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文檔簡介

人教版九年級化學教材第七單元課題1

第一課時教學目標1.

認識燃燒的特征，知道物質燃燒是化學變化，能從微觀角度適當解釋物質的燃燒；

2.

通過對燃燒條件的探究，認識物質燃燒的條件，進一步學習對控制變量因素的探究過程；

3.

體驗物質燃燒條件的得出是建立在實驗的基礎上；4.能夠運用燃燒條件解釋一些現象；

劉謙小魔術——燒不壞的手帕實驗用品：酒精燈、鑷子、大燒杯、火柴、棉手帕、酒精溶液。實驗步驟：用一塊棉手帕在盛有酒精溶液的燒杯中浸泡，待均勻濕透后取出。將浸透的手帕舒展開，用鑷子夾住兩角在火焰上點燃。當火焰熄滅后，觀察現象。火焰熄滅后，手帕完好無損。一、燃燒的定義

通常所說的燃燒是指可燃物跟空氣中的氧氣發生的一種發光、發熱的劇烈的氧化反應。對比試驗現象分析猜測火柴可燃嗎？小石塊呢？室溫下存放的蠟燭會燃燒嗎？不燃燒持續燃燒點燃后呢？在空氣中，已點燃的蠟燭能維持燃燒嗎？用燒杯倒罩住呢？火柴可燃小石塊不可燃持續燃燒火焰慢慢熄滅火柴是可燃物小石塊不是可燃物燃燒需要達到一定的溫度（著火點）需要空氣或氧氣猜測物質燃燒的條件猜想

猜想1：要有可燃物；

猜想2：可燃物要達到燃燒的最低溫度（著火點）。

猜想3：可燃物要與氧氣（或空氣）接觸；你真棒實驗驗證燃燒條件

實驗方案：

往燒杯中注入一定量的熱水，并放入一小塊白磷。在燒杯上蓋一片薄銅片，薄銅片一端放入一小塊紅磷，另一端放入一小塊白磷，觀察現象。

思考并討論：

1、觀察到什么現象？

銅片上白磷燃燒，而水中白磷、銅片上紅磷沒有燃燒。

2、思考如何使銅片上的紅磷燃燒起來？給銅片上的紅磷繼續加熱。

3、思考如何使水中的白磷燃燒起來？向水中通入氧氣。水火能容？【得出結論】可燃物氧氣或空氣可燃物周圍溫度達到其著火點缺一不可！！燃燒示意圖燃燒的條件小結

可燃物與氧氣發生的一種發光、放熱的劇烈的氧化反應。燃燒1、可燃物2、氧氣(或空氣)3、達到燃燒所需要的最低溫度(也叫著火點)2.探究了燃燒的條件：1.了解了燃燒的定義：這節課你有什么收獲？燒不壞的手帕酒精的著火點低于手帕的著火點，所以酒精先燃燒。酒精氣化和水分蒸發，需要吸收酒精燃燒放出的熱量,使手帕的溫度達不到著火點。魔術揭秘

討論1為什么燃燒的蠟燭一吹就滅，而火爐中的火用扇子扇，卻越扇越旺？分析：蠟燭燃燒放出的熱量少，用嘴吹會使產生的熱量隨空氣的流動而散失，溫度降低到著火點以下，所以蠟燭熄滅。在爐中燃料多，燃料燃燒時放出的熱量多，扇風不會使爐的溫度降低到著火點以下，而扇風時又使空氣流通，補充了氧氣，所以會越扇越旺。討論2

為什么生煤爐火時，需先引燃紙和木柴？煤的著火點較高，先引燃紙與木柴，紙與木柴著火點低，

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