專題10作文1．（2022春·廣東珠海·七年級珠海市文園中學校考期中）請閱讀下面的材料，根據要求作文。多一點興趣，讓我們的生活更加豐富：多一點欣賞，讓我們的世界更加精彩；多一點執著，讓我們的步伐更加堅定；多一點擔當，讓我的脊梁更加挺拔.....請將下面的題目補充完整，寫一篇文章。題目：多一點要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④不得出現真實的人名、校名；⑤不得抄襲。【答案】參考范文多一點耐心我最近有點煩，已經連續兩次模擬考成績不理想了，可是我明明認真復習了呀！問題出在哪里呢？我如霜打的茄子天天垂頭喪氣。爸爸看在眼里，卻什么也沒有說。一個星期天，秋高氣爽，萬里無云。爸爸突然來了興致，要帶我去釣魚。我心想那就去散散心吧。我們來到小河邊，爸爸選好幾個點，慢慢地把餌料拋入河中。我則連忙抽出釣竿，掛上魚食，準備將魚鉤拋出去。爸爸見了，呵呵笑著說：“要多一點耐心，你這樣釣不到魚。”我驚訝地問爸爸：“為什么？”爸爸悠閑地說：“釣魚是個慢功夫，要多一點耐心，心急吃不了熱豆腐。”等了十多分鐘，爸爸指著涌著泡泡的水面，說：“是時候了。”我拿起釣竿，在離爸爸不遠處，將魚鉤拋入河中，開始靜靜地等待著。五分鐘過去了，十分鐘過去了，可我的魚浮就是不動。我坐不住了，把釣竿提起，可魚鉤上什么也沒有。我失望地又將魚鉤沉入河中。突然，我的魚浮又動了，我按捺住內心的喜悅，緊緊地盯著。然而，一切又歸于平靜。正當我有點沮喪時，魚浮再次動了，我急切地提起釣竿。可惜，還是什么也沒有。望望爸爸，我嘆了一口氣。“耐心，耐心，耐心！只有等魚兒完全將食物吞下去，才能釣到它。”爸爸轉臉對我說，“多一點耐心，才會有收獲！知道了嗎？”對呀，釣魚不能心急，我怎么忘了爸爸反復叮囑的話了呢？陽光透過樹葉，灑下斑駁的樹影，像一幅寫意的中國畫。碧綠的水草，清澈的河水，充滿詩情畫意。我欣賞著自然的美景，享受著釣魚的樂趣。突然，我的魚浮動了。這一次，我不再心急。第一次，魚兒就將釣魚線深深地拖入水中，我沒有動。瞬間，釣魚線又涌了回來。釣魚線還沒有靜止，又一次被深深地拖入水中。我沒有動。這時，釣魚線緩緩地回到水面。突然，釣魚線再次沉入水中。我快速地提起釣竿。有點沉，看來是條大魚。果然，魚兒浮出水面，嗬，好大的魚呀！爸爸見狀，忙跑過來幫忙。望著活蹦亂跳的魚兒，我突然明白爸爸帶我來釣魚的目的。是啊，學習和釣魚不是一樣的道理嗎？都是一個慢功夫，可我在學習中卻常常急功近利，心急如焚，總想盡快得到一個結果，可結果總是讓人失望，越失望，心理負擔越重，由此惡性循環，影響了學習。看來，無論做什么事情，我們都要多一點耐心，慢慢去做。多一點耐心，終會有收獲呀！【解析】考查半命題作文。一、審題立意。題目中的“多一點”是多一些，這意味著原來可能少，或者沒有。多一點這些內容是為了什么呢？會有哪些作用呢？本文的題眼不在題目里，而在題目沒有說完的話里。補充的題目則是本文的寫作對象。補充的內容一定都是積極的、好的、對自己和他人都起到促進作用的內容，要寫積極內容；不能寫“多一點懶惰”或“多一點游戲”這樣消極的內容。所以，在補題時，要謹慎選擇。補題時可以借助材料中的提示，如補寫“興趣”“欣賞”“執著”“擔當”等。補寫完題目，注意要圍繞補寫的內容具體闡述什么要“多一點”這些內容，有什么作用。二、選材。此題的選材比較廣，可從責任、誠信、寬容、欣賞、執著、擔當等這些比較常見的內容中選擇，也可以從快樂、思考、興趣、實踐、挫折、關注、陪伴、閱讀、嘗試、團結、理解等有點新意的內容中選擇。補題時還要考慮文章的選材和立意是否新穎，是否深刻。如填寫的是“多一點寬容”，那么需圍繞“寬容”這個詞語展開，具體敘述自己因為沒有寬容導致了一系列不良的后果，例如失去了要好的同學，生活中多了很多埋怨等等，從而發出感悟：要“多一點寬容”。三、構思。首先選擇一個平時比較少談的，但是又比較熟悉，有話可說的角度，構思寫作。例如：“多一點興趣”，這個題目可以和自己的生活緊密結合，更有獨特性；“多一點思考”，這個題目能夠展現一種理性的感悟，比較容易展現深刻的主題。但是前提條件一定是自己真的有所感、有所悟，一定是自己熟悉的、有話可說的角度，如果過于偏冷，那么可能適得其反。四、文體。文體適合寫成記敘文或議論文。寫記敘文通過記敘一個自己或他人經歷的故事，感悟出人要多一些“寬容”“理解”“合作”，人際關系才能融洽，才能團結協作獲得成功的道理等等。寫議論文，可通過古今中外典型例子，證明多一些“挫折”“擔當”“實踐”，對于成就人生的重要性等等。同時，注意事例選擇要恰當闡明觀點。2．（2022春·廣東廣州·七年級校聯考期中）閱讀下面的文字，按要求作文。請以“這次，我選對了”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。【答案】例文這次，我選對了人的一生，總要面臨許多選擇，而在選擇面前，你總要猶豫，總要頗費一番周折。但無論別人怎么說，無論我是否動搖過，我只知道，這次，我的選擇是對的！時間悄悄拉開了夜幕，那藍得發黑的天空，點綴著幾顆小星星，知了在樹上叫得正歡。我輕輕地嘆了口氣，今天是母親節啊，我怎么忘了呢？這下好了，都十一點了，商店都關門了，本想買一束康乃馨，不料花店也早被一搶而空。咦？遠處，一束暗黃色的燈光從街角射出來，我失望的眼睛又有了光彩，我徑直奔去，的確，是一間花店。在墻角的一個花瓶里，有一束康乃馨！是的，那一刻，我真的有想哭的感覺！“小妹妹，你喜歡這花嗎？”一位胖胖的老板娘熟練地捧起那束花。“嗯！”我用力地點點頭，從口袋里掏出五十元，老板娘搖搖頭，“這不夠嗎？”我可憐巴巴地望著她。“不是的，這束花，有人訂……”她為難地說。“什么？”這就像晴天霹靂。“小妹妹，你別急呀，明天再來買行嗎……”我眼里閃著淚，上牙在嘴唇上要出兩道紅印，心里像是打翻了五味瓶，很不是滋味。“要不……你先拿回去吧……”老板娘心一軟，把花塞到了我手里。我一下子愣住了，可以嗎？我能這樣做嗎？不是太不道德了嗎？可是，太半夜的哪兒去買花呢？我猶猶豫豫地把拿著錢的手伸向她，卻又觸電般猛地縮了回來。不行！我怎么能占這樣的便宜呢？人家會怎么想？會多么難過呢？總有個先來后到，別人先訂的，就是別人的！我不能為了自己的利益就選擇做虧心事，絕不能！我下定決心，把花還給老板娘，道了聲謝謝，走出了花店。我前腳剛跨出店門，一位小男孩又走了進去，不一會兒，又捧著一束康乃馨，愉快地走了出來，毛茸茸的小腦袋驕傲地仰著，一張小臉寫滿了快樂。此時，我已不再難過，不再糾結，他才是那束花的主人，看著他的快樂，我清楚地明白：這次，我選對了！【解析】本題考查命題作文。第一，審題立意。“這次”是指代詞，指具體事件背景下的具體場景；“我”是寫作的主體，以“我”為主，獨立自主，相對于“他人”而言；“選對了”是指面臨選擇，且最終做出正確的選擇，如，在勤奮與懶惰、真誠與虛偽、善良與丑惡、堅強與軟弱、堅持與放棄等一對對矛盾中經歷糾結、艱難的心路歷程并最終做出正確選擇。題目隱含有對比的意思，可以理解為先前不懂、不明白怎樣做，也可以理解為以前做錯了，后來通過某件事情終于理解了“這次我選對了”。“對了”可以理解為做人、做事的方法、態度、結果、價值取向等的正確。“對了”的“了”是完成時，指的是結果，即選擇必須要選“對”的結果。立意方面，可把“選對了”對“我”帶來了哪些積極影響可作為立意點，抒發某種人生感悟或認知。第二，選材思路。可我們要聯系生活實際，長于記敘、抒情的同學可以就平日學習生活中某一件面臨選擇的事情展開來敘述自己選對的一次選擇。要善于通過細節描寫、設置懸念等方法來塑造人物形象，敘述事件要完整、情節要有曲折性，心理描寫要細膩、豐富。寫作時最好從身邊的小事入手，尋找切入點，像父母吵架，同學誤會，師生對話等，就是很好的素材。通過對日常生活小事的記錄，闡述自己“選對了”的經過，抒發自己獨特的內心感受。3．（2022春·廣東廣州·七年級廣州大學附屬中學校考期中）請以《挑戰，我能行》為題，寫一篇作文。要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。【答案】范文挑戰，我能行長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。挑戰，讓我的人生更出彩。雛鷹經歷一次次的折翼和拼搏，最終翱翔于藍天之上；春草竭盡全力地沖破泥土，最終為大地增添了一抹春色。人生，因為挑戰而變得更加絢麗，更加多姿多彩。只有不斷地挑戰，最終才能為人生繪出一幅完美的畫卷，因此，我們每個人都要相信自己，挑戰，我能行。曾經的我以為，“挑戰”這個詞離我很遠很遠。在我已經過去的六年小學生活中，一直像是生活在舒適圈，沒有得到過太高的榮譽，也沒有跌倒過太深的低谷。那時的生活，百無聊賴，日復一日，年復一年。一直到了初中，讓我的所有發生了翻天覆地的改變：作息的不同、生活方式的不同、學習方式的不同以及各種考試規則的改變讓我措手不及。一直等到我真正適應了這種生活之后，已經是和別人有了一個學期的距離。于是，在第二學期開始的時候，我發誓一定要更拼搏更努力，挑戰自己，縮小和別人的差距。在這個改變的過程中，我付諸了許多我曾經根本不敢想不敢做的行動：每天盡早趕到教室背書、做題；縮短一切的活動時間，不停刷題，不停地復習自己的錯題等等，就這么一天天地堅持下去，一直到了考試時間，從第一次月考到期中考試一直在進步，拿到了那個我認為遙不可及的年級第一。事實證明，我的挑戰，我的拼搏，我的努力都不是白費的，我發現在這一天天地挑戰自己的生活中，我變得越來越自律，生活作息規律，一年前那種舒適圈的生活早已不見。在這個過程中，我發現了一個道理：挑戰，我能行。我們每個人都應該懷有一顆赤子之心，去挑戰自己，去拼搏努力，縱使最終結果不盡人如意，我們也可以驕傲地說：我挑戰過，我拼搏過，我無悔。挑戰自己，不會讓我變成最好的人，但相信可以讓我成為最好的自己！【解析】本題考查命題作文寫作。一、審題。《挑戰，我能行》這個題目首先要注意“我”這個詞，這既告訴我們文章要以第一人稱為主，還表示要寫自己身上發生的事，要學生能夠關注自我。“我能行”表示的我能夠面對困難，能夠克服困難，擁有自信和能力。“挑戰”是寫作的主要內容，審題時，我們要注意日常生活中面對著哪些挑戰。本題適合寫成記敘文，寫事為主，如果寫成議論文，則立足于我為什么能行、怎樣面對挑戰等方面來說理。二、選材立意。寫作此文主要突出挑戰對自己產生的積極影響。選材時圍繞自己的親身經歷和切身體會，寫一寫生活中遇到了哪些挫折和困難，“我”經過了怎樣的努力和挑戰，最終達到一個讓人滿意的結果。“我能行”，暗含著一種自信和堅定在其中，這個選材和立意的關鍵，這是一個能呈現語氣的詞語，有堅定之感，同學們一定要把這種語氣產生的合理原因或對比寫出來。可采取以小見大的手法，合理運用敘事、抒情、描寫、議論等表達方式來表達中心。4．（2022春·廣東廣州·七年級廣州市第九十七中學校考期中）請以《我做到了》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。【答案】范文：我做到了人的一生或長或短，有的曲折有的迷茫，但有一點不變的，就像蝴蝶破解，又像攀登高山，只要去除失落和迷惑，戰勝懶惰和畏懼，就會收獲到喜悅的成果。一個早晨，當迷迷糊糊醒過來，坐在床上，我發現地已經拖了，只有肖閏曦還在忙。當我看到時間為7：22時，馬上張皇失措地弄好一切，和閏曦同學吃完早餐，跑進教室。一進門，就看見那個熟悉的背影——陳老師，我心中暗自叫苦。陳老師略帶生氣地說：“遲到了呀，看上面。”她指了指墻上的鐘：“都7：35了，下次再這樣我就要罰你了。”我的臉“刷”地一下紅了，心里一陣涼颼颼的，一個早上都不自在。從那天起，我在心里暗暗下決心：“一定要早起。”第二天睡覺前，閏曦囑咐我說：“我倆早點睡，早點起，不能再挨批評了。”我滿懷信心地進入夢鄉。可是第二天早晨，睜開眼睛，大家都在洗漱了，心里便像燒火一樣焦急，又匆匆忙忙和閏曦早餐都不吃就沖進教室。還好，這次沒有遲到，但我心中感到一種前所未有的自責，充滿了失落，我抱著頭煩惱地想：“早起本是一件很簡單的事，我為什么做不到？為什么這么難？以前的精神到哪里去了？”這時，我抬頭看到正在勤奮早讀的同學們，似乎有了覺悟：“生活有序才能努力學習，我得調整自己，我一定要做到。”又是一個早晨，當我隱約又想賴床時，生物鐘堅定地提醒自己：“快起床！”猛地跳下床，只見窗外灰蒙蒙的，大家都還沒有醒。我止不住內心的激動，喊了一聲：“肖，還不快起來。”還在死睡的肖閏曦如同觸了電一般，從床上彈起，把被子都扯了下來。我急急忙忙穿好衣服，把牙膏、牙刷、毛巾一股腦地砸在水池里，一邊擠牙膏，一邊向閏曦使了一個眼色：“你也可以嘛，今天我們一定會最早到教室。”靜謐的寢室開始有了起床的動靜，漸漸的喧鬧起來。我倆二話沒說，拖著包就跑出寢室。晨霧還未散去，東方的魚白色仿佛預示著希望。在食堂里，我們倆狼吞虎咽，一下子清光了所有的食物，然后沖向教學樓。那一刻，只感覺到自己越來越快，就像一匹駿馬，不停地鞭策自己，愈發跑得飛快；又像一只雄鷹，用雙翼鼓勁，一飛沖天。我奔進教室，大口大口喘著氣，渾身有些不適，但絲毫不覺疲憊。當我站定在時鐘面前時，7：08！閏曦與我相視一笑，我心中溢滿無以言表的欣喜，口中輕輕念道：“我做到了，我終于做到了！”蝴蝶掙脫束縛，鉆出一條縫隙，飛向自由的世界；登山者披荊斬棘，越挫越勇，在巔峰一覽眾山小。人生中，再多的疑慮、挫折與懈怠都應該果斷除掉，因為沒有什么不可以做到。【解析】這是一則命題作文。1.審題與立意。敘述主體：我，事件：做到了，顯然，應該是一篇寫事的記敘文。題目總體要求就是通過事件的敘寫，表明自己在這件事中戰勝了以前的那個自己，提升了自己，做到了自己理想中的表現。“做到了”是文章中要著重表現的內容。2.選材。在具體內容表現上，可以“八仙過海，各顯其能”。我做到了什么？可選擇對比的內容非常廣泛，以前可能的特點是懶散、怯懦、自私、計較……，做不到勤奮、勇敢、無私、寬容……。但經過一番努力，一番鍛煉，終于脫胎換骨，成就了優秀的自我。只要是曾經有過的心靈之水蕩起的漣漪，只要是揚起了不懈努力奮斗的風帆，都可以入得筆端。敘述、描寫、抒情等，可以自由運用，盡情展示“自己的真實感受和體會”。5．（2022春·廣東汕頭·七年級汕頭市龍湖實驗中學校考期中）作文。詩文中描寫的景、物往往浸透著作者的情感，所以我們能夠在山川溪泉中聽見回蕩的心聲，在花草樹木間發現人生的影子，在身邊平凡物件中體味不一樣的深情。豐饒美麗卻受欺辱的東北大地，觸動了端木蕻良的心靈，一本兒時的《山海經》，觸動了魯迅的心靈，如瀑布一般的紫藤蘿，觸動了宗璞的心靈……請以“觸動心靈的____________”為題目，寫一篇記敘文。要求：（1）將題目補充完整。（2）不少于600字，語言簡明，文從字順。（3）文中不得出現真實的姓名和校名。（4）選材具體，抓住細節，抒發真情。【答案】例文：觸動心靈的瞬間“好好睡，明早吃灶糖……”外婆的呢喃回響在耳邊，擴充、彌漫，直至浸染心靈深處的細小角落，在我幼小的心靈撒下第一縷溫柔和緒的陽光，細小的光點一點一點跳躍、升華、照亮著我前進的方向。——題記記憶深處，總有一聲聲輕柔的呢喃縈繞，在耳旁用心傾聽，那呢喃卻又夢幻般的消失，我的直覺隱約約地告訴自己：“那是一段生命最初始時的愛的呢喃。”午后的陽光永遠那般令人愜意，不過于強烈又不過于涼澈。悄悄地觸動你的神經，美妙而舒適，我依偎在外婆身旁，望著她不再紅潤的臉頰，和散著微光的褐色眼睛，聆聽著那段充滿著歡樂困苦，夾雜著酸甜苦辣的時光。在外婆平靜的字詞里，我仿佛真正觸碰了那個世界的事物：那時的我活像個頭尖嘴大的小怪物，媽媽被我鬧得吵得沒有一個安寧覺，只有外婆耐著性子哄，耐著性子喂。夜深人靜時，外婆只得把愛哭愛鬧的我摟在懷里，輕輕搖，輕輕拍才能把我這個折磨人的小鬼怪送入夢鄉，外婆碎碎念叨著我的鬧人，略帶嗔怒邊道著我的不是，邊用手輕叩我的腦門，爾后又細瞇著眼自豪地說道。兒時的我最愛聽的便是她吟的歌謠，一哼一唱，便把我哄手舞足蹈，欣喜若狂，慢慢念，慢慢頌，我過會兒便能進入夢鄉……現在外婆也許是累了，靠在椅背上瞇了瞇眼，喝了點水潤了潤喉，少頃，故作神秘地說道：“晗晗，還想聽外婆給你哼歌謠嗎？”我抬起頭望著外婆充滿慈愛與期待的目光，點了點頭，便輕輕靠在外婆不再堅實的肩膀上，細細地聽，認真地聽，那一聲聲呢喃勾勒著童年一幕幕溫馨多彩的畫面，震動了我心靈深處久未探求過的回憶。記憶深處輕柔呢喃，正是外婆念著，外婆吟著！這呢喃瞬間響徹了心房，震動了鼓膜，與靈魂最深處的情感，奇妙地契合。我驚嘆，欣喜更感動于外婆對我的深愛，更難忘于外婆對我的關懷。外婆的呢喃，觸動心靈的瞬間，那深深的觸動，將伴隨我一生。【解析】本題考查關命題作文。第一，審題。結合材料“豐饒美麗卻受欺辱的東北大地，觸動了端木蕻良的心靈，一本兒時的《山海經》，觸動了魯迅的心靈，如瀑布一般的紫藤蘿，觸動了宗璞的心靈”可知，其中的關鍵詞是“觸動”。“觸動”這個詞的意思是：因某種刺激而引起(情感變化、回憶等)。綜合材料內容來看，“觸動”我們的可以是：一本精彩的書；一個感人的場景；一處美麗的風景等等。據此，我們就可完成題目的補充。第二，立意。半命題作文的審題立意，要注意抓住材料中的關鍵信息，從對關鍵信息的綜合分析中得出立意，要結合所選的書、人、景、物……表達出自己內心的想法、感動、感悟。如：寫“觸動心靈的一本書”這個題目，寫作的重點是這本書是如何觸動你的心靈的？或者是：哪些地方觸動了你？這些問題解決的過程也就是行文的過程。本篇作文的文體偏向于記敘文，選材要具體，抓住細節的刻畫，力求把文章寫得生動，抒發真情實感。第三，選材。選取材料要注意選擇有感動點的，感動點就是觸發你心靈顫動的地方，它可以是一個微笑，一個眼神，一句話，一個動作；也可以是一件物品，如一封信，一件工藝品；或者是天上的一片云，地上的一棵數，水中的一層浪花。總之，不管是什么，你一定要被它感動過，并通過細節，把它形象地再現出來，并將你的感情融合進去。要有發掘主題、深化意蘊的過程。要善于從觸動你心靈的人和事中提煉出有價值的東西：它為什么觸動你？你從中受到了什么啟發？一定要把這些感悟寫出來。6．（2022春·廣東江門·七年級江門市第二中學校考期中）作文。生活有時是忙碌的，會使我們的目標逐漸模糊；生活有時是平淡的，會使我們的熱情逐漸消磨；生活有時是艱難的，會使我們的斗志逐漸喪失。但不經意間的一個人、一件事、一本書、一句話、一個細節往往會帶給我們啟發，點燃我們生活的激情。請以“___________，是你點燃了我”為題目，寫一篇記敘文。要求：（1）請把題目補充完整；（2）立意自定，角度自選，有真情實感；（3）字數不少于500字；（4）文中不得出現真實的人名、地名和校名；（5）不得抄襲或套作。【答案】優秀范文：佳作展示一：爺爺，是你點燃了我在上學的日子里，我的生活規律而又單一，仿佛是食物都被撈盡之后的火鍋，只剩一鍋冷卻的湯汁。這時，爺爺為我的“火鍋”燃起了火焰，增添了食材，點燃了我對生活的熱情。周末，爺爺奶奶帶著我回到了老家，剛下車，我敷衍地和鄰居們打了聲招呼，然后就躲到房間里玩起了手機。看著我懶散的樣子，爺爺走進來和我說：“丫頭，跟爺爺到果園里瞧瞧。”我跟在爺爺后面，慢吞吞地來到我從未踏足過的果園。首先映入眼簾的只有些雜草，連朵花都看不見，一派荒涼。“這有什么看頭？”我不滿地嘟囔著，無精打采地望著四周。穿過雜草地，我一下子呆住了。只見大片碧綠的葉子重重疊疊，深綠，淺綠，翠綠，嫩綠……挨挨擠擠，簡直是一片綠色的海洋。橙紅的橘子像燈籠墜滿枝頭，又像綠玉上鑲嵌的紅寶石，鮮活而可愛。“嘗一嘗，怎么樣？”爺爺摘下一個橘子遞給我，我剝下外皮咬了一口，一股酸甜溢滿整個口腔，包裹住我的味蕾，我忍不住一口接一口吃完了。沒想到不起眼的果園也能結出這么漂亮美味的果實。我驚訝極了，仔細打量著爺爺。爺爺正在忙活，他雖然頭發花白，卻十分有精神，古銅色的臉上“溝壑縱橫”，眼神中卻透著一股堅韌，爺爺的眼睛仿佛含著星星，笑起來一閃一閃的。他還不時發出一串爽朗的笑聲。“快來看，這橘子結得多好，都是爺爺親手種的，過一陣子就全都能吃了，多好啊。”爺爺說著，臉上露出了幸福的笑容，綻放出對生活的熱愛。我也被爺爺感染了，望著爺爺飽經風霜卻精神矍鑠的臉，我的心被點燃了，心中的熱情升騰了起來。爺爺雖年事已高，卻仍有著一顆充滿熱情的、年輕的心，同時也點燃了我，鼓勵我擁抱生活。因為有他，我的“火鍋”燃起了熾熱的火焰。從此，我不再怨天尤人，而是積極進取，燃燒著青春的火焰。我的生活不再是平淡的色調，在熱情的渲染下，它變得五彩繽紛，燦爛如花。佳作展示二：波浪，是你點燃了我生活好似一個調色盤，我們的負面情緒就像是里面黯淡無光的顏色，但總會有一些顏色能“點燃”整個調色盤，描繪出一幅精彩的人生畫卷。上了初三，升學的壓力越來越大，我的心情也越來越糟糕，常常感到灰心喪氣。媽媽每次都靜靜地坐在一旁，看著我沮喪的樣子。一個下午，媽媽對我說：“我們去江灘吧，散散心。”我點頭答應了。我們驅車到江灘，媽媽挽著我的手，一步步慢慢地向前走。晚霞在天空中隨意地鋪開，蔚藍的天空被渲染上了片片殷紅，孩童們追逐嬉戲，天真爛漫的笑聲越飄越高，縈繞在江灘的上空。如此美景，我卻無心觀看。媽媽牽著我的手走下臺階，走到了江邊的泥石洼前。我疑惑地問她：“來這兒干什么呀？”媽媽笑而不答，示意我往下看。只見一排浪打了過來，泛起雪白的浪花。突然，“啪”的一聲，浪狠狠地撞在了一塊石頭上，碎成了一個個小水珠，它們濺到空中，那么晶瑩剔透。緊接著，第二排浪花似乎更猛了，帶著千軍萬馬的氣勢，又撞上了那塊石頭，這回，響聲清晰入耳，水珠飛濺到四周，石頭上的泥土逐漸被沖刷掉了。接著，更多的浪一排又一排地打來，它們使出渾身解數，用盡全身力量撞上石頭，好像奔著同一個目標：洗去石頭上的污泥。我似乎明白了什么，望向媽媽，她也望向我，嘴角掛著微笑：“兒子，你現在就像那一排排浪花，那些石頭上的泥就像是你現在面臨的困難，這浪花有激情、有毅力、有力量，才清理了石頭的污泥，你也要像這浪花一樣，奮進努力，擁有活力與朝氣。千萬不能灰心、消沉。”在媽媽堅定的眼神中，我看到了信任、期許和鼓勵。是呀，浪都能如此拼搏，我還有什么理由不上進、不努力呢？啊，波浪，你這大自然的使者，你教會了我堅強、不退縮、不放棄。是你點燃了我，讓我不再消沉，讓我充滿朝氣活力，帶著這份力量，我將在成長道路上迸發出燦爛的火花。你如同一把火炬，點燃了我心中的信念和斗志，還有對生活的熱情的火苗，使我變得樂觀、振作起來，重新找回奮斗、拼搏的力量，重新找回信心、勇氣和斗志。波浪，你點燃了我，讓我的青春盡情燃燒！【解析】本題考查半命題作文。（1）審題立意。“點燃”意思是使燃燒；點著。“忙碌”“目標逐漸模糊”“平淡”“熱情逐漸消磨”“艱難”“斗志逐漸喪失”，這告訴我們“點燃”的背景是“處于不好的狀態或環境”。“一個人、一件事、一本書、一句話、一個細節”告訴我們，選材范圍可以是“人、物、書籍、事件”等。“帶給我們啟發，點燃我們生活的激情”提示我們寫作重點是：“我”被“啟示、煥發激情、鞭策、激勵”，受到了積極影響，開始有了積極的變化（如目標清晰，斗志昂揚，自信，熱愛生活，奮發向上等）。必須寫出對方是如何激發“我”的，要寫出“我”被激發后的積極表現與結果。而作文題目中的“你”表明作文可用第二人稱來寫作，最好結尾時能對“你”進行傾訴。（2）選材構思。生活中，能“點燃”的東西很多，可從人、事、物、景等角度思考，如爸爸、參加鋼琴比賽、書、溱湖濕地等，選取具體的一個事物，完成補題，如爸爸的堅強點燃了我、比賽的成功點燃了我、《鋼鐵是怎樣煉成的》點燃了我、黃山的云松點燃了我等。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態度。寫成記敘文。如老師鼓勵的眼神點燃了我，然后講述有關的故事。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經過和結果；需對“點燃”過程中的細節或場面、內心體驗展開具體生動的描寫，用議論抒情語句點明對自己的影響或作用，深化主題。7．（2022春·廣東茂名·七年級信宜市實驗學校校考期中）閱讀下面的文字，按要求作文。時光匆匆不經意間初中生活的美好圖畫已經徐徐展開，此時此刻也許你還對小學的生活無比的懷念與留戀，人非草木孰能無情，畢竟那是我們的曾經，請你拿起筆寫出小學生活中的人和事來表達自己的情感。請以“你讓我最懷念”為題目，寫一篇記敘文。要求：（1）自定立意，文體自選（詩歌、戲劇除外）；（2）文中不得出現自己真實的姓名、校名等相關信息；（3）不得抄襲，不能套作；（4）不少于600字。力求做到卷面整潔、書寫美觀。【答案】例文你讓我最懷念時間像一片凋零的落葉，已經遠逝，帶走了我們曾經快樂的時光，帶走了你擁有的一切，也帶走了敬愛的你的靈魂，卻永遠帶不走我對你的懷念。你曾經的淳淳教導，還在我耳畔回響；你曾經的種種包容，還在我眼前浮現；你曾經的點點關愛，還在我心間珍藏……你，讓我懷念。小時候，你一直是我最溫暖的依靠。小時候的我，像個孩子王，闖的禍一個比一個大，你卻依舊對我那樣包容。你年紀大了，卻還是為了我，樂此不疲地陪我玩。我還記得有一次，你為了幫我拿掉在樹上的玩具，從椅子上摔了下來，腿上留下了一個傷疤。我被人欺負了，你總是安慰我，還為了幫我出氣，去教訓那些小孩。我一直記得你對我的好，并把它藏在心里。后來，上了小學，因為學習的緣故，很少可以和你在一起玩，漸漸的，我們疏遠了許多。偶爾在你那里住幾天，你總是笑得好開心，還無微不至的照顧我。我的脾氣也很大遇到不如意的事，就拿你當出氣包你還是毫無怨言，還忍耐我的脾氣，勸我想開點，有時候，我對你好，給你買禮物，就看見你緊緊的握著禮物，眼里含著熱淚。你就是這樣容易滿足。爸爸媽媽總是為了學習成績來給我壓力，你成了我最堅強的后盾。我考試的了第一，你總是逢人就說你曾孫女有出息了。可是我和你在一起的時間總是不多，經常呆一兩天就要走。但你一直是我最堅強的肩膀。上了初中，我一共才見了你兩三次，也只是匆匆看了你兩三眼。你的白發，布滿皺紋的臉，我一直無法忘懷。你的聽力日趨下降，和你交流有了一定的困難。我萬萬沒有想到，上一次的匆匆一別，竟成了我們最后一次見面。你就這樣悄無聲息的走了。把你送去火葬場的那天，我們所有人都哭了。你的音容笑貌都還是那么熟悉，卻定格成了永恒。你，一直是我最親切的懷戀。我相信，你現在一定在天上看著我吧，你不會留下你曾孫女一個人的，對吧？曾祖母，你的愛，你的好，你的包容，你的忍讓，我會一直記得，一直珍藏在我心底。你，讓我最懷念。【解析】本題考查寫作。一、審題。這是一篇命題作文，題目是“你讓我最懷念”。這個題目中有兩個關鍵詞：“你”和“懷念”。“你”可以人，可以是事，可以是物……懷念，是一個動詞，指思念、關心。也有想念的意思，通常用于已經過去的事物。“懷念”表明所寫的“你”給自己留下了很深的印象或是情感上讓自己留戀。也就是說，這是一篇回憶性的文章。前面有一段提示性的語段，主要是幫助學生打開思路，引領學生立意作文的。提示語“請你拿起筆寫出小學生活中的人和事來表達自己的情感”告訴我們，寫作的人或事是小學階段的經歷。選擇小學時自己經歷過的、熟悉的素材，抒寫懷念的心路歷程，表達健康的思想情感來寫文章。二、文體。本文要求寫記敘文。先確立懷念的對象：人、事、物。接著記敘自己與之發生的幾件有意義的事情，最后抒發我的感受，點明思念之情。注意細節描寫手法的運用，尤其是人物心理描寫細膩，會增加文章的生動性。在選材上，要做到新穎性。在寫法上，可以采用以小見大的寫法、對比寫法、側面烘托的寫法，豐富文章的內容，增加文章的吸引力。8．（2022春·廣東茂名·七年級校聯考期中）閱讀下面的材料，按要求寫作。戰國的時候，有一個很偉大的大學問家孟子。孟子小的時候非常調皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭:“不行！我不能讓我的孩子住在這里了！”孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集旁邊去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學起商人做生意的樣子。一會兒鞠躬歡迎客人、一會兒招待客人、一會兒和客人討價還價，表演得像極了！孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭:“這個地方也不適合我的孩子居住！”于是，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學校附近。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書。這個時候，孟子的媽媽很滿意地點著頭說:“這才是我兒子應該住的地方呀！”請根據對上述材料的閱讀理解，選擇一個角度進行寫作，寫一篇不少于500字的作文。要求：①文體不限，詩歌除外；②有真情實感，不得套寫抄襲；③文章中不要出現真實的校名、班級名和人名。【答案】例文孟母三遷的啟示孟母三遷的故事大家是耳熟能詳了，大意是指孟子幼時，為了孟子的教育，孟母三次搬家的故事。起先是家住在墳墓的附近。孟子經常喜歡在墳墓周圍嬉戲玩耍。孟母見此情景，覺得這個地方不適合居住。于是帶著孟子搬到市場附近住下來，可是，孟子又學著商人買賣的事情，孟母又覺得此處又不適合居住，于是又搬到書院旁邊住下來。此時，孟子便模仿儒生學做禮儀之事。孟母認為，這正是孟子適合居住的地方，于是在這里定居下來。這告訴我們環境會影響一個人的成長。揭示了社會環境影響兒童成長的樸素哲理，使家長們從中受到啟示。對孩子來說，他們年紀小，經歷的事情少，正處于長知識，學習的階段，模仿能力和好奇心都是極重的，且缺乏分析判斷的能力，因此很容易受到環境的影響。有研究表明，孩子性格的養成，興趣和個人愛好的形成，知識經驗的獲得，以及品行、心里素質、才能等發展，都與社會環境有著關系，尤其是家庭環境更為重要。在和睦家庭中長大的孩子，比經常吵鬧家庭的孩子更能容易跟同學們融洽相處。有的爸爸媽媽很知理，孩子也很有禮貌。有的家長脾氣比較火爆，孩子的性子也會跟著潑辣些，看來家庭成員的影響也是至關鍵的。近幾年，不少在學兒童迷戀網吧和電腦游戲，荒廢學業，成績下降，追根塑源，是與社會上網吧和游戲機房成災密不可分。因此，我們應當重視社會和家庭生活環境對兒童生長發育的影響，努力為少年兒童的成長創造良好的環境。“近朱者赤近墨者黑。”給孩子營造一個好的成長環境很重要，有人說環境是外因，人才是主導，是內因。但是孩子很小，他是很難主導自己行為意識的哦。關愛孩子的成長環境，各位爸爸媽媽，你們注意到了嗎？當然，這并不是說社會生活環境可以完全決定兒童的心理發展方向，良好的環境也非“保險箱”，“近朱者赤”、“近墨者黑”并不絕對科學，人畢竟是環境的主人。環境的影響是客觀存在的，但是環境對人的影響是偶然的，不系統的，潛移默化的。因此，更重要的是要重視對兒童思想，品德的教育，培養健康的心理素質，引起他們自覺抵制社會生活環境中不良影響的侵襲。【解析】本題考查材料作文。第一，審題與立意。材料講的是孟母三遷的故事。從孟母搬遷的地點及影響來看，從“墓地旁邊”“玩起辦理喪事的游戲”到“市集旁邊”“學起商人做生意”，再到“學校附近”“孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書”，我們可以從良好的環境對人的成長及品格的養成至關重要的角度立意；從孟母的角度來看，為了孩子的成長和發展，她多次搬家，我們可以從父母應重視社會和家庭生活環境對兒童生長發育的影響，努力為少年兒童的成長創造良好的環境的角度立意；也可以結合孟子的成就，從談父母對孩子的正確引導的重要性角度立意。第二，思路與選材。本文適合寫議論文。那么我們可以孟母三遷的故事，選擇一個角度來展開，寫議論文，具體行文時要先明確自己對孟母三遷這一故事的看法，明確觀點；然后可以采用分論點的方式來論證中心論點。論據上要選擇典型的事例，道理要通俗易懂，語言上要精練表述，有針對性地議論。比如我們樹立從環境影響人的成長的觀點，然后講述環境影響人的原因，并進行舉例論證，有什么樣的父母，孩子往往也受到不同程度的影響。最后呼吁大家給孩子們盡可能的創造良好的生活、學習的環境。9．（2022春·廣東肇慶·七年級德慶縣德城中學校考期中）話題作文七情，指喜、怒、憂、思、悲、恐、驚七種情緒變化，是人體對外界客觀事物的不同反映。正是因為有了各種各樣的情，人生才會多姿多彩，社會才會美麗紛繁。“情”是一個說不完、道不盡的話題。請以“情”為話題，寫一篇作文。要求：（1）除詩歌、戲劇外，文體不限。（2）不少于600字，書寫規范工整。（3）文中不涉及真實的人名、地名、校名。【答案】例文：成長路上滋味多成長的過程中，有的人也許是一帆風順，事事稱心；有的人也許是煩惱多多，憂愁不斷，而我的成長過程卻顯得是那么的多姿多彩，充滿了喜怒哀樂。就讓我們一起打開記憶的閘門，重溫美好的往事。喜三月的風，溫暖而又和煦，暖暖地撫摸著我，這天下午，我接到一則喜訊，我的作文發表了，白紙黑字地呈現在我的面前，仿佛一個個跳動的音符，使我的心也歡快起來。我奔跑于操場上，草叢間，盡情歡笑。仰望天空，天是那么的藍，俯視大地，草是那么的綠，連墻也灰得那么可愛，我恨不得立刻將這喜訊播報全世界。怒陰沉的天，炙熱而又令人窒息的空氣，讓我的心煩躁起來，不由地有點心不在焉。老師敏銳的目光即刻察覺到我的異常，點名叫起我回答問題，我頓時驚惶失措，神色驚恐地站起來。前面的同學調過頭來，向我眨眨眼，說：“課文的主要情節是捉青蛙。”我不管三七二十一，說了答案，結果全班哄堂大笑，其實這篇文章主要情節是看社戲。前面的同學捉弄了我。我氣壞了，心里不由燃起憤怒的焰火，久久難以熄滅。哀帶有一絲傷感的秋天，我和從小玩到大的好友分別了。她的爸爸換了工作地點，很偏遠，她只好和媽媽一起選擇離開。在離別的車站，她梨花帶淚地揮手向我告別。回顧以往與她鬧別扭的情景，我不禁哀傷地想起一句“有些東西失去了，才懂得珍惜”。樂寒冷的冬天，也擋不住我們快樂的`情緒。在學校的操場上，同學們一起擲雪球，堆雪人，好不快活。快看！那里是我和新結識的伙伴媛堆的雪人，紅辣椒做的鼻子，黃豆做的眼睛，我們還給她穿了一件“紙”衣服，上面有我和媛寫的“友誼天長地久”，我擋不住的快樂情緒不斷由笑聲傳播出來。隨著年齡的增長，成長的過程顯得更加多姿多彩，充滿了喜怒哀樂，讓人回味無窮！【解析】本題考查話題作文。采用了“引導語＋話題”的形式。審題立意：分析引導語可知，“七情，指喜、怒、憂、思、悲、恐、驚七種情緒變化，是人體對外界客觀事物的不同反映”提示話題“情”指的是某種或某幾種情緒，而不是感情。“情”是因為外界客觀事物的觸發而產生。“正是因為有了各種各樣的情，人生才會多姿多彩，社會才會美麗紛繁”強調了“情”的對于人生和社會的積極意義。寫作時，應圍繞著某種或某幾種情緒來選材構思，表達自己的某種“情”或某幾種“情”，以真情實感來感動讀者。選材構思：這一話題適合寫作記敘文。可聚焦自己的學習與生活，表達自己的某種或某幾種感情。如，可單獨表達自己的喜悅之情，因為學習上有了進步而喜悅，因為收獲了真摯的友誼而喜悅，因為掌握了某項技能而喜悅……也可表達自己的幾種情緒。如從自己的生活經歷中取材，表達自己在校學習時的喜怒哀樂。以記敘和描寫為主要表達方式，描寫又應以心理描寫為主，寫出真情實感。10．（2022春·廣東肇慶·七年級德慶縣德城中學校考期中）命題作文請以“生命中的那條路”為題，寫一篇作文。要求：(1)除詩歌、戲劇外，文體不限。(2)不少于600字，書寫規范工整。(3)文中不涉及真實的人名、地名、校名。【答案】范文生命中的那條路在山腳下站定，陽光從茂密的樹葉罅隙間透過，在山路上留下斑斑點點，晃得我眼睛一跳一跳的疼。正值盛夏，山間的樹木歡快地曬著太陽。微風吹過，干燥的樹葉“沙沙”地摩挲作響，可它們似乎依舊樂不可支。我徒勞地喝著水，即使喝下去的水下一秒就可能變成蒙在皮膚上的汗。媽媽在不遠處催我快點跟上。我無奈地嘆口氣:這山，看樣子是不得不爬了。俗話說，“上山容易下山難”，我卻堅決不同意這句話。不信，你看看剛爬了幾分鐘山就已經累癱，一屁股坐地上的我就明白了。正午的太陽可不是鬧著玩的，火辣辣地投下來，將整個身體包得發燙。我的心情就如這正午的陽光，懶懶的、煩煩的。看著我們的隊伍漸漸離我遠去，我邊狠狠地用力站起來邊想:這樣坐下去也不是辦法，掉了隊就不行了，不管三七二十一，先一口氣爬一段再說。就這樣爬爬停停，在我感覺精疲力竭，累得身體好像不是自己的時候，終于發現山頂變得清晰了。我心中暗喜:還好，僅剩下一段階梯了。我的雙腿酸疼得厲害，倒不是像灌了鉛一樣，只是腳踝酸脹難忍，頭皮甚至可以感受到汗珠的涌出、滾動、滴落。我趴在山路旁樹蔭下的石桌上，貪婪地享受片刻的清涼。媽媽稍作休息后對我說:“都到這兒了，干脆爬到山頂再休息吧!”我看她也已經累了，臉頰邊掛著汗珠。山頂?可那最后的一段階梯長而曲折，周圍也沒有樹木的遮擋，必是更加酷熱難當的。心中打著退堂鼓，卻又有些不甘心。既已到了這里，又何必輕言放棄。我咬緊牙關，努力站起來，腿愈加地酸疼，心中稍作猶豫。但幾秒后又堅定了信念，直直走向階梯。我埋著頭，故意不去看剩余多少路途，只是一個勁兒地走，即使每一步都那么沉重。漸漸越發力不從心，正在心中叫苦不堪時，我一步踏空，沒有階梯了，我到山頂了，我竟然爬上來了，心中莫名的興奮，累和酸痛似乎都沒有了。我向山下看去，透過淡淡的云層，可以隱隱約約看見剛剛走過的山路。那是怎樣曲折的一條山路呀!可也正是這條路，教會我堅持不懈，終會成功。這不真是生命中那條曲折又險的路嗎?有了今天，自此我不會再為困難而止步了，因為我堅信:堅持終會帶來為之奮斗的一切。即使會有困惑、遺憾，也不會停下我的腳步。我會一直朝著生命中那條路的終點奮力奔跑，拼搏前行。【解析】本題為命題作文。喻體為一，化身萬千：路可以是現實生活中“鄉間阡陌小路、城市水泥大路、山間盤旋石路……”,也可以由實而虛，展開聯想和想象，聯想為人生“追夢路、強國路、愛心路、成功路……”。也可以將鄉間土路上父母的叮嚀與在外打拼時的不屈結合,鋪就動人的親情之路;如將天路“天路”行走的艱難和守邊戰士的為國奉獻的"福路",譜寫出動情的愛國之路等。這實際生活中的路與精神、心靈中的“那條路”銜接在一條線上,成為一個共同的主題。寫作時可以將生活中的“那條路”的風景作為環境背景，渲染路邊花的鮮潤,樹的長成。并將自己在路上的“行走”過程描摹出來:可以是直達某個目標,可以是迂回抵達心中的理想，并延伸自己的思想，將自己對生命的感受與“那條路”緊密相連,將人生感悟貫穿其間。11．（2022春·廣東清遠·七年級統考期中）閱讀下面的文字，根據要求進行寫作。魚對水說：“你看不到我的眼淚，因為我在水里。”水說：“我能感覺到你的眼淚，因為你在我心里。”請以“你在我心里”為題寫一篇文章。要求：（1）自選文體（詩歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現真實的姓名和校名；（4）書寫工整規范。【答案】范文：你在我心里它是寒冷刺骨的，她卻是溫暖綻放的。清晨是一幅溫馨的畫卷；清晨是一首歷久彌新的詩歌；清晨時一曲悠揚婉轉的琴曲；無論它是什么，都詮釋著那份我擔不起，卻也不舍放下的愛。當鬧鐘的聲音一如既往地響起，我揉著眼睛起了床，原本以為我是最早起來的，可我無法忽略她的存在，我不知是那從廚房里傳出的“協奏曲”，還是那撲鼻而來的香味暴露了她的存在。在她走出廚房的那一刻，她只是凝視了我一會兒，之后便傳來一句話，讓原本饑餓寒冷的我熱流涌遍全身。“快吃，我特意幫你把飯菜熱了一遍，吃涼的對身體不好……”我狼吞虎咽起來，心卻久久不能平靜。我以前只認為自己做什么都累，但一直忽略了在背后目送我，支持我的人，我乘著小舟徐徐遠行，但我好像遺忘了什么，可回頭一看，那目送我的人還在原地微笑地看著我遠走高飛。哦！我明白了，我要帶上媽媽的愛一起走，走向人生的盡頭。凝視著媽媽許久，還好，她烏黑的頭發沒有被染成白色，我不知是不是她把白發藏進了黑發……不知不覺鼻尖酸了，一直隱忍的淚水終于滴下，滴進碗里，吃到嘴里咸到苦澀。我不知道，一直都不知道，她為了我到底有多少個夜晚沒有睡好，為了我，到底付出了多少。外面天氣像一個欲哭無淚的小女孩，但有她在的清晨真好，真暖。打開記憶的扉頁，吹開蒙在腦海的灰塵。每天清晨，她都會準時起來給我做飯，但那時的我是那么的不孝，嫌飯菜不合口味。那時的她又趕忙給我煮雞蛋，泡一杯熱牛奶。寒冷的清晨，一杯香氣四溢的牛奶，一個溫暖的雞蛋，她就這樣，給了我全世界的溫存，現在那份溫暖在我心中化為一顆熾熱的心，贈給她。愛很簡單，在我心里它是一杯熱牛奶，一個熟雞蛋，里面包裹的是愛，外面是久久的溫暖。我很感謝這個世界這么大，她做了我的媽媽，筆尖的墨跡記錄著過去，里面全是美麗的她，世界因她而美，一筆一劃匯成她的稱呼——媽媽。在我心里，清晨很美，媽媽最美。【解析】這是一篇命題作文。首先審題。仔細閱讀“提示語”部分，我們會發現視野一下子開闊起來了，“你”可以是一個“人”，也可以是一件“事”、一件“物”、一句“話”、一種“情”、一幅“景”，還可以是“微笑”、是“感動”、是“遺憾”……如此這般，那些在自己生命中有著深刻烙印的種種，便都是作文中的“你”了。僅僅明確文題中的“你"，顯然是不夠的。我們注意到文題中還有一個“我”，無論“你”是誰，無論“你”在“我”生命中山現的時間有多短，“你”一定在何時何地打動過“我”，對“我”產生過巨大的影響，給“我”留下了深深的印象，這就是“你”和“我”的關聯。“我”是故事的親歷者，“我”的故事“我”主演，“你”的參與使“我”的故事更豐富更有意義更有價值，使“我”對人生、對社會、對自然產生新的認識與理解。這就是“你”在“我”心里的緣由。選材上，“寫什么”是同學們作文最為困擾的。那么此時，選擇素材自然是本著“人無我有，人有我新”的原則了。一本滿載快樂與淚水的日記本，那只整日掛在書包上，情同摯愛伙伴的小熊，怪招迭出的歷史老師，那株給“我”堅定信念的爬山虎，那塊教給“我”知識、情感、品質的黑板，那位還給“我”不小心掉地上的百元大鈔的善良的乞丐等等。十足個性，豐富多彩，這樣自然就避免了雷同素材大量山現。寫作時在技法上，可以采用懸念的手法，以增強文章的可讀性，可以采用排比敘事段的橫式結構，逐層烘托“你”和“我”的相依相存：可以采用擬人的手法讓“你”真切感人。12．（2022春·廣東東莞·七年級校聯考期中）“每個人都了不起！”習近平總書記曾在新年賀詞中為廣大人民點贊。確實，我們及我們身邊有許多了不起的人和事，這些都可圈可點，值得我們每一個人為之感動、驕傲和自豪。請你結合自己的親身經歷，以“，真的了不起”為題目，寫一篇文章。要求：⑴先把題目補充完整，然后寫作；⑵文體不限，詩歌除外，字數600以上；⑶文章中不得出現真實的校名、地名、人名；⑷不得套作，不得抄襲。【答案】例文：你，真的了不起中巴車開得飛快。我抬起頭向窗外看去，窗外陽光明媚，光線透過枝葉的間隙灑落在大地上。哎，真是可惜了，今天這個好天氣。“好了，游客們，泰山馬上就到了，請大家收拾好自己的隨身物品……導游的聲音傳來，我拽下耳機，仰望著泰山高聳入云的山巔，只感到兩腿發軟。“媽，我能不能不爬呀……媽媽聞言瞪了我一眼：“你都十三了，都是大孩子了，怎么膽子還那么小呢？“說著搖搖頭，一副恨鐵不成鋼的表情。我從小就恐高，只要站在高處就會腿腳發軟，雙手冰涼。上次去上海旅游，我們坐透明的觀光電梯上樓，我全程緊閉雙眼，死死拉住我媽的手不放，冒出了一身冷汗。唉，自從這事過后，我爸媽總想找機會幫我改掉這個毛病。這不，“逼”我來泰山也是他們倆的“餿主意”。想到這里，我輕輕地嘆了一口氣。“來，泰山37團的游客們，我們開始登山……”導游的聲音混雜著四周的喧鬧人聲，在我耳旁嗡嗡作響。算了，爬吧。我硬著頭皮踏上了堅硬的石階。“我，我真的不行了。”每走一步，每登上一級石階，我都可以感受到自己的心臟在“撲通撲通”狂跳個不停，轉身看看，更是頭暈得不行。“再堅持一下，馬上就到了。”媽媽在我身后催促道。“孔子不是說過‘登泰山而小天下’嗎？咱們好不容易來趟泰山，怎么著也得爬到山頂吧！”此時，光柔和地灑下來，在我身后投下長長的影子。“光打在你身后，墻上便有了巨大的身影。有些時候，信念會帶給你比能力更強大的力量。”我抬起頭，心中多了幾分堅定。不知時間過了多久，寫有“玉皇頂”的指示牌赫然在目。天空湛藍，青松如蓋，山風吹拂，豁然開朗。站在玉皇頂，太陽已西斜了。流水撞擊石壁發出悅耳的聲音，濺起的水花夾雜在涼爽的夏風里，帶來些許涼意。沒想到，我這么膽小怯弱的人竟也可以登上泰山！原來，我也可以很勇敢。我站在泰山頂向著遠處大喊：“你真了不起！”【解析】本題考查半命題作文。1.審題立意。題目關鍵詞“了不起”意思為極好或令人欽佩的；“真的”是對“了不起”的肯定與強調。補全題目。“了不起”的是什么？可以是人，如媽媽、同學、朋友、陌生人等等；可以是事，如火中救人，勇斗歹徒等；可以是物，如巖石縫中的種子，暴雨后重新挺起腰板的小草，翱翔天空的雄鷹等；可以是精神，在逆境中微笑的樂觀，從困境中走出來的堅強等。題目應具有積極、正面的引導作用。2.構思選材。同學們可以敘寫自己通過努力，做成了某件“了不起”的事。可以敘寫身邊某個“了不起”的人物，可以是同學、老師，也可以是家中的親人，還可以是歷史名人，或藝術作品中的人物。在具體事情上，可以寫他們克服困難，勇往直前，取得成功；也可以寫他們面對名利，不為所動，堅守底線；還可以寫他們的誠信、善良、正直等方面的事例。寫物，可寫動物、植物等。如聰明的狼，在打獵時總是相互配合，分工明確，懂得合作共贏的狼，了不起……如果再拓展一下思路，還可著眼于國家、民族的高度進行寫作。比如寫我們這個國家和民族創造了五千年燦爛的文化，了不起；我們在現代科學取得重大突破，了不起……這個題目適合寫記敘文和抒情散文，如掌握的論據豐富，還可寫議論文。13．（2022春·廣東東莞·七年級東莞市東華初級中學校考期中）按要求作文。生活中，總有一些我們發自內心熱愛的人和事。因為熱愛，我們心存感激；因為熱愛，我們滿懷憂憤；因為熱愛，我們堅持不懈；因為熱愛，我們決不敷衍……請以“因為熱愛，我________”寫一篇文章。要求：①請把題目補充完整；②文體自選；③不少于500字；④文中不得出現真實的姓名和校名。【答案】因為熱愛，我堅持從我記事開始起，接觸繪畫陸陸續續已經十幾年時間了。因為我有在這門領域獨特的天賦，所以家長也很樂意給我培養這項愛好。今年，我有了參加美術中考的打算，這個暑假，就是夯實基礎的最佳時間。我打開心愛的顏料盒，鮮艷的色彩撞擊著我的眼球。在這安靜的氣氛下，光是看著這排列整齊的顏料，聞著這其中散發出的淡淡氣息，心情便會十分舒暢。我打開畫冊，細心挑選著接下來要臨摹的作品。許久未用的毛筆已經變得略有毛糙，卻還是不失骨子里的韌性。用它隨心所欲地刷刷幾筆，稿子就差不多打好了。色彩大調鋪好后，我有點不知所措，我糾結于零碎的瓶罐、水果的明暗關系，固有色與環境色的搭配，這一切都讓我神魂顛倒、眼花繚亂。周圍的空氣開始變得沉重，看著旁邊的同學都在埋頭苦畫，我只好先自己瞎琢磨。大概是因為過于緊張，我的畫面變得混亂不堪：罐子的顏色糊成一團，本該鮮亮的水果被我調成了“高級灰”。這糟糕的色彩讓我有了放棄這幅畫的念頭。突然間，我想到了一句話：“在你想要放棄的時候，想想是什么支撐你到了現在。”沒錯，一直支撐我的，就是我對美術這份熾熱的心！若是不真正喜歡，我會在家舍棄休息時間練習素描嗎，我會在這大熱天冒著火辣的太陽來到畫室學習嗎？答案是否定的。所以，我不能放棄每一幅作品，哪怕我處于瓶頸期，哪怕它真的很一般，我也要堅持畫到最后，并呈現出最好、最精致的效果。我開始修補之前的漏洞，盡力用最干凈的顏色，蓋掉臟色。在老師的指導下，我的畫面漸漸恢復了干凈，我的心情也隨著色彩變好了起來。我愛美術，勝過愛一切。我會將這份熱愛，一直堅持下去，繪出屬于自己的完美世界。【解析】作文標題“因為熱愛，我________”。可從某一具體的客觀事物或人或事入手，寫出自己內在的生命感悟。從立意的角度看這個題目中最重要的詞語是“熱愛”，因此文章需要抒發真摯且濃烈的感情，同時，這種感情應該是深入靈魂的,所以,它必然貫穿在你的生命歷程中，成為你生命的指航燈或信仰的寄托。標題橫線上可以填“堅持”“堅強”“勤奮”“執著”“自信”“勇敢”“美麗”“銘記”“快樂”等。這樣就選擇了一個比較小的切入口，從一個具體的角度切入題目，從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目，就好下筆行文了。【點睛】半命題作文，就是限定一半的內容，留出一半的內容由學生填寫的作文形式。由于它處在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間，考生對題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權，所以考生自主發揮、自由馳騁的空間還相當大。對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質上說它只限定了一個寫作范圍，而把選材、立意、組織、結構的自由留給了考生。想要寫好此類作文，關鍵是要擬一個完整、恰當的題目。在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然后根據所選材料再去擬定一個完整、恰當的題目。此后的構思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。14．（2022春·廣東中山·七年級校聯考期中）作文。印度詩人泰戈爾說：“花兒是泥土的微笑。”在大千世界中，每一個生命，每一種體悟，每一段時光，甚或每一次破繭而出、痛并快樂的經歷，都值得我們以微笑迎接，以微笑傾聽，以微笑包容，以微笑紀念和珍藏……題目：以微笑___________要求：（1）將題目補充完整；（2）內容具體，有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）字數不少于600字；（5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名等。【答案】例文以微笑面對生活古往今來，有那么多的名人志士遭遇挫折后，又能勇敢地重新站起來，并為人類做出卓越貢獻，他們無一不是以微笑去面對生活的。霍金在他二十一歲時因為得了病，只有三個指頭能動，