四川省綿陽市三臺縣2022-2023學年七年級下學期期中道德與法治試題本試卷分試題卷和答題卡兩部分，試題卷共8頁，答題卡共4頁。滿分200分，考試時間90分鐘，第I卷（選擇題，共96分）一、選擇題（本大題共32個小題，每小題3分，共96分。每小題只有一個選項最符合題目要求）1.十三歲的小勇最近一年多身高迅速增長，嘴巴上長出了毛茸茸的胡須，聲音也變低變粗了。小勇的這些變化（）①表明他已進入青春期②表明他已進入成年期③是身體發育的表現④是身體不夠健康的表現A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【分析】【詳解】該題考查青春期的生理變化。①③：題文材料中，十三歲的小勇最近一年多身高迅速增長，嘴巴上長出了毛茸茸的胡須，聲音也變低變粗了。依據所學知識可知，小勇的這些變化表明他已進入青春期；是身體發育的表現；①③符合題意；②：錯誤，表明他已進入青春期；④：錯誤，這正常的身體發育；故本題選B。2.青春期是笑臉，是心境；青春是風笛，是快樂；青春是流星，是絢爛；青春是新月，但也有缺憾……美好的青春需要我們（）A.關注自己的外在美 B.悅納自己，直面矛盾心理C.及時行樂而不虛度年華 D.消除內心矛盾，健康成長【答案】B【解析】【詳解】本題考查對青春的認識和把握。A：依據教材知識，青春我們要追求內在美和外在美的統一，故A觀點錯誤；B：依據教材知識，青春的我們要悅納自己，直面矛盾心理，故B說法正確；C：及時行樂的做法是不珍惜青春的表現，C說法錯誤；D：“消除內心矛盾”的觀點絕對化，是錯誤的，故排除D；故本題選B。3.“盲目追隨別人的人，追隨不到什么。”這告誡我們要①發展獨立思維，有自己見解②追求特立獨行，不人云亦云③開發創造潛力，能勇于實踐④培養批判精神，能否定一切A.①② B.①③ C.③④ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查的是發展獨立思維、開發創造潛能等知識點，題干中的話說明了不能盲目從眾，要有自己的獨立思維，有自己的見解，敢于打破常規，培養批判精神，開發創造潛力，能勇于實踐。①③說法正確，符合題意；②說法錯誤，思維的獨立不是一味追求獨特；④說法錯誤，批判精神并不是否定一切；故選B。4.批判要有一定的技巧，下列做法正確的是①批判只針對事情本身，而不攻擊他人②批判要具有一定的建設性③批判要針對具體的人和事情④批判要毫不留情，不講情面A.②③ B.①④ C.①② D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查培養批判性精神。思維的批判性表現在對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。批判只針對事情本身，而不攻擊他人，批判要具有一定的建設性，有利于問題解決。①②符合題意；批判針對具體事情，不是針對人，③錯誤；批判要考慮他人感受，④錯誤。故選C。5.社交場合，一般要求男性體現“謙謙君子”，女性展示“優雅端莊”，這源自于（）①男女在生理、心理上的差異②社會角色期望的不同③社會對男性要求高，對女性要求低④男性豁達大度，女性斤斤計較A.①② B.②③ C.①③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查性別角色。①②：題文中社交場合對男性和男性的要求，源自于男女在生理、心理上的差異，社會角色期望的不同，故①②符合題意；③④：沒有正確理解題意，故③④說法錯誤；故本題選A。6.“世間萬物各有時節，過早地成熟，就會過早地凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。”這給我們的啟示是()A.青春期的愛情是美好的，我們要抓住時機，及時行樂B.青春期萌發一些對異性朦朧的情感是自控力不強的表現，要加以克制C.要善于保護自己，盡量少跟異性同學交往D.面對生活中可能出現的青春期朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春萌動。D：題干這句話的意思是處于青春期的少男少女出現了朦朧的情感，這是正常自然而又美麗的事，但需要慎重對待，理智處理。所以D正確；A：青春期是奮斗的時期，不是行樂的時期，所以A排除；B：青春期萌發對異性朦朧的情感是正常的，不是自控能力不強的表現，所以B排除；C：男女同學之間正常交往是有益身心健康的，所以C排除；故本題選D。7.古語中往往蘊含著做人做事的道理。下列理解正確的是（）古語蘊含的道理①紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行善于交流，提高創新能力②長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海自尊自愛，利于走向成功③天生我材必有用，千金散盡還復來自信樂觀，正確認識自我④寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來戰勝挫折，培養堅強意志A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查自信、磨礪堅強的意志。③④：“天生我材必有用，千金散盡還復來”的意思是上天造就了我的才干就必然是有用處的，千兩黃金花完了也能夠再次獲得。這體現了自信樂觀，正確認識自我；“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的意思是寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香來自它度過了寒冷的冬季。喻義是要想擁有珍貴品質或美好才華等是需要不斷的努力、修煉、克服一定的困難才能達到的。蘊含的道理是戰勝挫折，培養堅強意志。故③④說法正確，符合題意；①：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”意思是從書本上得來的知識畢竟不夠完善，要透徹地認識學習知識這件事還必須親自實踐。蘊含的道理是做學問要注重親自實踐，沒有體現善于交流，提高創新能力。故①說法錯誤，不符合題意；②：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”意思是堅信乘風破浪的時機定會到來，到那時，將揚起征帆遠渡碧海青天。現在常用來激勵人們即使處于困境也要有樂觀積極的精神。沒有體現自尊自愛，利于走向成功。故②說法錯誤，不符合題意；故本題選D。8.有的同學說：“我的夢想在悄悄開花，到那時一定會驚艷全場！”實現青春的夢想不是一句空話和幻想，而是需要我們（）①規劃好青春路徑，積極進行青春探索②培養自強的青春態度③創造獨一無二的青春④戰勝青春時期的任何困難A.①② B.③④ C.②③ D.①④【答案】A【解析】【詳解】本題考查如何把握青春。①②：根據題干、結合所學可知，青春的我們擁有無盡的退想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想。因此實現青春的夢想，需要我們規劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路；激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態度，給我們插上飛翔的翅膀，助力青春成長，故①②符合題意；③：青春的我們要發展個性，但不是獨一無二的青春，故③錯誤；④：說法過于絕對化，故④說法錯誤；故本題選A。9.如圖漫畫啟示我們（）A.青春的探索需要自信B.我們要知廉恥，懂榮辱C.青春的我們擁有無盡的遐想D.自信是實現青春夢想的唯一力量【答案】A【解析】【詳解】漫畫中的“做不好自己的原因是總想著做別人”，是因為對自己缺乏自信，啟示我們青春的探索需要自信，我們要培養自信品質，做自信的人，A符合題意。BC與題干不符。D中“唯一”的說法錯誤。故選A。10.對下列俗語或成語分析錯誤的是（）①人逢喜事精神爽——積極的情緒能改變人的心理狀態②樂極生悲——情緒對人們的才能發揮產生一定的影響③一個小丑進城，勝過一打名醫——情緒受輿論的影響④怒傷肝，悲傷肺，恐傷腎——消極情緒影響人的健康A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查積極情緒和消極情緒的影響。①：根據所學可知，人逢喜事精神爽體現了積極情緒對人心理的影響，故①正確；②：樂極生悲表明情緒的復雜性，故②錯誤；③：小丑進城帶給人們快樂，體現了積極情緒有利于身心健康，故③錯誤；④：怒傷肝、悲傷肺、恐傷腎體現消極情緒影響人的健康，故④4正確；本題是逆向選擇題，故本題選C。11.在一次關于情緒的課上，四位同學分享了自己的觀點，這些觀點正確的是（）A.中學階段的情緒往往豐富而強烈，起伏不大而穩定B.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，一個人時刻保持愉快是不可能的C.情緒是個人的情感，不必考慮周圍人的感受D.對同一事物，人們有相同的情緒【答案】B【解析】【詳解】此題旨在考查學生對情緒的認識，A觀點錯誤，中學階段的情緒是強烈而不穩定的；B表明人的情緒既包括積極情緒，也包括消極情緒，觀點正確；C觀點錯誤，表達情緒要考慮周圍人的感受；D觀點錯誤，對同一事物，不同的人有不同的情緒感受，所以正確答案選B。12.觀察下面漫畫，我們可以得出的結論有（）①情緒會使我們的生活豐富多彩②情緒會隨著周圍情況的變化而變化③情緒會影響我們的觀念和行動④情緒會對人們的行為起著削弱作用A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查情緒的類型及特點。②③：題文中漫畫反映了人們的情緒。情緒是人的心理活動的重要表現，它產生于人的內心需要是否得到滿足，情緒會隨著周圍情況的變化而變化，情緒會影響我們的觀念和行動，故②③正確；①：漫畫未涉及情緒會使我們的生活豐富多彩，故排除①；④：錯誤，情緒會對人們的行為有積極作用，也有消極作用。故排除④；故本題選C。13.在學習“情感”的知識時，小雯搜集了如下名句。其中理解不正確的是（）A.“人非草木，孰能無情。”這里的“情’通常指的是“情感”B.“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”文天祥的名句體現了基礎性的情感C.“親其師，信其道，樂其學。”這表明情感影響我們的判斷和選擇D.“假如我還能生存，那我生存一天就要為中國呼喊一天。”這體現了愛國情感【答案】B【解析】【詳解】本題考查情感的相關知識。ACD：分析題干中各個選項可知，“人非草木，孰能無情。”的“情”是指情感；“親其師，信其道，樂其學。”說明了情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動；“假如我還能生存，那我生存一天就要為中國呼喊一天。”體現了愛國的情感，ACD說法正確；B：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”文天祥的名句體現了愛國情感，這屬于高級情感，并不是基礎性情感，B說法錯誤；本題是逆向選擇題，故本題選B。14.當我們看到有人遭受凌辱，會很氣憤，會仗義執言，正義感會與我們產生共鳴，這說明（）A.情感是短暫的 B.情緒比情感更加穩定C.情感是復雜的 D.情感和情緒密切相關【答案】D【解析】【詳解】本題考查情感的知識點。情感是態度這一整體中的一部分，它與態度中的內向感受、意向具有協調一致性，是態度在生理上一種較復雜而又穩定的生理評價和體驗。D：題文材料說明情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展，所以D符合題意；A：觀點錯誤，情緒是短暫的；B：觀點錯誤，情感比情緒更加穩定；C：觀點正確，但題文中沒有體現，不合題意；故本題選D。15.上世紀40年代，鄧小嵐父母曾在河北馬蘭村的《晉察冀日報》工作，因父母工作忙就把她送到老鄉家寄養。雖然后來輾轉多地，卻一直把那兒當作自己的故鄉。2004年，退休后的鄧小嵐來到馬蘭村義務支教，教授音樂，募集樂器，組建合唱團。十幾年間，一批批孩子走出大山，站上更大的舞臺。這對我們的啟示有（）①要學會體味美好的情感②要勇于承受負面感受③要用行動傳遞情感正能量④要把所有收入都拿去資助貧困孩子A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量。①③：題文中，退休后的鄧小嵐來到馬蘭村義務支教，教授音樂，募集樂器，組建合唱團，啟示我們要學會體味美好的情感，要用行動傳遞情感正能量，故①③符合題意；②：題文中未體現要勇于承受負面感受，故②不符合題意；④：“所有收入”說法太絕對，要盡己所能，故④說法錯誤；故本題選A。16.真人秀節目《歸來》反映了一些留守兒童因情感缺失變得自卑、暴力、花錢大手大腳,沉迷網絡。為此，我們的建議是（）①培養正當興趣愛好，創造正面的情感體驗②樹立底線意識，做到行已有恥，止于至善③在情感體驗中，要以被動地感受外部環境的影響為主④主動結交各種社會朋友，擴大自己交際圈A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查行己有恥、創造美好情感。①②：依據教材知識，題文中留守兒童因為情感缺失產生的一系列問題，啟示我們要培養正確的興趣愛好，創造正面情感體驗，樹立底線意識，做到行己有恥，止于至善，故①②符合題意；③：在情感體驗中，我們并不總是被動接受外部環境的影響，故③說法錯誤；④：交友講究原則，不能隨意結交朋友，故④說法錯誤；故本題選A。第Ⅱ卷（非選擇題，104分）二、非選擇題（本大題共4個小題，第33題27分，第34題25分，35題29分，36題23分。共104分）17.體會情緒】材料一某校七年級(1)班的同學為復習“揭開情緒的面紗”一課展示了以下材料：材料二情緒真是個神奇的東西一一今天早上心情特別舒暢，我只用一個早讀課的時間竟然就背誦了一篇課文；下午卻因為遲到被班主任批評了，心情糟透了，害我一下午都沒有聽進老師的講課……材料三（1）請將材料一①②③④處補充完整。（2）結合材料二，談談情緒有哪些作用。（3）根據材料三漫畫，得出情緒特點的結論？可以用哪些方法調節？【答案】（1）①個人的生理周期、②對某件事情的預期、③周圍的輿論氛圍、④自然環境等。（2）①情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。②它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。（3）特點：復雜多樣。方法：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練。【解析】【小問1詳解】本題考查影響情緒的因素，可結合教材知識作答。【小問2詳解】本題考查情緒的作用，可結合教材知識作答。【小問3詳解】第1小問：本題考查情緒的特點，可結合教材知識作答。第2小問：本題考查情緒調節的方法，可結合教材知識作答。18.【我們的青春】七年級某班的同學要進行“學習五四精神，展示青春風采”的系列活動，請你參與其中。第一小組活動：書寫我們的青春宣言第一小組的同學們學習并摘選了習近平主席在五四運動100周年講話的一些內容，如下：“當代青年思想活躍、思維敏捷，觀念新穎、興趣廣泛，探索未知勁頭足，接受新生事物快，主體意識、參與意識強，對實現人生發展有著強烈渴望。”“面對外部誘惑，要保持定力、嚴守規矩，用勤勞的雙手和誠實的勞動創造美好生活。”“新時代中國青年要錘煉品德修為。人無德不立，品德是為人之本。止于至善，是中華民族始終不變的人格追求。”我的啟示（1）請結合同學們摘選的講話內容和所學知識，就“青春的我們應該怎么做”，談談給你的啟示。第二小組活動：推薦我們的青春榜樣生活中有很多值得我們學習的人物和感人的故事，這些人物和故事能增長我們的青春智慧，指導我們的青春行為。第二小組決定開展“推薦榜樣，學習榜樣”的活動。（2）請參照示例和所學知識，參與青春榜樣的推薦活動并完成下列表格。我推薦的榜樣我的推薦理由向榜樣學習的意義示例：雷鋒示例：他樂于助人、甘于奉獻的精神值得我們學習。在日常生活中，我們應該關心集體、團結同學，主動幫助他人、服務社會。第三小組活動：實現我們的奮斗青春“無奮斗，不青春。”奮斗不只是響亮的口號，而是在做好每一件小事、完成每一項任務、履行每一項職責中見精神。第三小組以“我的奮斗青春”展開了討論。（3）結合自己學習和生活實際，舉一個例子說明我們如何才能去實現奮斗的青春。【答案】（1）示例：青春的我們，思維敏捷、朝氣蓬勃，最具創新潛能，擁有無盡的遐想；我們既要樂于實踐，敢于嘗試，也要有知恥之心，面對外部誘惑時，要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情不做；我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求，從點滴的小事做起，積少成多，積善成德。（2）本題具有一定開放性，學生可以推薦身邊的榜樣和英雄人物。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。向榜樣學習，我們的國家和社會才會變得更加美好。（3）本題為開放性試題，要求所舉事例能夠說明觀點。如回答勤奮學習，刻苦鉆研，為實現青春夢想積累知識、積蓄能量；強化責任、敢于擔當，切實做好自己的本職工作，用智慧與汗水踐行青春的誓言等。【解析】【分析】背景素材：七年級某班的同學要進行“學習五四精神，展示青春風采”的系列活動考點考查：創造潛力、行己有恥、止于至善的有關知識能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物