第中班體育教案《小白兔送禮物》反思中班體育教案《小白兔送禮物》反思

1、中班體育教案《小白兔送禮物》反思【活動目標】

1、在初步掌握雙腳并攏向前跳的基礎上，學習雙腳分開跳以及并攏分開交替跳的動作，提升雙腳連續跳的能力。

2、通過一定的游戲情境體驗跳躍活動的樂趣。

3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

【活動準備】

1、胸前小白兔胸飾每人一個;

2、小動物頭飾4個;

3、用硬紙板做的小路兩條;

4、音樂(熱身和放松);

5、場地布置。

【活動過程】

一、開始部分：

1、教師交代角色，跟著兔媽媽跳躍著進活動入場地排成4路縱隊。

2、熱身運動：合著音樂做頭部運動、腰部運動、腿部運動、跳躍運動。

二、基本部分：

1、復習雙腳并攏跳。

(1)幼兒自由原地雙腳并攏跳。

師：小白兔們都會跳，媽媽要看一看哪只小白兔雙腳并攏，跳的又高又輕。(孩子們自由原地雙腳并攏跳)

(2)教師示范原地雙腳并攏跳。

(3)幼兒向指定線路行進跳。

2、學習雙腳分開跳。

(1)教師示范雙腳分開跳。

師：剛才兔媽媽發現有一些小白兔在跳雙腳并攏跳的時候，雙腳分開了在跳，原來跳還有很多種方法呢你們想不想學一學雙腳分開跳

(2)幼兒原地自由練習雙腳分開跳。

(3)幼兒向指定線路行進跳。

3、學習雙腳并攏與雙腳分開交替跳。

(1)教師示范雙腳并攏與雙腳分開交替跳。(放慢速度原地練習：并攏并攏分開分開—到并攏分開并攏分開)

師：如果我們將雙腳并攏與分開合起來跳，能怎么跳呢

(2)幼兒跟著兔媽媽練習。

4、游戲《小白兔送禮物》

(1)教師交代游戲任務以及游戲規則。

師：樹林大王知道我們小白兔跳的本領最好，六一節快到了，請我們給樹林里的小動物們送六一禮物，你們愿意送嗎

師：小動物們住在各個地方，它們的路很難走，我們要看清楚路才可以把禮物送到，你們能做到嗎

師：我先將禮物發給你們，再一個一個出發去送，送完禮物后到路的兩邊休息，等著媽媽來叫你們再到別的小動物家送禮物。

(2)教師示范送禮物。(強調按圖示跳過去)

(3)幼兒游戲2遍，教師及時指導幼兒規則。

三、放松運動。

師：今天小白兔很好的完成樹林大王交給我們的任務，給很多的小動物送去了禮物，出了很多汗，媽媽帶你們去洗個澡吧!

(聽音樂做放松運動，敲腿、捏一捏、揉一揉等)

師：洗過澡了媽媽帶你們回家睡一覺，明天接著再給小動物送禮物去。

(聽放松音樂跟著兔媽媽回家。)

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

2、大班游戲教案《小白兔送松果》含反思【活動目標】

1、知道動物之間要互相幫助，增強幼兒的交往能力和相互配合的能力。

2、練習雙腳行進跳。

3、練習在有間隔的物體上走，培養幼兒的平衡能力。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、發展幼兒的觀察比較能力。

【活動準備】

彩色塑料小跨欄，自制梅花樁，高蹺，沙包，塑料小筐。

【活動過程】

1、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，預備收松果。其他幼兒扮小白兔。

2、游戲開始兔媽媽說：孩子們，河對岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過河。

3、"小白兔"分成兩隊分別給"小松鼠"送松果。

4、"小白兔"雙腳持續跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍第二個"小白兔"的手，依次這樣，協作好，守紀律，速度快的一組為勝。

5、游戲結束：給勝利的一組進行表揚。(幼兒教育)

【活動反思】

小班主要有：縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾個內容。我們結合我園小班關于跳的原有經驗，選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開跳的教學內容。作為執教者作以下幾點反思：

首先，體育活動的“味道“不夠濃郁，跟體育游戲的區別值得深思。因為是小班的體育活動，我們總是倡導情境化的游戲活動引導幼兒積極參與的趣味性和探索欲，但是鍛煉的形式和強度有待斟酌。適當滲透隊列隊形和體育活動的指令應該會更好些。其次，幼兒常規的收放性。由于我們一直倡導讓每個孩子有自己的想法和嘗試的空間，在活動組織過程中個體化需求體現的也較為明顯，為了更好的滿足個體需求，使得活動的自由性偏多。如何收放比例得當是個團隊接下來值得探討的問題。最后，本次活動重點在于鞏固雙腳并攏跳、新學雙腳分開跳，難度在于雙腳分開、并攏的交替練習。活動支教過程中，難點的突破主要在于第三環節的“送禮物”過小路環節，若之前能適當進行難點前置，幼兒原地自由練習雙腳并攏、分開交替跳，對接下來的難點突破應該會有更好的效果。

3、大班社會教案《小白兔蹦蹦跳》含反思【活動目標】

1.引導幼兒觀察兔子，認識兔子的外形特征和初步了解其生活習性。

2.使幼兒萌發喜歡小白兔、愿意親近小白兔的情感。

3.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】

1.小白兔1只。兔子圖片、菜地圖片若干。

2.PPt課件

【活動重難點】

1、重點：認識兔子的外形特征。

2、難點：由兔子的局部特征尋找小兔子。

【活動過程】

1.教師帶領幼兒隨兒歌《小白兔白又白》學兔跳進活動室。

2.教師引導幼兒說說講講小白兔的外形特征和生活習性。

今天老師給你們帶來了一位好朋友，看是誰呀

(1)幼兒自由觀察小白兔

出示小白兔，引起幼兒的興趣。幼兒自由觀察小白兔的外形特征，親近小白兔。

(2)教師一道幼兒說說小白兔的外形特征和生活習性

兔子的外形特征：兔子的顏色、耳朵的形狀、眼睛的顏色、尾巴的長短、前腿與后腿的不一樣等。

生活習性：小兔吃什么小兔走路的樣子等等。

同時，滲透數的概念：小兔幾只眼睛幾只耳朵幾瓣嘴幾條腿幾條尾巴等等。

教師利用兒歌概括兔子的特征：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

3.根據兔子的外部特征來尋找小白兔，進一步加深幼兒對兔子外形特征的認識。

幼兒玩游戲《捉迷藏》。把藏在圖畫中的小白兔找出來，進行經驗再現，進一步加深幼兒對兔子的認識。

幫小兔子找到它最喜歡吃的食物。一只小兔找一種喜歡吃的食物，進行一一對應。

4.發散思維，欣賞不同的兔子。

5.師幼一起跳《小白兔白又白》結束活動。

【活動反思】

我感覺本次活動設計符合我班幼兒年齡特點.,整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。我覺得，教學細節的把握就決定著教學活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收獲更多。

4、小班體育教案《小白兔運蘿卜》含反思活動目標：

1、學習用合作的方式側身跳躍運送物品。

2、能夠克服困難，堅持把蘿卜運到終點。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

4、培養幼兒團結合作的觀念。

活動準備：

1、每兩名幼兒1個蘿卜。

2、音樂磁帶，小白兔頭飾若干。

活動過程：

1、和幼兒聽節奏音樂，一起活動身體。

2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，引出小白兔，激發幼兒興趣。

3、

(1)、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，并學小白兔活動身體。

(2)、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。

4、組織幼兒分組練習正面向前跳和兩人同時側身前跳動作。

(1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習小白兔跳躍的動作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。

(2)、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、指導幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起，同時落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成"V"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。

(3)、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時側身往前跳。

5、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運蘿卜。

(1)、出示一堆蘿卜，請幼兒幫忙運蘿卜，用手、腳，引導幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側身跳躍。

(2)、幼兒分組練習用側身跳躍的方法帶著蘿卜運動。

(3)、運蘿卜大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側身抬著一個蘿卜，用側身跳躍的方法將蘿卜運到終點，最先完成任務的組獲勝。

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

5、小班體育游戲教案《小白兔和山洞》含反思【活動目標】

1、練習在高低不一的平衡木上做各種動作，發展幼兒的平衡能力。

2、具有初步的大膽進行身體活動的能力。

3、培養幼兒健康活潑的性格。

4、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

【活動準備】

1、材料及環境創設。

2、觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。

3、錄音機1架，藝術體操音樂若干段。

4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

【活動過程】

在場地上出示高度(10-30厘米)寬度(15-20厘米)坡度不一(視具體情況而定)的平衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎上，給予幼兒不同的指導和幫助。

教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導外，還必須有重點指導內容和計劃。如第一次是重點指導那些沒有勇氣登高的幼兒;第二次是指導那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒;第三次是指導那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒;第四次是指導那些在平衡木上不斷變化創新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導方法的考慮。

隨著活動的開展。視幼兒的能力發展，要逐漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵幼兒根據器具等特點創造各種動作;頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"(抱娃娃走過平衡木)、"運西瓜"(幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球)等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

教學反思：

我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

6、小班教案《小白兔采蘑菇》含反思活動目標：

1.幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。

2.發展幼兒動作的協調性及靈敏性。

3.培養幼兒的嘗試精神。

4.喜歡參與游戲，體驗。

5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

1.小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”，場地一端四散撒上“蘑菇”。

活動過程：

一、開始部分

組織幼兒幼兒聽音樂做“小兔”的模仿操。

二、基本部分

(一)教師告訴幼兒今天的游戲內容。

導語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢

(二)幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好。

導語：現在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。

(三)教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結鉆的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

(四)教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。

指導語：現在小兔們就可以用剛才學過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發!

(五)幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。

三.結束部分

活動反思

體育是促進幼兒全面發展的重要手段，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，用幼兒感興趣的方式發展基本動作，培養幼兒良好的意志品質，使他們在快樂的童年生活中獲得有益與身心發展的經驗。教師的情緒態度與能否帶出高質量的體育活動有著密切的聯系。對于幼兒來講，吸引他們的是豐富多彩的有趣的體育活動的過程，而要使整個過程充滿趣味性，很大程度上取決于教師的引導作用。教師在整個體育活動的過程中發揮著不可替代的作用。在這個活動中我始終是以積極、活潑、充滿朝氣，而且能調動活動氣氛的情緒來感染幼兒，動作到位，做孩子的玩伴，用自己的活力感染和帶動幼兒積極投入到活動中去。在這種歡樂、寬松的活動氛圍中，老師和孩子們的關系更密切了，孩子們的玩游戲的興趣也更濃了。由此看到，教師以飽滿的熱情投入到幼兒中間，對幼兒的情緒產生積極的影響，使幼兒產生更大的興趣參與，從而使幼兒獲得更多的情緒體驗。在這個活動中，教師以兔媽媽的角色，幼兒以兔寶寶的角色，并讓幼兒帶上兔寶寶的頭飾進行角色的扮演，在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”，場地一端四散撒上“蘑菇”形成情境，這樣幼兒游戲的興趣高、注意力集中、對活動過程和形式感興趣，有助于幼兒形成大膽自信的品質和敢于嘗試的精神。

7、小班下學期科學教案《小白兔蹦蹦跳》含反思活動目標

1.引導幼兒觀察小兔，認識其外形特征，了解其生活習性。

2.萌發幼兒喜歡親近小兔的情感。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4.積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

活動準備

小白兔1只，課件。

活動過程

1.出示小白兔，激發幼兒興趣。

師：今天老師給你們帶來了一位好朋友，看!是誰呀

2.組織幼兒觀察小白兔，說說它的外形特征。

(1)鼓勵孩子摸一摸小兔，什么樣的感覺(毛茸茸)什么顏色的毛還有什么顏色的兔子

(2)說說小兔的樣子：幾只耳朵什么樣子的耳朵幾只眼睛嘴巴什么樣子幾條腿前腿和后腿一樣嗎尾巴什么樣子

(3)兒歌小結：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

3.了解小兔的生活習性，親近小兔。

(1)小兔是怎樣走路的幼兒學一學。

(2)小兔喜歡吃什么幼兒說一說。

(3)喂喂小兔：請小朋友帶上食物去飼養區喂小兔。

【活動反思】

我感覺本次活動設計符合我班幼兒年齡特點.,整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。我覺得，教學細節的把握就決定著教學活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收獲更多。

8、小班體育優質課教案《小白兔》含反思有益經驗：

1、鍛煉幼兒體質，培養幼兒克服困難的精神。

2、引導幼兒幼兒學習雙腳向前行進跳。

3、培養幼兒的嘗試精神。

重點：練習雙腳向前行進跳。

難點：學習腳掌輕輕落地。

小班體育優質課教案《小白兔》

活動準備：小兔頭飾、狼頭飾、

場地布置：場地另一邊放有蘿卜，場地距離20米

活動過程：

一、開始部分

兔寶寶做早操，教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運動，使腿部關節和韌帶得到充分的活動。

二、基本部分

1、嘗試自己練習跳的動作：師：兔寶寶們，你們都已經長大了，不能老要媽媽抱了，要學會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請小寶寶走給媽媽看。

2、教師請動作正確的幼兒來示范給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。3、游戲《收蘿卜》師：兔寶寶，我們種的蘿卜長大了，我們去把它收回來，煮來吃，好嗎可是，路上住著一只大灰狼，耳朵特別靈，大家要小心哦!想想，怎樣才能不讓大灰狼聽到幼兒進行練習，“大灰狼”抓重重落地的幼兒。討論：為什么大灰狼

會知道我們應該怎樣走教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結向前行進跳動作要領。師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發出聲音。幼兒進行游戲，把蘿卜全部摘完游戲結束。

三、結束部分繼續嘗試：

兔奶奶打電話來，請寶寶幫她摘青菜，奶奶的菜地前面有條小溝，你們回去試一試，怎樣過小溝，明天我們大家一起來學這個本領好嗎

教學反思：

我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

9、小班社會優質課教案《小白兔蹦蹦跳》含反思活動目標：

1.認識小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活習性。

2.喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

活動準備：

1.幼兒對小白兔有初步的印象。

2.一只小白兔及相關食物3.幼兒用書第三冊第一頁。

活動過程：

1.組織幼兒觀察小白兔，講一講它的外形特征。

(1)將小白兔放在地上，引導幼兒觀察它的外形特征。

(2)鼓勵幼兒嘗試著輕輕撫摸小兔子，看看、講講小白兔的頭、身體、四肢。

(3)引導幼兒和小白兔說說"悄悄話"，親近小白兔。

2.引導幼兒喂喂小白兔、了解其食性，學習它的動作。

(1)請幼兒說一說小白兔愛吃什么食物。

(2)微微小白兔：請幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔愛吃那些東西。;.教.案來自:快思老.師教.案網;(幼兒能說出的食物盡量都能提供，讓幼兒嘗試喂食。)

(3)學小白兔：教師引導幼兒注意觀察并模仿小白兔的走路姿勢，和幼兒一起學學兔子跳。(邊說兒歌邊做動作："小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。")

3.教師小結。

活動反思：

1、設計目標明確，重、難點突出，以發展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協調性。

2、發展了幼兒的創造性、探索能力和團結協作的能力。

3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎上，再進行結組一起跳的練習，收到了較好的效果。

4、本次活動能根據幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，并能互相學習、共同提高。

10、小班社會活動教案《小白兔蹦蹦跳》含反思活動目標

1、引導幼兒按順序觀察兔子，認識兔子的外形特征和初步了解其生活習性。

2、在觀察、談話活動中，萌發幼兒喜歡小白兔、愿意親近小白兔的情感。

活動準備

1、精神準備：創設寬松的活動氛圍。

2、物質準備：①實物兔子和兔籠;②背景圖一張，音樂。

活動重難點

重點：認識兔子的外形特征。

難點：由兔子的局部特征尋找小兔子。

活動過程

1、教師帶領幼兒學兔跳進活動室。

2、教師以情景故事形式引出本節活動小白兔,引導幼兒說說講講小白兔的外形特征和生活習性。

(1)幼兒自由觀察小白兔出示小白兔，引起幼兒的興趣。;教案來自：屈;老師教;案網.幼兒自由觀察小白兔的外形特征，親近小白兔。

(2)師幼一起說說講講小白兔的外形特征和生活習性并學習它的動作。

兔子的外形特征(兔子的顏色、耳朵的形狀、尾巴的長短等等);生活習性(小兔吃什么小兔走路的樣子等等);同時滲透數的概念(如，小兔幾只眼睛幾只耳朵幾條腿幾條尾巴等等)。教師利用兒歌概括兔子的特征(小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。)。

3、根據兔子的局部特征來尋找小白兔，進一步加深幼兒對兔子外形特征的認識。

幼兒玩游戲《找兔子》。把藏在圖畫中、露出明顯特征的兔子找出來，進行經驗再現，進一步加深幼兒對兔子的認識。

4、提問：小兔子都是白顏色的嗎還有什么顏色幼兒發散認知，欣賞不同的兔子。

(小兔是有各種顏色的，它們的眼睛也是有不一樣顏色的。那是因為它們身體里有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的;含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑的。小白兔身體里不含色素，它的眼睛是無色的，我們看到的紅色是血液的顏色，并不是眼球的顏色，所以它的眼睛自然就是紅色的了。)

5、師幼一起跳《兔子舞》結束。

活動延伸

請幼兒回家和爸爸媽媽一起尋找小兔走路為什么會一蹦一跳的

活動反思

1、設計目標明確，重、難點突出，以發展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協調性。

2、發展了幼兒的創造性、探索能力和團結協作的能力。

3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎上，再進行結組一起跳的練習，收到了較好的效果。

4、本次活動能根據幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，并能互相學習、共同提高。

11、中班體育教案《小刺猬背果子》含反思活動目標：

1、能夠嘗試側身翻滾的方法，提高身體的協調性和靈活性。

2、鍛煉幼兒動手制作的能力。

3、培養幼兒想象力，體驗玩泥巴的樂趣。

4、能根據指令做相應的動作。

5、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

活動重點：

幼兒能夠側身翻滾同時能夠親手制作出小刺猬。

活動準備：

1、和好的紅泥巴若干。

2、牙簽棒若干。

3、小紙球若干(果子)。

活動過程：

一、模仿動作：

1、教師扮演刺猬媽媽，模仿小刺猬走路，聽著音樂進入活動場：“孩子們，跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧。”

2、側身翻滾：練習本領

“孩子們你們看地上好多果子啊，我們把果子帶回家好不好。你們愿不愿意呀”(愿意)

師：小朋友想一想，我們不用手摘果子，那我們怎樣才能把果子帶回家呢(用滾的方法)

3、那先讓我來試一試，讓我們一起行動吧。

師：我現賴作一個示范，你們學著老師的樣子做，

4、讓幼兒互相把果子摘下來。

二、師提問：

1、孩子們我們剛才學的哪一種小動物背果果，(小刺猬)

2、讓幼兒觀看刺猬的圖片，(先出示小咕咚的圖片，然后觀察小刺猬的身體特征)。

三、手工制作

1、幼兒講出刺猬的身體特征。你們愿不愿意制作一個小刺猬背果果(愿意)

2、現在，看看我是怎么做的。(教師先出示已做好的刺猬背果子的模型，然后做教師示范。)

3、小朋友們，我給你們準備了好多寶貝，你們自己選寶貝來做小刺猬背果子吧!

4、幼兒自由制作，教師指導。

活動延伸：

我們一起回教室布置一個小刺猬背果果展，好不好。(好)

活動反思：

幼兒通過觀看圖片，并親身體驗刺猬背果子的過程，加深了幼兒對刺猬的了解。形象的刺猬背果子的模型，給幼兒帶來了一個強烈的視覺盛宴，激發幼兒愿意親手制作的興趣。本次活動，提高了幼兒的動手動腦能力，豐富了幼兒的想象力。

12、中班體育教案《小蚱蜢學跳高》含反思活動目標

1.能熟練的掌握雙腳向上跳的動作，會輕輕落地。

2.喜歡參加跳躍活動，增強自我保護的意識。

3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

活動準備

1.場地上布置好三種不同高度的皮筋，高度分別是20cm、30cm、40cm，皮筋的左右距離約為2m。

2.《藍精靈》《小白船》音樂CD(帶盒)，便攜式音箱一個。

3.地墊4~5塊。

活動過程

1.玩游戲“小蚱蜢練本領”，做好熱身運動。

教師扮演蚱蜢媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，大家一起在“草地”上聯系本領，通過走、轉身、跳等動作活動身體的各個部位，重點活動腰和下肢關節。

2.探索、嘗試，學習雙腳向上跳的動作，掌握動作要領。

自由跳躍，體驗活動的樂趣。

教師和幼兒一起說兒歌“小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。腿一伸，腳一翹，那個有我跳的高!”說完以后幼兒自由練習向上跳躍，體驗跳躍帶來的愉悅。

3.自由練習跳躍障礙區，探索最佳的跳躍方法。

教師提問：怎樣才能輕松地跳過不同高度的皮筋鼓勵幼兒積極嘗試，提醒幼兒注意安全。

示范講解，引導幼兒學習雙腳向上跳的動作，掌握動作要領。

教師邊示范邊講解動作要領：雙腳并在一起，膝蓋彎曲，上交用力蹬地向上跳起，前腳掌先輕輕著地。

幼兒選擇場地。按照動作要領嘗試、練習向上跳過不同高度的皮筋。教師觀察幼兒動作，指導幼兒重點練習屈膝蹬地和前腳掌先落地的動作。

4.玩游戲“小蚱蜢跳高比賽”，鞏固雙腳向上跳的動作。

教師介紹游戲的玩法及規則：必須雙腳向上跳過皮筋;跳過皮筋時雙腳盡量不要碰到皮筋;輕輕落地。小蚱蜢分成四組，聽到信號后從起點出發，依次跳過三種不同高度的皮筋，然后從右側返回終點，比一比看看哪一組向上跳的動作正確、速度快。

播放歡快的音樂《藍精靈》，幼兒分組游戲2~3次，教師根據幼兒的身體情況和情緒反應隨時調整活動量，提醒幼兒注意安全。

5.評析游戲情況，鼓勵動作正確的幼兒。

播放舒緩的音樂《小白船》，教師和幼兒一起坐在墊子上，隨音樂做放松運動，重點放松腰部和腿部。

活動延伸：

利用皮筋和戶外的小臺階，帶領幼兒經常練習雙腳向上跳、向下跳的動作，提高幼兒原地跳躍的動作水平。

教學反思：

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

13、中班體育教案《小朋友來鋪路》含反思活動目標

1.學習快速跑，鍛煉靈敏性和耐力。

2.能認真將路鋪的整齊。

3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4.能根據指令做相應的動作。

活動準備

1.在場地上畫一條起跑線，線前15米左右每隔1米插一面小旗，共插4面，當施工地區。

2.將幼兒分成人數相等的四個隊，分別站在線后，每隔幼兒手持一塊長方形型積木(不宜過大，以一只手拿取方便不影響幼兒跑為宜)。

活動過程

1.創設“為鋪路鍛煉身體”的情境，進行熱身活動，引發幼兒興趣。

教師引導幼兒跟隨音樂節奏進行手臂擺動、腳踝轉動、腰部運動等動作的熱身，激發幼兒為鋪路鍛煉身體的積極性。

2.教師講解“小朋友來鋪路”游戲的玩法和規則，激發幼兒游戲的愿望。

教師發令后，每一隊第一名幼兒手持長方形積木，跑向小旗，按照要求建鐵路(擺上長方形的積木)，飯后跑回本隊拍第二人的手。自己站在隊尾。如此反復進行，一直到最后一名幼兒。最后以建路快，鋪路整齊的對獲勝。

3.和幼兒一起玩游戲“小朋友來鋪路”的游戲，學習快速跑，鍛煉靈敏性。

(1)請多名幼兒一起玩游戲，教師進行重點指導。

(2)幼兒討論，怎樣使道路鋪得又快又整齊。

(3)幼兒進行練習，鍛煉快速跑的能力。

4.四組幼兒進行比賽，根據幼兒游戲水平和活動量及時調整玩的次數，教師及時總結、指導。

5.創設“小朋友鋪完路要洗澡”的情境，引導幼兒放松胳膊、腰、腿等部位。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

14、中班數學教案《送禮物》含反思活動目標：

1、讓幼兒發現、再現物體的排列規律，學習不同的排序方法。

2、培養幼兒的觀察力、思維力，體驗物體之間的空間關系。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

5、引發幼兒學習的興趣。

活動重點難點：

活動重點：

讓幼兒發現、再現物體的排列規律，學習不同的排序方法。

活動難點：

培養幼兒的觀察力、思維力，體驗物體之間的空間關系。

活動準備：

1、彩旗圖片一張，磁性蝴蝶、小狗、小兔，紅黃藍皮球若干。

2、雪花片若干。

3、幾何圖片一張。

活動過程：

一、活動開始。

老師：小朋友們好，今天啊老師給小朋友們準備了一些彩旗，我們來看看都有什么顏色的彩旗吧!

(出示彩旗圖片)

老師：這些漂亮的彩旗都有什么顏色啊，我們一起來說一說。

(幼兒回答)

老師：小朋友們說的真好，接下來我們看看這些彩旗都是怎么排的啊有沒有誰發現了彩旗排列的規律呢

(引導幼兒觀察彩旗的排列順序，并說一說彩旗是怎么排列的。)

老師：小朋友們再看看有誰來啦它們的隊伍是怎樣排列的接下去應該怎么排

(請個別幼兒示范操作。)

老師：有小客人來了我們可以請它們玩好玩的皮球。

(出示皮球)

老師：這些皮球有紅色黃色和藍色，彩旗和小動物都是有規律排隊的，這些皮球可以怎么排呢

(幼兒回答)

二、基本部分。

老師：小動物們玩的很高興，現在他們要回家了，我們送一串項鏈給它們好嗎

(出示畫有幾何圖形的圖紙，引導幼兒發現其中的規律，然后接著把項鏈做完。)

老師：好了，現在請小朋友來看一看，制作好看的項鏈吧，要看清楚顏色規律哦。

三、活動結束。

1、展示幼兒的作業，評價幼兒的作業，請幼兒將項鏈送給小動物。

2、收拾活動材料。

老師：在以后的區域活動中小朋友們可以在數學區拿到我們的雪花片來排一排，要記得用不同顏色的雪花片排哦。

教學反思：

我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中，一個環節接著一個環節過渡時，都是由老師提出問題，沒能體現幼兒的主動性，在語言組織中，不夠精煉。這是以后教學需要改進的地方。

15、中班體育教案《獅王和小動物》含反思活動目標

1.練習四散追逐跑、躲閃跑的動作。

2.能夠聽指令看信號做出迅速的反應，找準自己“家”的方向。

3.勇敢積極地參與體育活動，體會追逐跑的樂趣。

4.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動準備

獅王頭飾一個，4種小動物(小羊、小兔、小貓、小狗)的頭飾(與幼兒人數相同)，呼啦圈4個(用來當小動物的家)，輕松音樂，布置過的場地。

活動過程

1.情境導入熱身活動，引發幼兒興趣，為跑做準備。

播放《獅王進行曲》，創設“小動物模仿操”的情境，教師引發幼兒模仿小動物的不同動作，主要進行腰部和下肢的動作熱身。

2.游戲“獅王和小動物”，練習追逐跑，能夠聽指令做出迅速、正確的反應，找準自己“家”的方向。

(1)游戲“森林覓食”，練習追逐跑。

幼兒扮演一種動物在森林的邊緣覓食，當聽到指令“獅王來了”的時候，要轉身快速跑回“家”。

(2)討論：怎樣跑能最快到“家”，不被大獅子抓住引導幼兒總結快速轉身直線向前跑的經驗。

3.游戲“糧倉覓食”，改變家的位置，以增加游戲的難度。

(1)增加“家”的數量，當聽到“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”，并練習躲閃。

(2)幼兒扮演多種小動物，簡單改變動物“家”的位置，聽到指令“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”。

(3)教師總結幼兒游戲的情況，同時提醒幼兒做游戲時要注意安全。

4.做游戲：小動物吹氣球，進行放松活動。

玩法：

一名幼兒扮演獅王，其余幼兒戴上其他動物頭飾并圍成圈狀，“獅王”站在圈中央。游戲開始，教師帶領“小動物”在規定的場地做模仿動作，當教師說“獅王來了”時，“獅王”捕捉“小動物”，“小動物”迅速逃跑，回到場地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動的“獅王”，互換角色重新開始。

規則：

1.聽到指令后，“獅王”才能開始追捕動物，“小動物”才可以逃跑。

2.“獅王”不能獵捕“家”中的動物。

教學反思：

本次活動因加入模仿動作，孩子們都比較感興趣，就連活動結束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動物的動作回到活動室，但在游戲中會有個別的孩子未能按規則進行游戲，需要提醒，個別孩子跑回家時發生了碰撞，安全方面應著重講明。

16、中班體育教案《拯救小蜜蜂》含反思活動目標：

1.利用現有資源開展戶外體育活動，培養幼兒參與體育活動興趣。

2.鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點，包括蜷身正面的鉆和側身鉆。

3.感受運動的快樂，愉悅身心。

4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

粉筆寬闊的場地課桌兩張軟墊6塊易拉罐若干軟繩2根輪胎4個糖果若干音樂筐子4個小蜜蜂卡片40張

活動重點(難點)：

訓練幼兒"鉆"的能力

活動過程：

一、熱身運動

1、引入：電話響了，老師接電話后對小朋友說："小蜜蜂打來電話說找到了媽媽她很高興，邀請我們所有的小朋友到她家里去玩耍。"

2、聽音樂熱身。老師："趕快坐上我們的大巴一起去小蜜蜂家吧!"

二、走迷宮

1、(事先在場地上用粉筆畫好兩條迷宮路線圖)老師："糟了，我忘了問小蜜蜂她家的地址了!咦，這里有個路標，原來小蜜蜂家是朝這個方向走,但要想去小蜜蜂家必須先通過前面的迷宮。"

2、"我們快一點想辦法走出迷宮，小蜜蜂等不到我們一定會很著急!""哦!我來看看怎么走這個迷宮。"老師講清走迷宮規則：線條為走，圓圈為跳。帶領幼兒分兩組走出迷宮。

三、闖關拯救小蜜蜂

1、教師講清闖關規則

老師："咦，這里還有一個路標，路標上寫著：要想到達小蜜蜂家必須按如下方法通過此關卡……"老師講如何通關，重點講鉆的動作要領。

2、請一名幼兒示范闖關方法

電話響了，老師接電話后著急的說："不好了!小蜜蜂家著火了，你們在這里等等我，我去救她們"老師請一名幼兒示范拯救小蜜蜂，同時講過關要求。

3、幼兒分兩組闖關

老師問剛才闖關的小朋友："小蜜蜂都被救完了嗎""還有很多很多小蜜蜂都受傷了等著我們去救他們，我們快去幫他們吧!""但是由于去小蜜蜂家的兩條路都太窄每次只能一個人通過，所以小朋友一定要拍好隊聽老師口令這樣才能將小蜜蜂安全的就回來!"

幼兒分兩組闖關

四、糖果慶祝party

老師："小蜜蜂們都被成功拯救回來了，你們高興嗎""我們一起來開個糖果party慶祝一下吧!""老師數1、2、3你們就并腳跳起來就可以摘到繩子上美味的糖果了!"請兩名老師幫忙牽繩子，根據幼兒高矮調整繩子高度。

五、隨音樂活動結束，幼兒回教室品嘗糖果

老師："大家都有糖果了，小蜜蜂也被拯救了，真高興，我們和小蜜蜂再見坐上大巴一起回家吧!"教師將幼兒帶回教室品嘗勝利果實，活動結束。

活動反思：

本次活動設計意圖以鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點，包括蜷身正面的鉆和側身鉆。以"拯救小蜜蜂"的游戲情境為主線，將幼兒參與活動的興趣放在首要位置。活動中涉及到的用來鍛煉幼兒"鉆"的現有材料有幼兒用的課桌、鋪區角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過本次活動來提高幼兒參與體育活動興趣，提高幼兒"鉆"的能力。

首先活動利用現有的資源開展戶外體育活動的目標達到了，我們利用了幼兒園有限的資源開展了豐富的體育活動。

另外，活動中幼兒對這樣的游戲情境非常感興趣，參與的積極性高，尤其是"走迷宮"和"闖關"的這兩個環節，都是小朋友非常感興趣的。小朋友在活動中開心投入，第二個環節中很多小朋友很興奮的說："好好玩呀!"第二個環節中，肖嘉暢小朋友因投入而擔心的大聲說："大家快點!小蜜蜂別怕，我們馬上就來救你!"最后一個環節，小朋友充分的體驗了拯救小蜜蜂成功的樂趣，活動以開心甜蜜收場。

但是，本次活動的另外一個目標鍛煉幼兒鉆的能力達成不是很好，活動中雖然涉及到正面鉆，側身鉆等環節，但是給予幼兒的時間太少，每個幼兒只有一次"闖關"機會，匆匆忙忙，幼兒對"鉆"的動作要領掌握不清楚。在以后這樣的活動，應先開展活動來單獨訓練幼兒"鉆"的能力，等幼兒掌握"鉆"的要領，"鉆"的能力基本上提高后再來開展類似的游戲活動，這樣活動效果會更好。

本次活動設計意圖以鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點，包括蜷身正面的鉆和側身鉆。以"拯救小蜜蜂"的游戲情境為主線，將幼兒參與活動的興趣放在首要位置。活動中涉及到的用來鍛煉幼兒"鉆"的現有材料有幼兒用的課桌、鋪區角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過本次活動來提高幼兒參與體育活動興趣，提高幼兒"鉆"的能力。

首先活動利用現有的資源開展戶外體育活動的目標達到了，我們利用了幼兒園有限的資源開展了豐富的體育活動。

另外，活動中幼兒對這樣的游戲情境非常感興趣，參與的積極性高，尤其是"走迷宮"和"闖關"的這兩個環節，都是小朋友非常感興趣的。小朋友在活動中開心投入，第二個環節中很多小朋友很興奮的說："好好玩呀!"第二個環節中，肖嘉暢小朋友因投入而擔心的大聲說："大家快點!小蜜蜂別怕，我們馬上就來救你!"最后一個環節，小朋友充分的體驗了拯救小蜜蜂成功的樂趣，活動以開心甜蜜收場。

但是，本次活動的另外一個目標鍛煉幼兒鉆的能力達成不是很好，活動中雖然涉及到正面鉆，側身鉆等環節，但是給予幼兒的時間太少，每個幼兒只有一次"闖關"機會，匆匆忙忙，幼兒對"鉆"的動作要領掌握不清楚。在以后這樣的活動，應先開展活動來單獨訓練幼兒"鉆"的能力，等幼兒掌握"鉆"的要領，"鉆"的能力基本上提高后再來開展類似的游戲活動，這樣活動效果會更好。

17、中班體育教案《機靈小老鼠》含反思活動目標：

1學習彎腰半蹲走。

2鍛煉運動的持久性。

3培養初步的規則意識。

4提高動作的協調性與靈敏性。

5初步培養幼兒體育活動的興趣。

活動準備：

小老鼠頭飾大的塑料袋音樂

活動過程：

一跟隨音樂入場做熱身運動

1教師帶領幼兒邊念兒歌邊做動作入場共同做小老鼠的游戲

二練習彎腰半蹲走教師請小女生雙手舉高兩兩交錯作成隧道的形狀，(教案出自：快思教案網)師說：今天老鼠媽媽要帶大家到外面去運糧食，看，我們要經過一條隧道。孩子沒們你們想想有什么辦法經過這條隧道，大家都來試試看。

三請幾個幼兒表演剛才過隧道不同的方法老師根據孩子的表演引出彎腰半蹲走，幼兒跟這老師走小男生和小女生輪換著來玩

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

18、中班體育活動教案《送禮物》含反思活動目標：

1.練習交叉步走，發展身體動作的靈活性和協調性。

2.能保持身體平衡，交替移動身體重心前進。

3.通過游戲培養關心他人的良好品質。

4.喜歡參與游戲，體驗。

5.初步培養幼兒有禮貌的行為

活動準備：

1在場地上畫上直線或提供繩子。

2.禮物卡片或小玩具若干，貼有小動物頭像的簍子四個。

3.音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1.幼兒聽音樂做身體準備活動操(教師自編)

2.幼兒跟隨教師做各種走得練習。

花樣走：幼兒成一路縱隊，在音樂聲中聽教師的信號練習各種方式的走：高人走、矮人走、模仿小動物走、變速走等。

舞長龍：六隊幼兒同時面向同一方向轉體，每隊幼兒相互拉手，組成山洞。排頭幼兒依次鉆繞過本組的山洞，到隊尾與最后一個幼兒拉手，然后第二個幼兒出發，直至組內幼兒都鉆過山洞。

3.練習交叉步前進。

教師：小朋友，我們今天學滑稽人走路，兩只腳交叉向前走，誰來試一試

請個別幼兒示范，引導幼兒注意觀察并討論怎樣才能走得穩。

教師分腿站立在一條直線上示范交叉走，并且以兒歌的形式講解動作要領：右腳向前踏左方，左腳向前踏右方，兩臂張開慢慢走。

幼兒分成4~6組，站在四條直線后面，一個跟一個在直線上練習交叉步前進。可先慢慢前進，熟練之后可適當加快步伐。

4.游戲"送禮物"。

向幼兒介紹游戲玩法和規則：幼兒分成人數相等的四隊，站在直線后面，每人手中拿一樣禮物卡片，聽信號，沿著直線一個跟著一個以交叉步慢慢前進。請一名幼兒做狐貍，當老師說"狐貍來了"，所有幼兒都立即停止走步并且做一個動作造型，"狐貍"仔細觀察幼兒是否動了，如果移動就會被"狐貍"抓去，不能送禮物。此時教師再次發出信號"狐貍原地蹲下睡覺"其他幼兒繼續以交叉步前進，最后到達終點，把手中的小禮物放進有小動物頭像的簍子里。跑步回來，重復進行游戲。

幼兒游戲，可計算簍子里的禮物數量。最多的隊獲勝。

5.師幼圍成圓圈，隨音樂向同一方向慢走，做簡單的動作，放松身體

反思：活動結束后我總結了一下這節活，孩子們游戲的時候興奮點太過了，應該讓孩子們自己送禮物，讓孩子們的注意力轉移到游戲當中，這就是我的引導不到位，但總的來說孩子們的積極性是非常高的，興趣都很濃厚，我自己也在這個活動中有了很大的收獲。

19、中班優秀體育教案《小白兔送禮物》含反思【活動目標】

1、在初步掌握雙腳并攏向前跳的基礎上，學習雙腳分開跳以及并攏分開交替跳的動作，提升雙腳連續跳的能力。

2、通過一定的游戲情境體驗跳躍活動的樂趣。

3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

【活動準備】

1、胸前小白兔胸飾每人一個;

2、小動物頭飾4個;

3、用硬紙板做的小路兩條;

4、音樂(熱身和放松);

5、場地布置。

【活動過程】

一、開始部分：

1、教師交代角色，跟著兔媽媽跳躍著進活動入場地排成4路縱隊。

2、熱身運動：合著音樂做頭部運動、腰部運動、腿部運動、跳躍運動。

二、基本部分：

1、復習雙腳并攏跳。

(1)幼兒自由原地雙腳并攏跳。

師：小白兔們都會跳，媽媽要看一看哪只小白兔雙腳并攏，跳的又高又輕。(孩子們自由原地雙腳并攏跳)

(2)教師示范原地雙腳并攏跳。

(3)幼兒向指定線路行進跳。

2、學習雙腳分開跳。

(1)教師示范雙腳分開跳。

師：剛才兔媽媽發現有一些小白兔在跳雙腳并攏跳的時候，雙腳分開了在跳，原來跳還有很多種方法呢你們想不想學一學雙腳分開跳

(2)幼兒原地自由練習雙腳分開跳。

(3)幼兒向指定線路行進跳。

3、學習雙腳并攏與雙腳分開交替跳。

(1)教師示范雙腳并攏與雙腳分開交替跳。(放慢速度原地練習：并攏并攏分開分開—到并攏分開并攏分開)

師：如果我們將雙腳并攏與分開合起來跳，能怎么跳呢

(2)幼兒跟著兔媽媽練習。

4、游戲《小白兔送禮物》

(1)教師交代游戲任務以及游戲規則。

師：樹林大王知道我們小白兔跳的本領最好，六一節快到了，請我們給樹林里的小動物們送六一禮物，你們愿意送嗎

師：小動物們住在各個地方，它們的路很難走，我們要看清楚路才可以把禮物送到，你們能做到嗎

師：我先將禮物發給你們，再一個一個出發去送，送完禮物后到路的兩邊休息，等著媽媽來叫你們再到別的小動物家送禮物。

(2)教師示范送禮物。(強調按圖示跳過去)

(3)幼兒游戲2遍，教師及時指導幼兒規則。

三、放松運動。

師：今天小白兔很好的完成樹林大王交給我們的任務，給很多的小動物送去了禮物，出了很多汗，媽媽帶你們去洗個澡吧!

(聽音樂做放松運動，敲腿、捏一捏、揉一揉等)

師：洗過澡了媽媽帶你們回家睡一覺，明天接著再給小動物送禮物去。

(聽放松音樂跟著兔媽媽回家。)

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

20、中班體育教案《能干的小烏龜》含反思【活動目標】

1、能大膽想象、探索各種爬的方法，喜歡參加體育活動;

2、學習在難度不同的情境中爬，提高動作的協調性和靈敏性;

3、體驗游戲帶來的快樂。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

【活動準備】

1、老師一個小烏龜頭飾，孩子每人一個頭巾;

2、鈴鼓、布絨玩具、球、沙包(與幼兒人數一致);

3、利用環境創設小路、山坡、山洞等情境;

4、背景音樂。

【活動過程】

活動反思：

這節課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協調能力，并促進幼兒的大腦發育。活動過程中，結合游戲進行了活動練習，調動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。

一、熱身運動

師：今天天氣真好，寶寶們，我們一起到草地上做做操，運動運動吧!(師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜，在老師的帶領下隨著音樂做各種模仿動作，活動四肢)

二、探索各種爬的方法

1、自由探索

師：烏龜寶寶最喜歡爬了，讓我們在草地上自由自在的爬一爬，看誰的方法最多(幼兒自由爬行，師觀察，提醒幼兒不要碰撞，鼓勵幼兒嘗試不同的方法)

2、展示交流，分享成果

(1)師：你是怎么爬的(請幼兒甲示范)

師：你身體的哪里著地呢甲：手和膝蓋著地。

師：真棒!我們跟著他學一學!

(2)師：還有誰的方法不一樣(幼兒乙示范)

師：你身體的哪里著地呢乙：兩手兩腳著地。

師：真棒!我們跟著他學一學!

(3)師：還有誰的方法不一樣(幼兒丙示范)

師：你身體的哪里著地呢丙：整個人都在地上爬。

師：我們也跟著他學一學吧!

三、以各種不同的游戲，在難度不同的情境中練習爬

(一)游戲：《聽聲音找媽媽》練習蒙住眼睛，聽聲音向前爬。

師提出游戲玩法：烏龜寶寶了拉下頭巾蒙住眼睛，(教案出自：快思.教案網.)讓寶寶聽媽媽的呼喚聲，爬著去找媽媽。

練習三次即可，距離越來越遠，可以變換聲調。

(二)游戲：《到奶奶家做客》，練習爬小路，鉆山洞，爬小山坡等越過障礙。

師介紹游戲玩法：烏龜寶寶到奶奶家做客，要經過一條綠色的小路，路上有個山洞，還有一座小山坡，寶寶們要鉆過山洞，爬過小路，再爬上小山坡，看看哪個寶寶爬得又快又好!準備好了嗎我們出發吧!

(三)游戲：《幫奶奶運東西》練習用不同的方法幫奶奶運東西，并放到指定的筐里。

師：奶奶年紀大了，她買了好多東西可是沒運回來，我們一起幫助她想想辦法吧!

帶幼兒去看看奶奶都買了哪些東西可以怎么運呢

1、師：孩子們，你們要想一個辦法不讓東西掉下來的，在爬的時候可以放在什么地方呢(幼兒自由選擇運東西，只要運過來不掉就可以)

2、幼兒再次運東西

師：寶寶們，你們看還有呢這次我們要用和剛才不一樣的方法運東西喲!看看誰最聰明!(幼兒運東西，鼓勵幼兒嘗試不一樣的方法，運完為止)

3、師幼共同檢查游戲結果，看看是否完成任務

四、放松活動：聽音樂放松四肢，捏捏手臂，揉揉肩膀等。

21、中班教案《小矮人運禮物》含反思活動目標

1、鞏固手膝爬、手腳爬，練習側面鉆，增強動作的協調性。

2、能積極的參與體育活動，準守游戲規則。

3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

教學重點、難點

重點：學會運用側面鉆

難點：能有意識地控制手腳膝蓋的活動，保持身體動作的協調靈活，并能夠認識圖標，按要求開展游戲活動。

活動準備

1、輪胎若干，竹竿若干，板凳若干，墊子若干，球若干，籮筐六個個，箭頭等標志

2、幼兒墊背的毛巾

3、音樂

活動過程

(一)第一個環節：開始部分

根據活動的內容，帶領幼兒做熱身運動，活動各個關節，做到課前的準備活動，避免體育活動中拉傷肌肉。我選擇了《稍息立正站好》的音樂，具有節奏感。帶領幼兒嘗試側面鉆的技巧，讓幼兒提前認識側面鉆。

(二)第二個環節：基本部分

在這一個環節中通過提問，啟發幼兒有意識地探索到外婆家通過障礙物的方法。

1、提出問題：“用什么方法到公主家去”

此時，教師應盡量啟發鼓勵自主探索鉆和爬的方法，我重點觀察提取幼兒說出的手膝爬，手腳爬，側面鉆的比較關鍵方法。同時關注幼兒的動作情況，根據幼兒的個體差異，因人施教。

2、請幾個幼兒進行示范，試一試。

請個別幼兒上來給大家演示手膝爬，手腳爬，側面鉆。重點關注幼兒的動作是否協調靈活，著重提示幼兒爬和鉆時要注意哪些動作要領，讓幼兒把動作做得更到位。該環節我主要采用了提問法。

3、增加難度，“小矮人運禮物”

幼兒自行選擇路線，根據圖示運用手膝爬，手腳爬，側面鉆，通過障礙物到指定地點將球運到另一個地點。并且要求幼兒動作規范。

(三)第三環節：分散游戲

為了提供自由活動的時間，符合情景，我們采取了分散游戲分享禮物，這時幼兒可以選擇一個球自由玩耍。練習玩球，為下一節課做準備。

(四)第四環節：結束部分

師：“小矮人們，我們玩完了禮物，把現場收拾收拾回家看動畫片了。”

教師帶領幼兒收拾玩具，養成收拾的好習慣，然后大家一邊念兒歌一邊在游戲中回教室。

教學反思

幼兒體育是幼兒教育的重要組成部分，用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。在體育活動中增強幼兒體質，培養幼兒堅強、勇敢，不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態度。隨著對《綱要》的不斷學習，我們體會到《綱要》摒棄了以往體育活動中重效果輕過程，過分注重技能訓練的弊端，從指導思想和基本要求方面都體現了以人為本，促進每個孩子一生可持續發展的教學思想與教學理念。讓孩子主動學習，充分發揮幼兒的自主性、主動性、創造性。這就要求我們教師在活動中要不斷地更新自己的教育理念，適時調整自己的教育行為。

經過各位老師多次的觀摩，建議，我將課程修改的更加合理化，主題更加突顯，目的更加明確，情景更加合理。在各環節鍛煉中，個別幼兒因為競爭意識，而忽略了我要求的規則，但是都能夠在我的提醒之下，糾正過來。本活動的難點是能夠認識圖標指示通過障礙物完成運球，個別幼兒無法協調自己的身體通過障礙物，這一方面應該盡力完善，并且理解個別幼兒的差異，鼓勵他們將游戲進行下去。還有些幼兒由于速度，使后面的幼兒有等待的現象，我們可以讓等待的幼兒成為他們的啦啦隊，這樣提高了幼兒的情緒和積極性。在游戲結束后，可能會有個別情緒較高的幼兒舍不得離去，這方面應該及時轉換場景，我用了《木頭人》改編成《小矮人》這個游戲來結束。

22、中班體育教案《勇炸碉堡》含反思適合年齡：4-5歲

設計思路：

讓幼兒單純地定點投沙包，太枯燥無味，引不起幼兒的興趣。因此我利用幼兒都喜歡解放軍叔叔這一特點，有勇敢的小戰士角色貫穿整個活動，來引起幼兒的興趣。在幼兒掌握投擲技能基礎上，通過游戲形式，結合其它動作進行練習，既鞏固了投擲動作技能，又可以復習鉆、爬及平衡動作技能，調節了運動負荷，并調動了幼兒的積極性。

一、活動目標

(一)培養幼兒合作精神。

(二)鍛煉幼兒投擲、鉆爬和平衡能力。

二、活動準備

平衡木、墊子、沙包、拱形門、碉堡、繩子、電鋼琴。

三、活動過程

(一)在電鋼琴伴奏下，幼兒學做解放軍叔叔打仗時的動作：打槍、放炮、望遠鏡、投手榴彈、敬禮等動作。

(二)讓幼兒分散練習鉆、爬、平衡、投擲等動作。

(三)游戲：勇炸碉堡

1.教師組織幼兒在起點后排成兩路縱隊。

2.講解游戲的方法并示范：小戰士走過小橋，爬過草地，鉆過地道，跳過小洞，然后拿起"炸彈"(沙包)扔向敵人"碉堡"再從兩側跑回自己的隊伍后面。第二位小戰士看到前面的隊員走過小橋方可出發，依次循環。

3.游戲進行1-2遍，最后把碉堡推到(炸掉了)。

四、放松活動

小結：今天我們的小戰士真勇敢，把敵人的碉堡給炸掉了，我們勝利了(教師帶領幼兒一起歡呼)讓我們躺在墊子上放松一下吧。

活動反思：

在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。

23、中班游戲教案《小白兔運西瓜》含反思【游戲目標】

1、讓孩子在冬季有更多運動，幫助身體暖和。

2、增強平衡能力和走、跑、爬等動作的協調性。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

【游戲準備】

1、平衡木、大籮筐、皮球，小白兔和大灰狼頭飾。

2、在游戲中設置一些障礙，如放一些木條，孩子不能踩到，在讓一個人扮演大灰狼，在“小白兔”手中搶西瓜。

【游戲玩法】

1、今天天氣很好，小白兔要運一個西瓜給它的外婆吃。老師將小朋友分好隊，然后將小白兔的頭飾戴在小朋友的頭上。

2、小朋友自己將“西瓜”(球)，放入籮筐之中，然后背起籮筐。

3、告訴小朋友在運西瓜的過程中，遇見障礙和大灰狼怎么處理。比如木條不能踩到，要繞過。看見大灰狼就要蹲下，不要動。這樣大灰狼才看不見你，等大灰狼走了才能繼續起來運送“西瓜”。

【活動延伸】

游戲結束后，教孩子一首關于水果或是西瓜的兒歌。

《大西瓜》

我在墻根下種了一棵瓜，

天天來澆水天天歷來看它，

發了牙，開了花，

結了個大西瓜，

大西瓜呀大西瓜，

抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

溫馨提示：

游戲中，可以播放一些相對于的音樂。如小白兔在運送西瓜的時候，放歡快的音樂。在遇見大灰狼的時候，放較緊張的音樂。

教學反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

24、中班優秀數學教案《小松鼠送禮物》含反思一、說教材

《情境互動式幼兒數學教育課程》以孩子熟悉的情境主題為組織教學的邏輯線索，在主題中按照不同階段幼兒的年齡特點，引導幼兒與教師、與同伴以及與情境和材料互動，實現培養幼兒“主動學習、邏輯推理、創造思考、解決問題”的教學主旨。根據幼兒已有的生活經驗，我共設計了4個環節，情境貫穿整個活動之中。在游戲娛樂的過程中自我檢測與評價。感到學數學是愉快的。

二、說目標

根據幼兒的年齡特點和班里幼兒的實際情況，我確立了以下目標：

1、培養幼兒的辨別能力，發展方位知覺

2、通過活動，認識區別上中下空間方位，學習方位詞上面，中間，下面

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

其中目標二設定為重難點。

三、說準備

根據活動的需要，制作

1、情境數學課件;

2、操作教具：人手一套。

幼兒在體驗游戲的愉快過程中，進一步掌握確定空間方位的方法。本環節的操作更有趣有效，發揮了很好的作用。活躍了課堂氣氛，每個孩子都非常的積極。

四、說教法、學法

(一)教法

興趣是最好的老師，而游戲是每個幼兒都感興趣的活動。我采用了游戲法來吸引幼兒的興趣。正如杜威所說的：游戲就象是一個“糖衣”，讓幼兒在“糖衣”的誘惑下，把本來難以下咽的“苦藥”吞咽下去。讓幼兒在游戲的情境中，主動積極、自愿地去探索和發現，以自己的方式獲得經驗。真正體現幼兒在活動的主體地位。整節課以游戲活動貫穿，進一步讓幼兒掌握確定空間方位的方法。我還采用觀察操作法、賞識激勵法引導幼兒在游戲中發現問題、解決問題，樹立孩子的自信心，從而使本活動達到科學性、趣味性、愉悅性的和諧統一。

(二)學法

中班下學期幼兒學習能力有了一定的增強、游戲水平也有很大提高。所以，在一系列循序漸進、富有情境性的游戲中促進了幼兒對空間方位的認識，豐富的游戲帶動了生生互動、師生互動，既體現了“以幼兒發展為本”的理念，也促成了“合作探究式”師生互動的形成。

五、說教學程序

(一)整體思路意圖

本節教育活動為一課時。整節課以小松鼠去鍛煉—一路走過的地方——看到好吃的——送禮物給號朋友為線索4個環節，有趣有效的情境游戲發揮了很好的作用。活躍了課堂氣氛，每個孩子都非常的積極。

(二)活動流程

本次活動，我一共設計了四個環節

一、情境導入

通過情境導入，調動幼兒情緒，緩解對陌生環境的拘束感，并通過小松鼠去鍛煉引入今天活動的內容。

師：“瞧，這是誰呀”(小松鼠)PPT

它急急忙忙的是要去哪里呀，原來小松鼠是要去鍛煉，你們看它來到了哪里

二、布題

1、在山下看到了什么(在山下看到了小草)小松鼠往山上爬，他爬到了哪里看到了什么(爬到了山的中間，學說中間。看到了盛開的小花)小松鼠繼續往上爬，爬到了哪里了(山上，學說山上)，在山上看到了一個小亭子。這時候他覺得肚子餓了，他走到小亭子里，看到里面有好多好吃，有獼猴桃，蘋果和梨子(出示操作卡)還有一些好吃的，到底是什么呢我們一起來聽一聽，猜一猜

(1)頭上長綠葉，身上方格格，東北部長她，全身黃顏色。把你們猜的東西放在蘋果的上面;對不對呢，讓我們一起來看。

(2)聽錄音，把你們猜的東西放在獼猴桃和梨子的中間;

(3)這個東西害羞地露出半個臉，會是什么呢，我們一起把他叫出來吧。在蘋果的下面原來是草莓。

2、小松鼠看到這么多好吃的東西，非常的開心，把肚子吃的飽飽的，去看望他的朋友了。他的朋友會是誰呢(出示三個朋友)調皮的小松鼠把給朋友的禮物藏在了大樹上。(出示操作卡片)大樹上有三根線小松鼠會把誰的禮物放在上面、中間和下面呢出示準備的禮物讓小朋友看一下。

三、幼兒操作。

邊操作邊說誰的禮物放在上面，誰的禮物放在中間，誰的禮物放在下面。

四、驗證。

課后反思：

幼兒園的數學課，沒有純粹的數學內容，每個課題都以一定的情景、游戲或故事等出現。

比如：《禮物送給好媽媽》，課堂的主體內容是讓中班孩子感知數字7的實際意義，理解數字和數量的關系。但是，卻以《禮物送給好媽媽》作為課題。為什么呢原因很多。

首先，跟主題有關系，因為主題是“我有多愛你”。

其次，讓數學學習生活化，將數學融入孩子們的生活，讓孩子的學習在不知不覺中進行。(文.章出自快思教.案網)再則，讓孩子的學習帶著某種情感因素，激發孩子學習的熱情，讓孩子學得忘我。那么，在《禮物送給好媽媽》課堂上，孩子的學習是否達到預設的效果呢

《禮物送給好媽媽》中的媽媽是幼兒最親近的人，送媽媽禮物也是孩子熱衷于做的事，這些都沒有問題。那就要看老師具體創設的情景是否引起孩子的強烈反應。老師在具體設計情節、導語、過渡語的時候是否讓孩子覺得真實是否讓孩子感興趣去做這件事是否讓孩子覺得做這件事非常有意義從而使孩子在課堂中始終帶著一個目的、任務，有意識、饒有興致地在做某件事老師創設的情景只有讓孩子深切感受到與自己的關系，覺得有意義，才會有所反應。

25、中班下學期數學教案《給數字送禮物》含反思活動目標：

1.使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。

2.讓幼兒學習按數匹配實物。

3.啟發幼兒用語言講述操作過程。

4.有興趣參加數學活動。

5.體驗數學集體游戲的快樂。

活動重點：

讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。

活動難點：

引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起

活動準備：

教具：實物卡6張(有動物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。

學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。

活動過程：

一、集體活動

1.復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的游戲。

2.目測數群出示實物卡。提問：黑板上有什么它們各有幾個我們再為這些實物卡送數字朋友。

3.按數擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)提問：放得對不對為什么數量一樣多的不同實物可不可以放在一起為什么誰來給它們送數字朋友

4.集體游戲：找朋友(配音樂)第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友;第二遍，幼兒手持數字卡找實物。

二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。

第二組，給數字杯子送禮物。

第三組，給實物卡送數字卡。

三、活動評價

1.請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

2.教師小結

3.復習游戲：找飛機場(鞏固對數字4、5、6、7的認識)

教學反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

26、中班音樂優質教案《小白兔和大黑熊》含反思【活動目標】

1、通過身體動作感受理解小白兔和大黑熊兩個不同特征的音樂形象。

2、培養傾聽音樂的習慣。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

【活動準備】

小白兔和大黑熊的圖片、課件。

【活動過程】

一、學小動物走路，初步感知兩種動物的不同。

1、分別出示小白兔、小黑熊的圖片引導幼兒觀察比較。

(1)這是誰小白兔是怎樣走路的大黑熊又是怎樣走路的

(2)引導幼兒分別學一學。

2、教師小結：小白兔長的小小的，