七年級英語下冊Unit7AbilitiesIntegratedskills教案（新版）牛津版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容七年級英語下冊Unit7AbilitiesIntegratedskills教案（新版）牛津版：

1.教材章節：Unit7Abilities

2.內容列舉：

a.掌握本單元重點詞匯：ability,talent,skill,competition,perform,audience等；

b.學習使用情態動詞can,can't,could,beableto表達能力；

c.運用一般現在時和一般過去時描述人物的能力和經歷；

d.通過聽力練習，理解并獲取關于他人能力的信息；

e.參與小組活動，討論并展示個人的特長和技能；

f.編寫關于介紹自己或他人能力的短文。核心素養目標1.提升學生的英語語言能力，使他們能夠熟練運用本單元重點詞匯和情態動詞表達個人和他人的能力；

2.培養學生的跨文化交際意識，使他們能夠了解并尊重不同文化背景下的能力展示方式；

3.增強學生的團隊合作能力，通過小組活動，學會傾聽、討論、分享和互相學習；

4.培養學生的思維品質，如分析、評價和創造，使他們能夠客觀評價自己和他人的能力，并在此基礎上進行自我提升；

5.激發學生的學習興趣，培養自主學習能力，使他們愿意積極參與課堂活動，主動拓展課外學習資源，探索更多關于能力的知識。教學難點與重點1.教學重點：

a.詞匯：重點掌握Unit7Abilities中的核心詞匯，如ability,talent,skill,competition,perform,audience等，并能在實際語境中正確運用。

b.語法：理解和運用情態動詞can,can't,could,beableto表達能力，以及一般現在時和一般過去時描述能力。

c.聽力：提高聽力理解能力，能夠從聽力材料中獲取并理解關于他人能力的信息。

d.口語：通過小組討論和展示活動，提高用英語表達個人能力及討論他人能力的能力。

e.寫作：編寫關于能力的短文，使用正確的時態和詞匯，表達清晰、準確。

舉例：在介紹自己或他人能力時，學生需能正確使用如"Icanplaythepiano."或"Hecouldspeakthreelanguageswhenhewastenyearsold."等句子。

2.教學難點：

a.詞匯運用：學生往往在詞匯的實際運用上存在困難，如區分ability和talent的使用場景，以及skill在不同語境下的正確搭配。

b.情態動詞：理解并正確使用can,can't,could和beableto的區別，特別是在表達過去能力時的用法。

c.時態運用：學生在描述能力時，可能會混淆一般現在時和一般過去時的使用，特別是在轉換句子時。

d.聽力理解：對于聽力材料中快速或含糊的發音，學生可能會感到理解困難，特別是在涉及能力描述的復雜句型中。

e.口語表達：學生在口語表達時，可能會因為詞匯量有限或語法掌握不牢，而無法流暢地表達自己的能力。

舉例：在聽力練習中，學生可能難以理解句子"Sheclaimsshecouldhavewonthecompetitionifshehadbeenabletoperformherbest."中的虛擬語氣結構。在口語表達時，學生可能不知道如何使用"I'mcapableof..."或"I'mskilledat..."等表達方式。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都備有七年級英語下冊教材，特別是Unit7Abilities的相關內容。

-準備課文音頻材料，以便在聽力活動中使用。

-準備復印的詞匯表和語法點總結，供學生課堂上參考。

2.輔助材料：

-準備與能力相關的圖片，如各種才藝表演的圖片，以便在引入新詞匯時使用。

-制作或收集展示不同能力的人物介紹視頻，用于聽力訓練和口語討論。

-設計和打印小組討論時的記錄表格，幫助學生整理討論內容。

-準備PPT或電子白板文件，包含本節課的重要知識點、詞匯和語法結構。

3.實驗器材：

-本節課不涉及實驗活動，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位設置為小組形式，每組4-6人，以便于小組討論和活動。

-在教室前部設置一個展示區，用于學生展示個人或小組的才藝表演。

-確保教室內的多媒體設備正常運作，包括投影儀、音響和計算機等，以便于播放視頻和PPT。

-在教室墻壁上張貼與能力相關的海報或標語，營造一個積極的學習氛圍。

此外，教師還需準備一些額外的教學資源，如單詞卡片、小測驗、評價表格等，以確保課堂教學的多樣性和有效性。所有的教學資源都應與課本內容緊密相關，幫助學生更好地理解和應用所學知識。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Abilities》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有什么特別的才能或技能？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索能力的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解能力的基本概念。能力是指一個人在某個領域內的技能或才干。它對我們的個人發展和社交互動非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在日常生活中展示和利用個人能力。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調情態動詞的用法和時態的選擇這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與能力相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個模擬面試的活動。這個活動將演示如何用英語展示個人能力。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和模擬面試的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“個人能力在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了能力的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對能力的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.詞匯：

-ability：能力，才能

-talent：天賦，才華

-skill：技能，技巧

-competition：比賽，競爭

-perform：表演，執行

-audience：觀眾，聽眾

-can,can't,could：能，不能，曾經能

-beableto：能夠

2.語法：

-情態動詞can,can't,could的用法：

-表示能力：IcanspeakEnglishfluently.

-表示允許：Youcangonow.

-表示請求：CanIgowithyou?

-表示推測：Shecan'tbeintheclassroomnow.

-could用于過去的能力或推測。

-一般現在時和一般過去時的運用：

-描述一般事實或狀態：Hecanplaytheguitar.

-描述過去的能力或行為：Shecouldswimwhenshewasfive.

3.聽力：

-聽懂并獲取關于能力的描述信息。

-能夠從對話或獨白中識別出關鍵信息，如某人能做什么，不能做什么。

4.口語：

-能夠用英語談論個人和他人的能力。

-能夠在小組討論中表達自己的觀點和想法。

5.寫作：

-編寫關于介紹個人或他人能力的短文。

-使用正確的時態和詞匯表達能力。

6.交際：

-在討論能力時，能夠使用適當的禮貌用語和表達方式。

-能夠在模擬面試等情景中，展示個人能力并使用恰當的交際技巧。

7.文化：

-了解不同文化背景下，人們如何展示和贊賞能力。

-認識到在跨文化交流中，尊重他人的能力和成就的重要性。

8.思維品質：

-分析和評價個人和他人的能力，提出建設性的意見。

-創造性地思考如何運用自己的能力解決實際問題。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度，包括回答問題、主動提問和小組討論的積極性。

-學生對詞匯和語法點掌握的情況，通過口頭提問和練習來觀察。

-學生在聽力活動中的專注度和理解能力，通過聽力練習的完成情況來評估。

2.小組討論成果展示：

-每個小組對能力相關問題的分析深度和廣度。

-小組展示時的表達清晰度、邏輯性和創造性。

-小組內成員的合作程度，包括分工、討論和共同解決問題的能力。

3.隨堂測試：

-在課程結束時進行的簡短測試，評估學生對本節課重點詞匯和語法的掌握。

-測試內容應包括聽力理解、語法填空、句子改寫等，以全面檢測學生的學習效果。

4.課后作業：

-布置相關的寫作任務，要求學生編寫關于介紹個人或他人能力的短文。

-通過作業的完成質量，評價學生對課堂所學內容的吸收和運用。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現，給予及時的口頭反饋和鼓勵。

-對小組討論成果進行點評，指出優點和需要改進的地方。

-在隨堂測試和課后作業批改后，給予書面反饋，指導學生如何改進。

-根據學生的反饋和學習情況，調整教學方法和策略，以促進學生的進一步發展。典型例題講解1.例題1：

-題目：請用英語描述你的一個朋友的能力。

-參考答案：MyfriendTomisatalentedmusician.Hecanplaytheguitarandthepiano.Heoftenperformsatschooleventsandwinscompetitions.

2.例題2：

-題目：請用英語描述你在學校的一次比賽經歷。

-參考答案：Lastyear,Itookpartinaschoolartcompetition.Iwasabletopaintabeautifullandscapeandreceivedthefirstprize.

3.例題3：

-題目：請用英語描述你曾經無法做到但現在能夠做到的事情。

-參考答案：WhenIwasyoung,Icouldn'tswim,butnowIcan.Itookswimminglessonsandpracticedalot.

4.例題4：

-題目：請用英語描述你希望在未來能夠做到的事情。

-參考答案：Inthefuture,IhopetobeabletospeakFrenchfluently.Iamplann