小學體育跨越式跳高教案一、教學內容本節課教學內容選自小學體育課程標準《運動技能》模塊，具體涉及教材的第三章“跳躍運動”中的跨越式跳高。詳細內容包括：跨越式跳高的基本動作要領、實踐操作流程、安全注意事項，以及通過跳高運動提升學生的身體協調性和靈活性。二、教學目標1.知識與技能：使學生掌握跨越式跳高的基本動作要領，能夠獨立完成跨越式跳高動作，提高身體協調性和靈活性。2.過程與方法：通過實踐情景引入、分組練習和個別指導，培養學生團結協作、積極進取的精神風貌，提高運動技能。3.情感態度與價值觀：激發學生對體育運動的興趣，培養學生勇敢、自信的品質，提高學生的運動素養。三、教學難點與重點教學難點：跨越式跳高的起跳和過桿動作的協調性。教學重點：跨越式跳高的動作要領和安全注意事項。四、教具與學具準備1.教具：跳高桿、海綿墊子、測量尺、口哨、秒表。2.學具：運動服裝、運動鞋、毛巾。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）利用跳高比賽的視頻激發學生的學習興趣，引導學生關注跳高運動。2.理論講解（10分鐘）講解跨越式跳高的動作要領、安全注意事項，并進行示范。3.分組練習（15分鐘）學生分成若干小組，進行跨越式跳高的實踐練習，教師巡回指導。4.例題講解（10分鐘）選取具有代表性的錯誤動作進行講解，指出問題所在，并進行正確示范。5.隨堂練習（10分鐘）學生針對錯誤動作進行改正，再次進行跨越式跳高練習。教師對學生的表現進行點評，強調動作要領，鼓勵學生繼續努力。六、板書設計1.跨越式跳高2.內容：動作要領安全注意事項跨越式跳高練習方法七、作業設計1.作業題目：設計一個跨越式跳高訓練計劃，包括熱身、練習和放松環節。答案：1.跨越式跳高動作要領：起跳時，身體重心向前，用力擺動雙臂，提膝跳起。過桿時，盡量保持身體挺直，用腳尖向前伸展。2.跨越式跳高訓練計劃：熱身：慢跑5分鐘，進行關節活動。練習：進行5次跨越式跳高練習，每次間隔1分鐘。放松：進行5分鐘拉伸運動。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學生參加學校體育俱樂部，提高跨越式跳高技能，為參加校內外比賽奠定基礎。重點和難點解析1.教學難點與重點的把握；2.實踐情景引入的設置；3.例題講解的針對性；4.隨堂練習的組織與指導；5.作業設計的目的性和實用性；6.課后反思與拓展延伸的深度。一、教學難點與重點的把握1.分步驟講解和示范：將起跳和過桿動作分解為若干小步驟，逐一講解和示范，便于學生理解和模仿。2.強化練習：針對難點動作，設計專項練習，增加練習次數，提高學生的動作熟練度。3.個別指導：關注動作掌握程度不同的學生，進行有針對性的指導，確保每個學生都能掌握動作要領。二、實踐情景引入的設置1.選擇具有趣味性和競技性的跳高比賽視頻，讓學生感受跳高運動的魅力。2.結合學生的生活實際，創設情境，如“同學們，你們知道跳高運動員是怎么訓練的嗎？”引導學生關注跳高運動。三、例題講解的針對性例題講解是幫助學生發現和糾正錯誤動作的重要環節。為了提高講解的針對性，教師應：1.觀察學生在分組練習中的表現，找出具有代表性的錯誤動作。2.對錯誤動作進行詳細講解，指出問題所在，并進行正確示范。3.鼓勵學生提問，針對學生的疑問進行解答。四、隨堂練習的組織與指導隨堂練習是鞏固學生所學知識的關鍵環節。為了提高練習效果，教師應：1.合理分組：根據學生的運動能力和水平，進行合理分組，確保每組學生的能力相近。2.巡回指導：在練習過程中，教師應不斷巡回指導，及時糾正學生的錯誤動作。3.鼓勵學生互幫互助：鼓勵學生相互觀察、相互指導，提高練習效果。五、作業設計的目的性和實用性作業設計應注重目的性和實用性，以達到鞏固所學知識的目的。具體措施如下：1.作業題目應緊扣教學目標，讓學生通過完成作業，進一步鞏固動作要領。2.設計具有實踐性的作業，如讓學生自己設計訓練計劃，提高學生的實踐能力。六、課后反思與拓展延伸的深度課后反思與拓展延伸是提高教學效果的重要環節。為了提高這一環節的深度，教師應：2.鼓勵學生參加學校體育俱樂部，提高跨越式跳高技能，為參加校內外比賽奠定基礎。3.探索更多教學方法，不斷提高自己的教學水平。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.講解動作要領時，語言簡練、清晰，語調富有激情，以激發學生的學習興趣。2.示范動作時，用鼓勵的語氣指導學生，增強他們的自信心。二、時間分配1.理論講解與實踐練習的時間比例約為1:2，確保學生有足夠的時間進行實踐操作。2.例題講解和隨堂練習的時間分配合理，避免學生因長時間聽講解而感到枯燥。三、課堂提問1.提問方式多樣化，包括開放式、封閉式和反問式，引導學生積極思考。2.提問內容緊扣教學目標，關注學生的掌握程度，及時調整教學進度。四、情景導入1.利用有趣的跳高比賽視頻作為導入，吸引學生的注意力，激發學習興趣。2.結合學生生活實際，創設情境，讓學生感受到跳高運動的實用性和趣味性。教案反思一、成功之處1.學生對跨越式跳高動作要領的掌握程度較高，能夠獨立完成動作。2.實踐情景引入和課堂提問激發了學生的學習興趣，課堂氛圍活躍。二、不足之處1.部分學生對起跳和過桿動作的協調性掌握不足，需要加強個別指導。2.時間分配上，理論講解部分稍顯緊湊，可以適當調整。三、改進措施1.針對教學難點，設計更多針對性練習，提高學生的動作協調性。