2023-2024學年新疆生產建設兵團第一師阿拉爾中學數學四下期末教學質量檢測模擬試題一、認真思考，巧填空。（每題2分，共22分）1．一個三角形兩個內角的度數分別是34°，57°，另一個內角的度數是（________）°，這是一個（__________）三角形。2．一個三位小數四舍五入到百分位后得8.62，這個數最大是（______），最小是（______）。3．在括號里填上合適的小數。7706米＝（______）千米3噸54千克＝（______）噸45厘米＝（______）米5升892毫升＝（______）升4．在括號里填合適的數。2.95元＝（________）元（________）角（________）分2300g＝（________）kg2.56t＝（__________）kg1.09m＝（________）cm5．計算168－144÷12時，應先算（_________）法，再算（___________）法。6．數一數，圖中分別有多少個三角形？（____）個（____）個（____）個（____）個7．953247800＝（________）萬≈（________）億（精確到百分位）。8．在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。37.4×0.99（________）37.43千克6克（________）3.6千克42.1÷10（________）4.218.098（________）8.0891.89元（________）2.5角4.37×1.9（________）1.79．填出下列各角的度數。∠A＝________∠A＝_______AB＝AC＝BC，∠B＝_______。10．把一個小數先擴大到原來的1000倍，再將小數點向右移動兩位，最后除以100，得到的結果是2.14，這個小數是（______）。11．根據15×★＝360直接寫出下面算式中的數。5×★＝________

★×________＝720二、仔細推敲，巧判斷。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共16分）12．因數的末尾沒有0，則積的末尾也一定沒有0。（________）13．把3.6×5.78中乘數的小數點都去掉,積會擴大到原來的1000倍．（____）14．a×b的積一定大于a．（_____）15．在一個數的末尾添上兩個0，這個數就擴大到原來的100倍。（______）16．把0.456先擴大到原來的100倍后又縮小到所得數的，這個數現在是4.56。（____）17．809990000精確到用“億”作單位的近似數是9億．（___）18．分子、分母都是質數的數一定是最簡分數。（______）19．三角形不可能有兩個鈍角。（______）三、仔細選一選。（將正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）20．某縣教師的平均工資為4300元，該縣張老師的工資（）。A．等于4300元 B．多于4300元 C．無法確定21．觀察下面四個物體，從正面看是的有（_________），從左面看是的有（_______），從上面看是的有（__________）。（填序號）A、B、C、D、22．與百分位相鄰的兩個數位是()．A．十分位和千分位 B．個位和十分位 C．十分位和萬分位23．如果△÷□＝○，那么△÷（○×□）＝（）。A．0 B．1 C．2 D．無法確定24．5×0.9和0.9×5的（）A．乘積相同，意義也相同B．乘積相同，意義不同C．乘積不相同，意義也不相同四、仔細計算。(每題6分，共12分)25．直接寫出得數．7.69×0＝20＋7.4＝600÷4÷25＝240×5÷240÷5＝0.3＋0.07＝2×8×50＝99×9＋9＝4.3×6＋4.3×4＝26．用豎式計算。①0.45×40＝②700.5－7.06＝③4.6×1.05＝五、圖形與統計。（每題5分，共10分）27．把圖中的三角形和相應的名稱用線連起來。28．圖中的立體圖形從上面看到的分別是什么形狀？請連一連．六、生活中的數學。（每題5分，共30分）29．一個等腰三角形花園的周長是30厘米，底比腰短3厘米．它的底是多少厘米？30．工農小區計劃修建一個長12米，寬5米的花壇，實際修建的花壇寬比計劃增加了2.5米。（1）花壇的實際面積是多少平方米？（2）花壇的實際面積比計劃增加了多少平方米？（3）花壇里每平方米種花需要25.7元，這個花壇全都種上花需要多少錢？31．四年級340名師生要到軍事博物館參觀，他們可以選擇乘坐大巴車和中巴車，怎樣租車最省錢？32．兩個工程隊同時從兩端挖一條水渠，甲隊每天挖30米，乙隊每天挖25米，6天后兩隊還差30米就挖通水渠，這條水渠全長多少米？33．媽媽帶了100元去中百倉儲購物，買食品用了43.7元，買生活用品用了36.9元，還剩多少元？34．客貨兩車分別從相距840千米的兩地同時相對開出，6小時在途中相遇，已知客車每小時行80千米，貨車每小時行多少千米？

參考答案一、認真思考，巧填空。（每題2分，共22分）1、89銳角【分析】用三角形的內角和180°減去已知的兩個內角即可；根據三角形最大角的度數來判斷屬于什么三角形即可。【詳解】180°－34°－57°＝146°－57°＝89°屬于銳角三角形。【點睛】本題較易，主要考查了三角形的內角和以及按角的分類，熟練掌握基礎知識是關鍵。2、8.6248.615【分析】要考慮8.70是一個三位小數的近似數，有兩種情況：“四舍”得到的8.62最大是8.624，“五入”得到的8.62最小是8.615，由此解答問題即可。【詳解】一個三位小數四舍五入到百分位后得8.62，這個數最大是8.624，最小是8.615。【點睛】取一個數的近似數，有兩種情況：“四舍”得到的近似數比原數小，“五入”得到的近似數比原數大，根據題的要求靈活掌握解答方法。3、7.7063.0540.455.892【分析】（1）米換算為千米，除以進率1000；（2）先將54千克換算為噸，除以進率1000，再與3噸合起來即可；（3）厘米換算為米，除以進率100；（4）先將892毫升換算為升，除以進率1000，再與5升合起來即可。【詳解】7706米＝7.706千米3噸54千克＝3.054噸45厘米＝0.45米5升892毫升＝5.892升【點睛】此題考查名數的換算，把高級單位的名數換算成低級單位的名數，就乘單位間的進率，把低級單位的名數換算成高級單位的名數，就除以單位間的進率。4、2952.32560109【分析】（1）是貨幣單位，1元＝10角，1角＝10分；（2）是質量單位，由低級單位克化成高級單位千克，需要除以它的進率1000；（3）是質量單位，由高級單位噸化成低級單位千克，需要乘以它的進率1000；（4）是長度單位，由高級單位米化成低級單位厘米，需要乘以它的進率100。【詳解】根據分析可知：（1）2.95元＝2元9角5分；（2）2300g＝2.3kg；（3）2.56t＝2560kg；（4）1.09m＝109cm。故答案為：2；9；5；2.3；2560；109【點睛】本題考查了常用單位的換算，需要注意的是高級單位化成低級單位時要乘以進率，低級單位化成高級單位時要除以進率。5、除減【解析】略6、8121620【解析】略7、95324.789.53【分析】將一個數改寫成用“萬”作單位的數，在萬位后邊點上小數點，去掉小數點末尾的0，并加上一個“萬”字。將一個數改寫成用“億”作單位的數，在億位后邊點上小數點，去掉小數點末尾的0，并加上一個“億”字。小數精確到百分位，就看千分位上的數。根據四舍五入法的原則，若千分位上的數字大于等于5，就向百分位進1；若千分位上的數字小于5，就舍去千分位及其后面數位上的數。【詳解】953247800＝95324.78萬953247800＝9.532478億≈9.53億故答案為：95324.78；9.53。【點睛】小數精確到哪一位，就看下一位上的數，根據四舍五入法的原則解答。8、＜＜＝＞＞＞【分析】一個數乘小于1的一個數，所得積小于它本身。第2、5題，將單位化統一后再比較。第3題，一個小數除以10，即是將這個小數的小數點向左移動一位，之后再與括號右邊的數比較大小。第4題，小數比較大小，先比較整數部分，整數部分大的這個數就大，如果整數部分相等，再比較十分位，十分位大的這個數就大，十分位相同時再比較百分位……。第6題，括號左邊的兩個數都比括號右邊的數大，則積也大于括號右邊的數。【詳解】0.99＜1，所以37.4×0.99＜37.4；6克＝0.006千克，3千克6克＝3.006千克，3千克6克＜3.6千克；42.1÷10＝4.21；百分位數字9＞8，8.098＞8.089；1.89元＝1元8角9分，2.5角＝2角5分，所以1.89元＞2.5角；4.37＞1.7，1.9＞1.7，所以4.37×1.9＞1.7。故答案為：＜；＜；＝；＞；＞；＞【點睛】一個數乘大于1的數，積大于它本身；一個數乘小于1的數，積小于它本身。9、119度50度60度【分析】第一個圖：三角形內角和是180°，內角和減去其中的兩個角即可求出另一個角。第2個圖，是一個直角三角形，一個角已知，一個角是90°，用內角和減去這兩個角，即可求第三個角。第3個圖，是一個等邊三角形，三個角相等，且內角和是180°，據此來求。【詳解】32°＋29°＝61°，180°－61°＝119°；40°＋90°＝130°，180°－130°＝50°；180°÷3＝60°。故答案為：119°50°60°【點睛】主要考查三角形的內角和，及等邊三角形的特性。10、0.00214【分析】根據小數點位置移動引起數的大小變化規律可知：一個小數先擴大到原來的1000倍，再將小數點向右移動兩位，即小數點共向右移動五位，最后除以100，相當于小數點再向左移動兩位，移動后是2.14，要求原數，將小數點向左移動三位，縮小到原來的即可。【詳解】2.14÷1000＝0.00214把一個小數先擴大到原來的1000倍，再將小數點向右移動兩位，最后除以100，得到的結果是2.14，這個小數是0.0214。【點睛】此題主要考查小數點位置移動引起數的大小變化規律：一個數的小數點向右移動一位、兩位、三位……，這個數就比原來擴大10倍、100倍、1000倍……，一個數的小數點向左移動一位、兩位、三位……，這個數就縮小到原來的、、……，反之也成立。11、12030【解析】根據因數和積的變化規律：一個因數不變，另一個因數擴大或縮小幾倍，積也擴大或縮小相同的倍數，據此解答.二、仔細推敲，巧判斷。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共16分）12、×【分析】因數的末尾沒有0，則積的末尾也一定沒有0。可以舉例證明，據此判斷。【詳解】125×44＝5500，兩個因數的末尾都沒0，但是積的末尾有0，所以原題干說法錯誤；故答案為：×【點睛】本題考查的是乘法的計算，關鍵利用例證法來進行判斷。13、√【分析】3.6去掉小數點擴大了10倍，5.78去掉小數點擴大了100倍，然后根據根據積的變化規律，一個因數擴大10倍，另一個因數擴大100倍，那么積就會擴大1000倍．【詳解】3.6去掉小數點擴大了10倍，5.78去掉小數點擴大了100倍，所以積就擴大10×100=1000倍；故答案為正確．14、×【解析】略15、×【分析】如果這個數是小數就不是擴大到原來的100倍，舉例說明即可。【詳解】2.1＝2.100，在一個數的末尾添上兩個0，大小也可能不變，所以原題說法錯誤。【點睛】本題考查了小數的性質，小數的末尾添上0或去掉0小數的大小不變。16、√【解析】略17、×【解析】略18、√【詳解】分子、分母只有公因數1的分數是最簡分數。兩個數都是質數，這兩個數只有公因數1。19、√【分析】根據三角形的內角為180度和鈍角的特點進行判斷即可。【詳解】三角形的內角和為180度，而鈍角的度數大于90度，如果一個三角形內有兩個鈍角，則三角形的內角和就大于180度，所以一個三角形中，不可能有兩個鈍角；故答案為：√【點睛】此題考查三角形的內角和，根據三角形的內角和鈍角特點進行判斷。三、仔細選一選。（將正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）20、C【分析】平均數只能反映一組數據的平均水平，并不能反應這組數據的中所有數據的大小，縣教師的平均工資為4300元，該縣張老師的工資有可能多于4300元，有可能少于4300元，也有可能等于4300元；據此解答即可。【詳解】根據分析可知，某縣教師的平均工資為4300元，該縣張老師的工資無法確定。故答案為：C。【點睛】此題主要考查了平均數含義的應用。解答此題的關鍵是要明確：平均數只能反映一組數據的平均水平，并不能反映這組數據的中所有數據的大小。21、ABBDBCD【解析】略22、A【詳解】略23、B【分析】在除法里，被除數＝除數×商，根據“△÷□＝○”可以得到：△＝□×○，然后代入到△÷（○×□）即可求解。【詳解】由△÷□＝○可得：△＝□×○，那么△÷（○×□）＝△÷△＝1。故答案為：B【點睛】本題主要考查代換問題和乘、除法的意義及其之間的關系，要仔細觀察，認真審題。24、B【解析】整數乘小數的意義表示求這個數的十分之幾、百分之幾、千分之幾…是多少，5×0.9表示5的十分之九是多少，小數乘整數的意義同整數乘法的意義相同，都是求幾個相同加數和的簡便運算，0.9×5表示5個0.9是多少．據此解答．本題主要考查了學生對小數乘整數的意義和一個數乘小數意義的掌握情況．【詳解】根據乘法交換律知5×0.9和0.9×5的乘積相等，5×0.9表示5的十分之九是多少，0.9×5表示5個0.9是多少，所以它們乘積相同，意義不同．故選：B．四、仔細計算。(每題6分，共12分)25、0；27.4；6；1；0.37；800；900；43【詳解】略26、①18；②693.44；③4.83【分析】小數乘法計算時先按照整數乘法算出積，再點小數點；點小數點時，看乘數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位，點上小數點。如果小數的末尾出現0時，根據小數的基本性質，把小數末尾的0劃去。小數減法計算時，首先要把小數點對齊，也就是把相同數位對齊。再按照整數減法的法則進行計算，最后在得數里對齊橫線上的小數點，點上小數點。【詳解】①0.45×40＝18②700.5－7.06＝693.44③4.6×1.05＝4.83【點睛】熟練掌握小數減法和小數乘法的計算方法，注意平時基礎知識的積累。五、圖形與統計。（每題5分，共10分）27、【分析】根據三角形各角的特點及三角形的分類進行判斷完成連線。【詳解】連線如下：【點睛】本題考查了根據角對三角形分類的方法：三個角都是銳角，這個三角形是銳角三角形；有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形；有一個角是直角的三角形是直角三角形。28、【詳解】略六、生活中的數學。（每題5分，共30分）29、8厘米【解析】解：設底是x厘米，則腰為x+3厘米2（x+3）+x=30X=830、（1）90平方米；（2）30平方米；（3）2313元【分析】（1）花壇的實際面積＝長×實際修建的寬，實際修建的寬＝原計劃的寬＋增加的寬，代入數據解可；（2）增加的面積＝長×增加的寬；（3）需要多少錢用實際的面積乘以每平