8《千年夢圓在今朝》教學設計2023-2024學年統編版語文四年級下冊一、教材分析

《千年夢圓在今朝》是2023-2024學年統編版語文四年級下冊的一篇文章。講述了人類千年追求登月夢想，并最終在近年實現的故事。文章以夢想為主題，通過講述人類登月的艱難歷程，展現了人類勇于探索、不懈追求的精神。本課教學設計將從文章內容、語言表達、情感態度等方面進行深入探討，幫助學生理解課文內容，提高語文素養。二、核心素養目標分析

本課《千年夢圓在今朝》旨在培養學生的語文核心素養，包括語言理解、文學鑒賞、思維創新和品德修養四個方面。通過本課的學習，學生將能夠：

1.語言理解：學生能夠理解課文內容，把握文章主題，理解人類登月夢想的實現過程。

2.文學鑒賞：學生能夠欣賞課文中的優美語言，分析文章的表達技巧，體會作者的情感態度。

3.思維創新：學生能夠通過課文學習，培養想象力，思考人類探索未知的意義，激發對科學的熱愛。

4.品德修養：學生能夠學習課文中所展現的人類勇于探索、不懈追求的精神，培養堅定的信念和為實現夢想而努力奮斗的品質。三、教學難點與重點

1.教學重點：

（1）理解課文內容：學生需要理解《千年夢圓在今朝》這篇文章的主要內容，包括人類千年追求登月的夢想以及最終實現的過程。

（2）語言表達：學生需要掌握文章中的重點詞語和句式，能夠運用這些語言表達自己的觀點和感受。

（3）文學鑒賞：學生需要能夠欣賞課文中優美的語言和表達技巧，體會作者的情感態度。

（4）思維創新：學生需要通過課文學習，培養想象力，思考人類探索未知的意義，激發對科學的熱愛。

（5）品德修養：學生需要學習課文中所展現的人類勇于探索、不懈追求的精神，培養堅定的信念和為實現夢想而努力奮斗的品質。

2.教學難點：

（1）理解人類登月的歷史背景和技術難題：學生對于人類登月的歷史背景和技術難題可能了解不多，需要教師通過生動有趣的方式進行講解，幫助學生理解和接受。

（2）課文中的專業術語：課文中有許多專業術語，如“航天器”、“月球軌道”等，學生可能對這些術語不太理解，需要教師進行解釋和引導。

（3）作者情感態度的把握：課文作者對于人類登月的態度和情感可能較為復雜，學生需要通過教師的引導和解讀，理解作者的真實情感。

（4）品德修養的培養：學生可能對于如何將課文中的精神轉化為自己的品質有所困惑，需要教師通過生動的案例和實際操作，引導學生理解和實踐。四、教學資源

1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、打印機、教科書、文具等。

2.課程平臺：學校教學管理系統、在線學習平臺等。

3.信息化資源：與課文相關的圖片、視頻、音頻等多媒體資源；人類登月的歷史資料、科學知識講解等。

4.教學手段：講授、討論、小組合作、角色扮演、寫作、問答等。五、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解《千年夢圓在今朝》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習課文內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習課文的熱情。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解課文內容，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞課文主題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對課文知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合課文內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習課文的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的課文內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的課文內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料，如關于人類探索宇宙的其他歷史事件、科學家的故事、相關科普文章等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如查找更多關于人類探索宇宙的資料、觀看相關紀錄片、參與科學實驗等。

3.引導學生思考并討論本節課所學習的主題，如人類探索宇宙的意義、科技發展的影響等，培養學生的批判性思維和綜合分析能力。

4.鼓勵學生將自己的學習心得和體會分享給他人，如與同學、老師、家長交流，或撰寫日記、作文等，提升學生的表達和反思能力。

5.結合學生的興趣和特長，提供相關的拓展活動，如繪畫、寫作、制作模型等，讓學生在實踐中運用所學知識，培養創新能力和實踐能力。

6.鼓勵學生關注社會熱點問題，如環境保護、能源危機等，將所學知識與實際生活相結合，培養學生的社會責任感。

7.推薦學生參加科學競賽、科技創新活動等，提供更多的學習機會和平臺，激發學生的學習興趣和潛能。

8.定期組織學生進行學習交流和展示，鼓勵學生分享自己的學習成果和經驗，培養學生的合作和溝通能力。七、板書設計

1.設計具有吸引力的板書標題，如使用較大的字體和醒目的顏色，突出本節課的主題。例如：“人類探索宇宙的歷程”。

2.使用關鍵詞和圖示來呈現本節課的重點知識點。例如，板書上可以畫出地球和月球，并用箭頭表示人類探索宇宙的過程，包括火箭發射、太空行走等關鍵步驟。

3.在板書中加入有趣的插圖或圖案，以增加學生的興趣。例如，可以畫出宇航員在太空中揮舞國旗的圖案，或者畫出火箭飛向月球的景象。

4.使用不同的顏色和字體來強調重點詞匯和句子。例如，將重要的科學術語或作者的觀點用彩色粉筆突出顯示，使其更加醒目。

5.設計一些互動式的板書環節，讓學生參與進來。例如，在板書上留出一些空白部分，讓學生上臺填充或修改，以加深他們對知識點的理解和記憶。

6.在板書設計中融入一些趣味性的元素，如謎語、小故事等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。例如，可以講一個小故事來說明某個科學原理，或者出一個謎語來讓學生猜測某個宇宙現象。

7.最后，在板書設計的結尾部分，可以總結本節課的主要內容，并給出一些思考問題，引導學生進行深入思考和課后探索。例如，可以寫下：“思考：人類未來探索宇宙的方向是什么？”或者“討論：科技進步對人類探索宇宙的意義在哪里？”八、教學反思與總結

在教授《千年夢圓在今朝》這一課時，我深感教學是一項需要不斷反思和改進的藝術。首先，我注意到在課前準備階段，學生對于人類登月的歷史知識掌握有限，因此在預習材料的發放上，我增加了相關的歷史背景介紹，幫助學生建立起對課文內容的初步理解。這一點在課堂上得到了積極的反饋，學生們對于課文的歷史背景有了更清晰的認識。

然而，我也發現學生在理解課文中的專業術語方面存在一定的困難。在今后的教學中，我計劃在這一環節增加更多的互動討論，讓學生在小組合作中共同解決問題，提高他們的合作能力和解決問題的能力。

在課堂導入階段，我嘗試通過提問和設置懸念來吸引學生的注意力，但我發現部分學生對于問題的回應并不積極。這一點讓我意識到，需要在課堂管理方面做出調整，例如，可以通過小組競賽的方式激發學生的參與熱情，讓每個學生都能參與到課堂討論中來。

在新課呈現階段，我注重了知識點的講解和學生的互動探究。我發現學生在討論和實踐活動中的表現非常積極，他們能夠通過自己的努力解決一些問題。這說明我在激