學(xué)校學(xué)年度上期

城學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃

班級(jí)五年級(jí)任課教師

本班共有學(xué)生人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

他們愛(ài)學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心，具有了一定的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力和寫

學(xué)作能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長(zhǎng)

情

分又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，不能按時(shí)

析

完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：我愛(ài)閱

讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國(guó)，父

母之愛(ài)，不忘國(guó)恥、振興中華，走近毛澤東。其中第一單元“我愛(ài)閱

讀”和第五單元“遨游漢字王國(guó)”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)

習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、

口語(yǔ)交際、習(xí)作和回顧.拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)

教

材

分有機(jī)的整體。其中，“遨游漢字王國(guó)”單元采取了全新的編排方式，

析

包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教

材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到

選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。

識(shí)

定獨(dú)立

，有一

、詞典

字典

使用

，會(huì)

150個(gè)

，寫

0個(gè)字

識(shí)20

(1)認(rèn)

。

能力

字的

毛筆書(shū)

能用

度。

的速

一定

并有

齊，

款整

書(shū)，行

寫楷

筆書(shū)

用鋼

(2)能

。

優(yōu)美

字的

會(huì)漢

并體

書(shū)，

寫楷

文。

讀課

地朗

感情

、有

、流利

正確

通話

用普

(3)能

意。

的大

文章

抓住

，并能

速度

定的

有一

默讀

(4)

。

句子

刻的

義深

中含

課文

體會(huì)

累，

的積

自己

文和

上下

聯(lián)系

(5)能

領(lǐng)

，初步

感情

思想

者的

會(huì)作

序，體

述順

的敘

文章

揣摩

讀中

在閱

(6)

的基本

解文章

，了

要點(diǎn)

抓住

章，能

性文

說(shuō)明

。閱讀

方法

表達(dá)

本的

悟基

。

方法

教說(shuō)明

學(xué)

。

信息

搜集

需要

根據(jù)

覽，

習(xí)瀏

目(7)學(xué)

標(biāo)

字。

25萬(wàn)

少于

量不

讀總

課外閱

慣，

的習(xí)

看報(bào)

讀書(shū)

養(yǎng)成

(8)

基本

演講的

論、

習(xí)辯

見(jiàn)。學(xué)

的意

自己

發(fā)表

敢于

論，

加討

于參

(9)樂(lè)

。

方法

。能修

真實(shí)

，感情

具體

內(nèi)容

作文，