14《蜜蜂》第一課時（教學設計）2023-2024學年統編版語文三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課選自2023-2024學年統編版語文三年級下冊，第14課《蜜蜂》。本課主要介紹了蜜蜂的生物特征和生活習性，包括蜂群的組織結構、采集花蜜和花粉的方式、以及蜂群的社會分工等。通過本節課的學習，學生能夠了解蜜蜂的生物特征，培養觀察和思考的能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的核心素養，主要包括語言能力、思維品質和文化意識。在語言能力方面，通過閱讀和討論，學生能夠理解和運用文本中的關鍵信息，提高理解和表達能力。在思維品質方面，學生能夠通過觀察和分析，培養批判性思維和創新思維，提高分析和解決問題的能力。在文化意識方面，學生能夠了解蜜蜂的生物特征和生活習性，培養對生物多樣性的認識和尊重，提高環保意識。通過本節課的學習，學生不僅能夠掌握知識，還能提高語言能力、思維品質和文化意識，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。重點難點及解決辦法1.重點：

（1）掌握蜜蜂的生物特征和生活習性。

（2）培養觀察和思考的能力。

（3）提高語言理解和表達能力。

2.難點：

（1）理解蜂群的組織結構和社會分工。

（2）觀察和分析蜜蜂采集花蜜和花粉的方式。

（3）培養批判性思維和創新思維。

解決辦法：

（1）通過多媒體教學，展示蜜蜂的圖片和視頻，幫助學生直觀地了解蜂群的組織結構和社會分工。

（2）設計觀察實驗，讓學生親身體驗蜜蜂采集花蜜和花粉的方式，增強理解。

（3）開展小組討論和思考性問題，引導學生積極思考，培養批判性思維和創新思維。

（4）提供豐富的閱讀材料，提高學生的語言理解和表達能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、蜜蜂標本、顯微鏡等。

2.課程平臺：電子白板、學習管理系統（如Moodle）。

3.信息化資源：蜜蜂科普視頻、圖片庫、在線學習資源等。

4.教學手段：小組討論、觀察實驗、角色扮演等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《蜜蜂》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否觀察過蜜蜂的行為？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索蜜蜂的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解蜜蜂的基本特征。蜜蜂是一種昆蟲，它們通過采集花蜜和花粉來生存。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了蜜蜂在生態系統中的作用，以及它們如何幫助植物傳粉。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調蜜蜂的采集行為和蜂群的社會分工。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與蜜蜂相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示蜜蜂采集花蜜和花粉的方式。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“蜜蜂在生態系統中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了蜜蜂的基本特征、生態作用和采集行為。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對蜜蜂的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

（1）科普書籍：《昆蟲記》（法布爾）、《昆蟲學》（法布爾）、《昆蟲世界奇遇記》（法布爾）等，讓學生更深入地了解昆蟲世界。

（2）文章：《蜜蜂的神奇世界》、《蜜蜂的生存智慧》、《蜜蜂與人類的關系》等，拓展學生對蜜蜂的認識。

（3）詩歌：《蜜蜂》、《蜂巢》等，培養學生的文學素養。

2.課后探究：

（1）觀察身邊的昆蟲，了解它們的特征和生活習性，培養學生的觀察力和好奇心。

（2）收集有關蜜蜂的民間傳說和故事，了解蜜蜂在人類文化中的地位和影響。

（3）調查當地蜜蜂養殖的情況，了解蜜蜂對農業和生態的重要性。

（4）制作蜜蜂的手工藝品，如蜜蜂剪紙、蜜蜂泥塑等，培養學生的動手能力和創造力。

（5）開展蜜蜂知識競賽，提高學生的學習興趣和知識儲備。課后作業1.請簡要描述蜜蜂的生物特征和生活習性。

2.請舉例說明蜜蜂采集花蜜和花粉的方式。

3.請解釋蜂群的組織結構和社會分工。

4.請描述蜜蜂在生態系統中的作用。

5.請結合課文內容，談談你對蜜蜂采集行為的理解。

答案：

1.蜜蜂是一種昆蟲，有翅膀，能夠飛行。它們通過采集花蜜和花粉來生存，蜜蜂的采集行為對植物的傳粉起到了重要作用。

2.蜜蜂采集花蜜和花粉的方式是通過它們的吻部采集花蜜和花粉，然后將它們帶回蜂巢。

3.蜂群的組織結構包括蜂王、工蜂和雄蜂。蜂王負責產卵和繁殖，工蜂負責采集花蜜和花粉，雄蜂負責與蜂王交配。

4.蜜蜂在生態系統中起到了傳粉的作用，它們幫助植物傳粉，使植物能夠繁殖和生長。

5.課文中的蜜蜂采集行為展示了蜜蜂的勤勞和聰明，它們通過采集花蜜和花粉來生存，同時對植物的傳粉起到了重要作用。作業布置與反饋作業布置：

1.請根據課文內容，總結蜜蜂的生物特征和生活習性，并用自己的話描述蜜蜂的采集行為。

2.請收集有關蜜蜂的民間故事或傳說，了解蜜蜂在人類文化中的地位和影響。

3.請觀察身邊的昆蟲，記錄它們的特征和生活習性，嘗試理解它們的生存智慧。

4.請結合課文內容，設計一個簡單的實驗，展示蜜蜂采集花蜜和花粉的方式。

5.請查閱資料，了解蜜蜂在生態系統中的作用，并撰寫一篇短文進行介紹。

作業反饋：

1.在批改學生的作業時，重點檢查他們對蜜蜂的生物特征和生活習性的總結是否準確，以及是否用自己的話描述了蜜蜂的采集行為。對于存在的問題，指出他們的錯誤，并提供正確的答案和解釋。

2.對于收集蜜蜂民間故事或傳說的作業，檢查學生是否能夠理解故事中的寓意，以及是否能夠將其與蜜蜂的生物特征和生活習性聯系起來。對于存在的問題，指出他們的錯誤，并提供正確的答案和解釋。

3.在批改觀察昆蟲的作業時，重點檢查學生是否能夠準確描述昆蟲的特征和生活習性，以及是否能夠嘗試理解它們的生存智慧。對于存在的問題，指出他們的錯誤，并提供正確的答案和解釋。

4.對于設計實驗展示蜜蜂采集花蜜和花粉方式的作業，檢查學生是否能夠設計出