第22課《寓言四則——杞人憂天》知識點梳理及練習 原文：杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。憂崩墜乎?”原文：若躇步跳蹈?終日在地上行止，奈何憂其壞?” 原文：其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。三、朗讀節奏停頓1.杞國/有人/憂/天地崩墜，身/無所寄，廢/寢食者。2.又有/憂彼之所憂者3.若/屈伸呼吸，終日/在天中行止，奈何/憂崩墜乎?”4.日月星宿，亦/積氣中之/有光耀者，5.只使墜，亦/不能/有所中傷。6.其人/曰：“奈/地壞何?”7.終日/在地上行止，奈何/憂其壞?”8.其人/舍然大喜，曉之者/亦/舍然大喜。四、文言知識歸納(一)通假字①身亡所寄(亡：通“無”,沒有)②其人舍然大喜(舍：通“釋”,解除、消除)(二)古今異義1亦不能有所中傷今義：誣蔑別人使受損害。2.積塊耳3.因往曉之今義：天剛亮的時候，知道。4.身亡所寄今義：死，逃跑4.若屈伸呼吸(三)一詞多義②有聞而傳之者(代詞，這話)③聞之于宋君(代詞，這件事)④因往曉之(代詞，他)①及其家穿井(代詞，他的)③奈何憂其壞(代詞，它)①太丘舍去(舍棄)②其人舍然大喜(舍通“釋”,解除、消除)②未若柳絮因風起(像，如)(四)詞類活用因往曉之(曉，使動用法，使...明白)(五)文言句式奈地壞何(固定句式“奈……何”,意為“拿……怎么辦”)4.《杞人憂天》寓意是什么?(或者給你什么啟示或者告訴什么道理?)5.文本特色：本文主要運用對話描寫刻畫人物，寥寥數語，就將杞人的庸人自擾和“曉之者”的熱心解憂、悉心勸解的形象刻畫得生動鮮明。6.文章主旨：《杞人憂天》通過寫杞人擔心天地崩墜，身無所寄，以至于寢食難安，以及有個人對他進行開導的故事，告訴人們不要為沒有必要或毫無根據的事情擔憂。(滿分50分，時間：30分鐘)一、基礎達標(9分)2.下列句中，加點詞的意義相同的一組是(2分)()C.杞國有人憂天地崩墜又有憂彼之所憂者3.下列各句中與例句中加點“其”意義和用法相同的一項是(2分)()4.下列的說法有誤的一項(2分)()二、文言文閱讀(41分)(一)閱讀下面【甲】【乙】兩篇文言文，完成5-9題。(15分)【甲】杞國有人，憂天地崩墜，身無所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎?”其人曰：“天果積氣?日月星宿，不當墜邪?”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何?”曉者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞?”(選自《笑林》)5.下列加點詞的解釋有錯誤的一項是(2分)()A.若屈伸呼吸(如果)B.若躇步眥蹈(踩、踏)C.乃厭倦不堪(忍受)D.吏遂縛詣縣(綁)6.用“/”給劃線句劃分朗讀節奏(停三處)(3分)7.翻譯下面的句。(4分)(2)螳螂伺蟬自障葉，可以隱形。8.甲文中“憂彼之所憂者”是在杞人“”之時，前往開導杞人：(用原文中的語句填空)(2分)9.甲、乙兩文中“舍然大喜”和“嘿然大喜”分別表現了杞人和楚人怎樣的心態?(4分)6.嘿然大喜/赍葉入市/對面取人物/吏遂縛詣縣7.(1)天，不過是聚積的氣體罷了，沒有地方沒有氣體。(2)螳螂窺伺蟬時用樹葉遮擋掩護，可以隱蔽自己。8.憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食經日，乃厭倦不堪9.甲文中“舍然大喜”表現了杞人在消除心中的擔憂之后無比輕松的心態；乙文中“嘿然大喜”表現了楚人自以為找到了一種可以不勞而獲的途徑而沾沾自喜的心態。乙文翻譯：有個過著貧窮生活的楚國人，讀《淮南》,,看到書中寫有“螳螂窺伺蟬時用樹葉遮擋掩護，可以隱蔽自己”的記載，于是，(他)便站在樹下仰面摘取樹葉。(當他看見)螳螂攀著樹葉窺伺蟬(的時候),他便把這片樹葉摘了下來。(這片)樹葉落到樹底下，樹下原先已經有許多落葉不能再分辨出螳螂隱身的那片(樹葉)。(楚人)便掃集收取樹下的好幾筐(樹葉)拿回家中，一片一片地用樹葉遮蔽自己，問自己的妻說“你看不看得見我?”妻開始總是回答說：“看得見。”經過一整天，(妻)就厭煩疲倦得無法忍受，哄騙他說：“看不見。”楚人內心暗自高興，(他)攜帶著樹葉到了集市，當著別人的面，拿取人家的物品，于是差役把他捆綁起來，送進了縣衙門。(二)閱讀下面【甲】【乙】兩篇文言文，完成10-13題。(12分)【甲】杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎?”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶?”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何?”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞?”其人舍然沈屯偕友入市，聞唱書者言：“楊文廣①困于柳州城內乏糧餉外阻援兵。”蹙然誦嘆不已。友曳之又忽見道上有負竹入市者，則又念曰：“竹末甚銳，衢上行人必有受戕者。”歸而益憂。夫世之多憂者類10.下列句中加點詞意思或用法相同的一組是(2分)()B.若屈伸呼吸未若柳絮因風起(《詠雪》)(斷兩處)(2分)12.請用現代漢語翻譯下面的句。(5分)(1)其人曰：“奈地壞何?”(2分)(2)家人勸之游于郊外，以紓其意。(3分) 12.(1)那個人又說：“地塌陷下去怎么辦?”(2)家里人勸他到郊外游玩，來解除心中的憂煩。(三)閱讀下面【甲】【乙】兩篇文言文，完成14-18題。(14分)【甲】穿井得一人宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。【乙】桑中生李南頓①張助于田中植禾，見李核，欲持去，顧見空桑②中有土，因植種，以余漿灌溉，后人見桑中復生李，轉相告語。有病目痛者息陰下，言：“李君③令我目愈，謝以一豚④。”目痛乃小疾，亦行⑤自愈。聞者傳語：“盲者得視。”眾犬吠聲⑥,遠近翕赫?,其下車騎常數千百，酒肉滂沱。間一歲余，張助遠出來還，見之驚云：“此有何神，乃我所種耳。”因就斫之。(選自《新輯搜神記》)[注釋]①南頓：古縣名，在今河南項城市。②空桑：枯空的桑樹，老桑樹有枯空的樹洞。③李君：李意思：一只狗叫，其他的狗也跟著叫起來。形容眾人盲目附和，眾人隨聲傳聞。⑦翕赫：翕：聚集。赫：盛貌。此指轟動、驚動。14.下面句劃分正確的朗讀節奏。(劃分一處，用“/”標出)(1分)15.解釋下列加點的字。(4分)③欲持去④間一歲余16.下面加點詞語意思和用法相同的一項是(2分)()B.后人見桑中復生李將復何及