【新課標】人音二上第四單元《母雞叫咯咯》《公雞母雞》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學音樂課程

2.教學年級和班級：二年級一班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學時數：45分鐘

二、教學設計

1.課程導入：通過播放其他動物聲音的音頻，引導學生關注并欣賞各種動物的聲音。

2.新課教學：

a.教學歌曲《母雞叫咯咯》：教師帶領學生學習歌曲，注意引導學生掌握歌曲的節奏和旋律。

b.教學歌曲《公雞母雞》：教師通過示范和指導，幫助學生學會歌曲，并注意歌曲中的動物叫聲。

3.實踐練習：

a.學生跟唱歌曲，教師巡回指導。

b.學生分組，每組選擇一首歌曲進行演唱，互評互學。

4.課堂小結：教師總結本節課的學習內容，強調音樂欣賞和動物叫聲的學習，鼓勵學生在日常生活中多關注和欣賞音樂。

5.課后作業：學生回家后，向家人分享今天學到的歌曲，并嘗試模仿其他動物的叫聲。核心素養目標1.審美鑒賞：通過本節課的學習，學生能夠培養對音樂的審美鑒賞能力，學會欣賞和評價音樂作品的美感。

2.音樂表現：學生將能夠通過歌唱和動作表演，表達音樂的情感和節奏，提升音樂的表現力。

3.創造性思維：通過模仿和創作簡單的音樂作品，學生將培養創造性思維，發展音樂創造力。

4.文化理解：學生將能夠了解和理解音樂作品的文化背景，培養對不同文化的尊重和理解能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：二年級的學生已經對人音課程有了初步的了解，他們可能已經學會了簡單的音符認識、節奏拍子，并能夠唱一些簡單的歌曲。他們對動物的聲音和形象有一定的認知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：這個年齡段的學生對音樂充滿好奇和熱情，他們喜歡通過歌唱和動作來表達自己。在學習能力上，他們能夠跟隨老師的指導學會新的歌曲和動作。在學習風格上，他們更傾向于通過實踐和互動來學習，喜歡小組合作和游戲化的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習新的歌曲時，學生可能會遇到音準、節奏和合唱協調等方面的困難。此外，對于一些學生來說，模仿動物叫聲可能是一項挑戰，他們可能不太容易準確地模仿出各種動物的聲音。還有一些學生可能會對歌曲中的文化背景理解有所困難，需要老師的引導和解釋。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人音二上第四單元》的教材，以便他們能夠跟隨老師的指導進行學習和練習。

2.輔助材料：準備一系列與本節課教學內容相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。這些資源可以包括各種動物的圖片和視頻，以及與歌曲《母雞叫咯咯》和《公雞母雞》相關的音樂視頻或音頻片段。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，對教室進行適當的布置。將教室分成幾個小組討論區，每個區域配備一些舒適的座椅和桌子，以便學生進行小組討論和合作學習。此外，還需要預留出足夠的空間供學生進行歌唱和動作表演。

5.其他資源：準備一些音樂樂器，如鋼琴、吉他或打擊樂器，以便在教學過程中為學生提供更多的音樂體驗和練習機會。同時，還需要準備一些錄音設備，以便在學生演唱歌曲時進行錄音，以便后續的回放和評價。

6.教學工具：確保每位學生都有書寫工具，如鉛筆和練習本，以便他們能夠記錄課堂內容和進行練習。

7.教學資料：準備一些教學指導資料，如教學計劃、教案、評估表等，以便教師在教學過程中能夠有條不紊地進行教學活動。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解《母雞叫咯咯》和《公雞母雞》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習歌曲內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲教學目標和歌曲重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習歌曲的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入歌曲學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的歌曲內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的歌曲學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節課的歌曲知識點，結合實例幫助學生理解。

突出歌曲重點，強調歌曲難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞歌曲主題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或歌曲演唱，讓學生在實踐中體驗歌曲知識的應用，提高實踐能力。

在歌曲新課呈現結束后，對歌曲知識點進行梳理和總結。

強調歌曲的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對歌曲知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與歌曲內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合歌曲內容，引導學生思考歌曲與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習歌曲的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的歌曲內容，強調歌曲重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的歌曲內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。教學資源拓展（一）拓展資源

1.音樂游戲：通過音樂游戲的方式，讓學生在游戲中體驗和學習音樂。例如，可以組織學生進行音樂接龍游戲，讓學生在游戲中練習節奏感和音樂記憶。

2.音樂電影：推薦學生觀看與音樂相關的電影，如《音樂之聲》、《海上鋼琴師》等，通過電影的形式，讓學生感受音樂的魅力和情感表達。

3.音樂工作坊：組織學生參加音樂工作坊，讓學生親身體驗音樂的創作和表演過程，提高學生的音樂實踐能力。

4.音樂講座：推薦學生參加音樂講座或音樂會，讓學生有機會欣賞到不同類型的音樂表演，拓寬音樂視野。

（二）拓展建議

1.學生可以利用網絡資源，如音樂教育網站或音樂播放平臺，查找和欣賞更多的音樂作品，拓展自己的音樂知識。

2.學生可以嘗試自己創作簡單的音樂作品，如歌曲、節奏練習等，通過創作過程，加深對音樂知識的理解和應用。

3.學生可以參加學校的音樂俱樂部或音樂團隊，與其他對音樂有興趣的同學一起交流和合作，提高音樂能力和團隊合作能力。

4.學生可以閱讀與音樂相關的書籍，如音樂理論書籍、音樂家傳記等，通過閱讀，了解更多的音樂知識和音樂歷史。

5.學生可以嘗試學習一種樂器，如鋼琴、吉他、小提琴等，通過學習樂器，提高對音樂的理解和表現能力。反思改進措施首先，我覺得教學特色創新方面，我可以嘗試以下幾點：

1.引入更多互動環節，比如讓學生們自己創作簡單的節奏或旋律，然后一起演奏，這樣既能激發他們的創造力，也能讓他們更好地理解音樂。

2.利用多媒體資源，比如通過音樂視頻或動畫，讓學生更直觀地感受音樂的美妙，這樣能更好地吸引他們的注意力。

3.舉辦一些小型的音樂比賽或表演，讓學生們在比賽中提高自己的音樂技能，也能讓他們更好地體驗到音樂的樂趣。

然后，我也發現了一些主要問題：

1.在教學管理方面，我發現有些學生上課時會分心，future.Thiswillrequiremetobemorestrictinmanagingtheclassroomandmaintainingdiscipline.

2.在教學組織方面，我覺得我可以更好地安排課堂時間，確保每個環節都能順利進行。

針對以上反思，我計劃采取以下改進措施：

1.在教學特色創新方面，我會嘗試引入更多的互動環節，讓學生們通過實踐更好地理解音樂。

2.在教學管理方面，我會更加嚴格地管理課堂，確保學生們都能專注于課堂學習。

3.在教學組織方面，我會更好地安排課堂時間，確保每個環節都能順利進行。內容邏輯關系①新課導入：通過展示與動物聲音相關的圖片和視頻，激發學生對動物聲音的好奇心和興趣，引導學生進入新課學習狀態。

②新課呈現：首先，通過清晰的講解，讓學生了解《母雞叫咯咯》和《公雞母雞》的歌曲內容和節奏。然后，通過互動探究和技能訓練，讓學生通過實踐活動體驗歌曲的演唱和表演。最后，通過總結歸納，幫助學生梳理和總結本節課的學習內容，形成完整的知識體系。

③鞏固練習：通過隨堂練習和錯題訂正，檢查學生對歌曲知識的掌握情況，鞏固學習效果。

④拓展延伸：通過介紹與歌曲內容相關的拓展知識和情感升華，拓寬學生的知識視野，培養學生的社會責任感。

⑤課堂小結：簡要回顧本節課學習的歌曲內容，強調歌曲重點和難點，布置課后作業，鞏固學習效果。

板書設計：

1.新課導入：動物聲音圖片、視頻

2.新課呈現：

-《母雞叫咯咯》歌曲內容和節奏

-《公雞母雞》歌曲內容和節奏

-互動探究和技能訓練

3.鞏固練習：隨堂練習題、錯題訂正

4.拓展延伸：拓展知識、情感升華

5.課堂小結：本節課學習內容、重點和難點、課后作業課堂1.課堂提問：通過提問，了解學生對《母雞叫咯咯》和《公雞母雞》歌曲內容和節奏的掌握情況，及時發現并解決學生的問題。

2.課堂觀察：觀察學生在互動探究和技能訓練中的表現，了解他們在實踐中的學習情況，及時給予指導和建議。

3.課堂測試：通過隨堂練習題，檢查學生對歌曲知識的掌握情況，及時發現并解決學生的問題。

4.課堂反饋：及時給予學生反饋，鼓勵他們繼續努力，提高學習效果。

5.課堂激勵：通過表揚和鼓勵，激發學生的學習興趣和積極性，提高他們的學習動力。

九、作業評價

1.作業批改：認真批改學生的作業，及時發現并解決學生的問題。

2.作業點評：對學生的作業進行詳細的點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力。

3.作業反饋：及時給予學生反饋，鼓勵他們繼續努力，提高學習效果。

4.作業激勵：通過表揚和鼓勵，激發學生的學習興趣和積極