2024-2025學年新教材高中化學第四章化學反應與電能1.1原電池原理教案新人教版選擇性必修1學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節課的主要教學內容是原電池原理。教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經掌握了化學反應的基本概念和能量轉化的原理，本節課將在這些知識的基礎上，進一步引導學生了解原電池的工作原理及其能量轉換過程。

具體內容包括：1.原電池的定義和組成；2.原電池的工作原理；3.原電池的應用實例；4.原電池的能量轉換過程。

本節課的教學內容與教材《化學反應與電能》第四章的相關內容相吻合，旨在幫助學生深入理解原電池的原理，培養學生的實驗操作能力和科學思維。核心素養目標本節課的核心素養目標包括：1.科學探究能力：通過實驗觀察和數據分析，引導學生探究原電池的工作原理及其能量轉換過程，培養學生的觀察能力、實驗操作能力和問題解決能力；2.科學思維能力：通過分析原電池的組成和原理，培養學生的邏輯思維能力、批判性思維能力和創新思維能力；3.科學態度與價值觀：通過學習原電池的應用實例，使學生認識到化學知識在生活中的重要性，培養學生的科學態度和社會責任感。重點難點及解決辦法重點：1.原電池的工作原理及其能量轉換過程；2.原電池的組成和應用實例。

難點：1.原電池工作原理中電子轉移的微觀過程；2.原電池能量轉換過程中能量守恒的理解。

解決辦法：1.通過動畫演示和模型展示，直觀地向學生展示原電池工作原理中電子轉移的微觀過程，幫助學生理解；2.通過實際操作實驗，讓學生親身體驗原電池的能量轉換過程，加深對能量守恒原理的理解。同時，引導學生進行小組討論和思考，激發學生的科學思維能力，突破難點。教學方法與策略1.教學方法

為了實現本節課的核心素養目標，我選擇采用以下教學方法：

講授法：在課堂上，教師將運用生動的講授法，為學生系統地介紹原電池的原理、組成和應用實例，為學生提供扎實的理論基礎。

實驗法：組織學生進行原電池實驗，讓學生親身體驗原電池的制作過程和能量轉換現象，提高學生的實踐操作能力。

案例分析法：教師將提供一些與生活密切相關的原電池應用實例，引導學生進行分析討論，培養學生的科學思維能力。

小組合作學習：組織學生進行小組討論和合作，讓學生在互動交流中分享觀點、探討問題，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。

2.教學活動設計

（1）導入新課

教師通過展示一些日常生活中的原電池應用實例，如手機電池、電動車電池等，引導學生思考這些設備的工作原理，激發學生的學習興趣。

（2）理論講解

教師運用PPT展示原電池的原理、組成和能量轉換過程，進行系統講解。在講解過程中，教師結合動畫演示和模型展示，幫助學生直觀地理解原電池工作原理。

（3）實驗操作

學生分組進行原電池實驗。在實驗過程中，教師引導學生觀察實驗現象，記錄數據，培養學生的實驗操作能力和觀察能力。

（4）案例分析

教師提供一些與生活密切相關的原電池應用實例，如燃料電池、太陽能電池等，組織學生進行小組討論，分析這些實例中能量轉換的原理，引導學生運用所學知識解決實際問題。

（5）總結與反思

教師引導學生對所學內容進行總結，回顧原電池的原理、組成和應用實例，鞏固所學知識。同時，教師鼓勵學生談談自己在實驗和討論過程中的收獲和感悟，培養學生的科學態度和價值觀。

3.教學媒體和資源

為了提高教學效果，教師將運用以下教學媒體和資源：

PPT：教師制作精美的PPT，展示原電池的原理、組成和能量轉換過程，增強課堂教學的直觀性。

實驗器材：組織學生進行原電池實驗，所需實驗器材包括鋅片、銅片、稀硫酸、鹽橋等。

動畫演示和模型展示：教師運用動畫演示和模型展示，幫助學生直觀地理解原電池工作原理。

網絡資源：教師為學生提供一些與原電池相關的科普文章和視頻，拓寬學生的知識視野。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《原電池原理》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過電池驅動的設備？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索原電池的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解原電池的基本概念。原電池是一種將化學能直接轉換為電能的裝置。（詳細解釋概念）。它在許多工業和日常生活中都有廣泛的應用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了原電池在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調原電池的工作原理和能量轉換過程這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與原電池相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示原電池的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“原電池在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了原電池的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對原電池的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源

（1）科普文章：《原電池的應用與未來》（介紹原電池在不同領域的應用以及未來的發展趨勢）

（2）視頻資料：原電池工作原理的微觀動畫（展示電子在原電池中的轉移過程）

（3）實驗案例：不同類型的原電池制作過程及其性能比較（提供豐富的實驗案例，幫助學生了解原電池的種類和特點）

（4）科普書籍：《化學能源的秘密》（深入淺出地介紹化學能源的原理和應用，幫助學生拓寬知識面）

2.拓展建議

（1）讓學生閱讀《原電池的應用與未來》一文，了解原電池在不同領域的應用以及未來的發展趨勢，培養學生的科學視野。

（2）觀看原電池工作原理的微觀動畫，幫助學生直觀地理解電子在原電池中的轉移過程，加深對原電池工作原理的理解。

（3）分析不同類型的原電池制作過程及其性能比較，引導學生了解原電池的種類和特點，提高學生的實踐操作能力。

（4）閱讀《化學能源的秘密》一書，深入了解化學能源的原理和應用，拓寬學生的知識面，培養學生的科學素養。

（5）鼓勵學生進行家庭小實驗，自制原電池，觀察其工作過程，增強學生的實踐能力和創新意識。

（6）組織學生參觀電池生產廠家或相關科研機構，讓學生親身感受原電池的生產過程和應用場景，提高學生的學習興趣和實踐能力。

（7）開展關于原電池的課題研究，引導學生深入探究原電池的原理和應用，培養學生的科研能力和創新精神。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了原電池的基本概念、工作原理和應用。原電池是一種將化學能直接轉換為電能的裝置，它在許多工業和日常生活中都有廣泛的應用。我們通過實驗和討論了解了原電池的工作原理，并學會了如何應用原電池來解決實際問題。

重點知識回顧：

1.原電池的基本概念：原電池是一種將化學能直接轉換為電能的裝置，由兩個不同金屬和一個電解質組成。

2.原電池的工作原理：原電池中，化學反應在兩個金屬電極上發生，產生電子流動，從而產生電能。

3.原電池的應用：原電池廣泛應用于手機、電動車、太陽能電池等領域，為我們的生活提供了便利。

當堂檢測：

1.選擇題：

（1）原電池是由兩個不同金屬和一個電解質組成的，其中電解質的作用是______。

A.加速化學反應

B.提供電子

C.傳遞離子

D.儲存能量

（2）以下哪個設備使用了原電池作為能量來源？

A.手機

B.電燈

C.電腦

D.電動自行車

2.簡答題：

（1）請簡述原電池的工作原理。

（2）請舉例說明原電池在實際生活中的應用。

3.實驗操作題：

（1）請描述如何制作一個簡單的原電池實驗裝置。

（2）請解釋實驗中觀察到的現象，并說明其與原電池工作原理的聯系。

4.綜合應用題：

假設你正在設計一款便攜式電源，請結合原電池的原理和應用，給出你的設計方案。

注意事項：

1.請同學們認真審題，確保答案準確、完整。

2.實驗操作題和綜合應用題需要結合所學知識進行思考，可以將所學原理應用到實際問題中。

3.當堂檢測的目的是幫助大家鞏固所學知識，提高應用能力，請大家認真對待。

評分標準：

1.選擇題：每題2分，共4分。

2.簡答題：每題5分，共10分。

3.實驗操作題：每題10分，共20分。

4.綜合應用題：15分。

總分：50分。

課堂小結和當堂檢測的設計，旨在幫助學生鞏固所學知識，提高應用能力，培養學生的科學思維和實驗操作技能。希望大家能夠在課堂上積極參與，充分利用課堂時間，提高學習效果。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：《化學電池的發明與創新》（介紹化學電池的發展歷程和未來發展趨勢）

（2）視頻資源：原電池工作原理的詳細講解（深入講解原電池的工作原理和應用）

2.拓展要求：

（1）閱讀《化學電池的發明與創新》一文，了解化學電池的發展歷程和未來發展趨勢，培養學生的科學視野。

（2）觀看原電池工作原理的詳細講解視頻，幫助學生深入理解原電池的工作原理和應用，提高學生的學習效果。

（3）結合所學知識，開展原電池制作的小實驗，觀察不同材料和條件對原電池性能的影響，提高學生的實踐操作能力。

（4）鼓勵學生利用網絡資源，自主學習原電池的相關知識，拓寬知識面，培養學生的自主學習能力。

（5）組織學生進行小組討論，分享自己在閱讀和實驗中的收獲和感悟，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。

注意事項：

1.請同學們認真完成課后拓展任務，充分利用課后時間進行自主學習和拓展。

2.遇到疑問時，及時向教師提問，教師會提供必要的指導和幫助。

3.請同學們將課后拓展的閱讀材料和視頻資源進行整理，以便于復習和鞏固所學知識。

4.課后拓展是提高學習效果的重要途徑，希望大家能夠認真對待，充分利用課后時間進行自主學習和拓展。教學反思今天我講授了原電池原理這一章節，通過實驗和討論，學生們對原電池的工作原理和應用有了更深入的了解。在教學過程中，我發現學生們對原電池的工作原理表現出濃厚的興趣，但在理解電子在原電池中的轉移過程時，部分學生感到有些困難。

在實驗環節，學生們積極參與，通過動手操作，加深了對原電池的認識。我看到很多學生在實驗中表現出嚴謹的科學態度和良好的合作精神，這讓我感到非常欣慰。然而，也有部分學生在實驗操作中出現了一些問題，如操作不規范、數據記錄不準確等，這需要我在今后的教學中更加注重培養學生的實驗操作能力。

在小組討論環節，學生們積極發表自己的觀點，通過交流和分享，加深了對原電池應用的理解。但我也注意到，部分學生在討論中過