中學生處分范文中學生處分決定范文:學校中學生違紀處分條例

__學校中小學生違紀處分條例

第一條：為了加強__學校的學風和校風建設，維護正常的教學和生活秩序，保證學生有良好的學習、生活秩序和環境，為國家培養合格人才。根據國家教委《中學生學籍管理辦法》等有關規定，本著教育為主的原則，結合我校實際情況制定本條例。

第二條：學生違反校規、校紀，視情況輕重，給予下列之一的處分：

1、全校通報批評；2、警告；3、嚴重警告；4、記過；

5、記大過；6、留校察看；7、開除學籍。

留校察看最長不超過一年，畢業班學生一般不給予留校察看的處分。一學期內全校通報批評達兩次的給予嚴重警告，嚴重警告達兩次的，給予留校察看的處分。

第三條：學生違紀處分條例

一、對違反國家法律、法規、法令并已受司法機關和公安部門處罰者應同時給予如下處分：

1、被勞教者，給予開除學籍處分。

2、被公安部門拘留者，視情節輕重給予記過以上直至開除處分。

3、被處以罰款者視情節輕重給予全校通報批評，直至開除學籍處分。

4、違返國家法律、法規、法令，司法和公安部門雖未給予處罰，學校也可視情節輕重給予全校批評直至開除學籍處分。

二、對組織和煽動鬧事，擾亂正常的教學和生活秩序、破壞安定團結者，根據其錯誤的具體情節和認錯態度，給予記過、留校察看或開除學籍處分。

三、對偷竊、詐騙、勒索國家、集體、個人財物者除加倍償還和按規定處罰外，給予下列處分：

1、作案價值50元以下者給予全校通報批評、警告或嚴重警告處分。

2、作案價值50元以上、100元以下給予記大過處分。

3、作案價值100元以上者給予留校察看或開除學籍處分。

4、作案累計價值在200元以上者給予留校察看或開除學籍處分。

四、對故意損壞公共財物或他人財物者除賠償損失和按規定給予罰款外給予下列處分：

1、損壞價值50元以下者給予記過處分或全校通報批評、警告、嚴重警告處分。

2、損壞價值50元以上、100元以下者給予記過處分。

3、損壞價值100元以上、200元以下者給予記大過處分；損壞價值200元以上者，給予留校察看或開除學籍處分。

五、對攜帶兇器及打架、斗毆、尋釁滋事者給予嚴重警告以上處分：

1、攜帶刀、棍等兇器入校的沒收兇器并給予嚴重警告以上處分。

2、慫恿者：①慫恿他人打架并造成后果的給予嚴重警告、記過、記大過處分。②造成嚴重后果的給予留校察看以上處分。

3、打架者：①毆打他人或結伙群毆、但未造成人身傷害者給予嚴重警告處分。②致人輕傷者給予記過或記大過、留校察看處分。③致人重傷者給予留校查看以上處分。④用兇器打人者，給予留校察看以上處分。⑤打架事件處理當中或處理結束后又再報復打人造成后果者給予留校察看以上處分。

4、偏袒者：以“勸架”為名偏袒一方，促使事態惡化造成不良后果者，給予嚴重警告或記過處分。_中學生處分范文。

5、故意為他人打架提供兇器者：①未造成傷害者，給予記過、記大過或留校察看處分；②造成傷害者，給予留校察看以上處分。

6、偽證者：故意提供偽證，妨礙調查處理正常進行者，給予警告、嚴重警告、記過處分。

慫恿者、打架者、偏袒者、提供兇器者，犯此條款加重處罰。

7、對于侮辱、漫罵、毆打教師及學校其他工作人員者，從重從快加倍處罰。

六、對一學期內無故曠課累計達一定學時者分別給予下列處分：

1、無故曠課累計５節者，給予警告處分。

2、無故曠課累計１0節者，給予嚴重警告處分。

3、無故曠課累計１５節者，給予記過處分。

4、無故曠課累計２0節者，給予留校察看直至開除處分。

注：①遲到三次者按曠課一節計；早退三次者，按曠課二節計。②課間操不出操者，按曠課一節計。③班級以上組織的活動不參加者，按曠課一節計。

七、對考試（考查）作弊者除該門功課零分論處外，視情節輕重分別給予嚴重警告以上的處分。

1、期中考試作弊者，給予嚴重警告以上處分；期末考試作弊者給予記過以上處分。２、協同作弊者與作弊者同等論處。

３、作弊行為特別嚴重、態度惡劣或在校期間兩次以上作弊者給予留校察看直至開除學籍處分。

４、畢業考試作弊或畢業考試成績不合格者不得發放畢業證書。

八、對嚴重擾亂課堂紀律，影響他人學習且屢教不改者，給予記過以上處分。對長期不完成作業和其他學習任務以及多次抄襲他人作業者，給予嚴重警告以上處分。

九、對經常不穿校服且屢教不改或不經教師同意私自出校門達三次者，給予嚴重警告以上處分。對不能正確處理同學間關系經老師幫助仍不改正者給予嚴重警告以上處分。

十、在校內抽煙者給予嚴重警告處分，屢教不改者給予記過以上處分。

十一、學生酗酒、借酒尋釁滋事、敗壞校風校譽者，視情節輕重給予嚴重警告直至開除學籍處分。

十二、對傳播反動、淫穢物品者給予記過直至開除學籍處分。

十三、侮辱婦女或進行其他流氓活動，視情節輕重給予嚴重警告直至開除學籍處分。十四、凡聚眾賭博、參與賭博或為賭博提供條件者，視情節輕重給予嚴重警告直至開除學籍處分。

十五、對打擊、報復、恐嚇他人，散布流言誹語，視情節輕重給予上述七種處分。十六、違反校紀者有以下情形之一者可以從輕或從重處分：_中學生處分范文。

1、可以從輕者：①能主動承認錯誤并老實交待錯誤事實，檢查深刻，有悔改表現者；②確是他人脅迫或誘騙，能主動揭發，并認錯態度良好者。

2、可以從重者：①拒不承認錯誤；②對有關人員打擊報復、威脅、恫嚇者；③在本校曾受到處分者；④勾結校處人員作案違反條例規定者。⑤不尊敬老師者。

十七、學校對違紀學生的處罰除向全校公布外，還以書面形式通知家長，必要時通知其家長單位。

十八、受處分者確有悔改表現，經本人申請，班主任同意，報中學校辦，經調查屬實，可以撤消處分，取消處分決定在全校公布并通知家長。

十九、根據學生違紀事實，由班主任調查屬實，并提出意見報政教處，經政教處討論通過，報學校行政辦公會議批準。

二十、特殊時期、特殊情況下學校有權作出上述七種處分中的任何一種。

家長閱后簽名：

__學校20年月日

:學生處分決定

處分決定

我校1296班方燁、何承茂兩位同學，至開學以來，不能嚴格要求自己，無視學校校紀校規，經學校研究決定，分別給予如下紀律處分。

方燁：在1103班學習期間，經常曠課遲到，想來就來，想走就走。不服從班主任老師管理，頂撞老師。學校為了挽救他，將其調到1104班，仍然我行我素。特別嚴重的是僅2011年11月1日，連續三次出現違紀行為。一是上午_中學生處分范文。

第二節課時，在課堂上玩手機，被科任老師發現，經教育管理，拒不接受，態度惡劣。二是上午第三節課時，又伙同他人在課堂上玩撲克牌。三是中午午休時間，在306寢室將課桌有意損壞。該生的行為已嚴重違反學生管理條例，并造成了惡劣影響，為了嚴肅校紀、教育本人、警示他人，根據學校《學生違紀處罰條例》有關規定，經學校研究決定，給予該生記大過處分，并賠償損壞的課桌。扣除學分30分。鐘勝邦：該生在新生軍訓期間不積極參加軍訓，想方設法逃避。不服從教官和班主任管理，造成不良影響。學習期間又經常曠課遲到，不積極參加各項活動。特別是2011年11月1日中午，在306寢室伙同邱澤民有意損壞并將損壞的桌子扔向居民區，差點砸到小孩，在社區造成不良影響，。為了嚴肅校紀、教育本人、警示他人，根據學校《學生違紀處罰條例》有關規定，經學校研究決定，給予鐘勝邦嚴重警

告處分，并賠償損壞的課桌。扣除學分20分。

劉忠文：在校學習期間，經常惹是生非、曠課遲到，不服從管理，頂撞老師。尤其是在2011年11月1日上午第三節課期間，組織他人在課堂上玩撲克牌。為了嚴肅校紀、教育本人、警示他人，經學校研究決定，根據學校《學生違紀處罰條例》有關規定，給予劉忠文嚴重警告處分，扣除學分20分。

以上三位學生處分后，如在校三個月內，確有悔改的決心和表現，可提出書面申請，報班主任、學工處審批，撤銷其處分。如再有違紀行為，開除學籍。

江漢油田職業技術學校

學工處

二○一一年十一月三日

:學校學生處分決定范文3篇

學校學生處分決定范文篇一：

關于給予張三同學記過處分的決定

張三，男，秘書系2006級__班學生(學號：__),張三入學以來不認真學習，經常曠課，多次打架斗毆。12月5日，張三喝醉酒回宿舍開門時，被正要出門的同宿舍黃四同學不小心撞了一下，張三竟大打出手，將黃四打成重傷。

張三的行為嚴重觸犯了校規。鑒于他本人在校方教育下仍不思悔改，態度惡劣。為嚴肅校紀校規，教育本人，根據《__大學學生違紀處分暫行規定》第__條的規定，經校學生處研究決定，給予張三同學記過處分。

張三同學身為在校大學生，不珍惜得之不易的求學機會，不注意個人品德的修養，不約束自己的行為，違反校規，情節嚴重。希望各位同學引以為鑒，遵守學院的各項規章制度，認真學習，團結同學，提高個人修養，做一個文明大學生，出色地完成大學學業任務。

__大學

二〇一五年三月二十五

學校學生處分決定范文篇二：

學生處分決定

我校1104班石油工程專業邱澤民、鐘勝邦、劉忠文三位同學，至開學以來，不能嚴格要求自己，無視學校校紀校規，經學校研究決定，分別給予如下紀律處分。

邱澤民：在1103班學習期間，經常曠課遲到，想來就來，想走就走。不服從班主任老師管理，頂撞老師。學校為了挽救他，將其調到1104班，仍然我行我素。特別嚴重的是僅2011年11月1日，連續三次出現違紀行為。一是上午第二節課時，在課堂上玩手機，被科任老師發現，經教育管理，拒不接受，態度惡劣。二是上午第三節課時，又伙同他人在課堂上玩撲克牌。三是中午午休時間，在306寢室將課桌有意損壞。該生的行為已嚴重違反學生管理條例，并造成了惡劣影響，為了嚴肅校紀、教育本人、警示他人，根據學校《學生違紀處罰條例》有關規定，經學校研究決定，給予該生記大過處分，并賠償損壞的課桌。扣除學分30分。

鐘勝邦：該生在新生軍訓期間不積極參加軍訓，想方設法逃避。不服從教官和班主任管理，造成不良影響。學習期間又經常曠課遲到，不積極參加各項活動。特別是2011年11月1日中午，在306寢室伙同邱澤民有意損壞并將損壞的桌子扔向居民區，差點砸到小孩，在社區造成不良影響，。為了嚴肅校紀、教育本人、警示他人，根據學校《學生違紀處罰條例》有關規定，經學校研究決定，給予鐘勝邦嚴重警告處分，并賠償損壞的課桌。扣除學分20分。

劉忠文：在校學習期間，經常惹是生非、曠課遲到，不服從管理，頂撞老師。尤其是在2011年11月1日上午第三節課期間，組織他人在課堂上玩撲克牌。為了嚴肅校紀、教育本人、警示他人，經學校研究決定，根據學校《學生違紀處罰條例》有關規定，給予劉忠文嚴重警

告處分，扣除學分20分。

以上三位學生處分后，如在校三個月內，確有悔改的決心和表現，可提出書面申請，報班主

任、學工處審批，撤銷其處分。如再有違紀行為，開除學籍。

江漢油田職業技術學校學工處

二○一五年十一月三日

學校學生處分決定范文篇三：

我校1104班石油工程專業邱澤民、鐘勝邦、劉忠文三位同學，至開學以來，不能嚴格要求自己，無視學校校紀校規，經學校研究決定，分別給予如下紀律處分。

邱澤民：在1103班學習期間，經常曠課遲到，想來就來，想走就走。不服從班主任老師管理，頂撞老師。學校為了挽救他，將其調到1104班，仍然我行我素。特別嚴重的是僅2011年11月1日，連續三次出現違紀行為。一是上午第二節課時，在課堂上玩手機，被科任老師發現，經教育管理，拒不接受，態度惡劣。二是上午第三節課時，又伙同他人在課堂上玩撲克牌。三是中午午休時間，在306寢室將課桌有意損壞。該生的行為已嚴重違反學生管理條例，并造成了惡劣影響，為了嚴肅校紀、教育本人、警示他人，根據學校《學生違紀處罰條例》有關規定，經學校研究決定，給予該生記大過處分，并賠償損壞的課桌。扣除學分30分。

鐘勝邦：該生在新生軍訓期間不積極參加軍訓，想方設法逃避。不服從教官和班主任管理，造成不良影響。學習期間又經常曠課遲到，不積極參加各項活動。特別是2011年11月1日中午，在306寢室伙同邱澤民有意損壞并將損壞的桌子扔向居民區，差點砸到小孩，在社區造成不良影響，。為了嚴肅校紀、教育本人、警示他人，根據學校《學生違紀處罰條例》有關規定，經學校研究決定，給予鐘勝邦嚴重警告處分，并賠償損壞的課桌。扣除學分20分。

劉忠文：在校學習期間，經常惹是生非、曠課遲到，不服從管理，頂撞老師。尤其是在2011年11月1日上午第三節課期間，組織他人在課堂上玩撲克牌。為了嚴肅校紀、教育本人、警示他人，經學校研究決定，根據學校《學生違紀處罰條例》有關規定，給予劉忠文嚴重警告處分，扣除學分20分。

以上三位學生處分后，如在校三個月內，確有悔改的決心和表現，可提出書面申請，報班主任、學工處審批，撤銷其處分。如再有違紀行為，開除學籍。

學校

學工處

二○一五年十一月三日

:處分決定格式及范文

處分決定格式一：

處分決定的寫法

處分決定的標題、主送機關及落款與其它文種的寫作要求大致相當。

處分決定的正文一般包括以下內容：

一是交待受處分者簡歷。包括姓名、性別、年齡、民族、籍貫、家庭出身、本人成分、人黨和參加工作時間、主要工作經歷、現在工作單位、黨內和行政職務、行政級別、歷史上受過何種處分等。

二是陳述主要錯誤事實。應該寫明在什么時候、什么地方、什么情況下，犯了什么錯誤，造成什么后果。受處分的人如果犯有幾種不同性質的錯誤，要分清主次，敘述清楚。決定中所列舉的事實和情節，必須查證核實。引用材料要準確，不能斷章取義。對錯誤事實的分析，要恰如其分，合情合理，不能作無根據的推論，甚至無限上綱。

三是分析錯誤根源。根據客觀事實，分析產生錯誤的主觀和客觀原因、思想根源和社會根源，以便更好的教育本人和其他黨員。

四是確定錯誤性質。對黨員所犯錯誤的性質，必須作出明確的結論，事實和性質要相符，實事求是，不夸大，不縮小。并要寫明其錯誤對黨的事業的危害程度，以及給予何種處分。

寫處分決定，要做到事實準確，定性恰當，文字精練，通俗易懂。

處分決定實例

__學院關于劉__違紀的處分決定

院內各單位：

劉__，女，__學院國際經濟與貿易專業學生，學號2007xxxx。2005年4月12日，劉__盜走同寢室一位同學的招商銀行信用卡，并于當天和5月18日持卡到__手機城、__百貨商廈蘇果超市等地進行消費，金額達3660元，經校保衛處調查，確定了劉__的盜竊事實，劉__本人也襯此事供認不諱。

劉__的行為違反了校紀校規，在學院造成了不良影響，鑒于事發后劉__認錯態度良好，并及時退賠，現根據《__大學__學院學生紀律處分辦法(試行)》第二十一條第一款之規定決定：給予劉__記過處分。如本人對處分決定有異議，可于接到本處分決定后第二日起五個工作日內依據《xx大學__學院學生校內申訴處理辦法(試行)》的相關規定向學生申訴處理委員會提出申訴。

__大學__學院

2005年6月20日

處分決定寫作小結

1逐輯要清晰處分決定的正文一般應按如下邏輯行文：誰違紀違規了、違紀違規的事實是什么、違紀違規的主客觀原因分析、違紀違規具體的客觀的處分決定、對當事人及他人的要求等。實際上很多文種的撰擬邏輯均如此，回答了這些基本問題，也就完成了公文正文內容的架構。

2格式要規范一旦下發處分決定，就應考慮如何發揮處分決定最大的警示作用，而這一功能上的要求便需要盡最大可能地完善處分決定的寫作格式，通過規范化的格式，塑造文件的約束力。

處分決定范文二：

各系、各班同學：

張某同學系我院計算機系2008級學生，張某同學自入學以來不認真學習，經常曠課，多次打架斗毆。今年9月5日，張某喝醉回宿舍開門時，被同宿舍同學李某不小心撞了一下，張即大打出手，將李打成重傷。經批評教育，張某同學態度依然如故。根據《廣西民族師范學院學籍管理規定》和《廣西民族師范學院學生違紀處分管理規定》，經院長辦公室研究決定，給予張某同學退學處分。

希望廣大同學引以為戒，認真學習，遵紀守法，做一名合格的大學生。

處分決定范文三：

關于給予__同學留校察看處分的決定

__，男，七(3)班學生。該生自進入七年級以來，在學習上不思進取，上課不認真聽講，不按時完成作業;在生活上十分不檢點，結交校外閑散人員，向同學多次借錢拖欠不還;最后發展到騙取家長的錢去上網，嚴重違反校規校紀。經老師、家長多次教育仍不思悔改。

本著懲前毖后、治病救人的態度，經學校行政會研究決定：給予#同學留校察看一學期的處分。

希望廣大同學引以為戒，認真學習，嚴格遵守校紀班規，爭做一名合格的中學生。

:撤銷處分思想報告范文5篇

撤銷處分思想報告范文一：

在這一個月里，我認真反省，努力學習，積極工作，得到了領導、同事的幫助和關心。認識了錯誤，思想有了提高，工作也有了很大的提高，領導的引導和鼓勵，讓我在犯了錯誤之后，沒有就此頹廢，也沒失去面對未來的勇氣，我自信的抬起頭，并告訴自己要走好以后的路。之后我還和很多人談過，他們也沒有怎么批評我，而是鼓勵我，希望我不要抱怨別人和環境，要勇敢的去面對錯誤，爭取后面的做的更好，甚至努力去做出更出色來彌補這次錯誤。交談之后，我不僅認識到了我犯的錯誤，還懂得了我后面該怎么去做。下面向領導說說我這一年來所做的努力。思想上，不斷加強自己的修養，提升思想認識。與時俱進，了解社會發展動態，認識社會發展趨勢。作為青年，就要了解社會需要什么樣的人才，自己需要往那方面發展，如何能使自己的個人價值與社會價值融合發展等。同時關心國家社會的時事，了解相關方針政策。為將來為國家社會服務打下良好的思想基礎。

自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔所有的責任，尤其是接受過良好教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的責任。我真誠地接受處分。我也知道，不觸犯法規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違反校規作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我對此很慚愧。相信領導看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，希望領導可以原諒我的錯誤，我也保證此事不會再有第二次發生。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請領導相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望領導能繼續關心和支持我，并對我的問題酌情處理。

撤銷處分思想報告范文二：

今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份匯報,以向您表示我對遲到這種不良行為的深刻認識以及再也不遲到的決心。

早在我踏進校門,老師就已三申五令,一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我在寢室使用違章電器十分生氣。我也知道，對于學生安全是第一位，要牢記注意自己身邊的安全隱患，這也是最基本的常識。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以后我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散,如果不是因為過于懶散也不至于如此。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下：

思想上的錯誤：是對平時對校規的重視不夠。對于這一點，我開始反省的時候并沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終于認識到了，這個錯誤才是導致我拿到處分的重要原因。如果我很了解學校的校紀校規，我就不會拿到這個處分，所以我作為一名合格的大學生，應該時刻遵守學校的校紀校規。生活中，我在各方面都極力爭取做到讓人無可挑剔。積極幫助學習上有困難的同學。但人無完人，我在一些學習和生活的細節中可能還存在有一定不足，不過我會努力把壞習慣全都改掉，成為一名優秀的學生的，也同時請系里的老師們批評我、監督我。

撤銷處分思想報告范文三：

這次的處分給了我極大的震撼。自受處分以來，我不斷地反省自已。對照一個成年人的標準，對照學校、家庭、社會對我的期望，我感到非常慚愧。

處分對我來說是歷史上的一個污點，但同時也是一次很好的教育。人犯錯誤是難免的，關鍵是如何從錯誤中吸取教訓，舉一反三，防微杜漸，糾正和克服自身存在的不良思想和習慣，把壞事變好事。于是，在此后的時期內，我更加注重遵守各項規章制度、法律法規。更加努力地學習，積極參加學習活動。當時的我，由于沒有意思到這是一種安全隱患。這是一種沒有紀律觀念的無知行為，也是思想認識未到位的表現，一時的錯誤，它令我懊悔無己!我沒有深刻認識到這一點的重要性，多虧受的的處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到沒有規矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處分到達以后，我沒有怨天尤人，而是潛心從自身上找錯誤，查不足。經過一段時間深刻的反省，我對自己犯的錯誤感到后悔莫及。所以這一年多來，我處處嚴格要求自己，在遵守紀律和生活中都比以前更加努力，以一種樂觀積極的態度踏著悔過后的每一步。思想上，我重新反省自己，堅持從認識上，從觀念上轉變，要求關愛他人，多向優秀的人學習與交流!在紀律上，現在我較之以前已經有很大的改變，現在我對自己的言行，始終如一的保持著嚴格的約束，有較強的紀律觀念，更加深刻的理解到：身為一個成年人哪些是可以做的，哪些是不可以做的。在艱辛努力下，學好了法律知識的同時，本人還根據本學科的特點大力拓展課外知識，從而使自己的素質全面得到提升。每個人都在吸取教訓中成長，做了錯事之后，重要的是如何改過。俗話說的好，“吃一塹長一智”。雖然這次的醒悟讓我付出了巨大的代價。同時也使被我打的仁兄受了不少肌膚之痛。為此，我心里一直不是滋味。但在此，我發自肺腑的承諾：我不敢說每天，但我一直在堅持學習法律知識，同時取他人之長，補己之短!我以一種贖罪的心態一直在默默的努力改過。“浪子回頭金不換”，希望領導肯定我的所做。我發誓以后好好做一個合格的公民，并矢志不渝

撤銷處分思想報告范文四：

我是__屆物__專業的學生，名字叫__。本人曾在__年__月份因為違反了學校的規章制度。違反學校校規校紀，給予我警告處分的決定。

經過這1年來的深刻反思，我為自己當時的不理智行為深深感到內疚、追悔莫及，并對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找，認清了違紀造成的嚴重后果。之所以發生違紀事件，是本人平時學習不夠、要求不嚴、思想覺悟不高。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。沒有紀律觀念和集體觀念，但是這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到沒有規矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處分下達以后，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯誤，查不足。所以這1年來，我處處嚴格要求自己，在校紀和學習上都比以前更加改善，現在我較之以前已經有了很大改變，現在的我，有較強的紀律觀念，也懂得了身為一名學生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的;之前的我沒有紀律觀念和集體觀念，但是這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到沒有規矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處分下達以后，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯誤，查不足。經過一段時間深刻的反醒，我對自己犯的錯誤感到追悔莫及。所以這一年來，我處處嚴格要求自己，在紀律和學習上都比以前更加努力，現在我較之以前已經有了很大改變，現在的我，有較強的紀律觀念，也懂得了身為一名學生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的;生活中，我在各方面都極力爭取做到讓人無可挑剔。但人無完人，我在一些學習和生活的細節中可能還存在有一定不足，不過我會努力把壞習慣全都改掉，成為一名優秀的學生的，也同時請系里的老師們批評我、監督我。

以上是我在這幾個月來的主要表現，希望老師和同學們在今后的工作、生活、工作中多多幫助我，幫助我克服我的缺點，改正我的錯誤。為了挖掘我思想上的錯誤根源，我在此進行了十分深刻的反思和檢討。也真心地希望我能夠得到改正的機會。

相信老師看到我這個態度