學前教育專業《舞蹈》教學大綱一課程類別：專業技能課

適合專業：幼師專業

授課總學時：128學時

授課教材：幼兒師范學校教科書《舞蹈》人民教育出版社編著，2003年5月出版。

一、

課程性質

舞蹈是人類歷史上最早產生的藝術形式之一，其美育的功能也越來越得到很多教育領域的認可。隨著我國幼兒教育專業教學改革的不斷深入,提高幼兒教師的專業能力已經成為保證幼兒教育教學質量的關鍵.其中舞蹈專業技能的培訓有著非常重要的地位,在幼兒教育實踐工作中無處不在，影響著幼兒的成長。綜上所述現將我院幼師專業兩年制舞蹈教學形成計劃，便于越系統、規范教學，更好的培養從事幼兒教育、教學人才。

二、

幼師專業舞蹈課程的教學目標

課程的性質、教學目標：

1、課程性質：舞蹈課是幼師專業班的一門專業技能課。

2、教學目標：通過兩年的實踐與理論結合的教學形式，形成基本的舞蹈體態；訓練并培養完成舞蹈動作所需要的綜合能力；更主要在幼兒舞蹈教學中讓學生掌握幼兒舞蹈教育、教學技能，訓練方法，及少兒舞蹈創編方法；提高學生的舞蹈綜合素質，使學生畢業后能夠勝任幼兒園舞蹈教學工作，成為合格的幼兒園教師。

三、教學內容和要求

1、教學內容

（1）通過本課程的學習，能夠掌握一定的舞蹈理論知識，擁有良好的舞蹈體態，能夠完整、流暢、正確、優美的完成舞蹈動作。

（2）了解民族、民間舞的風格與特點，學習具有典型性的民族、民間舞蹈及動作素材。掌握四到五種主要的民族民間舞蹈的基本動律，常用動作、簡單實用的表演組合。以提高學生的舞蹈動作語匯量。

（3）掌握幼兒舞蹈教學方法，能講解示范舞蹈動作和組織領導幼兒舞蹈活動，有基本的創編幼兒舞蹈作品能力。

（4）培養學生主體意識和積極主動精神以及創造性、表現力和活潑愉快的情緒，樹立團結合作的意識，促進良好的人際關系；陶冶美的情操，培養文明行為，提高鑒賞力和文化藝術素養。幼師舞蹈專業的教學目的和任務，是互相聯系的整體，是通過課內外以及社會實踐活動多方面共同完成的。

2、教學基本要求

幼師專業的舞蹈課是一門理論性、規范性、實踐性很強的課程，教學過程中應該按照本專業的培養目標，突出重點，靈活的運用各種教學方法使學生全面掌握教學內容，融會貫通，達到培養目標中所規定的要求。

本課程應與舞蹈理論基礎知識，幼兒生理、心理學及幼兒音樂

教學法相配合。

三、

教學方法與教學形式的建議

1、教學方法

本課程是一門理論與實踐相結合，以實踐為主的課程。在教學中一定要結合學生的實際水平和幼兒園工作的需要，不斷的根據社會對人才的需要調整教學的具體內容，加強技能訓練，提高學生綜合舞蹈素質，同時根據培養目標和要求突出實踐環節。

2、

教學形式

為使每個學生都能達到培養目標的要求，教學形式以教師講授、示范作為基礎，同時針對不同水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合，并通過回課檢查督促學生不斷進步。組建舞蹈隊選拔條件較好學生重點培養，以點帶面帶動全體學生共同提高。

學前教育專業《舞蹈》教學大綱二舞蹈是學前教育專業必修課程之一。舞蹈是人類最早的一種藝術活動，它是經過提煉和加工，以人體的造型和有節奏的動作為主要手段，來表現人的生活和思想感情的一種藝術形式。舞蹈在學前教育專業的教育教學中具有重要的意義，它不僅是現代人文化生活和自娛不可缺少的內容，也是對學前教育專業學生進行素質教育，提高精神文明程度，陶冶美的情操，充分發揮想象力、表現力和創造力，促進身心發展的重要手段。（一）學前教育專業舞蹈教學的目的學前教育專業的舞蹈教學要面向現代化，面向世界，面向未來。貫徹德、智、體、美全面發展的教育方針，舞蹈的內涵和音樂及表現形式，應反映豐富多彩的社會主義和現代生活的實際。通過舞蹈教學，提高學前教育專業學生的舞蹈素養和精神文明程度，使其具有擔任幼兒園教師的職業能力。（二）學前教育專業舞蹈教學的任務1．掌握舞蹈的基礎知識和基本技能使學生了解和掌握舞蹈的基礎理論知識，初步懂得人體美和動作美的概念，明確幼師學生舞蹈教學的目的與任務。掌握舞蹈的基本動作、基本技能和舞蹈的素材，能夠按人體基本活動規律和舞蹈的表現規律做動作組合及跳集體舞蹈；了解民族、民間舞的風格與特點，學習具有典型性的民族、民間舞蹈及動作素材。2．進行形體和舞蹈素質的基本訓練對學生進行正確的身體姿態和舞蹈基本素質訓練，提高學生的節奏感，發展身體的協調性、靈活性和柔韌性。3．了解幼兒舞蹈的基礎知識與方法，培養幼兒舞蹈的組織指導能力；了解幼兒舞蹈的特點，具備閱讀和再現幼兒舞蹈教材的能力，并能自學、記錄和初步創編幼兒舞蹈；掌握幼兒舞蹈教學方法，能講解示范舞蹈動作和組織領導幼兒舞蹈活動。4．向學生進行愛國主義、社會主義和集體主義教育，樹立為幼兒教育事業服務精神，熱愛兒童，刻苦學習；培養學生主體意識和積極主動精神以及創造性、表現力和活潑愉快的情緒，樹立團結合作的意識