專(zhuān)業(yè)精品中學(xué)招聘教師題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 完整版中學(xué)招聘教師大全a4版可打印第I部分單選題（50題）1.封建社會(huì)采用的教學(xué)組織形式主要是（）。A:分組教育B:道爾頓制C:班級(jí)教育D:個(gè)別教育答案：D2.雙脫氧核苷酸常用于DNA測(cè)序，其結(jié)構(gòu)與脫氧核苷酸相似，能參與DNA的合成，且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。DNA合成時(shí)，在DNA聚合酶作用下，若連接上的是一雙脫氧核苷酸，子鏈延伸終止；若連接上的是脫氧核苷酸，子鏈延伸繼續(xù)。在人工合成體系中，現(xiàn)有適量的序列為GTACATACATG的單鏈模版，胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸和4種脫氧核苷酸，則以該單鏈為模板合成出的不同長(zhǎng)度的子鏈最多有（）。A:2種B:5種C:3種D:4種答案：B3.用馬克思主義理論作指導(dǎo)而編寫(xiě)《教育學(xué)》的是教育家（）。A:夸美紐斯B:赫爾巴特C:凱洛夫D:杜威答案：C4.新課程理念的價(jià)值取向，（）A:學(xué)生為中心B:訓(xùn)練為中心C:競(jìng)賽為中心D:活動(dòng)為中心答案：A5.“20世紀(jì)的大幕拉開(kāi)了，紫禁城依然巍峨莊嚴(yán)，但太和殿前卻留下了中國(guó)在20世紀(jì)的第一年遭受的國(guó)恥。”材料中“中國(guó)在20世紀(jì)的第一年遭受的國(guó)恥”是指()。A:《璦琿條約》的簽訂B:《馬關(guān)條約》的簽訂C:《辛丑條約》的簽訂D:《南京條約》的簽訂答案：C6.在日常生活中,我們看到的人和物體的形象,……,方位不同在視覺(jué)中引起的不同反應(yīng),這種現(xiàn)象就是（）A:兩點(diǎn)透視B:透視C:平行透視D:成角透視答案：B7.可以在人體同一細(xì)胞中產(chǎn)生的是（）。A:溶菌酶和甲狀腺激素受體B:胰高血糖素和胰蛋白酶C:抗體和干擾素D:生長(zhǎng)激素和抗利尿激素答案：A8.教育不但是一種消費(fèi)，也是一種投資活動(dòng)，這是（）。A:人力資本理論的觀點(diǎn)B:教育資本理論的觀點(diǎn)C:經(jīng)濟(jì)資本理論的觀點(diǎn)D:社會(huì)實(shí)踐性和能動(dòng)性的體現(xiàn)答案：A9.南宋與金的對(duì)峙局面形成的標(biāo)志是()。A:岳飛取得郾城大捷B:宋軍收復(fù)建康C:宋金達(dá)成和議D:南宋定都臨安答案：C10.從法制角度講，學(xué)生是（）的社會(huì)個(gè)體。A:獨(dú)立B:特殊C:從屬D:邊際答案：A11.半期考考得好，力求得到本學(xué)期的獎(jiǎng)學(xué)金，屬于（）。A:遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)B:近景的直接性動(dòng)機(jī)C:低級(jí)的動(dòng)機(jī)D:高尚的動(dòng)機(jī)答案：B12.市場(chǎng)細(xì)分是把某一產(chǎn)品的整體市場(chǎng)分割成需要不同的（）的分類(lèi)過(guò)程。A:若干子市場(chǎng)B:欲望差異市場(chǎng)C:細(xì)分市場(chǎng)D:顧客需要市場(chǎng)答案：A13.問(wèn)題解決有三個(gè)基本特點(diǎn)，它們分別是目的性、認(rèn)知性和（）。A:實(shí)在性B:針對(duì)性C:序列性D:方向性答案：C14.柏克在《法國(guó)革命論》中指出：“1793年末，幾乎全法國(guó)的教堂都被關(guān)閉或改成了“理性廟”；行政命令各色人等一律以‘公民’相稱(chēng)；激進(jìn)的婦女在菜市、路口巡視，強(qiáng)迫其他婦女一律穿長(zhǎng)褲、戴紅帽……革命者陷入到一種‘民主的專(zhuān)制’的泥潭。”這表明()。A:革命推翻了封建等級(jí)制度B:革命使人民獲得政治權(quán)利C:革命一定程度上背離了自由原則D:法國(guó)實(shí)現(xiàn)了社會(huì)領(lǐng)域的自由平等答案：C15.心理定價(jià)策略包括（）。A:尾數(shù)定價(jià)策略B:聲望定價(jià)策略C:整數(shù)定價(jià)策略D:招徠定價(jià)策略答案：C16.關(guān)于下丘腦功能的敘述，不正確的是（）。A:甲狀腺激素的含量變化對(duì)下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)B:下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌激素同時(shí)也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)C:下丘腦具有滲透壓感受器并能夠合成抗利尿激素D:下丘腦既是體溫調(diào)節(jié)的中樞，也是溫度感覺(jué)的中樞答案：D17.通過(guò)角色訓(xùn)練增強(qiáng)自信心，然后將所學(xué)得的應(yīng)對(duì)方式應(yīng)用到實(shí)際生活情境中。這種行為演練方式稱(chēng)為（）。A:自我監(jiān)督訓(xùn)練B:肯定性訓(xùn)練C:自我控制訓(xùn)練D:自我強(qiáng)化訓(xùn)練答案：B18.下列動(dòng)物不屬于魚(yú)類(lèi)的是（）。A:鯨魚(yú)B:海馬C:鯉魚(yú)D:鯊魚(yú)答案：A19.WhatdoesRoryCellan-jonesthinkofthescreentime?A:HarmfulB:PreciousC:PointlessD:Sufficient答案：A20.《竇娥冤》的作者是元代戲曲家()。A:王實(shí)甫B:馬致遠(yuǎn)C:白樸D:關(guān)漢卿答案：D21.師生關(guān)系在道德上是（）的關(guān)系。A:相互促進(jìn)B:矛盾排斥C:民主集中D:授受服從答案：A22.里斯本、雅典兩地氣候類(lèi)型相同，但兩地測(cè)得的氣溫和降水量呈現(xiàn)一定的差異。、A:緯度位置較低B:地勢(shì)相對(duì)較高C:受西風(fēng)影響較弱D:距地中海較近答案：C23.下列作品中，被視為中國(guó)新歌劇成型的標(biāo)志是()。A:《小小畫(huà)家》B:《江姐》C:《白毛女》D:《麻雀與小孩》答案：C24.以下哪一項(xiàng)教學(xué)手段屬于奧爾夫教學(xué)法?()A:字母記譜法B:奧爾夫樂(lè)器合奏C:柯?tīng)栁氖謩?shì)D:首調(diào)唱名法答案：B25.我國(guó)義務(wù)教育階段的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該具有三個(gè)特征是（）。A:強(qiáng)制性，普遍性，基礎(chǔ)性B:科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性C:強(qiáng)制性，普遍性，科學(xué)性D:強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性答案：A26.某學(xué)校團(tuán)支部在德育主題班會(huì)后組織學(xué)生去福利院關(guān)愛(ài)智障兒童。這體現(xiàn)德育的()。A:導(dǎo)向性原則B:知行統(tǒng)一原則C:因材施教原則D:正面教育原則答案：B27.下列哪個(gè)過(guò)程屬于問(wèn)題解決（）A:猜謎語(yǔ)B:冋憶電話(huà)號(hào)碼C:吃飯穿衣D:無(wú)目的地幻想答案：A28.一些實(shí)驗(yàn)必須先制作玻片標(biāo)本，然后在顯微鏡下觀察。下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程錯(cuò)誤的是（）。A:質(zhì)壁分離觀察：撕取鱗片葉表皮一制片一觀察一滴加蔗糖溶液一觀察B:有絲分裂觀察：解離根尖一染色一漂洗一制片一觀察C:細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)觀察：取黑藻小葉一制片一觀察D:脂肪鑒定：切取花生子葉薄片一染色一去浮色一制片一觀察答案：B29.在教學(xué)中講授“果實(shí)”概念時(shí)，既選可食的果實(shí)，又選不可食的果實(shí)(如棉子等)，這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實(shí)”概念。這是運(yùn)用了（）。A:正例與反例配合法B:變式法C:直觀法D:比較法答案：B30.下列措施中，不利于解決城市交通擁堵現(xiàn)象的是()。A:采取潮汐車(chē)道的方式B:普及私家車(chē).減輕公共交通的壓力C:完善城市道路網(wǎng).提高交通順暢度D:錯(cuò)開(kāi)上下班時(shí)間答案：B31.西歐奴隸制度和上古歷史終結(jié)的標(biāo)志是()。A:公元1453年，東羅馬帝國(guó)的滅亡B:公元395年.帝國(guó)分裂C:公元476年，西羅馬末代皇帝被廢黜D:公元1世紀(jì).基督教產(chǎn)生答案：C32.一般來(lái)說(shuō)，專(zhuān)家型教師的課時(shí)計(jì)劃具有很大的（）。A:靈活性B:操作性C:計(jì)劃性D:實(shí)踐性答案：A33.德育過(guò)程的基本矛盾是（）。A:受教育者與教育內(nèi)容之間的矛盾B:德育者與受教育者的矛盾C:教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平的矛盾D:教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾答案：C34.在伯里克利時(shí)代，雅典國(guó)家最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是()。A:公民大會(huì)B:陪審法庭C:元老院D:五百人會(huì)議答案：A35.《黃河大合唱》全曲共八個(gè)樂(lè)章，都有獨(dú)立的音樂(lè)形象，采用了不同的演唱形式，其中采用男聲獨(dú)唱的是()。A:《黃河之水天上來(lái)》B:《黃河頌》C:《黃水謠》D:《黃河船夫曲》答案：B36.()是流行在貴州、廣西部分村寨中的一種無(wú)伴奏多聲部歌曲，并被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。A:酒歌B:飛歌C:山歌D:大歌答案：D37.據(jù)一位美國(guó)學(xué)者研究，1960年時(shí)中國(guó)的二十五萬(wàn)科學(xué)家和工程師中，有90％是在新中國(guó)建立后培養(yǎng)出來(lái)的，而在1960年，中國(guó)工科畢業(yè)生數(shù)量大約是美國(guó)工科畢業(yè)生的75％。造成此現(xiàn)象的原因是()。A:美國(guó)的高等教育水平下降B:我國(guó)近代科技發(fā)展速度快C:1956年我國(guó)三大改造完成D:高等教育為工業(yè)建設(shè)服務(wù)答案：D38.根據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個(gè)體自身行為的（）。A:自我歸因B:成敗經(jīng)驗(yàn)C:自我期待D:自我預(yù)期答案：B39.他來(lái)自一個(gè)貧寒的家庭，為省下每次坐車(chē)的9元錢(qián)，他堅(jiān)持跑步30公里到校或回家，兩年多跑了2000多公里，他婉拒同學(xué)和老師的資助，利用假期打工掙學(xué)費(fèi)和補(bǔ)貼家用……19歲的河南禹州市高二學(xué)生閆明強(qiáng)的（）感動(dòng)了我們。A:特立獨(dú)行的表現(xiàn)B:志存高遠(yuǎn)的品質(zhì)C:自強(qiáng)不息的精神D:樂(lè)觀豁達(dá)的性格答案：C40.以下屬于元認(rèn)知計(jì)劃策略的是（）。A:測(cè)驗(yàn)先做簡(jiǎn)單題目B:考試時(shí)監(jiān)視自己速度和時(shí)間C:設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)D:對(duì)材料進(jìn)行自我提問(wèn)答案：C41.老舍的話(huà)劇《茶館》中有個(gè)秦二爺，19世紀(jì)末投資近代企業(yè)，他的理想是創(chuàng)辦實(shí)業(yè)，1914年后的幾年，他創(chuàng)辦的實(shí)業(yè)最為紅火。其中原因不包括()。A:當(dāng)時(shí)處于一戰(zhàn)期間歐洲列強(qiáng)忙于戰(zhàn)爭(zhēng)，暫時(shí)放棄了對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略B:政府提倡使用國(guó)貨C:清政府放寬民間設(shè)廠的限制D:實(shí)業(yè)救國(guó)思潮以及群眾性反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)答案：C42.()對(duì)于觀察連續(xù)性的行為，可能更有效。A:評(píng)分B:等級(jí)評(píng)價(jià)量表C:軼事記錄D:行為檢査單答案：B43.營(yíng)銷(xiāo)組合中所包含的可控變量分別是（）。A:等級(jí)B:產(chǎn)品C:價(jià)格D:地點(diǎn)答案：B44.常見(jiàn)的人格測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用不包括（）A:90項(xiàng)癥狀清單（SCL.-90）。B:艾森克人格問(wèn)C:卡特爾16PFD:明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表。答案：A45.按照（）不同，可將市場(chǎng)分為商品市場(chǎng)、服務(wù)市場(chǎng)、技術(shù)市場(chǎng)、金融市場(chǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)和信息市場(chǎng)。A:交換對(duì)象B:買(mǎi)方的類(lèi)型C:活動(dòng)范圍和區(qū)域D:賣(mài)方的類(lèi)型答案：A46.教育目標(biāo)在人的思想品德方面的總體規(guī)格要求是（）。A:德育內(nèi)容B:德育規(guī)律C:德育意義D:德育目標(biāo)答案：D47.在我國(guó)古代，“社稷”是國(guó)家的代稱(chēng)。其中，“社”指土地之神，“稷”指主管五谷之神。關(guān)于國(guó)家的這種理解，反映了我國(guó)古代()。A:以農(nóng)業(yè)為立國(guó)之本B:農(nóng)業(yè)與土地的關(guān)系C:小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的突出特點(diǎn)D:非常重視祭祀答案：A48.下列功能系統(tǒng)中（）A:ATP-CP系統(tǒng)B:有氧氧化供能系統(tǒng)C:磷酸原供能系統(tǒng)D:糖酵解供能系統(tǒng)，答案：D49.都江堰始建于公元前3世紀(jì)，至今仍然發(fā)揮著作用，主持修建這一水利工程的是()。A:李春B:李冰父子C:隋煬帝D:鄭國(guó)答案：B50.Allthefollowingsentencesareconditionalsentenceexcept___________.A:HewillsucceedifheonlydoeshisbestB:Givenanotherchance,I'11makefulluseofitC:Shouldyouneedmyhelpagain,justgivemearingD:Sosuddenwastheattackthatwehadnotimetoescape答案：D第II部分多選題（50題）1.幼兒象征性游戲的特征包括（）。多選A:想象的特點(diǎn)B:具有創(chuàng)造性C:重視結(jié)果而不重視過(guò)程D:代替物與實(shí)物有某種相似性答案：A、B、D2.毛澤東思想的理論來(lái)源主要有（）A:馬克思列寧主義B:孫中山的三民主義思想C:中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精華D:近代資產(chǎn)階級(jí)思想在中國(guó)的傳播答案：A、C3.[單選題]影響個(gè)體吸引力最穩(wěn)定的因素是（）。A:才能B:外貌特點(diǎn)C:人格品質(zhì)D:熟悉答案：C4.[多選題]夢(mèng)境的特點(diǎn)包括（）。A:認(rèn)知的不確定性B:不一致性C:不協(xié)調(diào)性D:不連續(xù)性答案：A、C、D5.學(xué)校的組織和制度文化的主要表達(dá)方式有（）。A:保證學(xué)校正常運(yùn)行的組織形態(tài)B:規(guī)章制度C:設(shè)施環(huán)境D:角色規(guī)范答案：A、B、D6.[單選題]大腦兩半球的解剖結(jié)構(gòu)基本上是對(duì)稱(chēng)的，但功能不對(duì)稱(chēng)，這種功能的不對(duì)稱(chēng)性被稱(chēng)為（）現(xiàn)象。A:雙側(cè)化B:割裂腦C:布洛卡D:單側(cè)化答案：D7.數(shù)學(xué)老師在講“對(duì)數(shù)表”一課時(shí)，拿出一張A4紙，告訴學(xué)生，“這張紙的厚度是0．083毫米，現(xiàn)在我將這張紙對(duì)折3次，厚度還不到1毫米，那么請(qǐng)同學(xué)們想一想，如果能夠?qū)φ?0次的話(huà)，它的厚度是多少呢”學(xué)生有的回答10厘米，有的說(shuō)1米多，老師卻說(shuō)：“我已經(jīng)計(jì)算過(guò)了，如果我沒(méi)算錯(cuò)的話(huà)，這厚度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)珠穆朗瑪峰的高度。”學(xué)生們驚訝不已，甚至有人認(rèn)為老師算錯(cuò)了，在這樣的一種氛圍下，教師順勢(shì)引入“對(duì)數(shù)表”的教學(xué)。在這一教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用了哪些教學(xué)方法（）A:演示法B:練習(xí)法C:講授法D:談話(huà)法答案：A、C、D8.[單選題]個(gè)體對(duì)認(rèn)知對(duì)象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會(huì)帶著這種傾向去評(píng)價(jià)認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)，這種現(xiàn)象是（）。A:光環(huán)效應(yīng)B:首因效應(yīng)C:刻板印象D:近因效應(yīng)答案：A9.為解決學(xué)生發(fā)展不平衡，不充分問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)采取的有效措施包括（）A:實(shí)施分層教學(xué)B:鼓勵(lì)上校外輔導(dǎo)班C:推行選課走班D:開(kāi)展校內(nèi)課后服務(wù)答案：A、C、D10.私了A:她竟然在夢(mèng)中笑了，可見(jiàn)兒子和富有又漂亮的姑娘戀愛(ài)讓采菊非常開(kāi)心，這個(gè)農(nóng)村婦女似乎從長(zhǎng)期貧苦生活中看到了美好幸福的未來(lái)B:小說(shuō)塑造形象時(shí)運(yùn)用了多種手法，對(duì)李家夫婦的塑造運(yùn)用了肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、側(cè)面襯托等方法，人物形象生動(dòng)傳神C:小說(shuō)開(kāi)頭夫妻看存折的情景，寫(xiě)的細(xì)膩動(dòng)人，自然環(huán)境的描寫(xiě)更是為畫(huà)面增添了剪影般的藝術(shù)效果，使得小說(shuō)開(kāi)篇就很吸引讀者D:小說(shuō)中的兒子李堂雖然沒(méi)有正面出場(chǎng)，但從他父母的對(duì)話(huà)中可知他相貌好，學(xué)習(xí)好，懂自尊，從他跳水救人的舉動(dòng)可知其心地善良，樂(lè)于助人答案：B、C11.下列各項(xiàng)個(gè)人所得不需要繳納個(gè)人所得稅的是（）(易混)A:某高校給予王某的科研獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)B:屠呦呦獲得的諾貝爾獎(jiǎng)金C:吳教授為享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼的專(zhuān)家，每月獲得的津貼2000元D:曹某從軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)獲得的轉(zhuǎn)業(yè)安置費(fèi)20萬(wàn)元答案：B、C、D12.[單選題]三歲幼兒掌握的詞匯量一般在（）個(gè)左右。A:1500B:1000C:60D:30答案：B13.患者在聽(tīng)收音機(jī)時(shí)能聽(tīng)到罵他的聲音，關(guān)閉收音機(jī)時(shí)罵他的聲音隨即消失，這種幻覺(jué)是（）。單選A:思維鳴響B(tài):心因性幻覺(jué)C:內(nèi)臟性幻覺(jué)D:功能性幻覺(jué)答案：D14.[多選題]關(guān)于職業(yè)紀(jì)律與員工個(gè)人之間的關(guān)系，正確的說(shuō)法有（）。A:只有員工廣泛參與制定的紀(jì)律才能真正稱(chēng)得上有意義的職業(yè)紀(jì)律一B:職業(yè)紀(jì)律只對(duì)員工有效，具有適用范圍上的有限性jC:職業(yè)紀(jì)律是約束員工行為的“紅線(xiàn)”D:職業(yè)紀(jì)律是對(duì)員工素質(zhì)和職業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)的一種評(píng)價(jià)體系答案：A、C、D15.德育過(guò)程具有()特點(diǎn)。A:計(jì)劃性與正面性B:灌輸性與多樣性C:復(fù)雜性與多端性D:引導(dǎo)性與整合性答案：A、C、D16.我國(guó)憲法和法律規(guī)定的未成年學(xué)生享有的合法權(quán)利包括（）。A:人身自由權(quán)B:身心健康權(quán)C:人格尊嚴(yán)權(quán)D:名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)答案：A、B、C、D17.下列屬于自我防御機(jī)制的是（）A:酸葡萄心理B:過(guò)度補(bǔ)償C:宣泄D:對(duì)痛苦經(jīng)驗(yàn)的選擇性遺忘答案：A、B、C、D18.家庭是人生的第一所學(xué)校，以下有關(guān)學(xué)校與家庭教育的論述正確的是（）A:家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充B:學(xué)生的發(fā)展主要靠學(xué)校教育，家庭教育并不重要C:教育子女是家庭的基本社會(huì)職能D:只要學(xué)校和家庭相互支持和配合，就能夠促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展答案：A、C19.在教小學(xué)數(shù)學(xué)“按比例分配”時(shí)，教師在講新課前向全班提問(wèn)，把12棵樹(shù)分給兩個(gè)組去栽。每個(gè)小組分幾棵?"學(xué)生齊聲回答:“6棵!”教師問(wèn):“有沒(méi)有不同意見(jiàn)呢?”發(fā)現(xiàn)孫同學(xué)眉頭微造，就提醒說(shuō):“大家要認(rèn)真思考，有同學(xué)可能把你們的答案推翻了哦。”學(xué)生們于是開(kāi)始思考，很快包括孫同學(xué)在內(nèi)的幾個(gè)學(xué)生舉手，孫同學(xué)起來(lái)回答說(shuō):“老師，每組分6棵不一定對(duì)。“教師緊接著問(wèn):“為什么?”孫同學(xué)繼續(xù)說(shuō):“因?yàn)轭}中沒(méi)有說(shuō)怎么分，如果平均分，每組可以分6棵;如果不平均分，就有多種分法。”A:采用了啟發(fā)式教學(xué)B:借鑒了奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論C:采取了讓學(xué)生感知實(shí)物來(lái)激發(fā)其求知欲的方法D:該教師的導(dǎo)入屬于杜威五步教學(xué)法中的問(wèn)題階段答案：A、B、D20.青年期（）內(nèi)驅(qū)力是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)。A:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B:社會(huì)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力C:自我提高內(nèi)驅(qū)力D:附屬內(nèi)驅(qū)力答案：A、C21.心理測(cè)驗(yàn)按照測(cè)驗(yàn)的用途可分為()測(cè)驗(yàn)。多選A:預(yù)測(cè)性B:顯示性C:顯示性D:文字答案：A、B、C22.奧蘇貝爾提出的影響學(xué)習(xí)遷移的三個(gè)認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是（）A:原有知識(shí)的穩(wěn)定性B:原有知識(shí)的可利用性C:原有知識(shí)的可操作性D:新舊知識(shí)的可辨別性答案：A、B、D23.[單選題]比率智商被定義為（）。A:實(shí)足年齡減去心理年齡B:心理年齡除以實(shí)足年齡C:心理年齡乘以實(shí)足年齡D:實(shí)足年齡除以心理年齡答案：B24.教育具有（）等社會(huì)屬性。A:歷史性B:等級(jí)性C:永恒性D:相對(duì)獨(dú)立性答案：A、C、D25.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有()。A:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展B:參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)C:為人師表D:完成教育教學(xué)工作任務(wù)答案：A、C、D26.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)包括()。A:教學(xué)目的和任務(wù)的要求B:教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)與特點(diǎn)C:教師自身素養(yǎng)及其具備的條件D:學(xué)生特點(diǎn)答案：A、B、C、D27.[單選題]以詞為中介反映現(xiàn)實(shí)的過(guò)程屬于（）。A:形象思維B:輻合思維C:抽象思維D:動(dòng)作思維答案：C28.李老師的做法有哪些不妥（）A:事先沒(méi)有充分調(diào)查學(xué)生未完成作業(yè)的原因B:違背《教師法》《義務(wù)教育法》關(guān)于學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定C:對(duì)學(xué)生實(shí)施變相體罰D:沒(méi)有充分尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)答案：A、B、C、D29.關(guān)于“圓舞曲”下列描述正確的有()。A:是奧地利的一種民間舞曲B:前身是“蘭得勒舞曲”C:三拍子D:英文名為“BALL”答案：A、B、C30.下列屬于上呼吸道的是（）A:支氣管B:喉C:氣管D:煙答案：B、D31.合理情緒療法中，常用的技術(shù)包括（）。多選A:社會(huì)學(xué)習(xí)B:陽(yáng)性強(qiáng)化C:合理情緒想象技術(shù)D:與不合理信念辯論答案：C、D32.收留夜不歸宿的未成年人，下列行為恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ:征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意B:在二十四小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人C:及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告D:不告知他人答案：A、B、C33.下列說(shuō)法正確的是（）A:以暴力、脅迫等方式強(qiáng)制他人在公共場(chǎng)所穿著、佩戴宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義服飾、標(biāo)志的行為，構(gòu)成犯罪B:國(guó)家工作人員甲收受賄賂數(shù)額特別巨大，給國(guó)家和人民造成了重大損失，但事后甲如實(shí)供述自己的罪行，真誠(chéng)悔罪、積極退贓，并具有檢舉揭發(fā)其他同事腐敗犯罪的情節(jié)，因而應(yīng)當(dāng)對(duì)其判處死刑緩期二年執(zhí)行C:網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者不履行法律、行政法規(guī)規(guī)定的信息網(wǎng)絡(luò)安全管理義務(wù)，經(jīng)監(jiān)管部門(mén)責(zé)令改正而又拒不改正，致使違法信息大量傳播的，構(gòu)成犯罪D:收買(mǎi)被拐賣(mài)的兒童，對(duì)被買(mǎi)賣(mài)的兒童沒(méi)有虐待行為，不阻礙對(duì)其進(jìn)行解救的，可以從輕處罰答案：A、C、D34.下列木管樂(lè)器中屬于C調(diào)樂(lè)器的有()。A:蕭B:長(zhǎng)笛C:雙簧管D:低音管答案：B、C、D35.[單選題]在從業(yè)人員職業(yè)技能的素質(zhì)體系中，除了職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技術(shù)外，還包括（）A:職業(yè)環(huán)境B:職業(yè)能力C:職業(yè)薪酬D:職業(yè)態(tài)度答案：B36.班級(jí)組織的社會(huì)化功能包括()。A:傳授科學(xué)文化知識(shí)，形成社會(huì)生活的基本技能B:教導(dǎo)社會(huì)規(guī)范，訓(xùn)練社會(huì)行為C:提供角色學(xué)習(xí)條件.培養(yǎng)社會(huì)角色D:傳遞社會(huì)價(jià)值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo)答案：A、B、C、D37.物聯(lián)網(wǎng)是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行信息交換和通信的一種網(wǎng)絡(luò)，是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)。小王同學(xué)通過(guò)“物聯(lián)網(wǎng)”購(gòu)買(mǎi)到自己稱(chēng)心如意的學(xué)習(xí)用品。這一過(guò)程反映了“物聯(lián)網(wǎng)”的使用（）。A:減少了商品的價(jià)值量B:促進(jìn)了商品所有權(quán)和使用權(quán)的分離C:方便了消費(fèi)者購(gòu)物并減少了現(xiàn)金使用D:豐富了商品交換的形式答案：C、D38.學(xué)生的心理發(fā)展主要包括（）方面。A:人格B:社會(huì)性C:情感D:認(rèn)知答案：B、C、D39.可采用哪些措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（）A:正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)B:創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)C:根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平D:充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲答案：A、B、C、D40.[單選題]心理咨詢(xún)師給臨床資料賦予意義的方法不包括（）。A:就事論事B:分析跡象C:相關(guān)分析D:補(bǔ)充提問(wèn)答案：D41.關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說(shuō)法包括（）。