部編版七年級語文上冊期末復習知識點一、基礎知識對于七年級語文上冊的基礎知識，我們需要注重字詞的積累、語法知識的理解和文化常識的了解。字詞積累：學生需要掌握本冊教材所有的生字新詞，尤其是課文中的關鍵詞語和成語。此外還需要注意同音字、形近字和多義詞的辨析，以及常用詞語的近義詞和反義詞。在復習過程中，可以通過默寫、抄寫、聽寫等方式來鞏固記憶。語法知識：理解并掌握基本的語法知識是學好語文的基礎。在這一部分，學生需要掌握句子的主要成分，如主語、謂語、賓語等。同時還需要了解常見的句式結構，如陳述句、疑問句、感嘆句等。此外對于詞語的語境理解也是非常重要的，比如詞語在不同語境下的不同含義和用法。文化常識：了解相關的文學常識和文化背景知識，有助于學生更好地理解課文內容和提高閱讀理解能力。在這一部分，學生需要了解中國古代文化、文學名著及其作者，以及一些常見的文化符號和象征意義。此外還需要了解中國的傳統節日及其相關習俗。在復習過程中，學生可以通過閱讀教材、筆記、參考書等方式來鞏固基礎知識，同時也可以通過做題、模擬考試等方式來檢驗自己的掌握情況。在復習過程中，要注意查漏補缺，及時糾正自己的錯誤和不足。1.漢字拼寫與詞語積累漢字是中華文化的基石，正確的漢字拼寫對于語文學習至關重要。在七年級上冊的學習中，學生需重點復習本學期所學的生字、生詞，掌握其正確的筆畫順序和拼音。常見的易錯字、難字要特別留意，如“蔓延”與“曼延”，“哀怨”與“幽怨”等近義詞的辨析。此外需理解并掌握多音字在不同語境下的正確讀音，如“樂”、“寧”等在不同詞語中的不同發音。詞語是語文學習的基本單位，豐富的詞匯積累對于提高語言表達能力和理解能力至關重要。在復習過程中，學生應回顧課本中出現的關鍵詞匯，特別是成語、俗語、格言等，不僅要掌握其含義，還要能夠在具體的語境中恰當使用。此外要重視同義詞、近義詞的辨析，理解它們在細微差別中的不同含義和用法。如復習“偉大”、“崇高”、“壯麗”等詞匯時不僅要知其義，還要能辨別其細微差別，體會其在不同語境中的運用。同時也要關注新學的詞匯，確保對它們的正確理解和運用。2.語法與句法句子成分：理解并掌握句子中的主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語等句子成分。這是理解句子意義、把握句子結構的基礎。短語類型：復習名詞短語、動詞短語、形容詞短語等各類短語的用法和特點。同時了解并列短語、偏正短語、動賓短語等不同類型的短語結構。詞性：熟悉名詞、動詞、形容詞、副詞等詞性的定義和用法。了解詞語在不同語境下的詞性變化，如名詞作動詞用等。句型結構：掌握陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句等四種基本句型的特點和用法。同時了解復合句、并列句等復雜句型結構。關聯詞與句式：復習常見的關聯詞語，如表示因果、轉折、遞進、并列等關系的詞語。了解不同句式（肯定句、否定句、雙重否定句等）的用法和轉換。在復習過程中，應注重理論與實踐相結合，通過實際例句來理解和運用語法與句法知識。此外還要注意語言的規范性和準確性，避免在書面表達中出現語法錯誤。二、文學常識了解中國古代文學流派及其特點：在復習過程中，需要掌握中國古代文學的基本流派，如詩經、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞等。了解各個時期的文學特點，如唐詩的豪放與婉約，宋詞的清新與豪放等。同時也要了解各個流派之間的相互影響和演變過程。經典文學作品及其作者：回顧經典文學作品及其作者，如《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》等四大名著的作者、主要內容和藝術特色。同時也要了解其他重要文學作品，如《詩經》、《楚辭》、《唐詩三百首》等。近現代文學名家及作品：復習近現代文學名家及其代表作品，如魯迅、茅盾、巴金、柔石等著名作家的生平、作品及其文學地位。了解他們的創作風格、思想內涵和藝術特色。外國文學名家及作品：了解世界文學名家及其作品，如莎士比亞、雨果、托爾斯泰等。了解他們的生平、作品內容、文學地位及在世界文學史上的影響。文學術語和常識：掌握常見的文學術語，如題材、體裁、結構、風格、手法等。了解文學評論和批評的基本知識，學會如何鑒賞文學作品。在復習過程中，通過查閱教材、教輔資料和網絡資源，加深對文學常識的理解和記憶。同時要注意將文學常識與課文內容相結合，通過實例來加深印象。在掌握基礎知識的前提下，提高文學鑒賞能力和批判性思維。1.古代文學《詩經》：我國第一部詩歌總集，收錄了西周至春秋中葉的詩歌。其中《關雎》《蒹葭》等篇章表現了古代人民的情感和生活場景。《唐詩三百首》：精選了唐朝時期的優秀詩歌，其中著名詩人李白、杜甫的作品是重點。學生們需要掌握其詩歌的特點和風格。詩詞：古代詩詞具有韻律和諧、意境深遠的特點。學生們需要掌握詩詞的分類和鑒賞方法，了解各種詩詞的表現手法和藝術特色。散文：古代散文以記敘、議論、抒情為主要特點，如《愛蓮說》《陋室銘》等作品體現了古代散文的韻味和哲理。古代文學中蘊含了豐富的文化常識和典故，如成語、寓言故事等。學生們在復習過程中，應關注這些文化常識和典故的出處、含義及用法，以便更好地理解古代文學作品。文言文閱讀是期末考試中必不可少的一部分，學生們需要掌握文言文的閱讀方法，理解文言文的基本語法和詞匯，以便更好地理解和欣賞古代文學作品。在復習古代文學時，學生們可以制定一個詳細的復習計劃，分階段進行知識點的梳理和鞏固。同時可以通過閱讀經典作品、做練習題、聽老師講解等方式來加深對知識點的理解和記憶。此外還可以利用網絡資源，如在線課程、學習網站等，進行自主學習和拓展學習。古代文學是七年級語文學習的重點之一，學生們需要認真復習和掌握相關知識，以便更好地領略中國文化的博大精深。2.現代文學現代文學史上涌現出了一批杰出的作家，如魯迅、茅盾、巴金等。我們需要了解這些作家的生平簡介、代表作品及其在中國文學史上的地位和影響。特別是魯迅的作品，是本學期學習的重要內容之一。他的作品具有強烈的時代性和社會批判意義，值得我們深入學習和理解。現代文學涵蓋了多種文學體裁，如小說、散文、詩歌等。我們需要了解這些文學體裁的特點和代表作品，特別是小說，是現代文學中最為重要的組成部分之一。我們需要了解小說的敘事特點、人物塑造、情節結構等方面，以便更好地理解和分析現代小說作品。現代文學作品往往蘊含了豐富的思想內涵和深刻的主題，我們需要深入理解作品的主題思想、社會意義和文化價值。例如學習魯迅的作品時，我們需要關注其作品中的社會批判、人性探討等主題；學習茅盾的作品時，我們需要關注其作品中反映的社會現實和人性沖突等。現代文學作品運用了多種文學手法和技巧，如象征、隱喻、諷刺等。我們需要了解這些手法和技巧的運用方式和特點，以便更好地理解和分析作品。同時我們也需要關注作品的語言風格，包括語言的運用、修辭手法的運用等。在復習現代文學時，我們需要結合課程內容，系統梳理所學知識，形成完整的知識體系。同時我們也需要通過閱讀和思考，深入理解現代文學作品的思想內涵和藝術價值，提高自己的文學素養和審美能力。三、閱讀理解理解文章主旨：在閱讀一篇文章時，首先要明確文章的中心思想。通過對文章標題、首段、尾段及關鍵句子的理解，把握文章的主旨，這是理解全文的基礎。文本細節分析：在閱讀過程中，要注意文章的細節，包括人物、事件、時間、地點等。這些細節有助于我們更好地理解文章內容和作者意圖。語境理解：詞語在句子中的含義往往與其所在的語境有關。因此要學會根據上下文理解詞義，這是提高閱讀理解能力的重要技巧。文學手法識別：七年級的課文涉及多種文學手法，如比喻、擬人、對比等。復習時要注意識別和理解這些文學手法在文章中的運用，以及它們對表達主題的作用。文章結構分析：分析文章的結構，包括段落之間的聯系和邏輯關系，有助于我們更好地理解文章的脈絡和作者的寫作思路。推理判斷：在閱讀過程中，有時需要根據已知信息推斷未知內容。這需要同學們運用自己的知識和邏輯進行判斷，這也是閱讀理解的難點之一。體會作者情感：通過理解文章的內容和語言風格，體會作者的情感和態度，這也是深入理解文章的重要方面。在復習時同學們可以通過做一些閱讀理解題來檢驗自己的理解程度，并不斷提高自己的閱讀理解能力。同時要注意積累閱讀材料中的生詞、短語和句型，以便更好地應對考試。1.文本主旨與內容的把握標題解讀：標題往往揭示了文章的中心或主題，是理解文本的一個重要線索。要仔細分析標題的含義，從而把握文章的大致內容和方向。文章結構：了解文章的結構，包括開頭、主體和結尾部分，有助于理解作者的寫作思路和文章發展的邏輯。開頭通常引出主題，主體部分展開論述，結尾則總結或升華主題。關鍵句子：注意識別文章中的關鍵句子，如主旨句、過渡句和總結句等。這些句子往往包含了文章的核心信息和重要觀點。文本細節：除了主旨之外，文本的細節也是不可忽視的。細節描寫有助于豐富對文本的理解，尤其是文學作品中的描寫、人物性格、情節發展等細節。作者意圖：理解作者的寫作意圖和立場是把握文本內容的重要方面。通過分析作者所運用的語言、風格、修辭手法等，可以進一步理解作者的態度和情感。在復習時同學們應該反復閱讀課文，結合課后習題和老師的講解，深入理解文本的主旨和內容。同時通過做筆記、總結歸納等方式，將知識點系統化，形成自己的知識體系，以便更好地應對期末考試。2.文本結構與布局的分析文本結構與布局的分析是七年級語文學習中不可或缺的一部分，對于期末復習尤為重要。在閱讀理解中，文本的結構和布局往往能反映出文章的主旨和作者的寫作意圖。首先我們需要關注文章的總體結構，如開篇、發展和結尾，理解各部分之間的邏輯關系。在復習時學生們需要掌握如何識別文章中的論點與論據，并分析它們如何構成完整論述的過程。同時注意文章中的段落布局，每個段落通常圍繞一個中心意思展開，對文章主題起到支撐作用。此外復習過程中還需關注文本中的過渡與照應，如轉折詞、連接詞等的使用，它們使文章條理清晰，邏輯嚴密。在分析文本結構和布局時，學生們還應學會識別并理解作者運用的寫作技巧，如倒敘、插敘等，這些技巧往往能幫助揭示文章內涵，增強閱讀理解的深度。通過深入分析和理解文本的結構與布局，學生們可以更好地把握文章的主旨，提高閱讀效率和理解能力，為期末考試做好充分準備。四、古詩文閱讀與賞析在部編版七年級語文上冊的期末復習中，古詩文閱讀與賞析是一個重要的知識點。這一部分涵蓋了課本中收錄的經典古詩文作品，涉及作者的生平背景、詩詞的意境、文言文的閱讀和理解等。古詩閱讀：熟悉課本中的古詩，理解其意境和情感表達。復習時應關注詩人的情感抒發和景物的描寫手法，理解詩句的象征意義和比喻手法。同時還需了解詩的風格流派及背景知識，例如唐代詩人的代表人物及其作品特點。文言文閱讀：文言文閱讀要求學生掌握基本的文言詞匯和句式。復習過程中，應注意古今詞義差異、句式結構和常用固定短語。閱讀時應先讀懂原文，理解大意再細讀賞析，體會作者的情感和觀點。詩詞賞析：在復習詩詞賞析時，要關注詩詞中的意象、意境和語言風格。分析詩詞的表達技巧，如比喻、擬人等修辭手法。同時了解詩人的創作背景，有助于深入理解作品的主題和情感。經典名篇閱讀：重點復習課本中的經典古詩文名篇，如《木蘭詩》、《觀滄海》等。這些名篇往往蘊含著深厚的文化底蘊和人生智慧，復習時要深入理解其內涵和思想價值。在復習古詩文閱讀與賞析時，應結合教材和課堂筆記進行系統性復習，同時注意積累相關的文學常識和文化背景知識。通過大量的閱讀和練習，提高自己的文言文閱讀能力和古詩詞鑒賞能力。此外多關注古詩詞中的情感表達和人文精神，以便更好地理解中華優秀傳統文化的魅力。1.常見古詩文的背誦與默寫梳理課本中的古詩文篇目，確保對每篇古詩文的內容有清晰的認識。對于古詩文的作者、出處和寫作背景要有大致的了解。這不僅能幫助我們理解古詩文的內涵，也有助于我們在默寫時更加準確。強化背誦。古詩文的學習離不開背誦，同學們應該充分利用課余時間，對古詩文進行反復的誦讀和默寫。在背誦過程中，注意字音、字形以及詞語的準確使用。關注重點難點。在復習過程中，對于容易混淆的字詞、句子要特別關注，并進行強化記憶。同時對于一些重要的文化常識和典故也要有所了解。同步練習。在完成古詩文背誦后，結合課后習題和歷年真題進行練習，檢驗自己的掌握情況。對于做錯的題目，要及時糾正并加強記憶。互相監督。同學們可以組成小組，互相監督背誦和默寫情況，共同提高復習效率。同時也可以互相討論，加深對古詩文的理解。五、寫作訓練與技巧提升在部編版七年級語文上冊的期末復習中，寫作訓練與技巧提升是不可或缺的一部分。寫作是語言知識與思維能力的雙重體現，更是語文學習的核心目標之一。對于七年級的學生來說，這個階段是寫作基礎打牢的關鍵時期。深入理解文本：在復習過程中，學生應深入理解課本中的經典文章，學習作者的寫作手法、敘述方式、情感表達等。理解文本是寫作的基礎，只有深入理解了文本，才能在寫作中運用自如。積累素材：素材是寫作的基礎材料，學生應該通過日常學習和生活積累素材。在復習階段，學生應回顧和整理自己積累的素材，包括生活中的小故事、社會熱點、自然現象等，以便在寫作時能夠信手拈來。掌握寫作技巧：寫作技巧是提升寫作水平的關鍵。學生應學習和掌握各種寫作技巧，如如何開頭和結尾、如何過渡和照應、如何描寫和抒情等。同時學生還應注意文章的結構安排，使文章條理清晰、邏輯嚴密。多寫多練：寫作技能的提升離不開實踐。學生應該多寫多練，通過寫作實踐不斷提高自己的寫作水平。在復習階段，學生可以通過寫日記、寫讀后感、寫短文等方式進行練習。反思與修正：寫完文章后，學生應該進行反思和修正。審視自己的文章是否存在表達不清、邏輯混亂、用詞不當等問題，并進行相應的修改。通過反思和修正，學生的寫作能力會得到有效提升。在期末復習中，學生應注重寫作訓練與技巧提升，通過深入理解文本、積累素材、掌握寫作技巧、多寫多練以及反思與修正等方式，提高自己的寫作水平。這將為今后的語文學習打下堅實的基礎。1.作文題目的解讀與立意方法作文作為語文學科的核心部分，在期末考試中的地