PAGE6-二海陸分布與氣候地形地勢與氣候人類活動與氣候【教學目標】1.用實驗的方法分析海陸位置對氣溫的影響。2.舉例說明地形地勢對氣候的影響。3.舉例說明人類活動對氣候的影響。【教學重點】1.海陸位置對氣候的影響。2.地形地勢對氣候的影響。【教學難點】1.海陸位置對氣候的影響;2.地形地勢對氣候的影響。【教學方法】實驗法、講授法、對比法等。【教具準備】多媒體課件、溫度計、干沙土和水、燒杯等【教學過程】【情境導(dǎo)入】1.每年夏天,煙臺、威海海邊游人如織,許多人趕來避暑。為什么夏季人們常去海邊避暑?2.貴州位于我國大西南,這里緯度較低,卻有非常涼爽的夏季。為什么貴州夏季比較涼爽?3.看視頻《全球氣候變暖》,全球氣候變暖有哪些影響?【講授新課】一、海陸分布與氣候?qū)W生活動設(shè)計意圖實驗與記錄結(jié)論通過實驗,讓學生直觀地感受水和沙土同樣接受太陽光熱的情況下,升溫和降溫的幅度是不一樣的,培養(yǎng)了地理實踐力,也為探討海陸位置對氣候的影響創(chuàng)造了條件第一,燒杯盛入3/4杯水,另一個杯里放入等量的干沙土,在兩個燒杯中分別插入一支溫度計,記錄下溫度計的讀數(shù);第二,將兩個燒杯移到太陽下曬兩個小時,記錄下兩個燒杯溫度計的讀數(shù);第三,把兩個燒杯同時移入室內(nèi)兩個小時,觀察并記錄下兩個燒杯溫度計讀數(shù)同等條件下,水比沙土升溫慢,降溫也慢聯(lián)系生活分析:夏天,為什么人們走在水里感覺涼爽,而在沙子里感覺燙?聯(lián)系生活,分析海陸位置的影響觀察發(fā)現(xiàn)先觀察墻壁厚度的變化,可以把海陸位置對氣候的影響放在生活中分析。然后再分析5個城市的氣溫年較差差異1.觀察歐洲自西向東墻壁厚度的變化,自西向東發(fā)生什么變化?想一想,為什么會有這個變化?2.讀歐洲西部5個城市最高和最低氣溫分布,自西向東,氣溫年較差發(fā)生什么變化?太陽光照射到平面上示意太陽光照射到球面上示意回顧:世界降水量分布中,中緯度的降水分布有什么特點?總結(jié)歸納海陸位置對降水的影響。總結(jié):沿海地區(qū)通常比較濕潤,但只有風從海洋吹向陸地才會比較濕潤,風從陸地吹向海洋,沿海也可能比較干燥。閱讀教材,說一說海陸位置對氣溫還有哪些影響?聯(lián)系前面知識,分析海陸位置對降水的影響想一想:夏季,人們?yōu)槭裁聪矚g到海邊避暑?學生先獨立思考,再小組內(nèi)交流,最后教師總結(jié)。用海陸位置對氣候影響的原因,分析現(xiàn)實生活中的問題二、地形地勢與氣候(承轉(zhuǎn))人們常說,“山前桃花山后雪”,這說明,哪種因素也會對氣候有影響?1.學生聯(lián)系實際:你登過山嗎?山的陰坡(北坡)和陽坡(南坡)植被有什么差異?學生聯(lián)系實際回答。2.繪圖,講解陰坡、陽坡對氣溫的影響3.總結(jié):陽坡溫度高,陰坡溫度低,蒸發(fā)量少,水分條件好一些,植被比較茂密。1.看圖片:安第斯山脈南段西側(cè)和東側(cè)景觀,根據(jù)景觀推斷,西側(cè)降水多還是東側(cè)降水多?2.看下圖,A地和B地的降水有什么差異?說一說原因。提示:觀察風向和A、B在山脈的位置。學生回答。結(jié)論:山脈的迎風坡“攔截”了大量水汽,能形成地形雨,而背風坡降水少。1.聯(lián)系生活談體驗:你爬過山嗎?山頂與山腳下相比,氣溫如何?2.觀察下圖講述:氣溫隨著地勢的增高而降低。觀察下圖,峨眉山比重慶約高出2800米,氣溫低于重慶多少度?能不能據(jù)此計算出,海拔每升高100米,氣溫約下降多少度?練一練:某山峰山頂與山麓相對高度5000米,如果山麓24℃,山頂是多少度?三、人類活動與氣候(承轉(zhuǎn))人類的生產(chǎn)、生活受氣候影響很大,反過來,人類某些活動也會影響局部地區(qū)甚至全球的氣候。閱讀這部分內(nèi)容,指出人類活動對氣候影響的主要方面。1.改變地面狀況,影響局部地區(qū)氣候2.排放二氧化碳和氯氟化合物。3