第第頁第1課物質的三態溫度的測量1．關于溫度及溫度計的使用，下列說法正確的是（）A．0℃的鋼材比0℃的木柴更冷B．實驗室用的溫度計是根據固體的熱脹冷縮原理制成的C．讀數時為求準確，應把溫度計從液體中拿出來仔細觀察D．測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡應完全浸在液體中【解析】A．0℃的鋼材0℃的木柴溫度相同，冷熱程度相同，故A錯誤；B．實驗室用的溫度計是根據液體的熱脹冷縮原理制成的，故B錯誤；C．讀數時為求準確，應保持溫度計的玻璃泡浸沒在被測液體中，不能拿出來讀數。故C錯誤，D正確。故選D。2．在防控“新冠”期間，學校要求每位同學測體溫，某班值日生用同一只體溫計正確測出甲同學的體溫為36.5°C，插入消毒液后擦干又分別測了乙、丙、丁三位同學的體溫，讀數正確，記錄如下：①甲同學36.5°C，②乙同學36.5°C，③丙同學37.1°C同學，④丁同學37.1°C。請你判定上述情況中可能不準確的體溫記錄是（）A．②③ B．③④ C．②④ D．②③④【解析】體溫計有一個又細又彎的縮口，使用后需要把縮口上邊的水銀甩回到玻璃泡中。若沒有甩回去直接用來測體溫，如果所測體溫比原來高，玻璃泡中的水銀受熱膨脹后能突破縮口，體溫計能準確測出體溫。如果所測體溫比原來低，體溫計就保持原來的狀態，示數就不變，就不能準確測出體溫。由題可知，第一次正確測出甲的體溫是36.5°C，然后直接用來測乙同學的體溫也是36.5°C，那么乙同學的真實體溫就可能低于36.5°C。再用這個體溫計給丙同學測出體溫為37.1°C，說明給丙同學測的體溫是準確的，再用這支沒有甩回水銀的體溫計給丁同學測出37.1°C，說明丁同學的真實體溫可能低于37.1°C。故給乙同學和丁同學測的體溫可能不準確。A．③測出的體溫是準確的，故A不符合題意；B．③測出的體溫是準確的，故B不符合題意；C．②④測出的體溫可能不準確，故C符合題意；D．③測出的體溫是準確的，故D不符合題意。故選C。3．（1）如圖甲所示溫度計是根據的原理制成的，該溫度計的量程是℃。在使用該溫度計測量溫度進行讀數時，溫度計離開被測物體（選填“可以”或“不可以”），讀數時人的視線應與溫度計中液柱的液面。

如圖乙所示溫度計的分度值是℃，示數是℃。【解析】（1）[1][2][3][4]由圖甲可知，該溫度計是體溫計，是根據液體熱脹冷縮的原理制成的，量程是35~42℃；在測量溫度進行讀數時，玻璃泡和直玻璃管之間有很細的細管，當體溫計離開人體時，水銀會在縮口處斷開，可以離開被測物體，讀數時人的視線應與溫度計中液柱的液面相平。（2）[5][6]由圖乙可知，溫度計的分度值為1℃，示數從下向上的數值逐漸減小，故此時是0℃以下，故讀數為﹣14℃。4．實驗室常用的溫度計是根據液體的規律制成的。如圖1所示，測量液體溫度時，正確的操作是（選填“甲”“乙”或“丙”），圖丁所示的三種讀數方法中，正確的應該是。（選填字母）圖2中體溫計的測量范圍是℃，體溫計的示數是℃。【解析】[1]常用溫度計是利用液體的熱脹冷縮性質制成的，液體有水銀、酒精等。[2]使用溫度計時溫度計的玻璃泡要浸沒在被測液體中，玻璃泡不能碰到容器壁和容器底，讀數時玻璃泡不能離開被測液體，故丙正確。[3]讀數時視線要與液柱的上表面相平，A俯視、C仰視。故B正確。[4][5]體溫計的量程是35～42℃，分度值是0.1℃，則讀數為36.6℃。

1．下列數據中，符合實際情況的是（）A．人的正常體溫為39.5℃ B．洗澡水的溫度大約為60℃C．人的心跳頻率大約為1.2Hz D．讓人感覺舒適的室溫為37℃【解析】A．正常情況下，人的體溫在37℃左右，變化幅度很小，故A不符合題意；B．人體正常體溫在37℃左右，洗澡水的溫度應該略高于體溫，在40℃左右，不可能達到60℃．故B不符合題意；C．正常情況下，人的脈搏跳動一次的時間接近1s，跳動的頻率在1.2Hz左右，故C符合題意；D．人體正常體溫在37℃左右，感覺舒適的溫度在25℃左右，故D不符合題意。故選C。2．糊涂的小明取來一支示數為38℃的體溫計，沒甩直接用來測量體溫是37℃和39℃的兩名志愿者的體溫，則測出的溫度依次為（）A．37℃和38℃ B．38℃和39℃C．37℃和39℃ D．以上都有可能【解析】用示數是38℃的體溫計測量體溫37℃的病人體溫時，由于縮口的作用，示數不會下降，所以仍保持38℃；用示數是38℃的體溫計測量體溫39℃的病人時，水銀會從液泡內膨脹上升，使示數增加到39℃，故B符合題意。故選B。3.用體溫計測得小明的體溫為38.1℃。測量后體溫計沒有甩，就先后測量實際體溫分別為37.5℃和38.6℃的小亮和小剛的體溫，則測得的小亮和小剛的體溫分別是和。【解析】[1][2]根據體溫計的使用特點，使用前必須用力甩一下，玻璃泡上方的水銀才能回到玻璃泡中；小明的體溫計的讀數是38.1℃，沒有甩，直接用來測量其他人的體溫，若體溫高于38.1℃，測量是比較準確的，若病人的體溫不高于38.1℃，體溫計中的水銀不會下降，依然顯示的是38.1℃；所以小亮實際體溫是37.2℃，測量的結果是38.1℃，小剛的體溫是38.6℃，測量的結果是38.6℃。4．如圖所示，同學們利用燒瓶、橡皮塞和玻璃管自制了一個液體溫度計。該溫度計是根據的規律來工作的。使用中發現，微小的溫度變化時，液柱變化不明顯，對此請你提出一條改進的辦法：。【解析】[1][2]溫度計的原理是利用了液體熱脹冷縮的性質制成的。這樣就把溫度的變化變成液體的體積的變化，若要使效果更明顯，可用更細的玻璃管。

5．如圖所示是小明同學設計的一個氣體溫度計的示意圖。塑料瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。這個溫度計是根據氣體的原理來測量溫度的；若放到冰水混合物中（1標準大氣壓下），液柱處的刻度應標℃；當此氣體溫度計的液柱向左移動時，表示所測物體的溫度（選填“升高”“降低”或“不變”）；為了提高此氣體溫度計的靈敏度，可采取的措施是（寫出一條）。

【解析】[1]這是個氣體溫度計，所以是根據氣體的熱脹冷縮來測量溫度的。[2]冰水混合物的溫度是0℃，等液柱穩定后，液柱處的刻度應標0℃。[3]溫度升高時，瓶內氣體就要膨脹，所以會把液柱向左推。[4]塑料瓶的容積越大，其所容的氣體就越多，在同樣的溫度下，其受熱膨脹的量就越多，管中水液柱位置變化越大，溫度計靈敏度就增大了。6．（1）如圖甲所示是人們常用的體溫計，這種體溫計的量程是，分度值是，若之前測得體溫為36.8℃，沒有甩就先后測量甲、乙兩人的體溫，若他們的真實體溫分別是36.4℃、38.8℃，而經此體溫計測量：甲的讀數是；乙的讀數是；（2）世界上第一支伽利略氣體溫度計（如圖乙所示）是根據氣體的這種性質制成的。球形容器內是空氣，下方的容器里盛的是水。若發現液面由A上升到B位置，則表明氣溫（選填：“升高”或“降低”）。【解析】（1）[1][2]由圖甲可知，體溫計的量程為35~42℃，分度值為0.1℃。[3][4]由于體溫計的玻璃泡和直玻璃管之間有一個很細的彎管，水銀不會自動流回玻璃泡內。若之前測得體溫為36.8℃，沒有甩就先后測量甲、乙兩人的體溫，若他們的真實體溫分別是36.4℃、38.8℃，由體溫計的特殊結構及工作原理可知，甲的讀數是36.8℃，乙的讀數是38.8℃。（2）[5][6]伽利略氣體溫度計是根據氣體的熱脹冷縮的性質制成的，溫度升高，球形容器內的空氣受熱膨脹，體積變大，推動細管中的液面下降，反之液面上升。所以若液面由A上升到B位置，則表明氣溫降低。1．（1）實驗室常用的溫度計是根據的規律制成的。如圖甲（a）所示是某同學在讀數時情景，讀數過程中存在的問題：①；②。若此時溫度計如圖甲（b）所示，則所測溫度為℃；（2）如圖乙是小秦設計的一個液體溫度計的示意圖。他在小玻璃瓶的瓶塞上鉆一個小孔，將塑料管插入小孔中，保證其氣密性能較好。然后將小玻璃瓶內（選填“裝滿”或“不裝滿”）某種有色液體，然后用插有塑料管的瓶塞塞住瓶口，將它放入中，等到液柱穩定后，在液面到達的位置做個標記，作為0℃，再將其放入100℃的熱水中。等到液柱穩定后，在液面到達的位置做個標記，作為100℃，然后將0~100℃之間的10等份作為分度值為10℃，（氣壓為標準大氣壓）使用中發現管中液柱上升不明顯，導致示數不夠精確。對此請你提出一條提高測量精確度的建議；圖丙最早是伽利略發明的溫度計，瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，玻璃管水平部分有一小段液柱，刻度線應標注在（選填“玻璃瓶”或“玻璃管”）上，將此裝置放在室內，當周圍的溫度降低時，液柱將向移動（選填“左”或“右”）。【解析】（1）[1]實驗室常用的溫度計是液體溫度計，液體溫度計是根據液體熱脹冷縮的規律制成的。[2][3]讀數時，溫度計的玻璃泡要浸沒在被測液體中，視線要與溫度計液柱的上表面相平，故圖中讀數時出現的問題是：①溫度計的玻璃泡沒有浸沒在被測液體中；②視線沒有與溫度計液柱的上表面相平。[4]由圖甲（b）知液柱在0刻度線以下，所以是零下溫度，每一個大格代表10℃，每一個小格代表2℃，示數是-4℃。（2）[5]為了防止玻璃瓶內有空氣影響實驗，使一定要灌滿有色液體。[6]冰水混合物的溫度為0℃，所以液面到達的位置應該為0℃標記處。再將其放入100℃的熱水中，等到液柱穩定后，在液面到達的位置做個標記，作為100℃，然后將0~100℃之間的10等份作為分度值為10℃。[7]在相同體積的液體發生熱脹冷縮時，玻璃管越細，液柱變化越明顯，所以應該換一根更細的塑料管。（3）[8][9]氣體溫度計是根據氣體熱脹冷縮性質工作的，氣體溫度計工作物質是玻璃瓶內的氣體，刻度標在工作物質之外的地方，所以刻度標在玻璃管上；當室溫降低時，瓶內氣體收縮，瓶內氣壓減小，在外界大氣壓的作用下液柱向右移動。2．有甲、乙兩種不同品牌的保溫杯，為了比較這兩種品牌的保溫杯盛水時的保溫效果，小明設計了相關探究實驗，選擇了適當的器材，在室溫恒定的實驗室進行了實驗，得到了一段時間內，甲、乙兩種保溫杯內水的溫度的實驗數據，根據數據繪制的圖形如圖所示，請你根據圖形所提供的信息回答以下問題：（1）小明探究的問題的自變量是；A．保溫杯的品牌

B．水冷卻的時間

C．水的溫度（2）請比較甲、乙兩種保溫杯的保溫效果；A．甲保溫杯的保溫效果好

B．乙保溫杯的保溫效果好C．甲、乙兩種保溫杯的保溫效果一樣好（3）從圖象中可看出：甲杯水的溫度變化規律是；A．先快后慢地下降

B．先慢后快地下降

C．勻速下降（4）請估計當時實驗室的室溫是℃。【解析】（1）[1]由題意可知，此實驗是為了比較兩種品牌的保溫杯盛水時的保溫效果，而保溫效果是通過水冷卻的時間體現出來的，所以其自變量是水冷卻的時間，故AC不符合題意，B符合題意。故選B（2）[2]由圖象可知，在相同時間內，乙的水溫下降較慢，甲的水溫下降較快，所以乙保溫杯的保溫效果好，故AC不符合題意，B符合題意。故選B。（3）[3]由圖象可知，甲在第1小時降低的溫度比第2小時的多，第2小時比第3小時多，故A符合題意，BC不符合題意。故選A。（4）[4]由圖象可知，當溫度降到20°C時，溫度不再變化，所以室溫為20°C，第5小時室溫當然也是20°C。3．小明有一支次品溫度計，玻璃管的內徑和刻度都很均勻，標度（最小標度1℃）卻不準確。用此溫度計測量冰水混合物，示數是5℃；放在一標準大氣壓的沸水中，溫度示數是95