三年級下冊音樂教案第三單元音樂中的故事唱歌賣報歌人教版主備人備課成員教材分析《三年級下冊音樂》第三單元的主題為“音樂中的故事”，旨在通過歌曲讓學生感受音樂與故事的結合，培養學生的音樂欣賞能力和想象力。本單元的核心歌曲為《賣報歌人教版》，歌曲旋律歡快，歌詞富有畫面感，易于學生傳唱和理解。

本節課的教學內容主要包括歌曲《賣報歌人教版》的學唱、歌曲背后的故事介紹以及相關的音樂活動。通過學唱歌曲，學生可以掌握基本的樂理知識和節奏感，同時培養良好的音樂審美。通過了解歌曲背后的故事，學生可以感受音樂與生活的緊密聯系，激發他們對音樂的熱愛。音樂活動旨在培養學生的合作意識和創造力，讓他們在實踐中感受音樂的樂趣。

在教學過程中，我將注重激發學生的興趣，采用生動活潑的教學方法，如講故事、觀看視頻、分組練習等，使學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂。同時，我會關注學生的個體差異，給予每個學生充分的關注和指導，確保他們能在課堂上充分展示自己，提高自信心。核心素養目標本節課旨在培養學生具備以下核心素養：

1.音樂審美：通過學唱《賣報歌人教版》和欣賞其他相關歌曲，讓學生感受音樂與故事的結合，提高他們的音樂欣賞能力，培養良好的音樂審美。

2.音樂實踐：通過分組練習、合唱等形式，讓學生親身參與音樂表演，提高他們的節奏感和團隊合作能力，培養實踐操作能力。

3.創新思維：鼓勵學生在學唱歌曲的過程中，發揮自己的想象力，創作有趣的動作和表情，培養創新思維和創造力。

4.情感態度：通過學習歌曲背后的故事，讓學生感受音樂與生活的緊密聯系，激發他們對音樂的熱愛，培養積極向上的情感態度。

5.文化理解：通過了解歌曲所處的時代背景，讓學生了解我國音樂文化的發展，提高他們的文化理解能力，培養民族自豪感。學習者分析本節課的對象為三年級學生，他們已經掌握了基本的音樂知識，如音階、節奏等，并有一定的音樂欣賞能力。在學習興趣方面，學生對音樂故事類課程表現出較高的興趣，課堂上積極參與度高。在學習能力方面，大部分學生具備良好的學習習慣和自主學習能力，能夠快速掌握新知識。在學習風格方面，學生們喜歡通過實踐、合作的方式來學習，注重個體在課堂上的表現。

然而，學生在學習過程中也可能遇到一些困難和挑戰。首先，部分學生可能對音樂理論知識掌握不扎實，影響他們對音樂作品的深入理解。其次，學生在音樂實踐過程中可能存在節奏感不強、音準不準確等問題。此外，部分學生可能對音樂的熱愛程度不夠，缺乏持續學習的動力。

針對這些情況，教師在教學過程中應關注學生的個體差異，給予每個學生充分的關注和指導，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高自信心。同時，教師可通過設計富有創意的音樂活動，激發學生對音樂的熱愛，培養他們的音樂核心素養。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、音響設備、話筒、投影儀、白板、樂譜架、音樂教材。

2.課程平臺：班級微信群、音樂學習軟件、在線音樂教學平臺。

3.信息化資源：歌曲《賣報歌人教版》視頻、相關音樂故事視頻、音樂理論知識PPT、在線音樂字典。

4.教學手段：分組討論、合唱、音樂游戲、動作表演、小組競賽、音樂欣賞。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對音樂與故事的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道音樂中的故事是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于音樂與故事的圖片或視頻片段，讓學生初步感受音樂與故事的魅力或特點。

簡短介紹音樂與故事的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.歌曲《賣報歌人教版》學唱（10分鐘）

目標：讓學生學會歌曲《賣報歌人教版》，掌握基本的樂理知識和節奏感。

過程：

講解歌曲的旋律、節奏和歌詞。

示范演唱歌曲，讓學生跟隨老師學唱。

3.歌曲背后的故事介紹（10分鐘）

目標：讓學生了解歌曲《賣報歌人教版》背后的故事，感受音樂與生活的緊密聯系。

過程：

講述歌曲背后的故事，讓學生感受音樂與生活的緊密聯系。

引導學生思考歌曲中的故事對實際生活的啟示和影響。

4.音樂活動（10分鐘）

目標：培養學生的合作意識和創造力，讓他們在實踐中感受音樂的樂趣。

過程：

分組進行音樂活動，如合唱、動作表演等。

鼓勵學生發揮想象力，創作有趣的動作和表情。

學生互相評價，教師給予指導和鼓勵。

5.課堂展示與點評（10分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對音樂與故事的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示音樂活動的成果，包括合唱、動作表演等。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調音樂與故事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括歌曲學唱、故事介紹和音樂活動等。

強調音樂與故事在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用音樂與故事。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于本節課的音樂與故事的文章，以鞏固學習效果。知識點梳理本節課主要圍繞《三年級下冊音樂》第三單元“音樂中的故事”進行教學。本單元的核心歌曲為《賣報歌人教版》，通過學習這首歌曲以及相關的音樂故事，讓學生感受音樂與故事的結合，培養學生的音樂欣賞能力和想象力。以下是本節課需要梳理的知識點：

1.歌曲《賣報歌人教版》的旋律、節奏和歌詞。

2.歌曲背后的故事，包括歌曲的創作背景、作者以及歌曲所表達的主題和情感。

3.音樂與故事的關聯性，了解音樂如何通過故事來表達情感和主題。

4.音樂欣賞的方法和技巧，如何通過聽覺、視覺和情感體驗來欣賞音樂作品。

5.音樂實踐，包括合唱、動作表演等，培養學生的節奏感和團隊合作能力。

6.音樂與生活的聯系，了解音樂在日常生活和學習中的應用和價值。

在教學過程中，教師應根據學生的年級和知識水平，合理安排教學內容和教學時間，確保學生能夠全面掌握上述知識點。同時，教師應注重激發學生的興趣，采用生動活潑的教學方法，如講故事、觀看視頻、分組練習等，使學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂。此外，教師還需關注學生的個體差異，給予每個學生充分的關注和指導，確保他們能在課堂上充分展示自己，提高自信心。教學反思今天的課，我主要是圍繞著《三年級下冊音樂》第三單元“音樂中的故事”進行教學，通過歌曲《賣報歌人教版》的學習，讓學生感受音樂與故事的結合，培養他們的音樂欣賞能力和想象力。整體來看，學生們對這首歌的興趣比較高，課堂參與度也較好。

在教學過程中，我注意到了一些問題。首先，部分學生在音樂理論知識方面還不夠扎實，對于旋律、節奏的感知還有待提高。在今后的工作中，我需要加強對這部分學生的輔導，幫助他們打下扎實的音樂基礎。其次，學生在音樂實踐環節的合作意識和團隊協作能力還有待加強。針對這個問題，我可以在課后多組織一些小組活動，讓學生在實踐中提高團隊合作能力。

同時，我也發現了一些亮點。大部分學生能夠積極參與課堂活動，對于音樂與故事的關聯性有一定的理解。這說明我在教學設計上的嘗試是成功的，今后我將繼續探索更多有效的教學方法，激發學生的學習興趣。此外，學生在音樂欣賞環節的表現也讓我感到欣慰，他們能夠通過聽覺、視覺和情感體驗來欣賞音樂作品，這對于他們的音樂素養的培養是非常有幫助的。

在課堂小結環節，我強調了音樂與故事在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用音樂與故事。我相信，通過今天的教學，學生們對音樂與故事的認識和理解有了更加深刻的體會，也能夠在今后的學習和生活中更好地運用所學知識。板書設計1.音樂與故事的關系

-音樂中的故事：歌曲《賣報歌人教版》

-音樂與故事的結合：旋律、節奏、歌詞

2.歌曲《賣報歌人教版》的特點

-旋律：歡快、富有畫面感

-節奏：清晰、易于掌握

-歌詞：生動、富有故事性

3.音樂欣賞的方法和技巧

-聽覺：關注旋律、節奏、和聲

-視覺：觀察歌曲的圖片、視頻

-情感體驗：感受歌曲所表達的情感

4.音樂實踐

-合唱：培養團隊合作能力、節奏感

-動作表演：發揮想象力、創造有趣的動作和表情

5.音樂與生活的聯系

-音樂在生活中的應用：背景音樂、娛樂等

-音樂對學習的影響：提高注意力、緩解壓力典型例題講解1.請簡要介紹一下歌曲《賣報歌人教版》的旋律、節奏和歌詞特點。

答案：《賣報歌人教版》的旋律歡快、富有畫面感，節奏清晰、易于掌握，歌詞生動、富有故事性。

2.請談談歌曲《賣報歌人教版》背后的故事，包括歌曲的創作背景、作者以及歌曲所表達的主題和情感。

答案：《賣報歌人教版》是一首描寫報童辛苦賣報生活的歌曲，作者通過對報童的描繪，表達了他們對生活的熱愛和對未來的希望。歌曲創作背景是20世紀30年代，作者希望通過歌曲喚起人們對底層勞動人民的關注和同情。

3.請簡述音樂與故事的關聯性，以及音樂如何通過故事來表達情感和主題。

答案：音樂與故事的關聯性在于，音樂可以通過旋律、節奏、和聲等元素來表現故事中的情節、人物情感和主題。例如，歡快的旋律可以表現故事中的喜悅和歡快場景，悲傷的旋律則可以表現故事中的悲傷和痛苦場景。通過音樂與故事的結合，可以更加生動地表達情感和主題，給聽眾帶來更深刻的感受。

4.請談談音樂欣賞的方法和技巧，如何通過聽覺、視覺和情感體驗來欣賞音樂作品。

答案：音樂欣賞的方法和技巧包括以下幾個方面：

（1）聽覺：關注旋律、節奏、和聲等音樂元素，感受音樂作品的旋律線條、節奏變化和和聲效果，從中體驗音樂的美感。

（2）視覺：觀察音樂作品的圖片、視頻等視覺元素，通過視覺表現來加深對音樂作品的感受和理解。

（3）情感體驗：感受音樂作品所表達的情感，嘗試與音樂作品產生情感共鳴，從中體驗音樂的情感表達。

5.請簡述音樂實踐的重要性，以及如何通過合唱、動作表演等音樂實踐活動來培養學生的節奏感和團隊合作能力。

答案：音樂實踐的重要性在于，通過音樂實踐活動，學生可以親身體驗音樂創作和表演的過程，提高對音樂的感知和理解能力，培養音樂素養。

通過音樂實踐活動，可以激發學生的學習興趣，培養他們的音樂素養和團隊合作能力。課堂在課堂上，我會通過提問、觀察學生的反應和參與情況，以及進行簡單的測試，來了解學生的學習情況。如果發現學生在某些知識點上存在困難，我