浙江省部分地區2023-2024學年高二下學期期末語文試題匯編寫作浙江省舟山市2023-2024學年高二下學期6月期末檢測語文試題23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。現在很多人愛說“選擇比努力更重要”，這是對過去一味強調努力的糾偏。其實，選擇對了，努力才有價值；而努力夠了，選擇才有意義。上述材料能給即將邁入高三的學子以啟示，請結合你對自身發展的思考寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。浙江省紹興市2023-2024學年高二下學期6月期末調研測試語文試題23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。生活中交友是一件尋常事。人人都有朋友，但人人不一定都能交到摯友。朋友貴在“同聲相應，同氣相求”，但“人心不同，各如其面”。以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。浙江省麗水市2023-2024學年高二下學期期末考試語文試題23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。生活中，大多數時候是沒有完美做法的。有人堅持盡最大的努力尋求“最優解”，也有人通過權衡比較選擇“滿意解”。對此，你有怎樣的認識和思考，請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。浙江省湖州市2023-2024學年高二下學期期末考試語文試題23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。生活中，人們常會用“等”的姿態對待問題，等下次，等不忙，等時機成熟……請寫一篇文章，談談你對“等”的認識和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。浙江省嘉興市2023-2024學年高二下學期6月期末考試語文試題23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。在西方，哥白尼日心說與托勒密地心說曠日持久的爭論，推動了天文學的發展以及天文學領域哥白尼革命的發生，最終促成了近代科學的建立。在中國，持續了一千三四百年之久的渾蓋之爭，促成了與之相關的眾多重要科學問題的解決，促成了中國古代天文學諸多重要成就的獲得。《狂人日記》中，魯迅先生借狂人之口發出了“從來如此，便對么？”的疑問。以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。浙江省舟山市2023-2024學年高二下學期6月期末檢測語文試題23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。語言文字運用Ⅰ提到“博采、精鑒、深味、妙悟”是袁行霈研究中國詩學的基本框架，這四個詞也可以作為我們學習或生活的“進階指南”；然而，普通人可能做不到如此通透精深。對此，你有怎樣的看法。請寫一篇文章，談談你對上述材料的思考和感悟。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字答案浙江省舟山市2023-2024學年高二下學期6月期末檢測語文試題【答案】例文：以選擇為始，以努力為終 在人生的長河中，我們每個人都是一名舵手，面對著浩渺無垠的海洋，我們需要做出選擇，明確航向；同時，我們又是一名勇敢的航行者，需要依靠不懈的努力，抵達心中的彼岸。選擇與努力，如同航船的雙翼，相輔相成，缺一不可。 選擇，是人生的指南針，它決定了我們前行的方向。正確的選擇，如同明燈照亮前行的道路，使我們能夠避開暗礁，順利前行。比如，馬云在創業初期，選擇了互聯網這一充滿未知與挑戰的領域，正是這一明智的選擇，為他日后的成功奠定了堅實的基礎。同樣，對于我們每個人來說，選擇適合自己的道路，才能充分發揮自己的潛能，實現人生價值。 然而，僅有選擇是遠遠不夠的。正如一句古語所言：“行百里者半九十。”沒有持續不斷的努力，再好的選擇也只能是空中樓閣，無法實現。努力，是成功的階梯，是我們實現夢想的必經之路。無論是科學巨匠愛因斯坦，還是藝術大師達·芬奇，他們之所以能夠取得舉世矚目的成就，正是因為他們付出了常人難以想象的努力。對于我們來說，只有堅持不懈地努力，才能在選擇的道路上不斷前行，最終實現自己的理想。 那么，如何在選擇與努力之間找到平衡呢？我認為，這需要我們具備明辨是非的智慧和堅韌不拔的毅力。在選擇時，我們要明確自己的目標，根據自己的興趣、能力和社會需求做出明智的決策。同時，我們也要敢于面對挑戰，勇于嘗試新事物，不斷拓寬自己的視野。在努力時，我們要保持堅定的信念和持久的耐心，不畏艱難，勇往直前。同時，我們也要學會調整自己的心態，保持積極樂觀的態度，不斷激發自己的潛力。 作為即將邁入高三的學子，我們正處在人生的重要轉折點。在未來的學習和生活中，我們既要勇敢做出明智的選擇，明確自己的目標和方向；也要不畏艱難，持續努力，為實現自己的理想而奮斗。讓我們以選擇為始，以努力為終，在人生的航程中，不斷前行，書寫屬于自己的精彩篇章。【解析】【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道任務驅動型作文題。材料第一句提出流行話語“選擇比努力更重要”，并認為是對一味強調努力的糾偏。選擇是方向的問題，只有方向正確了，接下來的努力才有意義。如果選擇的方向錯誤了，努力是徒勞的，甚至會離目標越來越遠。只有方向正確，過程的努力才有意義。第二句則進一步分析了選擇和努力的辯證關系：選擇對了，努力才有價值；而努力夠了，選擇才有意義。這就具體體現了雙方的相互聯結和相互轉化。綜合看來，努力與選擇相輔相成，相互促進，二者同樣重要。對人生而言選擇能決定上限，努力決定下限。也就是說選擇對了可提高人生階層，給人改變命運的機會；如果人生出現錯過機遇的情況，努力不停也能有不錯的生活。生活中沒有一勞永逸的選擇，選對了想要成功，需要付出比以往更加辛苦的努力，也就是人們常說的“創業難守業更難”。同時我們更應該看到，如果后續沒有努力提升自己，憑借運氣得到的最終會憑實力還回去。寫作任務要求結合“即將邁入高三”和“對自身發展”兩個限制條件，考生寫作時須在這個大背景下審視自己的人生目標和態度，并闡述自己的思考。首先由材料引出中心論點，正確的選擇和不懈的努力才會走向成功。然后展開辯證論述，選擇只是一個方向，如果有了正確的開始，真正決定成敗的是后續的行動和努力。因此，在生活中我們應該做出正確的選擇，并注重發揮努力的價值，通過明確的目標、持之以恒的學習和積極思考等方式來更好地發揮自己的潛能，最終才能到達成功的頂峰。立意：1.青年須努力，努力先選擇。2.選擇為努力指明方向。3.努力讓選擇成為現實。浙江省紹興市2023-2024學年高二下學期6月期末調研測試語文試題【答案】例文：我自圓滿自足，我們和衷共濟 人生最大的悲哀莫過于，擁有一個靈魂殘缺不全的自我，同時又擁有一顆睥睨天下、傲視他人的心靈：既不能完善自我，又不能和合眾生。人生最大的修為則是，讓自我的靈魂圓滿自足，讓自己的心靈海納百川。人當如洪鐘，有強健的身體，有圓滿的靈魂，不叩則默，虛懷如谷，沉靜自守；叩之則鳴，聲如洪雷，和合萬音。 每一個圓，都是一個自足圓滿的靈魂，向內能做自己的主宰，不待外物；向外能和而不同，和合眾生。 要想好好地走過此生，先要修煉一個自足圓滿的靈魂。所謂圓滿自足，就是人格完善、精神獨立。只有做到了靈魂圓滿自足，在我道得彰時，才能戒驕戒躁，恬靜自守，舉世譽之而不加勸。像居里夫人那樣，初次摘得諾貝爾獎后，譽滿天下，但是她把獎章給孩子當玩具，而自己重新沉浸在科學的世界里。她精神獨立，不為外物所累；她圓滿自足，不需要榮譽和金錢來加持。也只有做到了靈魂圓滿自足，在我道不彰時，不氣餒，不妥協，舉世非之而不加沮。像蘇軾那樣，受盡誹謗，被貶黃州，仍能做到“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”。 圓滿自足，并不意味著躲進小樓成一統，從此知交成路人。金聲引發玉振，錦瑟應和桐琴。越是靈魂自足圓滿的人，反而越有底氣、越有意愿、越更加真誠和迫切地希望與相投契的靈魂形成共振共鳴。畢竟，獨學無友，則孤陋寡聞；你唱我和，則靈感泉涌。美國締造者華盛頓與杰斐遜，都個性極強，也都對美國政治有成熟的見解，而且政見并不完全一致，經常常激烈爭吵，但這并沒妨礙他們共同為美國建設而并肩作戰，華盛頓卸任總統前，提名杰斐遜為總統候選人，稱贊其人品和才能，說他是“可以信賴的君子”。金玉不同質，但并不妨礙金聲應和玉振，不但不齟齬，反而更動聽，正所謂“君子和而不同”。 只有一群靈魂自足圓滿、和而不同的人在一起，才能真正做到和衷共濟吧，而這樣的集體必定能形成巨大的同心合力。因精神獨立而有真知灼見，因和而不同而陰陽相濟、各展其長，因和衷共濟而形成同心合力，這樣的集體有力量，這樣的集體有生機。正如交響樂演奏，一個樂團之中，既有弓弦樂器、撥弦樂器、木管樂器，又有銅管樂器、鍵盤樂器、打擊樂器。它們音色各異，各有其美；它們交融在一起音色豐富，華美動聽；它們相互配合、共同合作所奏出的樂聲具有震撼人心的力量。而這種共鳴帶來的震撼，是任何一個樂器獨奏所不能比擬的。樂團如此，社會領域也是如此，精神獨立的個體，各施其能，相互配合，和衷共濟，將會形成強大的集體，將能匯聚成沖垮一切的力量。作為一棵樹，先要長成材；但一木獨秀不是春，成材的大樹也要與萬木同榮才能迎來春滿園。作為新時代的青年，我們要把自己的靈魂修得自足圓滿，我們要與同輩同聲相應，我們要和衷共濟，去開創美好的明天。【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料呈現關于交友的認識，朋友人人都有，但摯友卻十分難得。材料中談到，朋友貴在“同聲相應，同氣相求”，指志趣、意見相同的人互相響應，自然地結合在一起，也就是我們常說的物以類聚，人以群分，志同道合之人才能成為摯友。材料還指出，“人心不同，各如其面”，意思是人的內心世界各不相同，就好像他們的面貌各不相同一樣，這句話強調每個人都有個性差異，它提醒我們，交友時還應當尊重朋友的個性差異，以欣賞、兼容并包之心對待朋友，以求同有異的態度審視彼此，避免趨同效應，所謂“君子和而不同”講的就是這個道理。寫作時當圍繞交摯友這個話題展開，可以從摯友難得，應當如何才能結交摯友的角度思考寫作。行文構思上，先概括材料，由材料引出觀點，如：和交友之聲，守彼此之心。接下來從怎么辦的角度展開論述，一、君子交友貴在“同聲相應，同氣相求”，追求心靈之上的共振。二、君子交友當以求同有異的態度審視彼此，尊重彼此差異。三、和交友之聲，守彼此之心，在理解與共情下追逐彼此內心的詩和遠方。立意：1.朋友貴同行，摯友珍同心2.和交友之聲，守彼此之心3.君子和而不同。浙江省麗水市2023-2024學年高二下學期期末考試語文試題【答案】略【解析】【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料首先指出人生大多數無“完美做法”這一現實，然后再基于這一現實，展現了不同人追求“最優解”和選擇“滿意解”這兩種不同選擇。“最優解”基于諸多可能性選擇的前提，實現選擇之后，能夠最大效率地有效落地并達成最終目的。俯瞰日常生活，我們尋求攻略、資料整理、數據分析、專業點評……體現著做出最優選擇的傾向。樂于做出最優選擇，為之付出大量精力，為的是避免未經理性雕琢的天然判斷，經過利弊權衡、得失考量。如此舉動不可不說是一種認真對待生活、認真經營人生的態度。但是，過分追求最優解可能導致過度消耗時間、精力和資源，帶來心理壓力，患得患失。因此，有時候“滿意”即可，也不失為一種好的選擇。“滿意解”未必是“最優解”，而是自己認為最問心無愧的選擇。這種選擇，或許有時候最能幫助自己減輕壓力，輕松向前。對此，寫作時，可以對這兩種“解”展開思辨分析。首先，分別闡述我們應該如何正確、全面地認識“最優解”和“滿意解”。對于“最優解”，首先可以肯定“最優解”會給人帶來積極的作用，比如促使人進取等，也客觀分析追求“最優解”可能存在的問題，如過分追求最優解可能導致過度消耗時間、精力和資源，帶來心理壓力，患得患失。對于“滿意解”，可說其或許也是一個智慧的選擇，有助于減輕無謂的壓力，還能使我們在面臨選擇時保持理性與果斷，讓每一次決策成為豐富人生體驗、實現自我價值的一部分。但也要注意補充論證，說明“滿意解”不是躺平心態，佛系心理。在此基礎上，則可將二者結合起來，說明我們應該如何權衡利用好二者：我們應該學會在繁雜的信息和復雜的事物面前，基于自身價值觀和需求，靈活選擇“最優解”和“滿意解”。立意：1.全力奮戰“最優解”，以此為人生“滿意解”。2.無需最優，滿意就好。3.最好的滿意解，就是努力過就好。浙江省湖州市2023-2024學年高二下學期期末考試語文試題【答案】略【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料以社會現象為切入點，闡述現實生活中常見的現象——人們經常用“等”的態度來對待問題。“等下次，等不忙，等時機成熟……”這幾句話反映人們對待問題的消極敷衍態度和拖延心理。材料雖然沒有對其進行價值判斷，考生應該要能對這種現象提出批判態度，并在此基礎上闡述對“等”的認識和思考。這說明考生在寫作時不能僅僅停留在材料內容上，還要對“等”這一行為闡述自己的認識。對此，考生可以有以下幾個思考方向：1.對材料反映的現象進行評判：對待問題，“等”是一種消極敷衍的態度。等不忙，等下次，等將來，等有條件……人生經不起等待，等來的都是遺憾，誰也無法預知未來，很多問題現在不解決就會變成遺憾，甚至造成更大的后果。比如，面對日常生活中的安全隱患，一次次的“等不忙”最終會釀成大禍，造成不可挽回的損失；比如明明有很好的面試機會，卻因為自己的不自信或膽怯，想要“等自己完全準備好”，最終會讓自己錯失機遇。2.辯證分析“等”：“等”意思是等待，等候，它可以是日常生活中的一個具體行為，等公交、等車、等人、等時間……也可以是抽象的表達，比如材料所說的“等下次，等不忙、等時機成熟”。在不同的情境中，“等”的意義和價值是不同的。對于材料所說的現象，“等”的處理態度是不對的，但是如果在這個高速發展的時代，呼喚人們更多關注自我內心，在快速發展變化的時代不妨放慢腳步的語境，“等”不失為一種正確的人生態度。考生應該要結合不同的語境對“等”進行辨析。具體寫作時，考生可以引入材料，點出材料所反映的社會問題，然后提出觀點：“等”是不能解決問題的。接著，結合現實分析人們在面對問題時采取“等”的這種消極敷衍的處理態度并對其進行批判，并揭示其背后反映的是人們的拖延心理、不夠自信，不敢嘗試、消極懦弱等心理。我們常常說，“等我有了時間”，“等我有空了”，“等我不忙了”，可是這個“等”字卻像一個無底洞，永遠沒有盡頭。我們的人生就在這個“等”字的輪回中慢慢消逝。然后，承接上文，指出在解決問題面前，“等”是一種不可取的方式。面對問題，應該及時解決，等待只會讓問題變得越來越嚴重。不要因為一時的困難而放棄自己的目標，不要因為一時的挫折而否定自己的價值。堅持下去，你會發現，你的能力和潛力是無窮的。人生短暫，經不起等待，做什么，就趕緊去做，不要再等有錢，等有時間，最后等來了遺憾，等來的是一聲嘆息。最后，總結全文，升華主題。人生就像一張單程票，沒有回頭路。面對問題，我們不能等待，而是要積極面對，及時解決，才能減少人生的遺憾。立意：1.“等”是不能解決問題的。2.一味“等”是消極的應對方式。浙江省嘉興市2023-2024學年高二下學期6月期末考試語文試題【答案】例文：敢于質疑，促進成長孔子曾說“疑是思之始，學之端”，意在告訴我們疑問是思考的開始，也是學問的開端。魯迅先生曾說“從來如此，便對么？”，意在引導我們對那些習以為常的知識要敢于提出質疑，才能“柳暗花明又一村”。兩位先哲的話都在啟示我們，無論何時何地，只有敢于質疑，才能更好地成長。拜倫曾說：“我什么也不否認，但我懷疑一切。”沒有質疑，或許我們會永遠處于蒙昧時代，或許我們永遠無法跨出第一步，或許我們的生活永遠如同一潭死水：蘋果落下便落下，沒有人因此提出物理定律；太陽落下便落下，沒有人覺得是我們腳下的星球在運動；草木生長枯黃便生長枯黃，沒有人會因為它的變化而總結出節令規律。不論是“奔流到海不復回”的黃河水，還是“日月之行”“星漢燦爛”，都不會掀起絲毫波瀾。保持質疑精神，讓我們在學習中發現不一樣的天地。朱熹曾言：“讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。”這句話道出了懷疑與成長之間的緊密聯系。福州8歲的二年級男孩發現語文課文《羿射九日》中前后自相矛盾，并且提出了自己的疑問。就連人民教育出版社也微博回應：這個孩子敢于質疑，能夠邊讀邊思考。觀古，柏拉圖面對在自己的老師哲學家蘇格拉底時敢于提出自己的質疑“我真的什么也沒有聞到”，才有了后來大名鼎鼎的哲學家。看今，陳寅恪以“不惟書，敢懷疑”為原則，素喜讀書，卻不盡信書，正是不惟書，不迷信的懷疑精神，奠定了陳寅恪學術大師的地位。作為青年，我們亦要以那些敢于質疑的人為榜樣，勇于質疑，在“疑則有進，小疑則小進，大疑則大進”中提高思辨的能力，成就自己人生的精彩。保持質疑精神，勇于質疑與批判，才能推動歷史車輪滾滾向前。伽利略不人云亦云，敢于懷疑亞里士多德關于物體下落速度與其重量關系的理論，發現自由落體定律。袁隆平不亦步亦趨，敢于質疑世界上的學術權威以及教科書上“水稻不能雜交”的結論，培育研究了超級水稻。俞鴻儒不拾人牙慧，敢于質疑發達國家普遍采用的技術路線，在地面上造出中國人自己的“天空”。中國航天人不隨聲附和，敢于質疑國外的技術和經驗，才有了月背著落，挖“土”而歸的壯舉。只有勇于質疑，才能打破舊有的束縛，發現世界的真理，推動社會的進步。懷疑有如草木之芽，從真理之根萌生。《道德經》有言：“不破不立，大破大立，曉喻新生。”作為新時代青年，讓我們在以后的人生道路上，挾懷疑以遨游，抱質疑而長終，做敢于質疑求實、探索追夢的中國夢的踐行者。【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道記敘性材料作文題。材料共兩段話。第一段話記敘了兩個事件：一是哥白尼日心說與托勒密地心說的爭論，這一爭論推動了天文學的發展，促進了近代科學的建立；二是中國的渾蓋之爭，促成了相關重要科學問題的解決，促成了中國古代天文學的許多重要成就。本段的關鍵是爭論推動進步、推進發展，而學術爭論的原因來自對原有知識的質疑。第二段引用魯迅《狂人日記》中的一句話，“從來如此，便對么？”，意思是僅僅因為某件事物或某種理論長期以來一直存在或被實踐，并不意味著它就是正確或合理的。通過這句話，魯迅表達了對封建禮教和傳統觀念的懷疑和批判。本段的關鍵是敢于懷疑和批判。綜上，本次作文旨在引導學生在學習和生活中要敢于質疑，敢于質疑常規知識，敢于打破常規思維。學會質疑，才能成長。質疑可以促進探究學習，質疑習以為常的知識，往往能有查漏補缺、去偽存真之效。質疑精神也讓我們擁有批判性思維、獨立思考能力。特別是在信息泛濫的今天，質疑精神帶來的批判性思維更顯重要。學會質疑讓我們在泥沙俱下中萃取精華，為我所用，更好成長。學會質疑能夠打破固有的思維模式，拓展自己的視野和認知，從而成長為更新的自己，對推動社會進步和科技文化發展具有重要意義。寫作時，可以在文章開篇結合材料提出自己的觀點，擁有質疑精神，成為更新的自己。然后解釋什么是質疑，再正面闡述懷疑對成長的意義，如，質疑可以讓我們增強我們的認知適應性，避免自大、獨斷論，擁有包容心態；可以讓我們擁有批判性思維、獨立思考能力，更好地創新；質疑可以讓思想碰撞出最美的火花，推動社會的進步等。最后聯系當下，信息時代，人們易于對各類觀念照單全收，我們正需要合理懷疑，來促進自我成長。立意：1.不斷質疑，成就更新的自己。2.養成質疑精神，不斷探索前行。3.擁有質疑精神，保持獨立思考。4.勇于挑戰，敢于質疑。浙江省舟山市2023-2024