兩、三位數除以一位數的練習（教案）20232024學年數學三年級上冊蘇教版一、教學目標1.讓學生掌握兩、三位數除以一位數的計算方法，提高計算速度和準確性。2.培養學生運用所學的除法知識解決實際問題的能力。二、教學內容1.兩、三位數除以一位數的計算方法。2.除法豎式的書寫規范。3.除法在實際生活中的應用。三、教學重點與難點1.教學重點：兩、三位數除以一位數的計算方法及豎式書寫。2.教學難點：理解除法各部分之間的關系，解決除法中的實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、除法計算題卡。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.導入：通過復習一位數除法，引導學生回顧舊知，為新課做好鋪墊。2.講解新課：講解兩、三位數除以一位數的計算方法，結合實例進行演示。3.練習：讓學生獨立完成練習題，教師巡回指導，及時糾正錯誤。4.小組合作：分組討論除法在實際生活中的應用，培養學生的合作意識。6.課后作業布置：布置適量的課后作業，鞏固所學知識。六、板書設計1.板書兩、三位數除以一位數的練習2.板書內容：（1）兩、三位數除以一位數的計算方法。（2）除法豎式的書寫規范。（3）除法在實際生活中的應用。七、作業設計1.基礎題：完成練習冊相關題目。2.提高題：解決實際問題，培養學生的思維品質。3.拓展題：研究除法與其他數學知識的聯系，提高學生的綜合運用能力。八、課后反思1.教師要關注學生在課堂上的表現，及時調整教學方法和節奏。2.注重培養學生的計算能力和解決問題的能力。3.加強對學生的個別輔導，提高教學效果。4.增加課堂互動，激發學生的學習興趣。本節課通過講解、練習、小組合作等多種教學手段，使學生掌握了兩、三位數除以一位數的計算方法，提高了計算速度和準確性。同時，注重培養學生的合作意識、思維品質和解決問題的能力，為學生的全面發展奠定基礎。重點關注的細節是“教學過程”，因為這個部分涵蓋了學生從理解新知識到應用知識解決問題的全過程，是整個教案中最為關鍵的環節。教學過程詳細補充和說明：1.導入：復習一位數除法在導入環節，教師可以通過簡單的口頭練習或黑板上的快速問答，幫助學生復習一位數除法的基本概念和計算方法。例如，教師可以提出一些簡單的問題，如8除以2等于幾，或者15除以3等于幾，讓學生迅速回答。這樣做的目的是為了激活學生已有的知識，為學習兩、三位數除以一位數打下基礎。2.講解新課：兩、三位數除以一位數的計算方法在講解新課時，教師應該從簡單的例子開始，逐步引導學生理解兩位數除以一位數和三位數除以一位數的計算步驟。可以展示一個兩位數除以一位數的例子，如56除以4，詳細講解每一步的計算過程和思考方法。然后，再展示一個三位數除以一位數的例子，如235除以5，同樣詳細講解計算過程。在講解過程中，教師應該強調除法計算的順序和注意事項，如先從高位開始除，每次除得的余數要小于除數，如何處理余數等。同時，教師還應該結合具體的例子，講解豎式除法的書寫規范，包括如何對齊數字，如何標注商和余數等。3.練習：學生獨立完成練習題在學生理解了計算方法后，教師應該提供一些練習題，讓學生獨立完成。這些練習題應該包括兩位數除以一位數和三位數除以一位數的情況，難易程度應該適中，既有基礎題，也有提高題。教師可以在黑板上寫出題目，也可以通過練習冊或者打印的練習紙提供題目。在學生練習的過程中，教師應該巡回指導，觀察學生的計算過程，及時糾正錯誤，解答學生的疑問。對于普遍存在的問題，教師可以在全班進行講解和強調。4.小組合作：討論除法在實際生活中的應用在小組合作環節，教師可以將學生分成小組，每組35人，讓學生討論除法在實際生活中的應用。教師可以提供一些實際的情境，如分糖果、分書、計算購物時的單價等，讓學生思考如何運用除法解決問題。通過小組討論，學生可以更好地理解除法的意義和作用，同時也能培養學生的合作意識和交流能力。在小組討論結束后，教師可以讓每個小組分享他們的討論成果，其他小組可以進行評價和補充。6.課后作業布置：鞏固所學知識課后作業的布置應該針對本節課所學的內容，包括兩、三位數除以一位數的計算題，以及一些實際問題。作業的量應該適中，既能讓學生鞏固所學知識，又不會增加過多的負擔。教師應該鼓勵學生在完成作業時獨立思考，對于遇到的困難可以尋求家長的幫助或者在下節課向教師提問。在詳細補充和說明教學過程之后，我們還需要對其他幾個關鍵部分進行補充，以確保教案的完整性和實用性。教具與學具準備詳細補充：1.教具：黑板和粉筆：用于展示例題和解題過程，以及記錄學生的答案和思考過程。2.學具：練習本：學生用來做練習和記錄解題過程。鉛筆和橡皮：用于書寫和修改。彩色卡片或小道具：用于小組活動中，幫助學生更好地理解和分享解題過程。教學重點與難點詳細補充：教學重點與難點是教學過程中的關鍵指導，它們幫助教師聚焦于學生需要掌握的核心知識和技能。1.教學重點：確保學生理解并掌握兩、三位數除以一位數的計算步驟，包括如何處理余數和如何書寫豎式。培養學生能夠準確、快速地進行除法計算。2.教學難點：幫助學生理解除法各部分之間的關系，特別是商、被除數、除數和余數之間的關系。解決實際問題中的除法計算，如分配問題、分組問題等。板書設計詳細補充：板書設計是教學中不可忽視的一部分，它能夠幫助學生梳理知識結構，強化記憶。在本節課中，板書設計應包括：1.兩、三位數除以一位數的練習2.內容：兩、三位數除以一位數的計算步驟和注意事項。豎式除法的書寫規范和示例。除法在實際生活中的應用示例。作業設計詳細補充：作業設計應遵循“由淺入深，由易到難”的原則，旨在鞏固學生的基礎知識，提高他們的應用能力。1.基礎題：設計一些基本的兩位數和三位數除以一位數的計算題，要求學生獨立完成，以鞏固計算方法。2.提高題：設計一些稍微復雜的實際問題，如購物找零、物品分配等，讓學生運用除法解決，以提高問題解決能力。3.拓展題：設計一些聯系其他數學知識的問題，如除法與分數的關系，除法與乘法的關系等，激發學生的探究興趣。課后反思詳細補充：課后反思是教師提高教學質量、完善教學過程的重要環節。在本節課后，教師應反思：1.教學方法是否有效，學生是否能夠順利掌握計算方法。2