．(4)小明先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關，觀察到燈L2發光，但燈L1不亮，電流表的示數為零，電路可能存在的故障是________(選填“燈L1斷路”或“燈L1短路”)．(5)排除故障后，他測出了L1支路上的電流I1＝0.8A，然后他把電流表依次接入電路分別測量出L2支路電流I2、干路電流I，兩次測得的結果都如圖丙所示，則I2＝________A、I＝________A．小明由此數據得出并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是________(寫關系式即可)．(6)本次實驗的不足之處是：_______________________________________________________________.拓展設問(7)小明又連接如圖丁所示的電路探究串聯電路的電壓規律．第9題圖丁①開關閉合后，電壓表測量燈________兩端的電壓．②為了測量BC兩點間的電壓，小明斷開開關，準備拆下電壓表改接在B、C之間．小劉認為小明的操作太麻煩，只需將電壓表接A點的線改接到C點即可．小劉的方法是否正確？為什么？③小明改正錯誤后繼續實驗，想測量多組數據，方法是_________________________________．實驗6探究電流產生的熱量與哪些因素有關10.一題多設問如圖1所示，是探究電流通過導體時產生熱量的多少跟什么因素有關的實驗裝置．甲、乙是完全相同的密閉容器，里面密封著等量的空氣，U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化，閉合開關前，A、B兩U形管內液面相平．第10題圖1(1)實驗中，乙容器外部的電阻的作用是為了使左右容器內導體中的________不相等．(2)由于電流通過導體產生的熱量不易直接測量，因此在實驗中是通過觀察U形管中液面高度的變化來顯示甲、乙容器內空氣溫度的變化．這里采用的物理研究方法是________．(3)通過對比觀察A、B兩U形管中液面高度的變化，________(選填“甲”或“乙”)容器中導體的電阻產生的熱量較多．由此可知，在電阻和通電時間相同時，電流越________(選填“大”或“小”)，導體中產生的熱量越多．拓展設問(4)如圖2為探究通電時間相同時，電流通過導體產生的熱量與________關系的實驗裝置，若把電路接在3V的電源上，工作3min，則電流通過電阻R1產生的熱量為________J.第10題圖2實驗7測量物質的密度11.賀州市很多市民喜歡收藏奇石，為了測量某種形狀不規則的奇石的密度，小明與興趣小組的同學在老師指導下進行如圖所示的實驗：第11題圖(1)把天平放在水平桌面上，將________移至標尺左端零刻度線處，調節橫梁上的平衡螺母使天平橫梁平衡．(2)甲圖出現的錯誤是______________．(3)在測量奇石質量時，小明依次將砝碼放在天平的右盤，當他在右盤內加入最小的5g砝碼時，發現天平的指針靜止在分度盤中線的右側，則他接下來應該進行的操作是_____________．(4)乙圖是正確測量奇石質量得到的結果，其讀數是________g.(5)根據丙圖量筒兩次的讀數，可得奇石的體積是________cm3.(6)計算出奇石的密度是______g/cm3.如果小明先測奇石的體積再測其質量，會導致實驗結果______(選填“偏小”或“偏大”)．12.課外興趣小組在“測量某液體密度”的實驗中，實驗步驟如下：第12題圖(1)如圖甲所示，把天平放在水平臺上，發現天平平衡時游碼未歸零，將游碼歸零后，為使天平平衡，應向________(選填“左”或“右”)調節平衡螺母．(2)調節平衡后，進行以下實驗操作：①測得空燒杯的質量m＝33.4g；②向燒杯中倒入適量待測液體，用天平測出燒杯和液體的總質量m1，如圖乙所示m1＝________g；③將液體全部倒入量筒中，測出液體體積V，如圖丙所示V＝________cm3；④待測液體的密度ρ＝________kg/m3.(3)實驗結束后，愛思考的小敏指出，以上實驗過程中，燒杯中會殘留部分液體導致所測密度________(選填“偏小”、“偏大”或“不變”)，于是她提出另一種測量液體密度的方案．實驗器材有彈簧測力計、細線、金屬塊(不吸水、不沾水)、兩個燒杯、足量的水和待測液體．簡要步驟如下：①分別往兩個燒杯中倒入適量的水和待測液體；②將金屬塊掛在彈簧測力計下，靜止時測力計示數記為F1；③將金屬塊浸沒在水中(未接觸燒杯底和燒杯壁)，靜止時測力計示數記為F2；④將金屬塊浸沒在待測液體中(未接觸燒杯底和燒杯壁)，靜止時測力計示數記為F3；⑤待測液體的密度ρ液＝________(用ρ水及測得的物理量表示)．13.為了測量一塊小礦石的密度，物理興趣小組的小雅同學使用托盤天平、量筒、細線等實驗器材開始了測量．第13題圖(1)將托盤天平放在水平工作臺上，用鑷子將游碼移到標尺左端的________處，發現指針靜止時的位置如圖甲所示，小雅應將天平的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調節，使天平橫梁在水平位置平衡；(2)將待測小礦石放在天平左盤，天平平衡后，所加砝碼和游碼位置如圖乙所示；利用量筒和水測量小礦石的體積如圖丙所示．則小礦石的質量為_______g,小礦石的密度為________kg/m3.(3)物理興趣小組的小安同學想到，利用阿基米德原理也可以測量小礦石的密度．選用的實驗器材有：大量筒、小空桶、細線等，實驗步驟如下：第13題圖A.將小空桶置于裝有水的大量筒中，靜止時小空桶漂浮在水面，此時大量筒中液面對應的刻度為V1，如丁所示；B.將小礦石用細線系住緩慢浸沒在大量筒的水中，此時大量筒中液面對應的刻度為V2，如圖戊所示；C.從大量筒的水中取出小礦石，放入小空桶，小空桶仍漂浮在水面，此時大量筒中液面對應的刻度為V3，如圖己所示．請回答以下問題：①被測小礦石的密度是________(請用題目中所給字母表示，已知水的密度為ρ水)．②在實驗步驟C中，將沾有水的小礦石直接放入小空桶中，測出的小礦石密度將________(選填“偏大”、“不變”或“偏小”)．實驗8研究影響滑動摩擦力大小的因素14.一題多設問為了探究滑動摩擦力大小與什么因素有關，小夏設計了如圖1所示實驗(實驗所用棉布比木板表面粗糙)．圖1圖2第14題圖(1)實驗過程中，彈簧測力計應沿水平方向拉著物塊做________運動，根據________知識，可知滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數．(2)在這四次實驗中，滑動摩擦力最小的是________(選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)．(3)比較甲、乙兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力大小與____________是否有關；比較乙、丙兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力大小與____________是否有關．(4)比較甲、丁兩次實驗，發現甲實驗中彈簧測力計的示數大于丁實驗中彈簧測力計的示數，小夏由此得出結論：滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關．你認為他的結論是________的(選填“正確”或“錯誤”)，理由是______________________________________．(5)小夏對實驗裝置進行改進后，如圖2所示，當他再進行實驗時，發現效果更好．請你說出改進后的優點是________________________________________________(寫出一條即可)．拓展設問(6)在同一次實驗中，小夏發現，當用不同的速度勻速拉同一物塊，彈簧測力計的示數不變，說明滑動摩擦力的大小與物體運動速度的大小________(選填“有關”或“無關”)．(7)小夏發現，圖2實驗過程中，彈簧測力計的示數不穩定．可能的原因是________．A.木板的長度太長B.木板的粗糙程度不均勻C.彈簧測力計的分度值太大D.木塊與木板的接觸面積太大(8)在操作過程中小夏還發現，彈簧測力計不沿水平方向拉動時，也可以使木塊在木板上沿水平方向做勻速直線運動，如圖3所示，此過程中，木塊處于________(選填“平衡”或“不平衡”)狀態；彈簧測力計對木塊的拉力和木塊受到的滑動摩擦力________(選填“是”或“不是”)一對平衡力，理由是：__________________；豎直方向上，木塊受到的重力和木板對它的支持力________(選填“是”或“不是”)一對平衡力．圖3第14題圖實驗9探究浮力的大小跟什么因素有關15.一題多設問在“探究影響浮力大小的因素”實驗中，同學們根據生活經驗，提出了浮力大小可能與下列因素有關的猜想：①與物體浸入液體中的深度有關；②與物體排開液體的體積有關；③與液體的密度有關．第15題圖(1)請你寫出能夠支持猜想③的一個生活現象：_______________________________．(2)進行探究時，實驗步驟和彈簧測力計的示數如圖所示．其中序號b中物體P所受浮力大小為________N.(3)分析a、c、d三次實驗，可知浮力大小與物體浸沒在液體中的深度________(選填“有關”或“無關”)；分析________三次實驗，可知浮力大小與物體排開液體的體積有關；分析a、d、e三次實驗，可知在物體排開液體的體積一定時，液體密度越大，物體受到的浮力________(選填“越大”或“越小”)．(4)本實驗不僅可以探究影響浮力大小的因素，從實驗數據還可求出物體P的密度為________kg/m3.(已知ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg)拓展設問(5)實驗結束后小明想到，如果在c圖中測力計2.8N的位置標出水的密度值，就可以把這個裝置改裝成一個密度秤．該密度秤的零刻度應標在________N處，該密度秤的刻度是________(選填“均勻”或“不均勻”)的．(6)某同學進行實驗時發現，彈簧測力計示數保持不變后，示數又突然減小，原因是____________________．(7)實驗中由于握著測力計的手臂易晃動，導致測力計示數不穩定，讀數困難．請你寫出一種改進措施：___________________________________________________________．實驗10探究液體內部壓強的特點16.一題多設問2020年11月10日，“奮斗者”號在馬里亞納海溝成功坐底，創造了10909m的中國載人深潛新紀錄，標志著我國在載人深潛領域達到世界領先水平．這激發了小楊同學探究液體內部壓強的興趣，實驗如圖所示．第16題圖(1)圖甲是U形管壓強計，金屬盒上的橡皮膜應該選用________(選填“薄”或“厚”)一些的較好，從結構來看，壓強計________(選填“是”或“不是”)連通器．(2)比較圖乙、丙兩次實驗可知：同種液體內部壓強隨深度的增加而________；比較乙、丁兩次實驗可初步判斷：液體內部壓強與液體密度________(選填“有關”或“無關”)．(3)根據液體內部壓強的規律可知，“奮斗者”號深潛到10000m時每平方米的艙體受到的海水壓力為________N(取ρ海水＝1.03×103kg/m3)，相當于質量為________t的物體受到的重力．(4)若圖丁的實驗中U形管左右兩側水面的高度差為5cm，則橡皮管內氣體的壓強與管外大氣壓之差為________Pa；在圖乙的實驗中，保持金屬盒位置不變，在容器中加入適量清水與其均勻混合后(液體不溢出)，橡皮膜受到的液體壓強將________(選填“變大”、“變小”或“無法判斷”)．拓展設問(5)小明在剛開始探究時，發現U形管中的液面高度差不變，說明____________．(6)為了研究液體內部同一深度處向各個方向壓強大小關系，接下來的操作是把金屬盒放入水面下同一深度處，將金屬盒________________．(7)對液體內部壓強大小與深度關系的進一步思考．圖戊為一圓柱形容器，容器內裝有密度為ρ的液體，a點在深度為h處的水平橫截面上，橫截面上方的液柱對橫截面產生的壓力大小等于該液柱的重力．根據壓強公式p＝eq\f(F,S)，推導出a點所在橫截面受到的液體壓強pa與深度h之間的關系式是pa＝________．第16題圖戊實驗11探究動能大小的影響因素17.一題多設問小明在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，準備的器材有：質量分別為m、2m的兩個鋼球、木塊和斜面等．實驗過程如圖所示．第17題圖(1)本實驗是通過____________________來反映鋼球動能大小的．(2)為了探究物體動能大小與質量的關系，應選擇________兩次實驗進行分析．如果水平面是光滑的，則________(選填“能”或“不能”)完成本實驗．(3)比較甲、乙兩次實驗，可用來解釋汽車________(選填“超速”或“超載”)帶來的危害．(4)在探究動能與物體質量的關系時，為了控制物體的速度，小明又設計了如圖丁所示的實驗方案：利用不同質量的鋼球將彈簧壓縮相同程度后由靜止釋放，撞擊同一木塊，假設按此方案操作，在能量轉化過程中沒有能量損失．該方案是否可行？答：________；若按此方案操作，他會看到的現象是______________________________．拓展設問(5)小球沿斜面運動的過程中，________能轉化為動能；小球從越高的位置釋放，到達水平面的速度越________．(6)實驗結束后，小明拿走木塊，先后將同一小球從同一斜面的不同高度處靜止釋放，記錄小球在相同表面上運動到靜止的距離，如圖戊所示，根據此現象，小明得出了動能與速度有關的結論．你認為該同學實驗方案是否合理．_______(選填“合理”或“不合理”)，理由是______________________________________．第17題圖戊實驗12探究重力勢能的影響因素第18題圖戊18.小明同學在探究重力勢能的大小與什么因素有關時，提出了如下猜想：猜想一：物體的重力勢能與物體的質量有關猜想二：物體的重力勢能與物體所在高度有關為了驗證上述猜想，他計劃利用小桌、沙子、質量不同的鐵塊和刻度尺進行實驗：如圖所示，將小桌桌腿朝下放在平整的沙面上，把鐵塊從距桌面某一高度由靜止釋放，撞擊在桌面的中心部位，記錄桌腿進入沙子的深度．按上述方案進行實驗，其實驗數據如下表所示．實驗序號鐵塊質量m/g鐵塊距桌面高度H/cm桌腿進入沙子的深度h/cm120201.9220302.9320403.8430202.9540204.1(1)實驗中通過比較______________來判斷物體重力勢能的大小；(2)為了驗證猜想一，需選擇表中________(填實驗序號)三組數據進行分析；(3)分析表中1、2、3的實驗數據，可得出的結論是：質量________的物體，位置越高，具有的重力勢能________．(4)此實驗用到的實驗方法主要有________和轉換法．實驗13探究杠桿的平衡條件19.一題多設問(2021東營)圖甲是某實驗小組探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置．第19題圖(1)掛鉤碼前，杠桿在圖甲所示的位置靜止，此時杠桿處于________(選填“平衡”或“非平衡”)狀態；要想使杠桿在水平位置平衡，接下來應將杠桿兩端的螺母向________(選填“左”或“右”)側調節．(2)圖乙是一個平衡的杠桿，此時若推動右側鉤碼的懸線(如圖丙所示)，就會發現杠桿________(選填“左端下沉”、“仍然平衡”或“右端下沉”)．(3)在探究過程中，需要進行多次實驗的目的是______________．第19題圖丁(4)某同學提出，若支點不在杠桿的中點，杠桿的平衡條件是否仍然成立？于是該小組利用圖丁所示的裝置進行探究，在杠桿O點處掛上2個鉤碼，用彈簧測力計在A點處豎直向上拉，使杠桿在水平位置平衡，此時彈簧測力計示數為_______N．以彈簧測力計的拉力為動力F1，鉤碼處繩子拉力為阻力F2，多次改變動力作用點的位置進行實驗發現：當杠桿水平平衡時，F1L1總是________(選填“大于”、“等于”或“小于”)F2L2，其原因可能是____________．(5)圖丁中，彈簧測力計處在A點位置時，此杠桿屬于________(選填“省力”或“費力”)杠桿，請舉出它在生活生產中的一個應用實例：______________．拓展設問(6)若在圖乙中左側鉤碼下方再掛一個相同的鉤碼，同時將左側鉤碼________，杠桿將保持水平平衡．(7)將杠桿調節到水平位置平衡后開始實驗．杠桿兩側掛上鉤碼后，發現杠桿傾斜，為使杠桿重新在水平位置平衡，小明采用調節平衡螺母的方法，這種做法是________(選填“正確”或“錯誤”)的．(8)在誤差分析時，某同學整理了以下兩個因素，其中不會帶來實驗誤差的是________．A.支架的自身重力較大B.鉤碼磨損程度不同實驗14探究滑輪組機械效率20.如圖甲所示是小明所在的物理學習小組在老師的指導下測量滑輪組的機械效率的實驗裝置，實驗數據記錄如表所示．第20題圖實驗序號鉤碼的重力G/N鉤碼提升高度h/m拉力F/N繩端移動距離s/m機械效率η110.10.70.347.6%210.20.70.647.6%320.11.00.3420.21.00.666.7%(1)實驗過程中必須沿豎直方向________拉動彈簧測力計，使鉤碼升高．(2)第3次實驗時，滑輪組的機械效率為________(百分號前保留1位小數)．(3)比較第1、2次實驗數據可知滑輪組的機械效率與鉤碼提升的高度________(選填“有關”或“無關”)．(4)小紅在小明實驗的基礎上多使用一個滑輪也做了實驗，如圖乙所示．當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率________(選填“相同”或“不相同”)．(5)結合表格中的實驗數據，請提出一個可以提高滑輪組機械效率的方法：____________________．(6)另一位同學也用圖甲裝置提升重2N的鉤碼，測量相關數據后算得滑輪組的機械效率為60.0%，與表中小明算得的66.7%有較大差別，則造成上述較大差別的原因可能是該同學在實驗操作中________．A.提升的高度比小明實驗時的大B.拉著彈簧測力計向上加速運動實驗15探究阻力對物體運動的影響21.一題多設問(2021蘇州)在探究“阻力對物體運動的影響”時，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小車．(1)實驗時要固定斜面，并將小車從斜面上______(選填“同一”或“不同”)位置由靜止釋放；(2)從實驗現象可推理，若水平面絕對光滑，則運動的小車將在水平面上________________；(3)如圖，若實驗中小車僅在木板上滑行時滑出了右端，是否需要重做本實驗以獲取可靠的證據？答：________(選填“需要”或“不需要”)第21題圖(4)在本實驗中，“小車在水平面上運動的距離”反映的是________．A.小車在水平面上所受阻力大小B.阻力對小車運動的影響情況C.A、B選項均正確拓展設問(5)小車在水平面運動時受到________個力的作用，受力________(選填“平衡”或“不平衡”)(6)實驗中通過改變______________來改變小車所受阻力大小．小車從斜面上滑下，從能量角度來看，是________能轉化為動能，三次實驗中小車到達水平面時動能________(選填“相同”或“不同”)．(7)通過本實驗推理可知，下述________(選填“A”或“B”)觀點是正確的．A.力是維持物體運動的原因B.物體的運動不需要力來維持實驗16探究凸透鏡的成像規律__22.在“探究凸透鏡成像規律”實驗中：第22題圖(1)將蠟燭、凸透鏡和光屏依次安裝在光具座上，點燃蠟燭，調整它們的高度，使燭焰中心、透鏡光心和光屏中心在________．(2)如圖甲所示，光屏上成清晰的像．由光路可逆可以推斷，保持蠟燭和光屏的位置不變，只移動透鏡到________cm刻度處，光屏上可再次成清晰________、倒立的實像．(3)實驗一段時間后，原來在光屏中心的像“跑”到光屏上方，如圖乙所示位置．能讓像重新回到光屏中心的操作是________．(填序號)①光屏下調②蠟燭上調③透鏡上調(4)實驗中，光屏上成模糊的像，如果蠟燭和透鏡位置不變，將光屏往凸透鏡方向靠近，光屏上能成清晰的像；如果蠟燭、凸透鏡和光屏位置不變．在蠟燭與凸透鏡之間放上一個合適的凹透鏡，光屏上也能成清晰的像．上述現象說明凹透鏡對光具有________作用．________視眼的矯正與上述成像過程類似．23.小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材，探究凸透鏡成像的規律．(1)實驗前，使________________在同一水平高度．(2)當蠟燭、凸透鏡、光屏在如圖所示位置時，光屏上出現了等大清晰的像，此凸透鏡的焦距為________cm.第23題圖(3)保持凸透鏡位置不動，在(2)實驗基礎上，想要在光屏上得到縮小清晰的燭焰像，接下來的操作是__________________________________________．(4)保持凸透鏡位置不動，把蠟燭移到45cm處，無論怎樣移動光屏，光屏上始終接收不到像．小明觀察到像的方法是____________________________．實驗17探究平面鏡的成像特點24.一題多設問為完成“探究平面鏡成像特點”實驗，小芳選擇了如圖所示的實驗裝置．第24題圖(1)小芳用玻璃板代替平面鏡的目的是________；(2)小芳把點燃的蠟燭A放在玻璃板前，還要在玻璃板的后面放一支外形相同但沒有點燃的蠟燭B，小芳應在________(選填“A”或“B”)蠟燭一側觀察玻璃板中的像；(3)當把蠟燭靠近玻璃板時，蠟燭在玻璃板所成像的大小將________(選填“變大”、“不變”或“變小”)；(4)移去蠟燭B，在其原位置放置一塊光屏，光屏上不能得到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是________(選填“實像”或“虛像”)；(5)實驗中，發現在水平桌面上無論怎樣移動蠟燭B，都與蠟燭A的像無法完全重合，你認為原因可能是________________________；(6)如圖所示，僅將玻璃板由圖中甲的位置水平向右平移至乙的位置時，蠟燭A的成像情況是_______(選填字母代號)．A.蠟燭成像仍在B處B.蠟燭成像在B處右側C.蠟燭無法通過玻璃板成像拓展設問(7)實驗中用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物________的關系．(8)實驗中有同學從蠟燭一側透過玻璃板看到像有“重影”；其原因可能是玻璃板前后表面都發生了光的________．改善“重影”問題的辦法是________．(9)實驗中如果將蠟燭B也點燃，對實驗的影響是________(寫出一條)．類型18探究光反射時的規律__25.在“探究光的反射規律”的實驗中，小莉設計了如圖甲所示的實驗，平面鏡放在水平桌面上，紙板可繞ON轉動．第25題圖甲(1)實驗前，應將紙板________放置于平面鏡上．一束光EO貼著紙板A繞入射點O沿逆時針方向轉動，可觀察到反射光束OF沿________時針方向轉動．(2)某時刻入射光線與鏡面的夾角為30°時，其反射角等于________．(3)將紙板A、B置于同一平面，一束光貼著紙板B沿FO射到O點，反射光束將沿圖中的OE方向射出，說明光在反射時________．(4)在紙板前從不同方向都可以看到入射光EO的徑跡，這是因為光在紙板上發生了______反射．第25題圖乙(5)如圖乙所示，某同學在實驗時，讓入射光線沿紙板A射向鏡面，然后向后轉動紙板B，在B上沒有發現反射光線，其原因是________________________．實驗19探究固體熔化時溫度的變化規律26.在探究冰熔化的實驗過程中，假設試管內的物體在相同時間內吸收相同的熱量．(1)要對試管中的冰均勻加熱，應采用甲、乙兩圖所示裝置中的________圖所示裝置．(2)實驗中某時刻溫度計的示數如圖丙所示，此時冰的溫度是________℃.(3)實驗中同學們根據實驗數據，繪出了其溫度隨時間變化的圖像，如圖丁所示，分析圖像可知：①冰熔化過程中吸收熱量，其內能________，溫度________；②圖丁中線段AB和線段CD傾斜程度不同，原因是該物質在兩種物態下________不同．(4)試管內所有冰熔化完后，繼續實驗，當燒杯內的水沸騰時試管內的水________沸騰(選填“會”或“不會”)．第26題圖實驗20探究水沸騰時溫度變化的特點27.一題多設問如圖甲是某小組探究“水的沸騰”的實驗裝置圖第27題圖(1)安裝實驗裝置時應遵循________(選填“自上而下”或“自下而上”)的原則．(2)請根據下方表格數據在乙圖坐標紙中用描點法繪制溫度隨時間變化的圖像．時間024681012溫度/℃94959697989898(3)圖丙是實驗中某個時段氣泡的變化圖像，這是________(選填“沸騰前”或“沸騰時”)的情形．(4)結合圖表可知液體沸騰的條件是______________________________________________________________．(5)實驗中發現液體升溫較慢，若需要縮短液體沸騰前的加熱時間可采用的方法是___________________________________________________________________．拓展設問第27題圖(6)如圖丁是另一小組的其他同學做實驗時的實驗裝置圖，其中丁圖中存在的一處明顯的錯誤是__________________________________．(7)改正錯誤后繼續實驗，在實驗中發現，當水的溫度上升到76℃時，雖然不斷給水加熱，但水溫卻保持不變，水中沒有大量氣泡產生，此時燒杯中的水________沸騰(選填“已經”或“沒有”)．你認為出現這種情況的可能原因是____________________．(8)如圖戊所示是該組同學繪制的水沸騰的溫度隨時間變化的圖像，這一圖像是錯誤的，你判斷的依據是______________________________．實驗21探究通電螺線管外部的磁場分布28.為了探究磁場，小華做了如下實驗．第28題圖(1)探究磁體周圍的磁場：①在玻璃板上均勻撒上一層鐵屑，再將玻璃板放在條形磁體上方，然后__________玻璃板，觀察鐵屑的分布情況．鐵屑在磁場中被________成一個個小磁針，從而在磁場中有序地排列起來．如圖甲所示；②再在玻璃板上放一些小磁針，小磁針靜止時的情況如圖乙所示，黑色一端表示磁體的N極，某點小磁針________極所指的方向就是該點的________方向；③人們仿照鐵屑在磁場中排列的情況和小磁針N極的指向畫出一些帶箭頭的曲線來形象、直觀地描述磁場，物理學中把這樣的曲線叫作________．(2)探究通電螺線管周圍的磁場：①把小磁針放在螺線管四周不同的位置，通電后發現小磁針的指向如圖丙所示，說明通電螺線管周圍的磁場跟________磁體的磁場相似，圖中________(選填“左”或“右”)端是螺線管的N極；②對調電源的正負極重復上述實驗，小磁針的指向與之前相反，說明通電螺線管的極性跟________有關，斷開開關后，小磁針靜止時________極指向南方．實驗22探究什么情況下磁可以生電29.一題多設問小夕用如圖甲的裝置探究電磁感應現象．(1)他上下移動單根導線時，觀察到靈敏電流計的指針________；左右移動該導線時，觀察到靈敏電流計的指針________．(2)他通過這個實驗現象得出初步結論：閉合電路的一部分導體在磁場里做________磁感線的運動時，導體中就會產生電流．(3)為了進一步驗證這個結論，他又用如圖乙的裝置進行實驗，發現將條形磁鐵向下插入線圈時，靈敏電流計的指針_______；保持條形磁鐵在線圈中不動，向上提起線圈時，靈敏電流計的指針______．結果符合上述實驗結論．第29題圖拓展設問(4)小夕觀察到，圖甲實驗中，讓導線水平向左運動時，靈敏電流計指針向右偏轉；導線水平向右運動時，指針向左偏轉，說明感應電流的方向與________________有關．(5)在圖甲實驗中，小夕改變導線左右運動的速度多次實驗，分別記下每次實驗中靈敏電流計指針偏轉的格數如表所示．分析表格數據可以得出的結論是：其他條件都相同時，________________________，閉合電路中產生的感應電流越大．實驗次數切割磁感線的速度電流計指針偏轉格數1慢速1.5格2中速2.5格3快速4格(6)利用此實驗中的能量轉化原理，人們在生活中制成了________．參考答案1.(1)如答圖所示(2)B(3)A0.8(4)錯誤小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大第1題答圖2.(1)如答圖所示(2)連接電路時沒有斷開開關(3)1.14大(4)①U額③eq\f(U－U額,I額)第2題答圖3.(1)如答圖所示(2)短路(3)1.50.45(4)eq\f([I1I2I額－（I1－I2）Ieq\o\al(2,額)]R0,I2)第3題答圖4.(1)如答圖所示(2)定值電阻短路(3)0.312減小誤差(4)探究電流與電壓的關系(5)丙第4題答圖5.(1)如答圖所示(2)①電壓U/V②電流I/A(3)0.5