四川省綿陽市安州區2024年春第一次月考七年級（下）語文試卷本試卷滿分100分，監測時間120分鐘，注意事項:1.答題前學生務必將自己的姓名、監測號用0.5毫米的黑色墨跡簽字筆填寫在答題卡上，并認真核對條形碼上的姓名、監測號、監測點、監測場號。2.選擇題答案使用2B鉛筆填涂在答題卡對應題目標號的位置上非選擇題答案使用0.5毫米的黑色墨跡簽字筆書寫在答題卡的對應框內、超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。3.監測結束后，將答題卡交回。一、選擇題（每小題2分，共12分）1.下列加點字的注音有誤的一項是()A.花苞(bāo)嬌媚(mèi)誘惑(huò)彩棱鏡(lèng)B.睫毛(jié)掩飾(shì)高邈(miǎo)綠茵茵(yīn)C.蒞臨(lì)吝嗇(lìn)干澀(sè)淅淅瀝瀝(xī)D.粗獷(guǎng)靜謐(mì)曬干(shài)咄咄逼人(duō)2.下列句子中，沒有使用修辭手法的一項是A.啊！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。B.驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉，結成九曲連環。C.啊！黃河！你是中華民族的搖籃！D.這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。3.下列句子沒有語病的一項是()A.學好語文是學好其他學科的基礎。B.魯迅先生的一生，寫了不少諷刺揭露反動派罪惡的雜文。C.在他不斷的啟發教育下，終于使我認識了錯誤。D.還沒吃晚飯，我已經做完了作業，只剩下外語作業還沒動手。4.下列句子中成語運用不正確的一項是（）A.奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。B.張將軍稱他為“‘兩彈’元勛”，他是當之無愧。C.當時，他是美國家喻戶曉的人物，因為他曾成功地領導戰時美國的原子彈制造工作。D.他的事跡，如此地感人，我們覺得應該可歌可泣。5.下面對《木蘭詩》的詩句理解不完全正確的一項是（）A.“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”寫出了木蘭出征前緊張準備的情況。B.“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺”主要表現了木蘭決心到戰場勇敢殺敵的決心。C.“萬里赴戎機，關山度若飛”描述了征途遙遠，表現了木蘭躍馬飛奔、馳騁沙場的英雄氣概。D.“出門看火伴，火伴皆驚忙”寫出了恢復女兒裝束的木蘭來見伙伴的喜劇性場面。6.將文段中的①②③④句重新排序，使語序得當。排序正確的一項為（）從固定電話的出現，到移動電話的廣泛應用，再到現在智能手機的普及。人們對手機類電子產品越來越依賴，幾乎時刻也離不開，由此衍生出一個新詞——屏奴。①越來越多的人擅長人機交流，而不是人際交流。②智能手機確實給人們的工作、生活提供方便，但負面影響也日益明顯。③合理使用電子產品，加強現實溝通，是新一代年輕人應遵循的生活方式。④這使人與人之間的人情味兒逐漸變弱了。所以，我們呼吁：抵制手機誘惑，走向健康生活。A②①④③ B.③①④②C.④①②③ D.②④①③二、漢字書寫（共5分）7.請把下列詞語工整地抄寫在田字格中。典籍秩序小楷澎湃迭起三、綜合運用。（5分）8.七年級(1)班正在舉行以“學習名人精神，引領人生航向”為主題綜合性學習活動，請你參加并完成下列任務。（1）請你為此次活動設計兩個活動項目。（2）從本單元的名人“鄧稼先、聞一多、魯迅、孫權、呂蒙”中任選一位，以“我想對________說”的句式，抒寫出你對他的崇敬之情。（3）假如鄧稼先爺爺現在還健在，學校小廣播站要介紹核武器，而你是廣播站的小記者，你要去采訪鄧爺爺，向他提一個有關核武器的問題，你會如何對他說？四、默寫（8分）9.《木蘭詩》默寫。爺娘聞女來，（）；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，（）。開我東閣門，坐我西閣床，（），著我舊時裳。（），對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：（），不知木蘭是女郎。10.根據你對課文《孫權勸學》的理解，用文中的語句填空。（1）孫權勸呂蒙學習的原因是：“________________！”（2）孫權教呂蒙的學習方法是：“______________。”（3）孫權勸呂蒙的成果是：“_________________！”五、文言文閱讀（8分）11.閱讀下文，回答問題。【甲】孫權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。【乙】王冕好學（節選）王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛。或牽牛來責蹊①田者。父怒，撻②之，已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷③不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜潛出，坐佛膝上，執策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬④若不見。安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒。【注】①蹊（xī）：踩踏，踐踏。②撻（tà）：用鞭子或棍子打。③曷（hé）：為什么。④恬：安靜、平靜。（1）下列加點詞解釋有誤的一項是（）A.但當涉獵，見往事耳（而已，罷了）B.安陽韓性聞而異之（不同）C.父怒，撻之，已而復如初（又）D.冕小兒，恬若不見（好像）（2）請把下列句子翻譯成現代漢語。①孤常讀書，自以為大有所益。②兒癡如此，曷不聽其所為？（3）下列對選文的理解有誤的一項是（）A.【甲】文中孫權善勸，向呂蒙指出學習的必要性，并且現身說法，使呂蒙無可推辭。B.【甲】文中魯肅與呂蒙的對話，既從側面表現出孫權勸學的顯著效果，又進一步告訴人們讀書、學習的重要性。C.【乙】文中王冕幼時讀書專心致志，好學不倦，并且達到癡迷的程度。這種精神造就了他的成功。D.【乙】文中年幼的王冕，面對猙獰兇惡的神像，也會改變神色，內心驚惶。但他在這種情況下繼續發奮讀書。六、現代文閱讀（26分）12.閱讀下文，完成下面問題。洪水來襲??①這是一場50年難遇的洪災。零溪河的水漲了七八十厘米，從河堤溢出的洪水裹挾著樹枝、雜草，肆無忌憚地涌向未家坪，地勢低的村民家已經進水了。??②村主任大兵從鎮上開完防汛會，馬不停蹄地趕回村部，通知村干部們分頭組織村民撤離。布置完工作，大兵給老婆臘梅打了個電話，說雨一時半會停不了，叫她趕緊帶二寶撤到后山林場去。臘梅答應著，正要掛電話，大兵又補充道：“你……莫忘了喊他一聲……”臘梅曉得大兵說的他指的是哪個，不由嘆了口氣，心說：“真是一對冤家！”??③自從嫁給大兵，臘梅就沒聽男人叫過公爹一聲爸。臘梅不明白這爺倆有啥深仇大恨，再三追問下，大兵才說出了真相。20多年前，大兵在城里念中學，那年立夏的前兩天，一場暴雨導致河水猛漲，淹了整個村子。大兵爸當過兵，還是黨員，那會兒忙著四處救人。大兵爸那天救了不少人，但大兵媽卻出了事，她是未家坪唯一一個在那場洪災中遇難的。大兵恨死了他爸，從那以后再沒叫過他一聲爸，實在有事，就以他代替。??④念完高中，大兵先是到外面打工，攢了些錢回來搞養殖，沒幾年成了當地科技致富帶頭人。之后，大兵修屋買車，結婚生子，再后來，他高票當選為村委會主任。??⑤后來，大兵對他的態度漸漸有了變化。家里包餃子，或做了什么好吃的，不忘叫臘梅給他送點過去（他爸住在原來的老屋里）。但是，大兵仍沒叫過一聲爸。??⑥臘梅只帶了一些必需物品，撐著傘，領著二寶向老屋走去。雨還在瓢潑下著，一道閃電斜劈下來，接著響起一聲炸雷。二寶膽小，一個勁地往媽懷里鉆。??⑦到了老屋，臘梅在外面叫“爸”，沒人回答。二寶跟著叫“爺”，仍沒人回應。爸可能走了哩。這樣想著，臘梅牽著二寶，一步一滑地向后山走去。??⑧晌午時分，大兵將10多戶村民撤到安全地帶，剛想歇會兒，手機響了。掏出一看，是文書打來的，說福伯還沒撤出來。大兵的心一下子揪緊了。福伯70多歲，老伴走得早，一個女兒嫁到外地，幾年難得回來一趟。“曉得了，我過去看看。”掛了電話，大兵辨辨方向，朝福伯家走去。??⑨洪水很快到了大兵腰部。他順手撈了一根木棍，深一腳淺一腳試探著前行。不久，水到大兵胸脯了，而且風大浪急。他走一段，游一段，總算到了福伯家。福伯家門開著，洪水已沒過窗戶。??⑩“福伯——”大兵大聲喚著。“哎……”福伯微弱的聲音從屋里傳來。???大兵扔了木棍游進屋，看到臉色煞白的福伯抱著木桶在水里沉浮。來不及多想，大兵拽著福伯游了出去。剛游出三五米遠，福伯的房子就塌了。大兵帶著福伯，只覺胸悶氣短，才想起早上只吃了一點東西，加上忙活了半天，體力嚴重透支了。大兵有些慌亂起來。???這時，有人朝這邊游了過來。細細一看，竟然是他。大兵沒好氣地吼道：“你來干啥？不要命了！”他沒搭腔，從大兵手里抓過福伯游走了。大兵打算跟過去，怎奈有心無力。一個浪頭打來，大兵連嗆幾口水，一陣手忙腳亂，總算沒沉下去。不久，他又游了回來，仍不言語，拖著大兵往回游。大兵掙扎著，被他抓得更緊。???可能是上了年紀，也可能是之前消耗了太多體力，他游不動了。幸虧前面有棵樹，胳膊粗。兩人吃力地游過去，死死抓住樹干。大兵喘著粗氣說：“莫管我了，你走吧。”他抹一把臉上的水說：“我不會拋下你的。”???大兵來了氣：“那當年，你為啥拋下我媽？”他低了頭，沉默片刻說：“當年我救完別人，回頭救你媽，跟眼下一個情形。我們抓到一棵樹，那樹太細了，支撐不了兩個人……”大兵認真聽著。“后來，你媽趁我不注意，自己松了手……”大兵愣住了。???洪水還在上漲，水流越發湍急，眼看樹就要斷裂。他濕著眼眶說：“救援的人就要到了，你要挺住。”大兵點著頭說：“嗯，我們都要挺住。”他微微一笑，忽地松開手，轉眼沒了蹤影。大兵心中一顫，沖他消失的方向呼喊：“爸……”（1）下列對文章的分析，不正確的一項是（）A.文章開篇直接描寫了此次洪災的嚴重程度，為后文情節的展開做了鋪墊。B.文中的大兵成為當地科技致富帶頭人，即可見其勤勞與智慧。C.文章從大兵媳婦臘梅的視角出發，道出大兵與父親“結怨”的原因，獨特新穎。D.文章語言直白簡練，圍繞“洪水來襲”敘述了大兵的父親解救村民的事情。（2）本文在敘述故事時匠心獨運，采用了插敘的方式，其中交代大兵稱父親為“他”這一情節有何作用？（3）結合語境，按照要求賞析。①從河堤溢出的洪水裹挾著樹枝、雜草，肆無忌憚地涌向未家坪。（賞析加點詞語）②不久，“他”又游了回來，仍不言語，拖著大兵往回游大兵掙扎著，被他抓得更緊。（賞析句子）（4）本文的主旨，有人認為是抒寫小家中的親情，有人認為是展現大家中的擔當與付出。你贊同哪種看法？請結合文章內容加以探究。閱讀下文，回答問題那年花開錢海燕①夏季，是梔子花盛開的季節。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。②初三那年，我對寫小說特別感興趣，經常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進了老師的辦公室。③“這么閑啊？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。④“老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業做完了以后再寫的”我吞吞吐吐地說。⑤“作業做完了，再做其它的練習題鞏固啊！要知道，你現在上初三，正是關鍵的時候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望。⑥“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣。”我小心翼翼地說。⑦A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。⑧誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學業最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學業。我倒是很愿意做你的第一個讀者。”他頓了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿。”我聽了他的話，驚訝地抬起頭看著他。看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來。⑨在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。⑩“喝杯茶吧。”徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。“今天找你聊聊，給你講個故事。”看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說道。?“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細看，就會發現那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片。”聽到這兒，我疑惑地看著徐老師。?“建筑師原本打算把當時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運鏡子已經來不及了，建筑師靈機一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。”?“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。?“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石。”?聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態，在辦公室里轉起圈來?B在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！（選自《中學生閱讀》2016年第2期有刪改）13.根據文意，說說文題“那年花開”的含義。14.結合語境，品讀下面的兩個句子，分析劃線詞語的表達效果。①“??都是在作業做完了以后再寫的??”我吞吞吐吐地說。②徐老師知道后，竟然一反常態，在辦公室里轉起圈來??15.請從A，B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡要賞析。A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話B在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！16.文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。17.文中的徐老師是個怎樣的人？請結合文段內容作簡要分析。閱讀下文，完成下面小題。野薔薇[日]小川未明很久以前有一個大國和一個比它較小的王國相鄰著，很長一段時間里，兩國都沒有發生什么事情，和睦相處著。在國界線上，兩國都只派了一位士兵來駐守確定國境的石碑。大國派來的是個老人，小國派來的是個青年。兩人一左一右地站在石碑兩邊。周圍是安靜極了的群山，只是偶爾才能看到一些路過的人影。起初，在兩人在還不熟悉的時期，由于彼此存在著或敵或友的戒心，一直都沒怎么說過話。可是不知道從什么時候起，兩人竟成了好朋友。大概因為這里除了他們兩人再沒有可以說話的對象了，還有就是春天的陽光總是和煦地照在他們兩人的頭頂上。在這條國境線上，生長著一株沒有人栽種卻很茂盛的野薔薇，在花開的日子里，蜜蜂們很早就聚集到了這里，那些振動翅膀發出的嗡嗡聲，一直傳入還沒起床的兩人的耳朵里。好像在說：“喂，快起床了，你看蜜蜂都來了。”于是兩人都不約而同地起了床，走到外面一看，果真太陽已經升得老高，此時正神采奕奕地在樹梢頂上閃著光。于是兩人又都走到巖石邊，用從巖石縫里流出來的山泉漱口，在洗臉的時候就見面了。“啊，您早，今天的天氣真好啊！”“是啊，真是個好天氣，天氣一好，心情也跟著舒暢起來了啊。”于是，兩人就這么一起站著說話，一起抬頭看周圍的景色。雖然是每天都能看見的風景，但是只要一抬頭總能在里面看到昨天所沒有的新鮮感。那個年輕人最初不會下象棋，自從跟著老人學了以后，這一陣子，只要是和暖的天氣里，兩人便會坐下來，對戰起來。開始的時候老人的棋術比青年強很多，所以總是讓著青年；到了后來，即使按著規矩下，有時老人也會被擊敗。青年和老人都是很好的人。兩人都非常的正直、親切，雖然在下棋的時候，大家都是拼著命的想打敗對方，但是在心里，兩人卻是從未有過的融洽。有時候老人下著下著就會大笑起來，“看來我是要被打敗了是吧。嗯，老是這么躲來躲去的還真是教人受不了啊，要是真的在戰場上可怎么辦好哇？”青年因為正戰在興頭上，眼看就要贏了，所以臉上露出得意的笑容，眼睛放光，直追對方的將。那些小鳥也滿有意思的在樹梢上唱著歌。野薔薇也一陣一陣地散發著醉人的清香。在那個地方也有冬天，當天氣變得寒冷起來的時候，老人就開始懷戀自己的故鄉了，開始想住在那里的兒子和自己的小孫子了。“真想早點請假回去看看啊！”老人時常感慨著。“可是，”青年說，“如果你回去了，就一定有一個不認識的人來代替，要是那是個親切溫柔的人倒也罷了，萬一是個滿腦子敵我戒心的人就難辦了。就請您務必多留些日子吧，您看，馬上春天就要來了。”不久，冬天就過去了，到了春天。可是，此時，這兩個國家正為著利益的關系開始了戰爭。眼看著，兩個每天生活在一起的好朋友就要變成敵人了，真是件難以想像的事啊。老人說：“你和我從今天起就要變成敵人了。我雖然很老但至少還是個少佐，如果你把我的頭拿回去，你一定可以立功得賞的，就請殺了我吧。