八年級數學教學工作總結篇一：八班級數學教學工作總結本學年主要擔當了初二124班的數學教學工作，經過一年的努力，取得了一些成果，也還存在些問題，現將本學年的工作總結如下：

一、教學工作

進一步深化鉆研教學大綱和教材，仔細學習和討論教學改革，仔細分析同學的學習狀況，轉變教學的方式、方法，堅持實施素養教育為根本點，重視基礎學問的傳授，仔細完成教學內容。同時，樂觀訓練同學的各種數學技能。堅持理論聯系實際。

二、教學的實踐操作

1、扣緊數學學科的特點，采納不同形式的教學方法，激發同學的學習愛好。數學科的特點：

（1）與日常生活、生產聯系緊密；

（2）思維力量、空間觀念強、針對這些特點，在教學過程中，要使同學適應日常生活，參與生產和進一步學習所必要的幾何基礎學問與基本技能，進一步培育運算力量，思維力量和空間觀念，能夠運用所學學問解決簡潔的實際問題，培育同學的數學創新意識，良好共性、品質以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程采納多媒體教學鼓舞同學自己設計課件，激發同學的學習愛好及培育他們實踐力量。

2、狠抓課堂教學質量：

課堂教學工作的中心環節，課堂教學的質量，是教學的質量，是教學的生命線，為提高課堂的教學質量，在教學實踐中試行了如下一些方法：

（1）抓好舊學問的總結過關，做好新學問與舊學問的函接。

（2）分化教學難點，以探討、實踐等方法解決教學重點、難點。

（3）查閱或穿插有關學習資料，做好學問的補充和學習延長。

三、優化教學語言、運用多媒體組合。

語言教學是一種最基礎最廣泛的教學手段，老師要激發同學的學習愛好，應在教學語言上好好下一番功夫，優化的教學語言是可以引趣、傳導、釋疑的。教學語言的優化最根本可以從教學內容入手。如何把課文書面語言轉化為教學語言，并使之最優化，是需要長期的探究和積累。我們可以在教學中運用導言引趣，

重點、難點的設疑或巧釋，學問的類化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探究化的教學語言，做到教學內容的意隨心生，情境交融的良好效果。

教學媒體的使用是教學過程的一個重要手段，依據教材內容，選取多媒體組合，有利于提高教學效率，促進教學質量的提高。在教學實踐中，我們選取身邊材料，自制教具，制作投影、錄像、錄音、圖表等，制造和運用多媒體組合教學，提高了教學質量。

四、通過該學期的實踐教學，進一步培育了同學對數學的學習愛好。

在完成教學內容的過程中，教學內容的傳播效果良好，并培育了同學具有肯定的實踐力量和良好的思維習慣，以及培育了同學具有肯定的探究力量。

今后仍需不斷改進教學方法，積累閱歷，培育和進展同學獵取數學學問的良好素養。

篇二：八班級數學教學工作總結思想匯報專題緊急、勞碌而又充實的一學期轉瞬間就要結束了，回顧這一學期以來的工作，我在初二數學組全體老師的關心和學校領導的支持下，順當地完成了學校制定的各項教學工作，有序地完成了學期初制定的工作方案。通過這一學期的努力也取得了肯定的效果，但數學成果仍不夠抱負，并未達到預期的教學目標。這一學期的數學教學工作使我深深感覺到數學老師難當，由于要大面積的提高數學成果，必需花很大氣力，否則功虧一簣。下面就談談本期的主要實踐方法：

1、學習新課標，挖掘教材，嫻熟的使用課件，將課件與教材有機的結合起來，進一步把握學問點和考點。

2、扣緊數學學科的特點，采納不同形式的教學方法，激發同學的學習愛好。與日常生活、生產聯系緊密，同時思維力量、空間觀念強等特點，促使在教學過程中，要使同學適應日常生活，進一步培育運算力量，思維力量和空間觀念，能夠運用所學學問解決簡潔的實際問題，培育同學的數學創新意識，良好共性、品質以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程常用激勵性的語言來夸獎同學。

3、抓好練習。老師在講完新課后，同學一般都聽得懂，要落實到位，就肯定要練到位。就要為同學供應練習的機會。做到：新學問準時練、易混學問對比練、主要學問加強練。對教材中的一些重點、難點、關鍵的學問。在題目的數量和質量上下功夫。通過觀看、提問、小測驗、章節測驗等方法，準時評估練習效果，通過評估能激發同學的練習動機，讓同學明白自己把握的程度。

4、讓優生帶差生，準時檢查基礎概念和基礎學問，盡量不讓每個同學掉隊。

5、建立良好的師生關系，有利于師生共同進步。師生關系是班級人際關系中最重要的一個方面。師生關系假如消失問題，會造成同學對老師沒有親近感，缺少信任感，甚至產生厭惡感。這樣必定使同學在教育過程中缺少樂觀性，產生被動感，在行動上偏離教育目標，甚至與科任老師產生對抗的心態。因此在教育過程中建立良好的師生關系是必要的，要與同學建立好的關系，我的做法是多與同學接觸、多關懷同學的生活、在課后多與同學談心等等。

6、作業準時批改，對于作業存在的問題準時訂正。課后作業是不行缺的一部分是反饋當天所學內容的最好方法，因此作業必需勤批改并做到有錯必改的好習慣。

7、多聽課、講公開課。在聽和講的過程中，可以學到許多許多適合自己的東西，也可以暴露一些自己平常感覺不到的問題，這是我這學期數學教學工作中得到的最深體會，也使我對以后的教學更加布滿了信念。

篇三：八班級數學教學工作總結一學期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。總體看，我仔細執行學校教育教學工作方案，轉變思想，樂觀探究，改革教學，在連續推動我校“學案導學”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到

非常好的效果。

現在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，仔細思考，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成果和進步。大部分同學的數學基礎和空間思維力量普遍較差，解題力量非常弱，特殊是幾何題目，很大一部分同學做起來都很吃力。從平常模擬測試的成果來看，80分以上的不少，但20分以下的卻更多，個位數有好幾人。這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班明顯地分為兩個層次，這就給教學帶來不利因素。面對同學素養的參差不齊，作為任課老師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。

一、師德方面

本人能仔細加強師德修養，提高道德素養，喜愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度，仔細學習各項教育法律法規，努力搞好自己的教學工作

二、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展

本人在設計教學時，根據教學方案、教學大綱，深化討論課本，精通教材內容，抓住學問重難點，仔細備好課，上好課，以課程標準為指導，以教材為依據，又不拘泥于教材，勇于創新，從同學的生活閱歷和已有的學問背景動身，讓同學的生活閱歷與數學學問結合在一起，讓數學課堂富有生活氣息，喚起同學親近數學，體會數學與生活同在的樂趣。

在整個教學過程中我盡量實行多鼓舞、多引導、少批判的教育方法，教學速度以適應大多數同學為主，盡量兼顧后進生，注意整體推動。課堂教學中學習了洋思教學閱歷后，特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主導作用，留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高，另個教學中還注意培育同學的自學力量和小組合作力量，讓同學在相互合作的過程中學習，體會合作學習的歡樂，從而更好的進行學習，也讓學習不太好的同學在合作中找到了自信，從而培育了學習的愛好，漸漸的提高了學習成果。努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育同學應用數學的意識和力量，重視培育同學的探究意識和創新力量。

三、輔導方面

本人對同學輔導不僅要關心他們對學問的把握，更重要的是要培育他們學習的愛好和自信念，讓他們對學習有成就感，讓他們體會到學習的歡樂，從而才能對學習產生更大的動力，因而對于他們的學習，實行多關注，多溝通的方法，準時發覺他們的不足，準時加以關心，同時對他們的點滴進步，進行大力的表揚，讓他們樹立自信，同時也和他們做知心伴侶，拉近和同學的距離，這樣也收到了良好的教學效果，提高了同學的學習成果。

四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的形成

五、其他方面

能和同學公平相處，對同學嚴格要求，急躁教育；對待同事能做到，團結協作、相互敬重、友好相處，發覺同學有問題時能和家長主動協調，樂觀溝通；對自己能做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。同時能遵守學校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，有事請假，并仔細完成領導布置的各項工作。

六、存在的不足

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言生硬，對同學愛好的培育不足；課堂語言不夠生動；考試成果不穩定對開放性敏捷性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。

七、改進措施

1、運用多種技巧教學

對于大部分的數學題，同學都不知如何入手去解，他們在學校時沒有形成解題的思維習慣，為了讓同學更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結，分為幾個簡潔的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引同學留意力，引發他們的愛好，這些都是有效的技巧，使同學對本課程產生愛好，“愛好是最好的老師”！走進21世紀，社會對老師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

2、注意打基礎。由于同學基礎較差，上課時多以學過內容作為切入點，讓同學更易接受，從熟識的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全把握，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新學問。作業的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓同學整理成作業。

3、注意組織教學嚴格要求同學。大部分同學的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于同學缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應擅長組織、調動同學進行學習，更充分地利用好上課時間。

4、多與同學溝通，由于同學基礎參差不齊，難免會有同學聽不懂，多些主動和同學進行