陜西省寶雞市（新版）2024小學(xué)語文部編版課后作業(yè)(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.叉chā

【部首】又

【結(jié)構(gòu)】獨體字

【文字源流】“叉”是象形字。甲骨文和小篆都象用手指叉物的形狀。“”是古文字中的手形，即“又”字。《說文》：“又，手也，象形。三指者，手之列多略不過三也。”用三指代表五指與今人“卡通畫”的創(chuàng)意相同。“”是叉在指間的東西。也指手指相交錯。《說文》：“叉，手指相錯也”。又指歧頭的器具或兵器。如木杈、三股叉等。隸書筆畫雖有不同，但仍可看出古字形的遺痕。

【常用詞組】交叉

【課文原句】所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.先把詞語補充完整，再選擇合適的詞填到句子中。

懸()刺()依()傍()流()溢()

一()不()意味()()()()如焚

以上詞語中描寫人物心理的詞語有____；描寫鄉(xiāng)村風(fēng)光的詞語是____；表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的詞語是______；寫古人讀書詞語是______。2）.照樣子寫詞語。

（1）例：搖頭晃腦：____________

（2）例：哆哆嗦嗦：____________

（3）例：秋風(fēng)習(xí)習(xí)（ABCC式）：____________

（4）例：油亮亮（ABB式）：____________3）.我能按原文或要求填空。

（1）________________，歌聲振林樾。

（2）停車坐愛楓林晚，________________。“坐”在詩句中意思是________________。

（3）秋天的雨，帶給大地的是________________，帶給小朋友的是________________。

（4）“蕭蕭梧葉送寒聲，________________。”這首詩的作者是宋代詩人________________。

（5）《賣火柴的小女孩》是丹麥作家________________的童話故事，我還知道他寫的___________、________________等故事。

（6）一時強弱________________，萬古勝負(fù)________________。

（7）________________，泰山移。一個籬笆三個樁，________________。4）.補充詞語。

一絲()()揚長()()從容()()()()一板

慢條()()引吭()()局促()()一日()()5）.照樣子，寫一寫

寬廣——寬闊

隱蔽——(

)煩惱——(

)3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下面詞語中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．為了我們的成長，老師們嘔心瀝血，付出了無數(shù)心血。B．那些葉四散而開，眾星拱月般圍著一朵花，別有一番景致。C．相信只要我們同心協(xié)力，什么困難都可以克服。D．星期天，我和媽媽一塊兒干活，到中午，我又累又渴，真是如饑似渴啊！2）.11月26日，“神舟十七號”發(fā)射成功！下列海報最適合宣傳本次發(fā)射的是（）A．B．C．D．3）.如果需要選用詩句表達(dá)你的閱讀感受，下列表達(dá)不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．讀書破萬卷，下筆如有神B．黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。C．舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。D．問渠那得清如許，為有源頭活水來。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話。

（1）草地不是一片金色。草地是一片碧綠。

__________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.連一連。

采蟈蟈濃綠的小鳥

逮蘑菇年邁的樹蔭

摘明月毛茸茸的露珠

賞野果晶瑩的大娘2）.我是古詩小能手，我會連。

月黑見漁燈映日荷花別樣紅

春種一粒粟一行白鷺上青天

野火燒不盡二月春風(fēng)似剪刀

兩個黃鸝鳴翠柳孤光一點螢

接天蓮葉無窮碧秋收萬顆子

不知細(xì)葉誰裁出春風(fēng)吹又生6、排序題（每題5分共2題）

1）.在括號里填上合適的序號。

()在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉直插云天。

()在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。

()在遮天蔽日的杉樹下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間。

()吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。

()各種森林鳥類，鳴聲不斷。2）.根據(jù)課文內(nèi)容，給下列句子排排隊。

()大家都扔下他離開了。

()有個孩子登上水甕，一不小心掉在里面了。

()司馬光拿起石頭擊破水甕，水流出來，小孩得救了。

()一群孩子在庭院里玩耍。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.下面的說法對嗎，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．地名“鄭州”寫作：ZHENGZHOU，姓名“李新亞”寫作：LiXinYa。(

)

2．列夫·托爾斯泰是俄國文學(xué)家、思想家，代表作有《復(fù)活》《童年》。(

)

3．倡議書的標(biāo)題要鮮明。依據(jù)倡議的對象寫稱呼，有時也可以不用稱呼，在正文中點出即可。(

)

4．朗讀毛澤東的《七律·長征》要讀出磅礴的氣勢。(

)

5．“以為世無足復(fù)為鼓琴者”中兩個“為”的讀音相同。(

)

6．《丁香結(jié)》一文中寫道“伏案時抬頭便看見檐前的積雪”，這里的“積雪”指冬天下的雪尚未融化。(

)

7．壓軸原本是戲曲名詞，指一場折子戲演出的倒數(shù)第二個劇目。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.把古詩補充完整，并回答后面的問題。夜書所見蕭蕭梧葉________，江上秋風(fēng)_____。知有兒童________，夜深籬落_______。1．把古詩補充完整。

2．這首詩的作者是___________

3．“書”是___________的意思，“所見”是______________的意思。

4．作者見到的景物有____________________。

5．九月九日憶山東兄弟

獨在___________________，

每逢__________________。

遙知兄弟________________，

______________茱萸少一人。

6．這首詩的作者是_______朝的_______，表達(dá)了作者_(dá)_______的感情。

7．“異”是__________的意思。“倍”是________________的意思。

8．重陽節(jié)是農(nóng)歷的___________，古人在重陽這一天有__________的習(xí)俗。

9．這首詩歌中,________________________和___________________________這兩句詩寫的是作者的想象。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作。

亮亮說：“我家的小花貓最喜歡和我捉迷藏，我最喜歡它了，它是我最好的朋友。”歡歡說：“我家有一對小鸚鵡，一藍(lán)一綠，最愛在衣架上蕩秋千，是我的小伙伴。”……你最喜歡的動物朋友是什么？它是怎樣的有趣可愛？快來告訴大家吧！

提示：①題目自擬。

②抓住動物的特點來寫。（不能抄襲試卷內(nèi)容）

③字?jǐn)?shù)350字左右。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.《世說新語》故事兩則（一）王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之信（確實）然。（二）孔融兄弟七人。融年四歲時，每與諸兄共食梨，融輒（總是）引小者。大人問其故，答曰：“我小兒，法（道理）當(dāng)取小者。”由是（因此）宗族奇之。1．解釋下列句子中加下劃線的詞。

（1）嘗與諸小兒游(

)（2）唯戎不動(

)

（3）每與諸兄共食梨(

)（4）大人問其故(

)

2．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

（1）樹在道旁而多子，此必苦李。

____________________________________

（2）我小兒，法當(dāng)取小者。

____________________________________

3．文中的王戎和孔融分別具有什么性格品質(zhì)？根據(jù)文意，分別用自己的話簡要回答。

____________________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.學(xué)校開展“科普節(jié)”活動，四年級同學(xué)負(fù)責(zé)介紹螞蟻。請你閱讀下面材料，完成相關(guān)任務(wù)。螞蟻①螞蟻在我們的生活中極為常見，它們被稱為勤勞的“搬運工”。②螞蟻的外形很有特點。它的身體分為頭、胸、腹三部分。頭上長著兩根細(xì)長的觸角和一對強壯的顎（è）。胸部長有三對足，腹部呈卵形。③螞蟻雖小力氣卻很大。科學(xué)家實驗證明，螞蟻搬的東西可以超過它自身重量的50倍。若按此計算，螞蟻是昆蟲界名副其實的“舉重冠軍”，連號稱“昆蟲大力士”的螳螂也要甘拜下風(fēng)。螞蟻之所以有如此大的力氣，全部的奧妙都在于其腿部的肌肉。螞蟻的腿運動時，肌肉產(chǎn)生一種神奇的酸性物質(zhì)，刺激肌肉迅速收縮，產(chǎn)生巨大的動力。④螞蟻又是如何尋找和搬運食物的呢？這與螞蟻的觸角有很大關(guān)系。螞蟻的觸角有嗅覺功能，只要它用觸角碰一碰，就知道這個東西能不能吃，是什么味道。如果碰到不能吃的東西，它們就會自覺繞開。螞蟻的觸角也是它們彼此溝通的工具，先找到食物的“偵察兵”會用觸角與伙伴互相碰撞，再用觸角觸幾下地面，這樣通過氣味信息來傳遞食物的大小和所在的位置。它們遇到小塊兒的食物，由單個螞蟻拖回巢穴；找到大塊兒的食物，由大家合力搬回。在團(tuán)隊中每一只螞蟻都會盡職盡責(zé)，共同配合完成工作，極具協(xié)作精神。（有刪改）1．短文第②~④自然段分別從______________、______________和螞蟻如何尋找和搬運食物這三個方面來介紹螞蟻。

2．觀察下圖并結(jié)合短文第②自然段的內(nèi)容，在括號中填寫螞蟻各個部位的名稱，

3．短文第③自然段中提到螞蟻是昆蟲界的“舉重冠軍”，它之所以有如此大的力氣，是因為_______________

4．結(jié)合短文，先選擇一個提問的角度，在相應(yīng)的括號內(nèi)畫“√”，再根據(jù)所選的角度提出一個問題。

5．讀了這篇短文，小明做了螞蟻搬運食物的觀察實驗，請結(jié)合短文第④自然段，推測一下螞蟻搬運食物的方式，填寫在下面的觀察表中。

12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.看圖，按故事發(fā)展順序，將序號填寫在句子后面的括號里。

起因：獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀。()

經(jīng)過：老麻雀飛來拯救小麻雀。()

結(jié)果：老麻雀嚇退了獵狗。()2）.用“√”選出下列加點字的正確讀音。

露面（lòulù）笨拙（zhuōzhuó）