Unit1SectionB(2a-3b)（教學設計）2023-2024學年七年級英語下冊同步教學（人教版，河北專版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節課的教學內容為人教版河北專版七年級英語下冊Unit1SectionB(2a-3b)。本部分主要圍繞以下幾個方面展開：

1.學習并掌握單詞：include,also,even,usually,often,sometimes,rarely,usually,often,always等。

2.學習一般現在時態的肯定句和否定句，以及一般現在時態的疑問句。

3.理解并運用日常交際用語，如：-Doyoulike...?-Yes,Ido./No,Idon't.-Doyouoften...?-Yes,Ido./No,Idon't.等。

4.通過聽力練習，提高學生對英語日常對話的理解能力。

5.培養學生的閱讀興趣，提高閱讀理解能力。

6.引導學生運用所學知識進行實際情景對話，提高口語表達能力。二、核心素養目標本節課的核心素養目標主要分為以下幾個方面：

1.語言能力：通過學習本節課的內容，學生能夠正確使用一般現在時態進行日常交流，提高英語口語表達和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學習關于喜歡的事物和活動的話題，學生能夠了解不同文化背景下的生活方式和興趣愛好，培養跨文化交際的意識。

3.思維品質：通過聽力練習和閱讀理解，學生能夠培養分析、推理和判斷的能力，提高解決問題的思維品質。

4.學習策略：學生能夠運用有效的學習策略，如預測、掃描和略讀，提高學習效率和閱讀理解能力。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在之前的學習中已經掌握了英語字母表、基本語法規則、簡單的日常會話等基礎知識。他們對一般現在時態有了初步的了解，并能夠運用該時態描述日常生活中的簡單動作和習慣。此外，學生已經掌握了如何使用一些常用的一般現在時態的疑問句和否定句。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式學習。他們中的大多數具有較好的聽力和口語能力，但閱讀和寫作能力參差不齊。在學習風格上，一部分學生喜歡主動參與和互動，而另一部分學生則更偏好獨立思考和安靜學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習本節課的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：

-掌握一般現在時態的疑問句和否定句的構成及運用；

-正確使用新學習的單詞和短語進行日常交流；

-在聽力理解中，把握一般現在時態的語調、節奏和意群；

-在閱讀理解中，準確獲取文章的主旨大意和細節信息；

-在寫作練習中，能夠靈活運用一般現在時態描述自己的日常生活和習慣。四、教學方法與策略1.教學方法：

-交際式教學法：通過模擬真實場景，讓學生在實際語境中練習和使用英語，提高他們的口語表達能力和聽力理解能力。

-任務型教學法：通過設計各種任務，讓學生在完成任務的過程中，運用所學知識進行實際操作，培養他們的綜合語言運用能力。

-情境教學法：通過創設各種情境，讓學生在情境中感知、體驗和學習英語，提高他們的學習興趣和積極性。

2.教學活動設計：

-熱身活動：讓學生觀看一段關于日常活動的視頻，引導學生用英語描述所看到的內容，激發學生的學習興趣。

-聽力練習：播放一段對話，要求學生聽后回答相關問題，培養學生運用一般現在時態進行聽力理解的能力。

-小組討論：讓學生分組討論他們喜歡的活動和事物，鼓勵學生用英語表達自己的觀點，提高口語表達能力。

-閱讀理解：讓學生閱讀一篇關于某人的文章，引導學生通過閱讀獲取信息，培養學生運用一般現在時態進行閱讀理解的能力。

-情境模擬：設計一個模擬商店的場景，讓學生運用所學知識進行購物對話，提高學生在實際情境中運用英語的能力。

3.教學媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示本節課的主要內容，幫助學生直觀地學習和理解。

-視頻：選擇適合的教學視頻，用于激發學生的學習興趣，提高他們的聽力和口語能力。

-在線工具：利用在線工具，如詞匯游戲、語法練習等，讓學生在互動中學習和鞏固知識。

-實物道具：準備一些與教學內容相關的實物道具，如玩具、圖片等，用于創設情境，增強學生的直觀感受。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對一般現在時態的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一般現在時態是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于日常活動和習慣的圖片或視頻片段，讓學生初步感受一般現在時態的應用場景。

簡短介紹一般現在時態的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.一般現在時態基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解一般現在時態的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般現在時態的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹一般現在時態的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.一般現在時態案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解一般現在時態的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的一般現在時態案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解一般現在時態的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用一般現在時態解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論一般現在時態在未來學習或生活中的應用和改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與一般現在時態相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對一般現在時態的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調一般現在時態的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括一般現在時態的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調一般現在時態在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用一般現在時態。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于一般現在時態的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.知識掌握：學生將掌握一般現在時態的基本概念、組成部分和用法，包括一般現在時態的肯定句、否定句和疑問句的構成和運用。

2.語言技能：學生的口語表達能力和聽力理解能力將得到提高，能夠運用一般現在時態進行日常交流和描述自己的生活習慣。

3.思維品質：通過案例分析和小組討論，學生的分析、推理和判斷能力將得到鍛煉，能夠思考一般現在時態在實際生活中的應用和改進方向。

4.學習策略：學生將能夠運用有效的學習策略，如預測、掃描和略讀，提高學習效率和閱讀理解能力。

5.文化意識：通過學習關于日?；顒雍土晳T的話題，學生將了解不同文化背景下的生活方式和興趣愛好，培養跨文化交際的意識。

具體到每個學習目標，學生將能夠：

1.正確構造一般現在時態的肯定句、否定句和疑問句，并運用到實際情景中。

2.能夠流利地使用一般現在時態描述自己的日?；顒雍土晳T，提高口語表達能力。

3.在聽力練習中，能夠準確理解使用一般現在時態的對話，提高聽力理解能力。

4.通過閱讀理解練習，學生將能夠獲取文章的主旨大意和細節信息，提高閱讀理解能力。

5.在小組討論中，學生將能夠與同伴合作，共同探討一般現在時態在實際生活中的應用和改進方向，提高合作能力和解決問題的能力。

6.通過撰寫課后作業，學生將能夠鞏固所學知識，提高寫作能力。

學生將在本節課的學習中取得明顯的進步，能夠更好地運用一般現在時態進行有效的溝通和表達。七、教學反思與總結教學反思：

回顧本節課的教學，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種互動方式，比如交際式教學法和任務型教學法，讓學生在實際語境中練習和使用英語，他們的口語表達和聽力理解能力得到了鍛煉。同時，我也設計了一些小組討論的活動，讓學生能夠更好地合作，提高解決問題的能力。

在教學策略上，我注重了學生的參與和互動，通過提問、討論等方式，讓學生能夠主動參與到學習中，提高了他們的學習興趣。同時，我也使用了多媒體教學資源，如PPT和視頻，讓學生能夠更直觀地學習和理解。

在教學管理方面，我盡力保持了課堂秩序，讓每個學生都能有機會參與到學習中。我也注重了對學生的鼓勵和表揚，讓他們能夠保持積極的學習態度。

教學總結：

然而，我也發現了一些問題。比如，有些學生在聽力理解上還存在一些困難，有些學生在閱讀理解上還不夠熟練。對于這些問題，我需要在今后的教學中進行改進。

改進措施和建議：

對于聽力理解困難的同學，我可以在今后的教學中增加一些聽力訓練，提高他們的聽力能力。對于閱讀理解不夠熟練的同學，我可以增加一些閱讀理解練習，讓他們能夠更好地理解和把握文章的主旨大意。

此外，我還可以在今后的教學中更多地關注學生的學習策略的培養，比如如何有效地進行預測、掃描和略讀，提高他們的學習效率。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：提供一些關于一般現在時態的應用場景和例句，讓學生在課后進行自主閱讀和理解。

-視頻資源：推薦一些關于日常活動和習慣的英語視頻，讓學生在課后觀看和學習。

-練習題：提供一些關于一般現在時態的練習題，讓學生在課后進行自主練習和鞏固。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，提高他們的學習興趣和積極性。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地理解和掌握一般現在時態。

-學生可以自主選擇拓展內容，根據自己的興趣和需求進行學習和練習。

-學生可以與他人分享自己的學習成果和心得，相互學習和交流。

-學生可以在課后與教師進行溝通和反饋，提出自己的疑問和建議，獲得教師的指導和支持。

-學生可以利用課后時間進行復習和鞏固，提高自己的語言技能和學習效果。板書設計①重點知識點：一般現在時態的構成、用法、例句等。

②關鍵詞匯：include,also,even,usually,often,sometimes,rarely,usually,often,always等。

③重要句型：-Doyou