2022—2023學年度第二學期期中質量檢測七年級語文試題2023.4注意事項：1.本試題由積累與運用、閱讀、寫作三部分組成，考試時間120分鐘。2.答題前務必將試題密封線內及答題卡上面的項目填涂清楚。所有答案都必須涂、寫在答題卡把位置，答在本試卷上一律無效。第一部分積累與運用（30分）一、（12分，每題2分）1.下列加點字的注音全部正確的一項是（）A.縈帶（yíng）憎惡（zèng）哺育（bǔ）鮮為人知（xiǎn）B.咳嗽（sou）嗚咽（yàn）可汗（hán）酣然入夢（hān）C.咀嚼（jué）震悚（sǒng）粗拙（zhuó）警報迭起（dié）D.校補（jiào）嗥鳴（háo）掰斷（bāi）氣沖斗牛（dǒu）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音辨析。A.憎惡（zèng）——zēng；B.嗚咽（yàn）——yè；C.粗拙（zhuó）——zhuō；故選D。2.下列詞話的書寫全部正確的一項是（）A.燥熱煩躁撲朔迷離微不足到B.愧怍震悚言外之意慷慨淋漓C.胸脯腫脹婦儒皆知深宵燈火D.瘡疤疙瘩力挽狂瀾鞠躬進瘁【答案】B【解析】【詳解】本題考查字形。A.微不足到——微不足道；C.婦儒皆知——婦孺皆知；D.鞠躬進瘁——鞠躬盡瘁；故選B。3.下列句中加點詞語使用正確的一項是（）A.生活在和平年代的我們不能忘記那些在兀兀窮年里為祖國、人民做出巨大貢獻的人。B.語文課上，王老師將《智取生辰綱》的故事講得惟妙惟肖，同學們都沉浸在其中。C.因為有了那次參加學校演講比賽的經歷，我在大庭廣眾之下講話不再那么緊張。D.人與人之間交往，需要相互尊重，只有懂得低眉順眼，才能得到別人的欣賞與認可。【答案】C【解析】【詳解】本題考查成語運用。A.兀兀窮年：一年到頭辛苦勞動，勤勞不懈。望文生義，可改為“崢嶸歲月”；B.惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象。在此形容故事講的生動，使用對象有誤；C.大庭廣眾：指人多的公開場合。使用正確；D.低眉順眼：低著頭，眼中流露出謙卑順從的神情。形容馴良、順從的樣子。這里指人們交往要互相尊重，不合語境，使用錯誤；故選C。4.下面語境中對加點詞詞性判斷錯誤的一項是（）A.《誰是最可愛的人》中，“他穿著小短褂兒，光著兩條小腿兒，小腿兒亂蹬著，哇哇地哭。”（“哇哇”是擬聲詞。）B.《臺階》中，“父親頭發上像是飄了一層細雨，每一根細發都艱難地挑著一顆乃至數顆小水珠。”（“艱難”是副詞。）C.《鄧稼先》中，“奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設計的領導人，各是本國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。”（“和”“可是”都是連詞。）D.《老山界》中，“一路前進，天黑了才到山腳，果然有許多竹林。”（“才”是介詞。）【答案】D【解析】【詳解】D.“才”起到對“到”的修飾作用，加深語氣，因此是副詞；故選D。5.【發現·魅力】在下面這段文字橫線處填入語句，銜接恰當的一項是（）有人說，珠峰是鳥兒都難以逾越高山。。“哪怕困難重重，也要迎難而上”，這么一股子挑戰無極限、征服不可能的攀登精神，既標記了珠峰高度，更標注了精神高度。①為何一代代中國測繪人敢于勇攀高峰②在海拔6500米的雪線以上，連人的大腦反應都會變得遲鈍③這里山高坡陡、氧氣稀薄、冰縫密布、狂風雪崩④這是因為我國有一支英雄團隊，用生命鑄就了“熱愛祖國、忠誠事業、艱苦奮斗、無私奉獻”的測繪精神A.③②④① B.①③②④ C.①④②③ D.③②①④【答案】D【解析】【詳解】根據①中“為何”、④中“這是因為”可確定這兩句是因果關系，應放在一起，且順序為①④，排除A、B；橫線后內容是贊美精神的，根據④中的“測繪精神”可判斷，④排最后，與后面內容銜接，故選D。6.下列說法有誤的一項是（）A.蕭紅，中國現代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名張遠瑩，代表作有小說《生死場》《呼蘭河傳》等。她和端木蕻良都是“東北作家群”的主要人物。B.魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，文學家、思想家、革命家。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》和雜文集《墳》《熱風》等。C.文言文中的稱謂語非常豐富，有自稱，有他稱（除一般他稱，又有愛稱、敬稱等）如“卿今當涂掌事”中的“卿”是古代臣對君的愛稱。“大兄何見事之晚乎”中的“大兄”是對朋友輩的敬稱。D.中國文化中，有許多與“三”有關的稱謂，如“三皇五帝”“歲寒三友”“三教九流”“無事不登三寶殿”等，其中，“歲寒三友”指的是松、竹、梅。【答案】C【解析】【詳解】本題考查文學文化常識。C.“卿今當涂掌事”中的“卿”是古代君對臣的愛稱。不是“古代臣對君的愛稱”；故選C。二、（18分）7.根據提示默寫。古詩文閱讀陶冶了我們的情懷；和郭茂倩探討樂府詩，花木蘭戰場生活的艱難苦寒：（1）“_____________，_____________”（《木蘭詩》）；與韓愈漫步于晚春時節，他看到花木仿，佛知曉春將逝去，脫口而出（2）“_____________，_____________”（《晚春》），這是詩人珍惜春光爭芳斗艷，盡情舒展生命的本色；與王維靜坐竹里館，（3）“_____________，_____________”（《竹里館》），感受王維傳遞出悠遠寧靜的心境，仿佛與自然的景致融為一體，達到“詩中有畫”的高超境界；與詩人李白一同在春天的夜晚聽悠揚的笛聲，勾起無盡的鄉思：（4）“_____________，_____________”（《春夜洛城聞笛》）。【答案】①.朔氣傳金柝②.寒光照鐵衣③.草樹知春不久歸④.百般紅紫斗芳菲⑤.深林人不知⑥.明月來相照⑦.此夜曲中聞折柳⑧.何人不起故園情【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意易錯字詞：柝、芳菲、深林、折、情。名著閱讀。（6分）8.下列對名著內容表述正確的一項是（）A.《駱駝祥子》中的劉四爺因嫌棄祥子是個拉車的，并懷疑祥子是因貪圖他的錢財而娶虎妞，所以在壽誕之日與祥子爭吵到鬧翻。B.吳敬梓的《儒林外史》被魯迅稱為中國古代最優秀的諷刺小說。作品在諷刺丑惡的同時，也塑造了一些象征正面理想的人物，如王冕、杜少卿、匡超人、虞育德等。C.《紅巖》中，叛徒甫志高假冒共產黨員潛入劉公館，前來了解劉思揚在獄中的表現，并要他詳細匯報獄中地下黨的情況。劉思揚識破了他的偽裝，親手將他擊斃。D.《創業史》中，梁生寶在解放前夕辛苦一年的收獲，全被地租高利貸壓榨凈了；解放后，他成了互助組和貧雇農的骨干帶領大家起創業，終于取得了成功【答案】D【解析】【詳解】本題考查名著內容識記。A.表述不正確。“在壽誕之日與祥子爭吵到鬧翻”有誤，是劉四爺與虎妞爭吵到鬧翻；B.表述不正確。匡超人非正面人物，后期走向墮落；C.表述不正確。特務鄭克昌冒充共產黨員，而非“甫志高”；李敬原送來情報揭穿偽裝，而非“劉思揚識破了他偽裝”；故選D。9.老舍在談人物描寫時提到，“哭有多種，笑也不同，應依個人的特性與情形而定如何哭，如何笑。”表情是人物在某一特定處境下自我心理與外界社會的投射，請參考示例完成批注，要求分析下列表格中祥子表情背后的具體原因，并通過前后三處比較分析社會原因。祥子的表情語段摘錄批注哭祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在板上試著照照自己的臉！（1）________從三處表情“哭”“笑”“不喜也不哭”我們可以深切地體會到：（3）___笑直到這個時候，他才覺出來虎妞也有點好處，他居然向她笑了笑，一個天真的，發自內心的笑，仿佛把以前的困苦全一筆勾銷，而笑著換了個新的世界，像換一件衣服那么容易，痛快！【示例】虎妞答應給祥子買車，祥子很感激也很高興。不喜也不哭祥子的生活多半仗著這種殘存的儀式與規矩。有結婚的，他替人家打著旗傘；有出殯的，他替人家舉著花圈挽聯；他不喜，也不哭，他只為那十幾個銅子，陪著人家游街。（2）______【答案】①.祥子用了三年時間終于攢夠錢買了人生中的第一輛車，因而極度喜悅到幾乎要哭。②.小福子死了，祥子喪失了最后的希望，沒有任何情感和追求，變得很麻木。③.當時整個社會不讓好人有出路，窮苦勞動人民遭受各種剝削壓迫。【解析】【詳解】本題考查對名著內容做批注的能力。(1)哭：“揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來”，聯系原著可知，此時經過三年努力，祥子終于攢夠了買車的錢，實現了自己的人生夢想。三年努力，一朝夢圓。他“幾乎要哭出來”是因為極度的喜悅。(2)不喜也不哭：這是墮落后的祥子，因為喜愛的小福子上吊自殺，他徹底失去了希望，變得麻木、狡猾、好吃懶做。他為了生活，什么都可以做，沒了自尊。“不喜也不哭”是因為他的內心已經變得麻木了，他所做的，只是為了得到那十幾個銅子。(3)社會原因：由“哭”到“笑”再到“不喜也不哭”，再現了祥子性格的發展變化。他由最初自尊自愛、勤勞努力、為擁有一輛自己的車而奮斗的祥子變成了一具行尸走肉，是當時的社會造成的。在那個軍閥混戰的舊社會里，祥子想走個人奮斗的道路是行不通的，窮苦的勞動人民總逃脫不了遭受各種剝削壓迫的命運。三、中華優秀傳統文化。（4分）10.經典名句填空。（1）非其義也，非其道也，_______，介不以取諸人。（《《孟子·萬章上》》）（2）____________，可謂廉矣。《呂氏春秋·忠廉》【答案】①.一介不以與人②.臨大利而不易其義【解析】【詳解】本題考查名句名篇。默寫作答時，一是要徹底理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不字、不寫錯字。本題注意“介”“臨”“義”等字的書寫。11.俚語有言“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧”，而今有的大學生，頗以貧賤為恥，羞認父母，請你針對上述現象，談談自己的理解和感受。【答案】示例：（1）自己的家境可能不富裕，但家貧也會出孝子，也能育英才。家貧是可以改變的。有志者，不嫌家貧。

（2）自己的父母可能很普通，但是，人都是平等的，普通未必不偉大。許多普通工人、農民、服務員表現出高尚的人格，做出不平凡的業績，受到人們的尊敬。家長職位高，不是我們炫耀的資本；家長職位低，并不影響他們在我們心中的高大形象，更不是我們自卑的理由。

（3）自己的父母可能有生理缺陷，但這不是家長的過錯，是無法改變的事情。我們作為子女應該同情、尊重父母。明理者，不嫌父母丑。【解析】【詳解】本題考查語言表達。本題屬于材料分析題，借助材料及題意得知：父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛。父母不僅從生活上無微不至的撫養、照顧我們，教給我們基本的生活技能，還從思想品德上關懷、教育我們，引導我們確立人生的目標，教我們如何做人。孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，也是法律規定子女應盡的義務。父母是我們的生命之源，生命是父母給予我們的最大的恩惠。我們應該感激父母的養育之恩，不能有任何的嫌棄。第二部分閱讀（40分）四、（17分）（一）（5分）閱讀《天平山中》，完成下列小題。天平山中【明】楊基細雨茸茸濕楝①花，南風樹樹熟枇杷。徐行不記山深淺，一路鶯啼送到家。【注】①楝（liàn）：楝樹，落葉喬木，春天開淡紫色花。12.請發揮想像，用生動形象的語言描述詩歌前兩句展現的畫面。13.有人認為本詩末句中“送”字用得最為精妙，請說說妙在何處。【答案】12.在綿綿春雨中，楝樹開出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，顯得格外嬌艷和滋潤。南風輕輕吹拂，在郁郁蔥蔥的草木叢里，不時露出一樹樹金黃色的枇杷。13.“送”字是擬人手法。形象生動地寫出了回家路上“鶯啼”相伴的情景；表現了詩人悠然自得的閑適心情。【解析】【分析】【12題詳解】本題考查詩歌畫面描寫。首先要讀懂詩句，在此基礎上，了解詩歌所寫內容，再根據語境，發揮聯想和想象描述。“細雨茸茸濕楝花，南風樹樹熟枇杷”大意是細雨蒙蒙打濕了楝花，在南風的吹拂下，每棵枇杷樹的果實都慢慢變熟了。作者抓住“細雨”“楝花”“南風”“枇杷”等江南三月特有意象，描繪了一幅春意盎然圖：在綿綿春雨中，楝樹開出了淡紫色的花朵，顯得格外嬌艷和滋潤；南風輕輕吹拂，一樹樹的枇杷漸漸成熟了，一切都是一派欣欣向榮的景象。【13題詳解】本題考查煉字型的賞析。作答時，正確理解詩意，分析其所用手法，然后結合語境分析其表情達意上的效果。最后一句“一路鶯啼送到家”的意思是：沿路的黃鶯鳴叫著把我送到了家。一個“送”字用擬人的修辭手法，把黃鶯人格化，表現了回家路上黃鶯相伴的場景；結合“徐行不記山深淺”可知詩人順著山路慢慢地走著，并有黃鶯相伴，竟不知路途遠近，看出作者悠閑愉悅的心情，表現詩人悠然閑適的心境。（二）（12分）閱讀下面的文言文，完成小題。【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（《賣油翁》）【乙】南陽楊二相公精于拳術，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄①之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人。”楊罵曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夾入老人腹中，堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏。（節選自袁枚《子不語·卷十四·賣蒜叟》）[注]①擲拍：出言嘲笑、諷刺。14.解釋下列句中加點的詞（1）久而不去去：（2）康肅笑而遣之遣：（3）老人鼓腹縱之縱：（4）叟能如是乎是：15.下面各句中加點詞的意義和用法不同的一項是（）A.康肅笑而遣之奮拳擊之 B.嘗射于家圃取勢于十步外C.而錢不濕老人徐徐負薪而歸 D.徐以杓酌油瀝之以拳打磚墻16.用現代漢語翻譯下列句子。（1）見其發矢十中八九，但微頷之。（2）垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！17.你從甲、乙兩個故事中分別得到什么啟示？【答案】14.（1）離開（2）打發（3）放開（4）這樣15.C16.（1）（賣油翁）看到陳堯咨射出十支箭能射中八九支，只是對他微微點頭。（2）我一個老頭都快要死了，能夠用我的死成全你的名聲，死又有什么可怨恨的呢？17.示例：【甲】熟能生巧；人各有所長，即使自己有什么長處也不能驕傲自大。【乙】強中自有強中手，不要驕傲自大，否則就會吃虧；不可以貌取人，要謙虛謹慎。（言之成理即可）【解析】【14題詳解】本題考查文言詞語理解。（1）句意：很久也不離開。去：離開；（2）句意：康肅公尷尬地笑著把老翁打發走了。遣：打發；（3）句意：老人才把肚子一挺放開楊二。縱：放開；（4）句意：老頭你能夠像我這樣嗎？是：這樣。【15題詳解】本題考查一詞多義A.都是“代詞，他”；B.都是“介詞，在”；C.連詞，表轉折/連詞，表承接；D.都是“介詞，用”；故選C。【16題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）矢：箭；但，只是；頷，點頭；之：補充音節，無實義；（2）垂死，快要死了；以：用；成，成全；亦，又。【17題詳解】本題考查閱讀啟示。結合文章內容，言之有理即可。【甲】文由“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：‘我亦無他，惟手熟爾’”可知，賣油翁將銅錢蓋在葫蘆口，油從錢孔注入而錢卻沒有濕，并坦言自己只是熟練罷了，由此可知，不能因自己有某種長處而驕傲自大；只有認真勤學苦練，熟能生巧，才能有所成就。【乙】文根據“老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：‘晚生知罪矣。’拔其拳，已夾入老人腹中，堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣”可知，賣蒜老翁能面不改色經受住楊二的重拳，并令其不得動彈，楊二只得求饒。由此可見，作者寫賣蒜叟的目的意在強調山外有山，人外有人的觀點。我們在平時的學習中，也不能因取得一點成績而沾沾自喜，驕傲自滿，要保持一顆謙虛求教的誠心，時刻準備傾聽別人的建議和看法，不能目中無人；強中自有強中手，只有不斷努力進取才可以成就更好的自己。【點睛】參考譯文：【甲】康肅公陳堯咨擅長射箭，當時沒有第二個，他憑借射箭的本領自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。”陳堯咨氣憤地說：“你怎么能夠輕視我射箭(的本領）！”老翁說：“憑我倒油（的經驗）知道這個道理。”于是老翁取出一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進去，卻沒有沾濕銅錢。于是老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了。”康肅公尷尬地笑著把老翁打發走了。【乙】南陽縣有個叫楊二的精通拳術。每當他在演武場傳授槍棒時，觀看的人像一堵墻一樣多。有一天，有一個賣蒜的老人，不停地咳嗽，斜著眼睛看，還出言嘲笑他。楊二大怒，把老人叫過來，在他面前用拳頭打磚墻，拳頭陷入磚墻一尺多，然后輕視地對老人說：“老頭你能夠像我這樣嗎？”老人說：“你（這樣也就）能打墻壁，卻不能打人。”楊二怒喝道：“老家伙你能讓我打上一拳嗎？被打死了不要怨恨我。”老人笑著說：“我一個老頭都快要死了，能夠用我的死成全你的名聲，死又有什么可怨恨的呢？”老人把自己捆在樹上，脫掉衣服露出肚皮。楊二于是特意在十步外擺好姿勢，舉起拳頭奮力向老人打去。老人一點聲音也沒有發出，只看到楊二突然跪倒在地，向老人磕著頭說：“晚輩知道錯了。”當楊二想拔出拳頭，卻發現已經被夾在老人的肚子里，堅固得出不來。楊二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放開楊二，只見楊二已經摔得翻過一座橋了。老人慢慢地背著他的蒜回去了，最終也不肯告訴大家他的名字。五、（23分）（一）（12分）閱讀下面的文章，完成小題。無線電話機旁劉白羽①戰斗到了白熱化的程度。營長陳世貴把指揮所移到五分鐘前奪取過來的一所房子里。②陳營長是一個高大、年輕、面孔英俊的人。他帶著滿意的心情，彎著腰，從炮兵陣地經過一段火力封鎖區跑進屋來。他計算著所掌握的火力，把炮分布在指定地點，把重機槍安置在離敵人一百五十米遠的地方，再加上附屬尖刀連的重機槍，還有尖刀排、尖刀班的輕機槍……他反復慎重考慮，這樣組織火力是不是正確呢？——半年以前，他怕團上把附屬炮兵給他，那時他弄不清該把炮放在哪里好，還老擔心別在敵人反沖鋒時失落。過去令人頭痛的事，現在他應付自如。步炮兵任務、聯絡信號和統一進攻的時間都已經安排好了，現在只等時間到來，在他指揮下，一陣炮彈、槍彈把敵人趕進火焰山，摧毀、占領這攻擊兩次未能奏效的核心工事。③剛才這段路上，左右落了三顆炮彈，彈片打在墻上，土塊崩到臉上，很疼，但是他很高興，“讓他打吧回頭一下子就……”他鉆進房子。房頂被火燒去一角，陽光把滿屋煙塵照得像一罐襁糊似的半透明。他立刻吩咐電話兵架起線電話，自己走到窗前——前面槍聲響成一片，炮彈不停地落在附近，看樣子敵人還要來一次絕望的掙扎。他看了一下手表，咬著牙，決心讓敵人連這一次掙扎也不能實現。④細細的天線竿子迅速豎立起來，電話兵轉頭問：“叫哪里？”“要五小隊。”電話兵接著就喊開了：“五小隊！五小隊！……”⑤小通訊員金星突然跑到營長身旁，嚴厲地喊：“蹲下！蹲下！”“哐”的一聲，全屋都震動了一下，金星一把將營長按倒，炮彈碎片把營長的帽子打在空中，碎了。營長笑了笑，罵了一聲，彎腰離開窗口；他怕金星再麻煩他，就老老實實蹲到無線電話機旁邊去。⑥五小隊叫通了，營長問了情況，又看了看手表，下了最后決心，全身伏在無線電話機上用力講：“同志！——告訴大家，時間就要到了，——不要怕敵人的炮火，挺住啊！……你們聽我們的炮就要響了，你們應該……”⑦這時，金星蹲在營長背后，密切注意著周圍，擔心隨時會發生什么事情。當營長講“你們應該……”時，金星突然聽到一種聲音，這是重迫擊炮彈的聲音，不是從頭上飛過的咝咝聲音，而是一直向頭上落下來的可怕的聲音。金星知道營長正說到緊要關頭，死也不會在這一刻放下耳機子躲炮彈。不容金星再想什么，他的小身軀忽地躍起，張開兩臂，撲到營長身上，像鷹攤開翅膀一樣，把營長壓在下面。一瞬間，炮彈落在屋的一角，窗口附近兩個戰士倒下了。無論震動多大，營長兩手緊緊按著耳機，在金星的身子下面，一刻不停地大聲下達命令：“你們趁敵人炮火被制壓時，立刻帶一個排從敵人左側猛插進去，要快，要堅決！還有一分鐘，我們的炮就響了！”⑧金星兩手垂在營長肩上，軟軟的，營長推推金星，只一滑，他像條魚滾倒在地上。營長立刻抱著金星，把他的頭放在自己懷里。他發現金星負了重傷，兩面肩膀都給炮彈皮撕得稀爛，鮮血直流。營長明白，______________。金星慢慢睜開眼，說：“營長……你應該換一個陣地，這里暴露……”營長想堅決搖頭，但看到金星那孩子氣的兩眼時，沒有那樣做。突然一聲緊接著一聲，我們的炮彈從屋頂上空咝咝打向敵人陣地，一顆接著一顆，爆炸的聲浪氣浪像海嘯一樣震蕩著。營長立刻放下金星，又伏到無線電話機上，用盡平生力量喊叫：“五小隊！五小隊！伙計，打呀！給我狠狠打！……”18.在“無線電話機旁”究竟發生了什么故事？簡要概括。19.第⑧段中，“營長明白”了什么？請將內容補充到橫線空白處。20.文中多次寫到了“炮彈”，它在文中起到了什么作用？21.文章結尾句中蘊含了營長怎樣的情感？請結合語句說說你的理由。【答案】18.營長下達戰斗命令時，突遭炸彈襲擊，通訊員金星舍身撲救而身受重傷。19.如果沒有這兩面肩膀，炮彈皮就會鉆到自己腦袋里去，指揮就完了，進攻就會失敗。20.有利于表現戰斗的激烈；營造了緊張的氣氛；體現營長的果斷勇敢；表現金星不畏犧牲的品質等。（答出兩點即可）21.情感：對金星舍命救己的感動；對金星受傷的痛心與關愛；對敵人更大的仇恨等（答出兩點即可）理由：從“立刻”“伏”“用盡平生力量”“喊”等詞語中，可見動作迅速、心情迫切；從“打呀！給我狠狠打！”的話語中，可見其情感強烈。【解析】【18題詳解】考查內容概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結合文章的主要內容或主要人物的活動，采用“人+事+結果”的方法加以概括。不要遺漏主要情節，不必敘述細節，語言要簡潔通順。結合選文第⑦段“金星突然聽到一種聲音，這是重迫擊炮彈的聲音，不是從頭上飛過的咝咝聲音，而是一直向頭上落下來的可怕的聲音。金星知道營長正說到緊要關頭，死也不會在這一刻放下耳機子躲炮彈。不容金星再想什么，他的小身軀忽地躍起，張開兩臂，撲到營長身上，像鷹攤開翅膀一樣，把營長壓在下面。一瞬間，炮彈落在屋的一角，窗口附近兩個戰士倒下了”、⑧段“金星兩手垂在營長肩上，軟軟的，營長推推金星，只一滑，他像條魚滾倒在地上。營長立刻抱著金星，把他的頭放在自己懷里。他發現金星負了重傷，兩面肩膀都給炮彈皮撕得稀爛，鮮血直流”等內容概括可得：營長下達戰斗命令時，突遭炸彈襲擊，通訊員金星舍身撲救而身受重傷。【19題詳解】考查內容續寫。結合選文第⑧段“金星兩手垂在營長肩上，軟軟的，營長推推金星，只一滑，他像條魚滾倒在地上。營長立刻抱著金星，把他的頭放在自己懷里。他發現金星負了重傷，兩面肩膀都給炮彈皮撕得稀爛，鮮血直流”可知，金星在危難之際用自己的肩膀保護了營長，可據此擬寫營長的心理活動，合理即可。示例：沒有這兩面肩膀，自己肯定會命喪黃泉。這場戰斗也就不戰自敗！【20題詳解】考查環境描寫。結合選文第③段“剛才這段路上，左右落了三顆炮彈，彈片打在墻上，土塊崩到臉上，很疼，但是他很高興”、“自己走到窗前——前面槍聲響成一片，炮彈不停地落在附近，看樣子敵人還要來一次絕望的掙扎”等內容可知，反復描述“炮彈”，渲染了緊張的戰爭氣氛，表現出營長果斷勇敢的性格特點，烘托了營長和戰士們不懼死亡的革命樂觀精神；結合選文第⑦段“不容金星再想什么，他的小身軀忽地躍起，張開兩臂，撲到營長身上，像鷹攤開翅膀一樣，把營長壓在下面。一瞬間，炮彈落在屋的一角，窗口附近兩個戰士倒下了”可知，用“炮彈”的巨大聲響和破壞力反襯出通訊員金星不怕犧牲的大無畏革命精神。【21題詳解】考查句子理解賞析。結合選文第⑧段“營長立刻抱著金星，把他的頭放在自己懷里。他發現金星負了重傷，兩面肩膀都給炮彈皮撕得稀爛，鮮血直流”“營長想堅決搖頭，但看到金星那孩子氣的兩眼時，沒有那樣做”等內容可知，金星舍命保護營長，用自己稚嫩的肩膀在危難之際保護了營長的安全，結尾句蘊含了營長對金星舍命保護自己的感激、對金星受傷的擔憂，以及對敵人的仇恨之情。由“立刻”“伏”“用盡平生力量”“喊”等詞句中可以看出營長動作的迅速及指揮戰爭的從容急切。由“打呀！給我狠狠打！”能感受到營長對敵人滿腔怒火和仇恨之情。（二）（11分）閱讀下面文章，完成下面小題。黃包車上的父愛葉聽伶①我回家看望母親，母親正抱著一摞柴火往柴房里搬。透過半掩的柴門，我又看見了那輛掉漆的黃包車。那是父親的黃包車，如一道傷口在我心房幽居多年，時而沉睡，時而蘇醒。②那年，我剛上初中，父親因故下崗，家中更是貧困。父親沒有什么文化，為了多掙錢，最終在景德文化街，謀得一份拉黃包車的工作。③拉黃包車可是個體力活，父親忙里忙外，總能找到許多活拉。每天半夜回來，父親倒頭就睡，躺在炕上一動不動，滿身臭汗。母親怕父親著涼，將衣服從父親身上扒下來，擰出水來，像是剛從河里打撈起來。第二天天未亮，父親又早早出門，開始為全家的生計奔波勞碌。④高中的時候，我考進縣里的重點學校。父親拉黃包車的事，不知怎么傳到了學校。“他是黃包車夫的兒子，他爸為了1元錢和人吵架。”原來父親在拉車前，與人談好價格16元，那游客執意給15元，父親便與那大吵了起來。同桌夸張地模仿著父親當時的神態語氣，惹得幾個同學哈哈大笑。我那時已知道愛面子，頓覺臉上無光，和同桌扭打成一團。⑤學校開家長會時，已是秋后時節。出門前，我特意叮囑讓母親前來，母親“哦哦”應著。但最后還是父親拉著黃包車站在教學樓下，沾滿污漬的衣衫在寒風中顫動。全班同學都哄然大笑起來，我卻恨得直哆嗦，覺得父親丟盡我的顏面。我沖下樓，責怪父親為什么要拉黃包車來。父親氣得嘴唇哆嗦，打了我一耳光，黑著臉說：“你這娃太不懂事，真不懂爸的心。”⑥一片雪，擋住父親子然遠去的身影。從那以后，父子關系降到冰點。但我記得那個假期的午后，回家時碰到一位老人送來錦旗。原來，老人在文化街游玩時，發病暈倒，是父親送他去的醫院。老人拿出一疊錢，要報答父親，父親堅決不要。我這才發現，父親的鬢角不知何時爬上了白發，臉上溝壑縱橫。日光將父親的身形，投影在斑駁的墻上。⑦那年冬天，我回家過年，卻不見父親。往年這個時候，父親都在家和母親一起備年貨。母親說：“春節游客多，你爸說可以多掙點錢。他怕你下學期錢不夠用。”父親右腿有風濕，濕冷天發作起來疼痛難耐。一進街口，就見父親正拉著黃包車上坡。疾風勁吹，他不斷大喘著氣，三冬天，后背一溜被汗浸透，右腿上的青筋凸起如蚯蚓蜿蜒。，我淚滿心谷，突然有種說不出得愧疚。我走過去，接過黃包車：“爸，對不起。”父親沖我笑了笑：“自家娃，說這作甚，爸不累。”爾后，用手拍掉頭上的積雪，卻拍不掉鬢角的白發。⑧那天以后，我和父親的關系徹底和解。大學暑假，同學約我去旅游，我拒絕了。我拉著黃包車，和父親一起去文化街謀生活。可黃包車又沉又重，沒走兩步，我就累得氣喘吁吁。父親腰一挺，雙手一抬，將黃包車拉起，跑得又穩又快。⑨畢業后，我自己創業，想讓父親歇歇。可父親直搖頭，佝僂的身形，在風中顯得堅韌又滄桑，如一株被落日壓彎的稻穗。一年后，我的公司步入正軌。我給父親買了臺腿部按摩器和幾雙柔軟的鞋子。想象著父親收到后，骨節粗大的手在燈光下不住摩掌著鞋面，責怪我亂花錢，紋溝里卻止不住笑意的樣子。⑩然而，還沒等我好好孝敬父親，卻傳來他住院的消息，檢查時已是胃癌晚期。父親不想承受痛苦，便采取保守治療。父親從前只顧著埋頭拉客人，從沒好好欣賞街邊風景。我說：“爸，我拉你到文化街轉轉吧！”父親笑著，欣慰地點點頭。?旭日初升，我拉著父親出了門。走過每塊石板路，陽光在我們身上跳舞，豆大的汗珠在面頰飛翔。父親給我講了許多我小時候的事。一路上，我們不停地說著笑著。?待攀上山頂，我回過身來，父親不知何時，永遠地閉上了眼睛，面容安詳、幸福。?父親走后，我和母親將黃包車，保留了下來。有人想買，我回絕了。父親的黃包車是無價的，是我窗前最明亮的月色。22.結合文章內容，梳理文章結構，根據提示，補寫出空白方框里的內容。23.請從修辭的角度賞析文中劃線句子。佝僂的身形，在風中顯得堅韌又滄桑，如一株被落日壓彎的稻穗。24.選文最后一段中，為什么說“父親的黃包車是無價的”？25.本文中的父親與李森樣的《臺階》中的父親相比，他們都具有什么優秀品質？【答案】22.A父親因故下崗，靠拉黃包車養家；B“我”與父親和解，暑假與他一起拉車。C“我”創業成功后，拉病重的父親欣賞街景。23.運用比喻的修辭手法，將父親佝僂的身形比作被日落壓彎的稻穗，生動形象地描寫了父親拉黃包車的辛苦及他的滄桑，寫出了我對父親的心疼。24.父親一輩子辛苦拉黃包車養活家人，黃包車凝聚著對家人的愛；“我”不再覺得父親拉黃包車丟人，體現了“我”對父親的理解與感激；父親去世后，“我”和母親將黃包車保留下來，表現了我們對父親的無盡懷念。25.共同優點：都能吃苦耐勞，勤勞厚道。【解析】【22題詳解】本題考查情節梳理與概括。根據題干提示，鎖定答案區域，然后通過關鍵詞句進行提煉作答。（1）根據②段“那年，我剛上初中，父親因故下崗，家中更是貧困”，③段“拉黃包車可是個體力活，父親忙里忙外，總能找到許多活拉”“開始為全家的生計奔波勞碌”可概括為：父親因故下崗，靠拉黃包車養家。（2）根據⑦段“我淚滿心谷，突然有種說不出得愧疚”，⑧段“那天以后，我和父親的關系徹底和解。大學暑假，同學約我去旅游，我拒絕了。我拉著黃包車，和父親一起去文化街謀生活”可概括為：“我”與父親和解，暑假與他一起拉車。（3）根據⑨段“畢業后，我自己創業，想讓父親歇歇”，⑩段“然而，還沒等我好好孝敬父親，卻傳來他住院的消息，檢查時已是胃癌晚期……父親從前只顧著埋頭拉客人，從沒好好欣賞街邊風景。我說：‘爸，我拉你到文化街轉轉吧！’父親笑著，欣慰地點點頭”，?段“旭日初升，我拉著父親出了門。走過每塊石板路，陽光在我們身上跳舞，豆大的汗珠在面頰飛翔。父親給我講了許多我小時候的事。一路上，我們不停地說著笑著”可概括為：“我”創業成功后，拉病重的父親欣賞街景。【23題詳解】本題考查語句的賞析。要求從修辭的角度賞析。根據⑨段畫線句“佝僂的身形，在風中顯得堅韌又滄桑，如一株被落日壓彎的稻穗”中的“如一株被落日壓彎的稻穗”把父親“佝僂的身形”比作“被落日壓彎的稻穗”，可知運用了比喻的修辭方法，結合前面②段、③段寫到的父親“謀得一份拉黃包車的工作”“拉黃包車可是個體力活”等內容分析，這個比喻生動形象地寫出了父親拉黃包車的辛苦、堅韌和滄桑，蘊含著“我”對父親的心疼。【24題詳解】本題考查句子理解。結合選文第③段“拉黃包車可是個體力活，父親忙里忙外，總能找到許多活拉。每天半夜回來，父親倒頭就睡，躺在炕上一動不動，滿身臭汗。母親怕父親著涼，將衣服從父親身上扒下來，擰出水來，像是剛從河里打撈起來。第二天天未亮，父親又早早出門，開始為全家的生計奔波勞碌”可知，父親一輩子靠拉黃包車養家糊口，黃包車是父親無私偉大父愛的見證；結合選文第⑧段“那天以后，我和父親的關系徹底和解。大學暑假，同學約我去旅游，我拒絕了。我拉著黃包車，和父親一起去文化街謀生活”等內容可知，我不再因父親拉黃包車而感到丟人，深切體會到父親的艱辛和不易，黃包車是父愛的集中體現；

結合選文第?段“父親走后，我和母親將黃包車，保留了下來。有人想買，我回絕了”可知，父親去世后，我堅決不賣掉父親的黃包車，體現出我對父親的不舍和懷念。因此，作者說“父親的黃包車是無價的”。【25題詳解】本題考查人物形象的比較分析。《臺階》中，父親是一個老實厚道的農民，覺得自家的臺階低，望著人家高高的臺階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺階的新屋。他終年辛苦，準備了大半輩子，積銖累寸，終于建起了有九級臺階的新屋，一輩子的心愿得以實現。不過父親為此付出的代價是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。因此李森祥筆下的父親是一個能吃苦耐勞，勤勞厚道的人，他為了提高自己和家庭的地位，獲得他人的認可和尊重而去修建一座高臺階的新房子。《黃包車上的父愛》中，父親因故下崗，家中更是貧困，怕兒子上學的錢不夠用，于是父親起早貪黑的拉黃包車，過年也不休息。當兒子長大工作后，還沒等兒子好好孝敬父親，卻已是胃癌晚期。因此葉聽伶筆下的父親也是能吃苦耐勞，勤勞厚道的人，他起早貪黑的拉黃包車為的就是多掙錢，供孩子上學，支撐整個家庭的開銷。據上述分析