第第頁7班級班級主任工作總結優秀5篇7班級班級主任工作總結篇1一、班級基本情況概述本班孩子，有的孩子在幼兒園的學習習慣、行為習慣養成不是特別好。剛跨入學校，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著猛烈的奇怪心和求知欲，可塑性強。語言本是師生溝通的最基本途徑，但是，很多少數民族學生，入學時還聽不懂漢語。這些特點給管理和教學帶來了極大的難度。二、班主任工作概況1、加強班集體組織建設。在學期初對學生基本有了初步了解的基礎之上，老師依據學生的表現，讓學生民主地選出班干部。老師加強訓練、引導他們工作。依據學生年齡小、語言溝通障礙等特點，老師先將各個村寨的學生編成一個學習小組，選出相對精通漢語的組長，鼓舞各組組長之間相互溝通，并通過組長翻譯的方式促進成員之間的溝通。老師則多開展豐富的集體活動、游戲等，促進各種民族之間的溝通與合作，在合作中自然的提高了學生們的膽識和勇氣，加強了友情。在本學期中期，班集體的各項工作將近由班干部自行完成。一個最簡單的、團結的班集體初步形成。2、加強班級制度建設。開學初，老師及時訂立出《一班級班級管理制度》《一班級安全管理規定》，并將《學校生日常行為規范》《學校生守則》等粘貼于教室內。利用班會課等向學生宣讀，以之規范學生行為，讓學生明確在校學習、生活方向和目的。學期中期，讓學生依據自身要求和班級特點，訂立出適合本班的《一班級班級自主管理商定》。一年來，各項制度在實踐中不絕修訂、完滿，特別好地管束和規范了學生的行為。3、開展好班級活動。班級活動是班主任工作中不行缺少的內容之一、開展豐富的班級活動對學生的健康、全面發展有著特別緊要的作用。老師常常利用每周的活動課和充分利用課外活動時間開展各種豐富的集體活動。另外，充分利用課外時間開展豐富多彩的課外活動。學生在活動中體會到集體的作用和個人在集體中的作用，使學生在感受集體榮譽的同時培養了自身的興趣愛特長，提高了自信心和進取心。4、加強學生的思想品德教育。一班級的兒童對事物的推斷將近還是一片空白，怎樣做是對的怎樣做是錯的，他們完全靠他人的說法來判別。假如老師不注意引導，有可能是學生的道德推斷進入誤區從而做出過錯誤或反常的行為。因此，老師結合思想品德課和生活中的例子對學生進行引導，了解基本的對與錯，明白做每一件事前要想一想能不能做，不但要考慮自身，還要考慮對別人和對集體的影響。盡量使學生從小就除掉自私、自負自得等不良的心理傾向，養成良好的品質。另外，通過介紹模范、模范以及周邊或本地的成功人士，開展理想與信念教育，使學生樹立起崇高的理想和信念。5、加強學生學業成績的輔導。針對少數民族學生初步接觸漢語，很難理解老師講解的內容或要求的特點，老師適當采用雙語教學法幫忙學生理解。假如老師不懂的民語，可以讓漢語好一點的學生作為“翻譯”，幫忙無法聽懂老師漢語的學生理解。對于個別學生，老師還重視課外輔導。從教學內容的掌握到學生心理、生活的各個方面，老師都耐性、細致地輔導，循循善誘，不斥責，不體罰，多采用稱贊的方式，敬重學生的人格尊嚴。通過輔導，提高學生的自信心，使學生養成自主學習的良好習慣。6、抓好本班與其他班級的協調工作。7、組織好班級主題班會。8、做好少隊輔導工作。三、工作經驗1、擬好工作計劃，并按計劃認真開展工作。2、多向老老師請教工作經驗和方法。及時找出自身工作中的得失及其原因，擅長總結得失，揚長避短。3、深入了解學生，針對學生情況因材施教。4、敬重兒童的人格，體諒兒童的想法，盡量讓學生學會自身管理班級。四、今后工作努力方向1、加強班主任業務學習。2、加強班級管理和建設工作，特別是做好班干部的培養和引導。3、切實做好家訪工作，全面了解學生。4、努力抓好學生的學業引導?？傊?，本學年我盡職盡責，雖然由于自身的工作經驗不足而做得不盡完美，但經自身的不懈努力，從班級整體到學生個人都有著好的發展。在今后的工作中，我定會加倍努力學習，不絕提高業務水平，不絕完滿自身。7班級班級主任工作總結篇2本學期我擔負五班級一班的班主任。我班有xx個孩子，xx個外來務工的子女，針對這種情況，我首先召集班委會成員，研究訂立我班班級公約，然后召開班會進行討論公約，讓同學們全員參加自身訂立，成立班級公約執行監督小組。依據孩子的年齡特點，采用不同的方法，五班級學生有確定的自制力和推斷本領，我緊要采取多和他們談心、溝通，把班級工作大膽放手，自身只予以引導的方法，同時我依據他們的身心特點，在班級工作中，采用四多五心措施。分別是：1.多察看，察看他們對某件小事的處理方法。2.多活動，常常和他們做游戲活動，在游戲中活動中，察看他們的組織本領，以便有的放矢的管理他們。3.多溝通，常常和他們談話，從談話中了解他們的興趣和喜好。4.多交友，在與他們交伙伴過程中，取得他們的信任，拉進與他們的距離。五心是1.對待學生要耐性2.對待學生要細心3.對待學生要關懷4.對待學生要有恒心5.對待學生要有愛心。通過這些手段，我對我的學生從陌生到熟識再到熟知。依據掌握的情況，對待不同性格的學生采取不同的方法，如：對于膽小的，采用多鼓舞多稱贊的方法，對于膽大性格張揚的給于正確的引導，利用他們膽大潑辣的性格特點給于適當的培養，使他們成為老師的得力小助手。我班一半的孩子是外來務工子女，家庭環境多而雜，由于家長忙于生計，對孩子的學習漠不關懷，使學生養成了很多壞習慣，針對這一點，我從學校生行為習慣抓起，利用班會和學生一起認真學習,《學校生日常行為規范》，《學校生守則》，是他們漸漸的從小事做起，漸漸將自身的壞習慣改掉，有落后生變為先進生。從而使整個班風有了很大的更改。在班級工作中，我特別注意哪些學習上比較吃力的學生，為了使他們從自卑中走出來，我利用課余時間進行家訪，找出他們學習吃力的原因，對癥下藥，利用課下時間給他們補課，鼓舞他們，從其它方面找他們的閃光點，及時稱贊使他們找到自信。對于學習吃力的學生只要不藐視他，及時的鼓舞稱贊他，他們會有很大的進步。學生安全是班主任工作的一個重點，每天上班我總是早到一會，坐在教室靜靜的等待著學生的到來，防備學生早來后打鬧發生不安全，我利用班會對學生進行交通安全教育，突發安全事故教育、防火放電教育，把一切不安全因素除掉在萌芽狀態!搭配學校完成各項工作。7班級班級主任工作總結篇3本學期已經結束，回顧本學期，學校開展了很多的活動，班主任工作特別繁忙。本人對自身這個學期的班主任工作作如下總結：一、加強班級的管理和建設學期開始必需選拔一批有工作本領的班干部，所以我通過學生推選的方式先進行選拔，而后經過試用后真正選定，通過班主任的引導和建設，基本上能夠勝任自身的工作。班干部的工作必需各施其責，所以確定要將班干部的工作落實到實處、細處。加強對班級的管理依靠班干部會省力得多，但是也要讓同學監督班干部的管理，這一點才略體現班干部的危機感與使命感。二、豐富班級的活動這個學期學校開展了很多的競賽和活動，豐富了學生的業余生活，譬如本學期開展了數學競賽，經過賽前的選拔，不但豐富了學生的業余生活，更激發了學生的集體榮譽感。這個學期，我們班的陳德垠、李格、周華健同學分別獲得學校數學競賽一、二、三等獎，林莽莽同學獲得學校演講競賽三等獎，全毅同學獲得學校美文朗誦競賽二等獎。我們班獲得田徑運動會第五名。三、引導班級體的成長班級的成長離不開班主任的引導，建設好班集體需要班主任不絕的花費心思與努力，就那我們班的班隊活動來說，經過了好長的引導，才漸漸適應了讓學生自身主持班隊活動，又如每周一次的唐詩二首書寫訓練大大的提高了學生的習字水平，通過零食監督小組的將監督大大阻攔了吃零食現象。形成良好的學習氣氛是一個優秀的班級應當具備的，所以我努力使每個同學知道學習的緊要性，并通過各種手段鼓舞勤奮學習的同學，嚴格批判不認真學習做作業的同學，讓班級內形成一種健康向上的學習氣氛。7班級班級主任工作總結篇4今年我擔負八班級八班班主任，班主任生涯邁進第二個年頭，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。下面談一下一個學期以來的班任心得和經驗教訓：一、一學期來的工作情況：1、重視和搞好班干部的扶持和培養我首先另外新選擇了一些品學兼優、有責任心、樂意為同學服務的學生擔負班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓舞他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態，又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。另一方面引導他們工作方法，幫忙他們提高工作本領。2、深入了解學生，多和學生溝通，常常去寢室查看，和學生溝通，及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。3、加強與家長的溝通。我常常與家長取得聯系，爭取樂觀作好合力教育工作。緊要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生近來的學習情況等，特別是有緊急情況時（如學生未到校上課）我會及時和家長取的聯系，弄清楚情況。有時路過順便到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。二、心得體會：1、班風的培養與建設班風，是大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必需條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普滿地珍惜自身的班集體成員的身份，使自身的言行與群體的風尚協調全都，融為一體。要培養良好的班風，我是這樣做的：（1）本學期我分別以《你對班級的看法》《集體榮譽感》等為主題謝了幾篇周反思，讓同學們在各抒己見的同時也能反思自身。（2）重新布置班級，在墻上貼出鼓舞性語言。（3）多次在班會上提及，讓同學們對各種現象進行評論，讓同學們自身體會到良好的班風的緊要性。2、取得的成績本學期我班榮膺為“校文明班級”，而且多次在取得衛生紀律循環紅旗，多次名列前茅；在唱歌競賽中獲得二等獎，黑板報競賽中均為一等獎。有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，由于班主任工作事件中得到很多寶貴的經驗，讓我在往后的日子里有連續努力的氣力。7班級班級主任工作總結篇5面對幾十個學生的"班媽媽",我有太多的感言，因笨拙的手下難讓筆尖生花，為此，只想記下自身在工作中的那么一點點真言、真情、真愛，讓那朵朵浪花時時濺起瞬間的美麗……本人題記"逝者如斯夫，不舍晝夜"白駒過隙，歲月流逝，日出月落，月落上下，春去冬來，行色匆促，回顧自身所踏過的腳跡，不禁感慨萬千……一、眼里有學校，心中有學生"酷愛是最好的老師！"沒有愛，就沒有教育！愛能使枯苗復蘇，愛能潤澤著學生的心田，愛能創造很多奇跡！作為一名老師，尤其是班主任，是全班學生的組織者、領導者，要對學生的德、智、體、美、勞等方面全面發展負責，沒有一顆至真至誠的愛心怎么去無微不至的關愛學生、去無私的奉獻呢？我認為，班主任工作是一項辛苦、操勞、艱難而多而雜的教育藝術工作，一個優秀的班主任是在用愛心建造一座偉大的教育工程。學生闊別父母哭泣需要老師的愛，學生生病了需要老師的愛，學生良好習慣的養成需要老師的愛，學生行為的規范需要老師的愛，學生的東西丟失需要老師的愛，學生的成功失敗需要老師的愛……總之，學生的吃穿住行、學習生活、道德品質等各個方面都需要班主任付出真誠的關懷和厚愛！本學期自接受初一（15）班的班主任以來，為了愛校愛班愛學生，為了珍惜那份來之不易的美麗，為了讓自身活得充實而有心義，我始終投入地做學校的主人，始終心系著班級學生。由于心中有愛，所以我總是鐘情于我的本職工作，愛校愛生如愛家愛子，眼里有學校，心中有學生。二、小事做好，大事做了培養學生良好的學習、生活習慣"良好的學習生活習慣可以成就一生的大事業",我始終教育學生懂得"小事做不好，大事做不了"的道理。從接任以來，我始終教育他們要遵守《中學生守則》，要遵守《日常行為規范》，要遵守校紀，遵守班規。政策、制度制嚴制細，大規小紀做細做好，讓學生懂得：路，要腳踏實地地認真走才不摔跟斗；飯，要漸漸地認真咀嚼才略品嘗出其中的美味；覺，要定時認真地睡才略為自身的成績好供應保障；衛生要認真地掃好、保潔好才會有一個舒心、愉快的場合；做操、跑步要認真才略加強自身的體質，有充分的精力去學習；作業要認真地做才略實現溫故知新的作用；上課要認真聽講才略收到事半功倍的效果……總之，從學生生活中的每一個細節，每一件小事抓起，要求學生凡事要認真，不為自身找借口，講求認真，講求效率！經過自身的嚴加管教，班級絕大部分學生養成了良好的學習、生活習慣，班風正，學風濃，讓我倍感欣慰！三、樹威信，做學生心中的"嚴父慈母"我始終認為，老師在學生心中的崇高威信很緊要。老師的威信應當來源于老師自身的修養素養、才思魅力、對學生的真愛、言必信，行必果的老師風范等，"威信"不等于"威風","威風"是裝出來的，不能服眾，不能讓學生打心眼里佩服，只是相像"學生見老師似老鼠見了貓"的效果。我雖說有些潑辣，但我是力爭做學生心中的"嚴父慈母",我對學生的要求十分嚴格，要求學生遵守嚴明的紀律，嚴格的行為規范，要求學生有嚴謹、"學而不厭"的學習態度，培養學生高度的自發性，自身管理好自身。我始終力爭說話算話，講到做到，獎懲分明，力爭做"口的高標，行也是高標"的班主任，讓那些曾想"看菜吃飯"的學生會深感此老師"甚嚴".當然，我會敬重學生的人格，在"嚴"中體現"慈母"般的溫情。要讓學生觀"飛流直下三千尺"后能賞到"小橋流水人家"的柔情，讓學生既納悶又驚喜：為什么"老虎"下了山，模樣還挺可愛！我常常會在責備、批判學生后，做循循善誘和風細雨的談話，"潤物細無聲",讓學生感到老師心中的善良、柔情、真愛和期望！四、情感潤澤，感化少年心重情重義，真誠坦率是我本人始終的為人準則，潑辣、多愁傷感是我難改的個性。在班主任工作中，我始終用"情"牽動學生的心，感化著班上的每一個學生，讓他們自發擺正學生的身份、位置，勤學守紀立志成材！我總是始終在力爭做學生心中的"良師益友".課堂上是老師，平常是伙伴，讓師生之間成為心心相印的伙伴，相互信任，相互敬重，相互理解。學生有什么苦惱可以直接和我談心，我有什么郁悶可以向他們傾訴。開學第二個月，一個女生自動將別人寫給