2024年大班科學公開課精彩教案《怎樣落下來》一、教學內容本節(jié)課選自幼兒科學教育教材《身邊的科學》第四章《物體與運動》，詳細內容為“怎樣落下來”，圍繞物體下落的現象展開，探討不同物體下落的方式和影響因素。二、教學目標1.讓幼兒了解物體下落的現象，知道不同物體下落的速度和方式可能不同。2.培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分析問題的能力，激發(fā)幼兒對科學現象的好奇心。3.培養(yǎng)幼兒合作、交流、分享的學習品質，提高幼兒的動手操作能力。三、教學難點與重點教學難點：理解物體下落速度受物體重量、形狀等因素的影響。教學重點：觀察不同物體下落的現象，培養(yǎng)幼兒對物體運動的興趣。四、教具與學具準備教具：降落傘、小石子、塑料球、紙杯、計時器等。學具：每組一份降落傘、小石子、塑料球、紙杯、計時器等。五、教學過程1.實踐情景引入教師展示降落傘，提問：“為什么降落傘可以從空中緩緩落下來，而其他物體卻不能呢？”引導幼兒觀察、思考。2.例題講解教師分別演示小石子、塑料球、紙杯從同一高度下落，讓幼兒觀察并記錄下落時間。通過比較，讓幼兒了解不同物體下落速度不同。3.隨堂練習教師分發(fā)教具，讓幼兒分組進行實驗，觀察并記錄實驗結果。引導幼兒分析實驗結果，探討物體下落速度與物體重量、形狀的關系。5.知識拓展教師介紹其他與物體運動相關的現象，如風力、摩擦力等，激發(fā)幼兒對科學現象的探究興趣。六、板書設計1.怎樣落下來2.內容：不同物體下落速度不同影響因素：物體重量、形狀實驗結果：小石子下落最快，紙杯下落最慢七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：觀察家中物體下落現象，記錄并分析結果。答案：略2.作業(yè)題目：思考如何讓紙杯下落速度變快？答案：增加紙杯重量，如放入小石子；改變紙杯形狀，如將紙杯底部剪成尖形。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等形式，讓幼兒了解了物體下落的現象和影響因素。課后，教師應關注幼兒對作業(yè)的完成情況，及時給予指導和鼓勵。同時，可引導幼兒關注生活中其他與物體運動相關的現象，培養(yǎng)幼兒的科學素養(yǎng)。重點和難點解析1.教學難點與重點的設定2.教具與學具的準備3.教學過程中的實踐情景引入4.例題講解的深度和清晰度5.隨堂練習的互動性和指導性6.知識拓展的適宜性7.作業(yè)設計的針對性和啟發(fā)性8.課后反思及拓展延伸的實際效果詳細補充和說明：一、教學難點與重點的設定重點在于讓幼兒觀察不同物體下落現象，并通過實驗分析影響下落速度的因素。難點在于讓幼兒理解重量和形狀如何影響物體下落速度。補充說明：在設定教學難點和重點時，應考慮幼兒的認知水平和興趣點。通過直觀的實驗和生動的講解，幫助幼兒建立起物體下落速度與重量、形狀關系的初步認識。二、教具與學具的準備教具和學具的準備要充分考慮到安全性、操作性和實驗效果。補充說明：教具和學具應選擇無毒、無害、無尖銳邊緣的材料，確保幼兒在使用過程中的安全。同時，要保證每組幼兒都能動手操作，增強實驗的互動性。三、教學過程中的實踐情景引入實踐情景引入要具有趣味性和啟發(fā)性，能激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲。補充說明：教師可以通過故事、謎語、游戲等形式，將幼兒帶入到物體下落這一主題。例如，以降落傘的故事引入，讓幼兒思考為什么降落傘可以緩慢下落。四、例題講解的深度和清晰度例題講解要深入淺出，用幼兒易于理解的語言和方式闡述物體下落速度的影響因素。補充說明：教師可以使用生動的比喻、形象的圖片或實物演示，讓幼兒更直觀地理解物體下落速度與重量、形狀的關系。五、隨堂練習的互動性和指導性隨堂練習要讓幼兒充分參與，教師在旁觀察并給予適時指導。補充說明：在隨堂練習中，教師應鼓勵幼兒積極動手操作、觀察、記錄實驗結果。同時，教師要注意觀察幼兒的操作過程，及時發(fā)現問題并給予指導。六、知識拓展的適宜性知識拓展要符合幼兒的認知水平，不宜過于復雜，以免造成幼兒的困惑。補充說明：教師可以從生活中的實例出發(fā)，引導幼兒關注風力、摩擦力等與物體運動相關的現象，使幼兒對物體運動有更全面的了解。七、作業(yè)設計的針對性和啟發(fā)性作業(yè)設計要針對本節(jié)課的教學目標，引導幼兒在家中繼續(xù)探究物體下落現象。補充說明：作業(yè)可以設計成觀察記錄表，讓幼兒在家中觀察不同物體下落，并記錄實驗結果。鼓勵幼兒思考如何改變物體下落速度，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。八、課后反思及拓展延伸的實際效果課后反思要關注幼兒的學習效果，拓展延伸要有利于提高幼兒的科學素養(yǎng)。補充說明：教師應通過課后反思，了解本節(jié)課的教學效果，針對幼兒的學習情況調整教學方法。在拓展延伸方面，教師可以推薦相關書籍、視頻等資源，讓幼兒在家長的幫助下繼續(xù)探索物體運動的奧秘。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用親切、生動的語言，語速適中，語調富有變化，以吸引幼兒的注意力。2.運用兒童化的語言，避免使用復雜、難懂的學術詞匯。二、時間分配1.確保實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)時間分配合理，避免前松后緊或前緊后松。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導幼兒思考課程核心內容。2.鼓勵幼兒積極回答問題，對幼兒的回答給予及時的肯定和鼓勵。四、情景導入1.利用故事、謎語、游戲等形式，創(chuàng)設趣味性、啟發(fā)性的情景，激發(fā)幼兒的學習興趣。2.結合幼兒的生活經驗，讓幼兒感受到科學現象與日常生活的緊密聯(lián)系。教案反思一、教學目標達成情況1.反思本節(jié)課是否達到教學目標，幼兒對物體下落現象及其影響因素的理解程度如何。2.分析教學過程中，哪些環(huán)節(jié)有助于幼兒掌握課程內容，哪些環(huán)節(jié)需要改進。二、教學方法與手段1.反思所采用的教學方法是否適合幼兒的特點，是否能夠激發(fā)幼兒的探究欲望。2.分析教具和學具的使用效果，是否有助于幼兒更好地理解課程內容。三、課堂氛圍與互動1.反思課堂氛圍是否輕松愉快，幼兒是否積極參與課堂活動。2.分析課堂提問和討論環(huán)節(jié)，教師與幼兒之間的互動是否有效，如何提高互動質量。四、教學難點與重點突破1.反思教學難點是否得到有效突破，幼