榆樹市2023—2024學年度第二學期期末質量監測七年級語文試題題號一二三四總分(一)(二)(三)(四)(五)得分一、積累與運用(15分)閱讀下面文字,完成1—4題。(8分)浸潤在書頁墨香中的青春更美麗動人：如果說青春是一道亮麗的風景，書便是風景中最美的一縷光，它使青春的世界充滿光明和希望□如果說青春是一棵挺立的大樹，書便是大樹上最美的一朵花，它使青春的氣質變得芬芳和rú()雅□如果說青春是一葉輕捷的扁舟，書便是扁舟中導航的一支櫓，它讓青春的航線變得清晰和明確。1.給文中加點字注音或根據拼音寫漢字。(2分)浸潤()rú()雅2.選文中畫直線句子所運用的修辭方法，選項中正確的一項是：()(2分)A.比喻反問B.排比比喻C.夸張擬人D.對偶反復3.對于選文中的詞或短語歸類正確的一項是：()(2分)A.動詞：浸潤充滿氣質美麗B.副詞:在更最而C.并列短語：光明和希望清晰和明確D.偏正短語：美麗動人亮麗的風景4.請在下面橫線上為選文兩□處填寫正確的標點符號。(2分)①②5.古詩文默寫填空。(7分)(1)夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)(2)有詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。”與《木蘭詩》中相似的詩句是：“(3)《游山西村》一詩中流傳最廣，景物描寫中蘊含哲理，千百年來被人們廣為傳誦的句子是：“。”(4)《望岳》中表現詩人不怕困難，敢于攀登高峰、俯視一切的雄心和氣概的句子是：“。”二、閱讀(45分)(一)閱讀下面課內文言文，完成6--8題。(7分)【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?———《陋室銘》【乙】予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。(選自《愛蓮說》)6.根據所學知識，按要求在下面的表格①②③處填寫相應的內容。(3分)內容選文作者、朝代寫作方法甲①③乙②7.根據資料卡的提示，請將下列加點字在【甲、乙】選文中的意思寫在橫線上。(2分)(1)何陋(1)何陋之有(2)水陸草木之花資料卡之:①代詞;②助詞“的”;③前置賓語標志。斯:①代詞:這;②形容詞:白色;③動詞:劈開。宜:①名詞:正當的道理;②動詞:應當;③形容詞:合適;適當。8.“友”的本義指志趣相同的人。根據對甲乙選文內容的理解，說一說兩篇文章的作者如果生活在同一個朝代、同一座城市，他們能成為朋友嗎?(2分)(4)宜乎眾矣(4)宜乎眾矣(3)斯是陋室(二)閱讀下面課外文言文,完成9--11題。(8分)女世傳虹能入溪澗飲水，信然。熙寧中，予使契丹①，至其極北黑水境永安山下卓帳②。是時新雨霽③，見虹下帳前澗中，余與同職扣④澗觀之，虹兩頭皆垂澗中。使人過澗，隔虹對立，相去數丈，中間如隔綃般⑥。自西望東則見，蓋夕虹也。立澗之東西望，則為日所爍⑥，都無所睹。久之，稍稍正東，逾①山而去，次日行一程，又復見之。孫彥先云：“虹雨中日影也日照雨則有之”。(選自《夢溪筆談》，有刪改)【注釋】①契丹：宋時北部少數民族政權。②卓帳：豎立帳篷。卓，直立。③霽(jì)：雨止。④扣:靠近。⑤綃戲(xiāohú):薄紗。⑥爍:閃爍。⑦逾:越過。9.請用“/”給文中畫曲線部分斷句。(限斷兩處)(2分)虹雨中日影也日照雨則有之10.對選文中詞語和句子翻譯正確的一項是()(2分)A.“相去數丈”句中“去”應解釋為“離開”。B.“使人過澗”句中“使”應解釋為“派”。C.文中畫直線句應翻譯為“站在澗邊東西張望，就是閃爍的日光，什么都看不到。”D.文中“熙寧中”“是時”“中間”“久之”均為表示時間的詞語。11.閱讀下面的鏈接材料，結合選文，回答問題。(4分)【鏈接材料】虹是大氣中的水滴經日光照射發生折射和反射作用而形成的弧形彩帶。出現在和太陽相對著的方向，由外圈至內圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色。文中哪幾句話表明鏈接材料中的“出現在和太陽相對著的方向”是正確的?讀完本文，你得到了哪些啟示?語句:啟示:(三)閱讀下文,回答12--14題。(7分)志存高遠腳踏實地吳月七年語文第2頁(共6頁)①從放羊娃到全國技術能手，距離有多遠?這是90后全國人大代表師延財走過的追夢路。前不久的全國兩會上，他的故事被許多人知曉：兒時家境困難，寒暑假要放羊、打零工來補貼家用：接受職業技術教育后，他刻苦學習焊接技能；走向工作崗位，一門心思鉆研技術，終于成為“華龍一號”的核級焊工。回顧自己的成長，師延財說，在這個人人都有機會施展才華的時代，一定要努力實現夢想。腳踏實地、全心努力付出，定會有所收獲。②習近平總書記指出：“廣大青年要勇敢肩負起時代賦予的重任，志存高遠，腳踏實地，努力在實現中華民族偉大復興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。”師延財的經歷，便是許多青年成長的縮影：有夢想、志存高遠，有行動、腳踏實地，通過努力奮斗，在各自的崗位上創造不平凡的業績。③志存高遠，方能登高望遠。腳踏實地，方能行穩致遠。實現夢想的旅途上，二者缺一不可。④志存高遠，腳踏實地，意味著樹立遠大志向后，還要堅持從實際出發，把人生的路一步步走穩走實。道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。習近平總書記指出，做人做事，最怕的就是只說不做，眼高手低。不論學習還是工作，都要面向實際、深入實踐，實踐出真知；都要嚴謹務實，一分耕耘一分收獲，苦干實干。成為全國技術能手，曾是師延財初入職場時的夢想。從夢想萌芽到實現，花了整整10年。“加班的地方有我，干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我。”回想圓夢之旅，他說，苦練焊接技術時的汗水，換來了現在的甜。⑤在世界技能大賽為國家爭光，曾是00后小伙馬宏達的夢想。備賽期間，他每天至少訓練7個小時；一雙5厘米厚、能穿一年的勞保鞋，在他腳上兩個月就磨破底。終于，馬宏達在2022年世界技能大賽特別賽上獲得抹灰與隔墻系統項目金牌，從技工學校學生成為世界冠軍。對青年人來說，在校園中學習，就要孜孜不倦、打好基礎；在職場上打拼，就要立足本職、埋頭苦干。老老實實做人，踏踏實實干事，方能將高遠的志向變成可及的未來。⑥志存高遠，腳踏實地，還意味著在日復一日的努力中，不忘最初的夢想，守住內心的志向。真正踏上追夢之旅后，沿途有平川也有高山，有緩流也有險灘，有麗日也有風雨。擁有高遠的志向，才能不畏浮云遮望眼。江蘇鎮江市鎮江新區永興農機機械化專業合作社理事長魏巧，是一名返鄉創業的80后。創業伊始，由于缺乏務農經驗，第一季的種植曾遭遇失敗。然而，懷著當好新時代“新農人”的志向，她不斷探索大田數字化種植模式，農田里的喜訊越來越多。回首來時路，“直面困難，未來可期”是她對大學生們的寄語。⑦腳踏實地的路上，難免遇到挫折。青年人應努力做到“受挫而不短志”，目標堅定、目光長遠，不為一時一事所惑，不因暫時的困難停下前行的腳步。或許一次考試成績不夠理想，或許第一份工作不夠滿意，或許客觀條件暫時受限，只要志氣在，不放棄追求與探索，人生便有無限可能。⑧夢在前方，路在腳下。夢想要志存高遠，行路要腳踏實地。堅定出發吧，勇往直前才能創造更加美好的未來。12.對文章內容分析理解不正確的一項是()(2分)A.第①段例舉90后全國人大代表師延財的事例引出本文的中心論點。B.第③段作用是承上啟下，承接第②段的內容，為第④段展開論述提供前提基礎。C.第⑤段舉例論證，列舉馬宏達勤奮備賽，最終獲得金牌的事例，論證了樹立遠大志向后，還要堅持從實際出發，把人生的路一步步走穩走實的分論點，從而證明了全文的中心論點。D.第⑤段加點詞“至少”在文中沒有意義，可以刪去。13.閱讀完本文后，班級開展了以“志當存高遠”為主題的閱讀交流會。同學們找到了一些古詩文名句作為選文的道理論據，你贊同哪個觀點()(2分)A.“會當凌絕頂，一覽眾山小。”可以放在第⑦段。這句詩強調要目標堅定、目光長遠，與第⑦段的分論點相符合。B.“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。”可以放在第④段。這一名句強調要腳踏實地，與第④段的分論點相符合。C.“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”可以放在第⑤段，只要不放棄追求與探索，人生就能“柳暗花明”與第⑤段的分論點相符合。D.“莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。”可以放在第③段，做事要認真對待，與第③段的論點相符合。14.請結合本文內容，聯系生活實際，談談作為新時代的中學生，你將如何踐行“志存高遠，腳踏實地”?(3分)(四)閱讀下文,回答15—19題。(15分)沒有一場考試可以決定你的未來①小學升初中，我以第一名的成績升入初一。②第一名帶來的光環效應是難以想象的，還沒上幾天課，所有的老師都知道了我的名字，同學介紹我的方式也變成了“她就是第一名考進來的那個”，甚至有一次，我無意中聽到有家長在討論“不知道那個入學考試的第一名在幾班……”不知不覺間，“第一名”這三個字像一頂隱形而沉重的帽子，漸漸壓得我喘不過氣來。每一次考試前，我都會很緊張，害怕自己對不起頭上那頂隱形的帽子，就像個萬眾矚目的戰士，必須披荊斬棘，所向披靡。③但是很可惜，中考時，我在所有人的期待下打了一場敗仗。這頂帽子就這樣被我摘了下來，轉交給了那個分數比我高出很多的女生。我最終還是沒能逃出“考進去的第一，出來時肯定不是第一”的魔咒，我甚至上不了最好的那所學校。那段時間里，我有一種預感——我的人生大概就這樣完了，從此碌碌無為。④中考結束后，我接到班主任的電話，他的語氣小心翼翼，生怕觸及我那根敏感脆弱的神經。在無數安慰的話里，有一句我至今清晰地記得：“沒關系，進入高中再繼續努力，沒有一場考試可以決定你的未來。”⑤沒有一場考試可以決定你的未來。⑥這句話被我銘記在心，像一針強心劑，支撐著未曾經歷過多少挫折的我走出了那段迷茫的低谷期。成績不再讓人艷羨的我依舊握有誓言般的夢想，懷揣著這句話，像蝸牛一樣默默地前進著、掙扎著。往后，在每一次因考砸了而心灰意冷的時候，我都會告訴自己，這并不能決定什么，只要你還在努力。⑦三年后的高考來得轟轟烈烈，這一次，我終于像個真正的戰士一般，用自己的鎧甲和武器勇往直前。⑧考完數學的那天下午，走出考場，我看見隔壁班的一群女生抱在一起哭，有一個女生傷心地說：“我要完了……我還有好多題沒有寫啊……”那時，廣播里正放著《光輝歲月》，年輕的黃家駒在唱“迎接光輝歲月，風雨中抱緊自由，一生經過彷徨的掙扎，自信可改變未來，問誰又能做到……”⑨那一刻，望著她哭到扭曲的面龐，我似乎感受到了她的絕望和悲傷。這讓我突然想起曾經的自己，年輕的我們或許都一樣，會在每個失敗的瞬間痛哭流涕，以為“我要究了”。⑩我們辛辛苦苦奮斗了三年，每一分、每一秒，都在用自己最美好的青春準備這場考試。那些為之熬過的夜、刷過的題、流過的淚、無數次想偷懶卻還是拼命咬牙挺下去的高三，都是為了這一場考試呀。所以，我不能失敗，一旦失敗，我就要完了。?這樣的想法根深蒂固。可是，那時候的我們太年輕，從未品嘗過人生百態，所以我們不知道，高考只是一個小小的開始，真正珍貴的，是這個過程中你為了到達目的地所流過的汗、走過的路、看過的風景：是你每一次想放棄時對自己說“再堅持一會兒，就一會兒”的執著；是你在若干年后回首時，忍不住特別佩服的那個了不起的自己。?而這，才是我們為什么要努力，為什么要經歷高考的意義所在。?我不知道那個女生如今生活得怎樣，但是如今的我，也曾因為一場重要的考試以為自己要完了的我，在后來的道路中漸漸明白，暫時的失意或者挫折并不能代表永遠的失敗，也不會決定你以后的樣子。而真正重要的事情是，每一次跌倒后，我們都可以不服輸地爬起來，拍拍塵土，對命運說：“來，我們三局兩勝。”?如果時光可以倒流，我希望可以回到三年前高考結束的那天，抑或是六年前中考結束之后，告訴那個曾經對未來無比惶恐的自己……(有刪改)15.請根據你對文章的理解補全作者選材信息。(2分)①“我”小升初考試成功的經歷；②;③;④發生在“我”身邊的一些真實事例。16.本文作者主要運用了哪種寫作順序布局謀篇的?(2分)17.選文采用第幾人稱展開敘述?這樣寫有什么好處?(4分)18.試從內容和結構兩個方面簡要分析文中畫直線句子的作用。(4分)19.閱讀下面一段文字，回答問題。如果我能擺脫這種疾病，我一定能擁抱整個世界……不，我不能忍受下去。我要扼住命運的咽喉，它永遠不能使我完全屈服。———(羅曼·羅蘭《名人傳》)面對考場的失利，文中的“我”是勇敢的；面對病痛的折磨，貝多芬是勇敢的。讀了文章和上面的材料后，說說你獲得了怎樣的啟示。(3分)(五)名著閱讀。(8分)20.根據本學期所閱讀的兩部名著，認真填寫下列表格。(2分)提示語名著的作者人物____A在曹太太家的生活吃得飽,有寬綽的屋子,飯食不苦,主人對他不錯。C:A:____B沉著機智,勇敢冷靜,善良熱情,科學戰士,民族志士。D:B:21.下列說法中不正確的一項是：()(2分)A.《駱駝祥子》中的虎妞勤勞能干，霸道潑辣。她曾嫁給一個軍官，被拋棄后回車廠，再嫁給小馬，最后難產而死。B.《海底兩萬里》中“遭冰山封路”“陷缺氧危機”“海底觀美景”“洋面見海難”等情節驚險離奇，極富幻想，讀來引人入勝，如臨其境。C.《海底兩萬里》設想了潛水艇的強大功能，描繪了奇幻的海底世界，體現了人類自古以來渴望上天下海的夢想，也顯示了作者非凡的想象力。D.《駱駝祥子》這篇小說描寫了一個普通人力車夫的一生，反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關注和同情。22.閱讀名著語段回答問題。(4分)尼德蘭對這幫人的如此無禮非常氣憤，大罵起來：“混蛋透頂！這幫人待客連新喀里多尼亞人都不如。就差沒把人給活剝了！即使他們把人吃了，我也不會覺得奇怪。但我得先聲明，我是不會老老實實讓人給吃了的。”“冷靜點兒，尼德朋友，冷靜點兒，”康塞爾勸慰道，“先別發火，我們還沒被放進烤箱呢!”“放進烤箱?不會的，”加拿大人回敬道，“我們肯定是進了爐膛了！四周一片漆黑。好在我隨身攜帶著我的寬刃刀，再黑的地方我也運用自如。這幫海盜，看誰先來送死……”“別發火，尼德，”我對捕鯨手說，“暴跳如雷對我們一點兒好處都沒有。說不定他們正在偷聽我們的談話呢！還是先想法弄清楚我們現在到了什么地方吧。”語段中的語言描寫突出了尼德蘭的的性格特點；康塞爾的的性格特點。語段中阿龍納斯教授雖然被關起來了，卻顯得十分冷靜，啟示我們：面對困難，要。三、綜合實踐(10分)23.對聯是我國傳統文化的瑰寶，也是活的文化遺產。為了讓同學們更全面地了解對聯，某校七年級學生要開展“尋找最美對聯”主題語文綜合性學習活動，請你幫助他們完成以下任務。(1)將下列對聯所屬類別的序號正確填寫在相應的括號內。(4分)①春聯②喜聯③壽聯④挽聯⑤贈聯⑥勉聯A.人生得一知己足矣；斯世當以同懷視之。()B.壽同山岳老；福共海天長。()C.一帆風順年年好；萬事如意步步高。()D.有志者事竟成；苦心人天不負。()(2)小敏姑姑想開家書店，下列選項中不適合放在書店中的對聯是()(2分)A.萬卷圖書，一館藏春文化燦；千秋絲路，百年興夢鐵龍飛。B.書香店榮，美文萬卷頌盛世；國泰邦興，新歌千曲唱中華。C.四海同心惠風和暢；萬民交慶化日舒長。D.國泰民安，新境倍迷人，書中自有黃金屋；文興德立，華章尤煥彩，店里長聞翰墨香。(3)同學們想在教師節時贈老師一副對聯，擬寫的上聯是：“苦心培桃李香滿天下”。請你用下列詞語組合出最恰當的下聯，工整地書寫在下面橫線上。(4分)天天勤業作表率無私梯通大廈育英才照亮功在中華知識土壤四、作文(50分)24.以下兩個文題，任選其一。作文(1)生活中，有很多令人難忘的“樣子”：父母為你默默付出的樣子，老師在課堂妙語連珠神采飛揚的樣子，同學們在運動場上生龍活虎斗志昂揚的樣子，奧運健兒奮力拼搏爭奪獎牌時的樣子……請以“你的樣子真美”為題寫一篇寫人的文章。作文(2)閱讀下面的材料，根據對材料的理解和思考，結合自己的生活體驗，自選角度，自擬標題，寫一篇作文。①出淤泥而不染，濯清漣而不妖。———《陋室銘》②近朱者赤，近墨者黑。———《戰國策》③物以類聚，人以群分。———《論語》④近水知魚性，近山識鳥音。——《漢書》作文要求：文體不限(詩歌除外)文體特征明顯；表達要有真情實感，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于500字。2023-2024學年度第二學期期末質量監測參考答案(七年語文)(主觀題意思對即可)一、積累與運用(15分)1.jìn儒(各1分，漢字書寫正確工整美觀可得分，否則不得分，共2分)2.B(2分)3.C(2分)4.①;②;(2分)5.(1)煙籠寒水月籠沙(2)將軍百戰死，壯士十年歸(3)山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(4)會當凌絕頂，一覽眾山小。(漢字書寫要正確、工整、美觀，計7分)二、閱讀(45分)(一)閱讀課內文言文，回答問題。(7分)6.①劉禹錫、唐②周敦頤、北宋③托物言志(每空一分，計3分)7.(1)賓語前置