小升初作文復習方法一、系統回顧——在標準中明確目標。1、課程標準中習作要求：（1）、總目標：能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。（2）、年段目標：能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。2、回顧本冊習作要求：課次習作內容要求1童年趣事從日常生活中發生的有情有趣的小事里選擇一件寫下來。注意將有趣的地方寫具體。2一件往事你和小伙伴之間一定發生過許多老師不知道的故事，發生過你從沒對別人提起過的事。無論是好事、趣事還是錯事，都可以寫下來。題目自己定。3寫一篇讀書筆記從讀過的書中選擇一本自己最喜歡的，抓住書中給自己印象最深的內容，寫一篇習作。要寫出自己真實的感受和見解。題目自擬。4記一次實驗選擇一個科學課上的實驗，將經過寫下來?；蛘咦约涸O計一個實驗，邊實驗、觀察邊做記錄，然后將實驗的經過、結果寫下來。5成長的煩惱圍繞“成長的煩惱”這個話題寫一篇習作。要寫出自己的心里話，寫好后與別人交流交流，讓煩惱煙消云散。6調查統計談感受找一個自己感興趣的內容，在同學中作一些調查，將統計過程與結果寫下來，然后根據統計數據談談自己的感受。7給老師的一封信給老師寫一封信，感謝老師對自己的教育和關心，寫出自己想對老師說的心里話?？v觀本冊的要求，我們會發現本冊書的作文，有回顧自己六年的生活的題材，《童年趣事》、《一件往事》、《成長的煩惱》；有與畢業班生活息息相關的，如《給老師的一封信》；還有體現生活多面性的，如《寫一篇讀書筆記》、《調查統計談感受》、《記一次實驗》?？v觀這些題目，其實結合畢業班的實際，進行有針對性的引導，是我們努力的方向。二、復習建議——在訓練中實現提升。習作訓練樣式五條：樣式一：審題要嚴謹樣式二：開頭要精彩樣式三：行文要扣題樣式四：訓練多用文（調動平時對生活自我體驗的積累，喚醒記憶，學會快速構思，把自己平時熟悉的作文從內容上進行包裝，考場上盡可能使用“多用文”）。依據上述四個方面，組織孩子們精選優秀的小作文、大作文進行教師指導下的修改，既培養改的能力，又提升習作的素養。還可以進行佳作欣賞，以此激發孩子們對習作的興趣。三、羅列命題——在討論中激發興趣。1、請圍繞“掌聲”這個話題，自選角度，寫一篇文章。生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵，給人以再創造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。應該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌；為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。2、小學六年學習、生活中，被人誤解而受委屈是難免的事。請你以“委屈”為題，把你親身經歷或聽到、看到的一件委屈事寫下來。要求文通句順，條理清楚。3、井底之蛙新傳提示：你還熟悉小時候讀過的《井底之蛙》這個寓言故事嗎？當年的那只青蛙安逸地在井底度過了100年，成了百歲老蛙。她的子孫輩們對她都很孝順，還特地給她舉辦了隆重的百歲宴席……可是，蛙子蛙孫們越來越覺得世世代代生活在這個井底之家，實在難以生存，他們中的一位位能人便紛紛跳出井底，離她而去，另謀出路……要求：你覺得蛙子蛙孫們離開井底會生活得好嗎？請用《井底之蛙新傳》為題目，寫一篇450字以上的短文，來說明一個明白淺顯的道理，讓讀者受到啟示或教育。要求所編故事生動有趣，語言契合人物的身份，并把握好人物的心理。書寫