灤州市2022～2023學年度第二學期期中考試七年級語文試卷注意事項：1．本試卷共6頁，總分100分，考試時間120分鐘。2．請使用0.5黑色水性筆在答題紙上作答。在試卷上作答無效．第一部分（1—5題20分）1.在下面的橫線上填寫出相應的句子。（1）_________________，散入春風滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）（2）馬上相逢無紙筆，_________________。（岑參《逢入京使》）（3）韓愈在絕句《晚春》中用擬人的修辭寫草木爭春，百花爭艷的生機勃勃景象的句子是：草樹知春不久歸，_________________。（4）王維在《竹里館》中巧妙地把內心的淡定與自然的幽靜融合在一起的句子是：_________________，_________________。【答案】①.誰家玉笛暗飛聲②.憑君傳語報平安③.百般紅紫斗芳菲④.獨坐幽篁里⑤.彈琴復長嘯【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：笛、芳菲、幽篁、嘯。2.根據拼音寫出相應的漢字，給加著重號的詞語注音。（1）這個方面，情況就迥_________乎不同，而且一反既往了。（臧克家《說和做》）（2）驚濤澎湃，掀起萬丈狂lán_________。（光未然《黃河頌》）（3）因為實在太疲倦，一會兒就hān_________然入夢了。（陸定一《老山界》）（4）我似乎遇著了一個霹靂，全體都震sǒng_________起來。（魯迅《阿長與〈山海經〉》）（5）他一手拿著布，一手攘著錢，滯_________笨地轉過身子。（楊絳《老王》）【答案】①.jiǒng②.瀾③.酣④.悚⑤.zhì【解析】【詳解】本題考查字音字形。迥乎不同（jiǒnghūbùtóng）：形容差別很大，或完全不一樣。萬丈狂瀾（wànzhàngkuánglán）：形容極高的，巨大的波瀾。酣然入夢（hānránrùmèng）：很舒適地進入夢鄉。滯笨（zhìbèn）：形容人行動遲緩或者思考遲鈍。3.下列選項內容表述正確的一項是：（）有時候，在廊前一坐，聞著桂花送來的淡淡的清香，覺得自己好像也安靜古雅了起來。夏天的傍晚，茉莉會不停地開。摘下兩三朵放在手心里，所有青春的記憶都會隨著它的香氣出現在我眼前。我愛的不是花，而是所有逝去的時光。當每一朵花開時，都給我留下了珍貴的記憶。啊！芬芳的花兒！寧靜的夜晚！難忘的時光！A.“清香”“自己”“珍貴”都是名詞。B.“當”是介詞，“而是”是副詞。C.“芬芳的花兒！寧靜的夜晚！難忘的時光！”這是表達感嘆的排比句。D.畫線句有語病，修改方法是：去掉“當”。【答案】C【解析】【詳解】本題考查基礎知識。A.“自己”是人稱代詞；B.“而是”是連詞；D.畫線句有語病，修改方法是：去掉“當”和“時”；故選C。4.下列表述有誤的一項是：（）A.“公司上市后，涌現出6個先進集體，300多個先進個人，可歌可泣的事跡不勝枚舉”這句話中加點詞語“可歌可泣”使用不恰當。B.《資治通鑒》是南宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰國到五代共1362年間的史事。C.古時對人們的稱謂很講究，如“卿”是古代君對臣的愛稱，“孤”是古時王侯的自稱，“大兄”是對朋友輩的敬稱。D.《賣油翁》作者是北宋的歐陽修，文章記述了陳堯咨射箭和賣油翁倒油的兩件事，告訴我們“熟能生巧”“實踐出真知”的道理。【答案】B【解析】【詳解】本題考查文學文化常識。B.有誤，《資治通鑒》是北宋著名史學家、政治家司馬光主持編纂的一部編年體通史；故選B。綜合活動5.“天下國家”是一個古老的話題，孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的，無論外國民族、中華民族。灤州中學七年級開展了以“天下國家”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。（1）【活動一】閱讀下面的材料，寫出你的探究結果。材料一：1910年春天．12歲的周恩來進銀岡書院讀書，一次，校長在課堂上問大家為什么讀書時．周恩來慷慨答道：“為了中華之崛起！”這一誓言，此后貫徹在他的一生中，他為中華民族解放做出了巨大的貢獻。材料二：在遠離城市的荒漠戈壁隱姓埋名28年間，鄧稼先親身經歷核試驗32次，親自指揮15次。在一次空投試驗中，降落傘沒有打開，裝置未被引爆，直接摔向地面。鄧稼先并未多言，他不顧同事們的極力勸阻，只身奔向現場，彎下腰低著頭認真查找，力求盡快確定裝置落點。材料三：人民不僅有權愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮。——徐特立惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步。——魯迅我的探究結果：________________________________________________________。（2）請依據示例的句式進行仿寫，表達愛國之情。示例：愛國是一種情懷，一筆一畫書寫經典歷史文明。仿句：愛國是_______，_________________________________________________。（3）無論哪個時代，英雄事跡和愛國精神都是激勵社會前行的強大力量。班級開展“天地英雄氣，千秋尚凜然”的主題班會，請你為這次班會設計一段開場白吧！【答案】（1）示例一：愛國是我們每一個人的職責和義務。示例二：一個愛國的人必然會把自己的畢生精力用在為國為民辦實事上。示例三：個人的理想選擇要考慮國家的需要。（2）①.示例一：愛國是一種理想②.一舉一動成就燦爛未來奇景。//示例二：愛國是一種信念，一字一句彰顯優秀文化傳統。（3）示例：各位同學大家好，“國家興亡，匹夫有責。”作為中國人，我們應該繼承并發揚愛國思想，“少年智則國智，少年強則國強”作為少年的我們，更應該以國為重，勤奮努力，自信自強！為此我們召開“天地英雄氣，千秋尚凜然”的主題班會，讓愛國思想銘記我心，請同學們積極發言！【解析】【小問1詳解】本題考查材料內容的探究。材料一，根據“周恩來慷慨答道：‘為了中華之崛起！’這一誓言，此后貫徹在他的一生中，他為中華民族解放做出了巨大的貢獻”，可見周恩來為報效國家而讀書，終生為國為民，這體現了一個愛國的人自己理想選擇要考慮國家的需要；材料二，物理學家鄧稼先在在遠離城市的荒漠戈壁隱姓埋名28年間，鄧稼先親身經歷核試驗32次，親自指揮15次。在一次空投試驗中，降落傘沒有打開，裝置未被引爆，直接摔向地面。鄧稼先并未多言，他不顧同事們的極力勸阻，只身奔向現場，彎下腰低著頭認真查找，力求盡快確定裝置落點。這是他愛國精神的體現，是因為祖國的需要。說明愛國的人必然會把自己的畢生精力用在為國為民辦實事上；材料三是徐特立和魯迅的名言，“人民不僅有權愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮”“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步”意思是：愛國是我們每一個人的職責和義務；據此總結概括即可。【小問2詳解】本題考查句子仿寫。仿寫時應做到以下幾點：①句式一致。要分析例句的結構特點，把例句中每一句話分割成幾部分，確定保留與變化部分。②修辭相同。如果所給例句運用了某種修辭，仿寫的句子一定要與例句所使用的修辭相同。③字數大體相等。仿寫時字數要盡可能與所給例句一樣多。④語意連貫。所寫句子要符合整段文字的內容，感情色彩、語體風格應保持一致。示例：愛國是一種精神，一心一意彰顯民族情懷。【小問3詳解】本題考查擬寫開場白。開場白的特點：內容要緊扣主題；語言要親切，要有激情，富有號召力和感染力，以點燃觀眾的熱情；語言的形式要生動活潑，可適當運用一些修辭手法。作答時，一般先是稱呼和問候語，然后介紹本次班會的主題和意義。最后宣布活動開始即可。圍繞“天地英雄氣，千秋尚凜然”的主題來擬寫即可。示例：同學們：大家好！千百年來，我國歷史上涌現出了一大批精忠報國的英雄。古有霍去病、岳飛、鄭成功、林則徐、鄧世昌，今有董存瑞、黃繼光、鄧稼先等。他們為了祖國，為了正義，不畏艱難，不怕犧牲，前仆后繼，救民族于危難之間；他們發奮圖強，無私奉獻，致力于國家強盛。今天，讓我們一起來緬懷英雄，傳承英雄的愛國情懷和報國精神，爭做國家棟梁之才。我宣布班會現在開始。第二部分（6—20題40分）一、（6分）閱讀下面《木蘭詩》的選段，回答各題。①萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。②歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。③爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。6.下列對《木蘭詩》的理解和分析不正確的一項是（）A.木蘭從軍的故事數百年來廣為傳頌，多次被改編為戲曲、電影等藝術形式，這個故事的源頭就是北朝民歌《木蘭詩》。B.“將軍百戰死，壯士十年歸”一句運用互文的修辭，寫出戰爭曠日持久、激烈悲壯。C.“小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”一句中“霍霍”是擬聲詞，寫出小弟磨刀聲音之大，表現了小弟力氣之大，身強體壯。D.《木蘭詩》全詩緊扣“木蘭是女郎”，從“不聞爺娘喚女聲”到“木蘭不用尚書郎”，從“木蘭當戶織”到“著我舊時裳”，始終不失其為女性之特點。7.理解詩的內容，體會詩的感情。（1）③段劃線句子“出門看火伴，火伴皆驚忙”一句中“驚忙”你如何理解？請結合詩的內容進行簡單分析。（2）詩詞配樂誦讀，有助于更好地把握詩詞情感。請從下面選項中為第③段“開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃”這幾句詩選擇一個合適的背景音樂，并結合這句話的賞析內容，說一說你選擇的理由。A．《十面埋伏》曲風振奮激昂，蕩氣回腸B．《歡沁》曲風俏皮可愛，節奏活潑C．《寂靜之音》曲風安靜舒緩，凈化心靈D．《二泉映月》曲風扣人心弦，催人淚下我選____________；理由：____________________________________________________________【答案】6.C7.（1）伙伴們驚訝的神情,側面襯托了木蘭女扮男裝的機智巧妙。（答出側面描寫及作用）（2）B，這句話運用排比的修辭，寫出木蘭凱旋歸家后的極度喜悅與高興，正好與B的曲風相符合。【解析】【6題詳解】本題考查內容理解和辨析。C.有誤，霍霍，模仿磨刀聲音的擬聲詞，結合文章內容，“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”可知，這一部分寫木蘭從軍歸來全家欣喜、高興的樣子，“小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”這一句寫出小弟磨刀時的急切情態，表現木蘭回來后小弟內心的高興；故選C。【7題詳解】（1）本題考查內容理解。“出門看火伴，火伴皆驚忙”，意思是出門去見一起打仗的伙伴，伙伴們都很吃驚。本句寫的是木蘭恢復女裝后，火伴們對木蘭的女兒身份出乎意料，十分驚訝的神態。火伴的驚訝，說明木蘭在戰場的形象完全不像女兒身，應該是英勇的戰士，是英雄。屬于側面描寫。據此可知，既寫出了伙伴的驚訝情態，還從側面寫出了木蘭的英雄（英武）氣概。（2）本題考查內容理解和賞析。“開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃”，句意為：打開我閨房東面的門，坐在我閨房西面的床上，脫去我打仗時穿的戰袍，穿上我姑娘的衣裳，當著窗子整理像云一樣柔美的鬢發，對著鏡子在額上貼好花黃。運用一系列動作，寫出了木蘭一連串富有女兒情態的行為。“開我東閣門，坐我西閣床”寫出木蘭對自己曾經生活的家充滿著親切的回憶與感情，抒發木蘭深深的思鄉之情；“脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃”寫出木蘭從軍歸來，終于能以女孩兒形象示人，迫不及待恢復女裝的情形，由此可見木蘭對女兒裝的喜愛和懷念；“開、坐、脫、著、理、帖”連用六個動詞，生動具體寫出木蘭代父從軍歸來，衣錦還鄉恢復女兒裝后的愉悅之情。本段文字寫木蘭歸家與親人團聚后的熱鬧場面，從而表達了木蘭激動喜悅的心情。據此，可用《歡沁》這首背景音樂。因為此音樂曲風俏皮可愛，節奏活潑，符合人物人物的心境；故選B。二、（11分）閱讀下面的文言文，回答各題。【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。【乙】金溪①民方仲永，世隸②耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收③族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文④理⑤皆有可觀者。邑人奇之，稍稍⑥賓⑦客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳⑧仲永環謁⑨于邑人，不使學。余聞之也久。明道⑩中，叢先人還家于舅家見之十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：“泯然?眾人矣。”（選自《王文公文集》）【參考注釋】：①金溪：地名，今江西金溪。②隸：屬于。③收：團結。④文：文采。⑤理：道理。⑥稍稍：漸漸。⑦賓客：把……當作賓客。⑧扳：通“攀”，牽，引。⑨環謁：四處拜訪。⑩明道：宋仁宗趙禎年號（1032—1033年）。?泯然：消失，指原有的特點完全消失了。8.解釋下列句中加點詞的意思。（1）蒙辭以軍中多務辭：___________（2）及魯肅過潯陽及：___________（3）未嘗識書具嘗：___________（4）忽啼求之之：___________9.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）卿今者才略，非復吳下阿蒙！（2）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。10.呂蒙和方仲永的故事引人深思，請結合選文內容，聯系自身學習經歷談一談你受到怎樣的啟發？【答案】8.①.推托②.到，等到③.曾經④.書具9.（1）你如今的才干和謀略，不再是吳地的阿蒙了。（2）這以后指定物品（讓他）作詩，立即完成。（詩的）文采和道理都有值得觀賞的地方。10.示例：呂蒙后天認真學習，才略進步驚人；仲永聰明過人，卻因“不使學”而“泯然眾人”，可見不論先天的稟賦如何，后天的學習和教育才是最重要的。就像我現在學習，如果不認真做作業、及時復習、預習，再聰明的人也很難得到好成績。我要從現在做起，努力、勤奮地學習，必能出成果。【解析】【8題詳解】本題考查文言文實詞虛詞（1）句意：呂蒙以軍中事物多來推辭。辭：推托。（2）句意：到了魯肅經過尋陽的時候。及：到……時候。（3）句意：不曾認識書寫工具。嘗：曾經（4）句意：忽然有一天仲永哭著索要這些東西。之：代詞，代書具。【9題詳解】本題考查文言文翻譯。翻譯語句要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位，同時，還要注意查看有無特殊句式，注意關鍵詞的解釋。（1）者：用在時間詞后面，不譯。才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。吳下阿蒙：指在吳下時的沒有才學的呂蒙。（2）自：從此。就：完成。其：指詩。皆：都。可觀：值得欣賞。【10題詳解】本題考查對比閱讀及感悟啟示。能根據呂蒙和方仲永的經歷，結合自身的學習經歷來談啟發即可《傷仲永》講述了一個名叫方仲永的神童，因后天父親不讓他學習和被父親當作造錢工具而論落到一個普通人的故事。文章借仲永為例，告誡人們決不可單純依靠天資而不去學習新知識，必須注重后天的教育和學習，強調了后天教育和學習對成才的重要性。《孫權勸學》記敘了三國時期呂蒙在孫權勸說下開始學習，才略有了驚人的長進，并令魯肅為之嘆服、與之“結友”的故事，說明了人應當好學，只要肯學習就會有進步的道理，突出了學習的重要性。啟發：不能因為沒時間就放棄學習，讀書的時間是擠出來的，只要發奮學習就能學有所成。勤學是成功里一個不可缺少的內容。或許我并不是聰明，如果我能勤奮學習，刻苦用功，必能取得好成績。【點睛】參考譯文：【甲】起初，孫權對呂蒙說:“你現在當權管事，不可以不學習！”呂蒙以軍中事務繁多來準，孫權說：“我道想要你研究儒家經典，成為專掌經學傳授學官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務繁多，誰比得上我事務多呢？我經常讀書，自己覺得獲益頗多。”呂蒙于是開始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：“你現在軍事方面和政治方面的才能和謀路，不再是吳下時沒有才學的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應當用另外的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為好友后分別了。【乙】金溪有個叫方仲永百姓，家中世代以耕田為業，仲永長到五歲時，不曾認識書寫工具，忽然有一天仲永哭著索要這些東西，他的父親對此感到院異，就向鄰居那里把那些東西借來給他，仲永立刻寫下了四句，并自己題上自己的名字。這首詩以贍養父母和團結同宗族的人為主旨，傳給一個鄉里的秀才觀看。從此，指定事物讓他作詩，方仲永立刻就能完成，并且詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人們對此都感到非常驚奇，漸漸地都以賓客之禮對待他的父親，有的人花錢求取仲永的詩，方仲永父親認為這樣有利可圖，就每天帶領著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。我聽到這件事很久了。明道年間，我跟隨先父回到家鄉，在舅舅家見到方仲永，他已經十二三歲了，我叫他作詩，寫出來的詩已經不能與從前的名聲相稱，又過了七年，我從揚州回來，再次到男舅家去，問起方仲永的情況，回答說：“他的才能消失了，和普通人沒有什么區別了。”三、（7分）閱讀下面的文字，回答各題。趙三貼（劉劍飛）①清末民初，譙城南門里有一趙家正骨堂，主堂大夫姓趙，擅接骨，尤擅配制膏藥，人稱“趙三貼”。②這趙三貼長得白白胖胖，又終日愛笑，活脫就是廟里的彌勒。可甭看其身胖體拙，手上功夫卻是了得，碰到有人傷筋斷骨找他來，他笑瞇瞇看著對方，伸出胖手這么一摸里面怎么回事，立馬心知肚明。而后，談笑間，趁人不備，忽而雙手如電，分抓斷骨兩端，一推一送一按一揉，但聞咔咔幾響，不待那人喊疼，斷骨就已接上。隨即，再往傷處敷一貼膏藥，上兩塊夾板，就算完事。臨走時，照例給傷者另拿兩貼膏藥，囑咐好七天一換。回去了，不出二十一天，傷處自愈，準能行動如常。人們無不嘖嘖稱奇，于是送他綽號“趙三貼”。③有一年，鏢局的楊鏢頭外出護鏢，路遇悍匪，被打得四肢齊斷，奄奄一息。看了幾個大夫，均是搖頭嘆息。后來找到趙三貼，接上斷骨，貼了膏藥，到了一個月頭上，就能打拳練棒了。楊鏢頭很是感激，花重金為趙家正骨堂做一牌匾，并請書法名家題寫了“趙三貼”三個大字。自此，趙三貼名聲更盛。④自古道：同行是冤家。在城北也有一家治骨傷的老字號，主家姓孫，人稱“孫接骨”。自從趙三貼名聲大盛后，這孫家的生意就日漸冷清。孫接骨就恨上了趙三貼，逢人便講趙三貼是江湖野醫，根本不懂接骨續骨之正法。趙三貼聽到傳言也不生氣，依然樂呵呵地配藥接骨。⑤一日上午，趙家正骨堂突然鬧嚷嚷抬進一個傷者。這人正是街面上的一個混混兒，名叫馬三。但見他左腳低垂，小腿紅腫，顯然是左小腿骨斷了。⑥正位，接骨，貼膏藥。正當趙三貼準備上夾板時，馬三吸溜著嘴，陰陽怪氣地道：“都說你趙三貼擅接骨、膏藥神，馬爺我這腿，你確保能接好嗎？”⑦趙三貼淡然一笑，不緊不慢地道：“一貼正骨、二貼生肌、三貼閉合，不出三七二十一天，定能讓你走路。”⑧“呵，好大的口氣！”馬三一撇嘴，“到時我這腿要是不好，可要砸你的招牌！”⑨趙三貼就知道是遇上找碴的了，輕笑一聲，不再多言。⑩二十一天后的下晌，十多個無賴抬著馬三，罵罵咧咧地闖進趙家正骨堂。?一進門，馬三就指著趙三貼大罵：“你是什么趙三貼？說什么二十一天準能行走，現在你給我睜眼瞧瞧，老子的腿接好了嗎？”?趙三貼一愣，走上前細看馬三的傷處，但見左腿依然紅腫，一只腳無力地垂著！待伸手去摸斷骨的部位，不禁心中一驚，豆大的汗珠順額頭流下。?“弟兄們，給我砸！”馬三一聲喊，眾無賴早已跑出堂外，摘掉寫有“趙三貼”的那面牌匾，稀里嘩啦，一通猛砸。?趙三貼也不講話，臉上依然帶著笑，抄起一把大掃帚，慢悠悠地清掃地上的碎匾。?再說孫接骨，聽說趙家招牌被砸，高興得又是放鞭炮又是換匾，發誓要研制一種骨傷新藥，蓋過趙三貼。?轉眼到了第二年春天，孫接骨帶著徒弟，去城西六十里的龍山采藥。孫接骨從崖上摔下，竟硬生生把脊椎骨給摔折了。其徒弟再三施救，也沒能將他的斷骨續上。正當孫家人哭天搶地、一籌莫展時，趙三貼竟背著藥箱，上門治傷來了。?經此一事，孫接骨心里是感慨萬千吶！傷愈后，在芍香樓訂一桌酒席，答謝趙三貼。席間，孫接骨說起當年馬三找碴鬧事，砸趙家的招牌，皆是他花錢收買，幕后指使的。?趙三貼一笑：“這事你不說我也知曉。當初馬三的斷骨本是齊碴，傷在膝下四寸；第二次再來找我，斷的卻是斜碴，傷在膝下五寸，顯然是外力挫傷所致。而細觀挫斷其腿骨的手法，正是你孫家的分筋挫骨手。只是，當時有些震驚，這生生將人閉合之骨再次挫斷，也未免太有違醫道了！”?喝了一口酒，趙三貼又道：“其實，孫兄不知，我們行醫之人，招牌不在店門，全在病人的心里。故此，你雖讓人砸了我的招牌，卻無法砸去病人對我的信任。”?一旁的孫接骨，早已聽得又羞又愧……11.結合文章內容，請自選角度賞析第②段劃線句子的妙處。而后，談笑間，趁人不備，忽而雙手如電，分抓斷骨兩端，一推一送一按一揉，但聞咔咔幾響，不待那人喊疼，斷骨就已接上。12.文中?段畫波浪線的“待伸手去摸斷骨的部位，不禁心中一驚，豆大的汗珠順額頭流下”一句中趙三貼“驚”的是什么？13.請結合文段內容，揣摩一下文中切段劃線句子“經此一事，孫接骨心里是感慨萬千吶”中孫接骨此時的心理活動。14.讀完全文你獲得了哪些感受或啟示？請聯系生活實際談一談。【答案】11.示例一：夸張的修辭，突出動作之快，表現了他醫術的精湛。示例二：動作描寫，生動傳神地寫出了趙三貼接骨動作的麻利嫻熟，表現了他醫術的精湛。示例三：“抓”“推”“送”“按”“揉”這些動詞，生動傳神地寫出了趙三貼接骨的過程，表現他動作的麻利嫻熟和醫術的精湛。12.孫家的分筋挫骨手生生將馬三閉合之骨再次挫斷，也未免太有違醫道了！13.在我生命危難之際趙三貼還不計前嫌救我的命，我真的非常感激，也為我之前的做法感到慚愧，我對不起他。14.生活中無論是學習還是對人，任何事不能追求外在的形式或虛名，應該依靠自己的學識和本領，去贏得人們的信任和尊重；應該用自己的真誠善良和寬容大方，去對待身邊的每一個人。（從趙三貼和孫接骨哪個人的角度談啟示都可以）【解析】【11題詳解】本題考查句子賞析。本句可從多個分析角度。“雙手如電”運用了夸張的修辭，“一推一送一按一揉”運用了動作描寫，同時此句從視覺、聽覺的角度，生動傳神地寫出了趙三貼接骨動作的麻利嫻熟，表現了他醫術的精湛。【12題詳解】本題考查文章內容分析。結合?段中“當初馬三的斷骨本是齊磕，傷在膝下四寸。第二次再來找我，斷的卻是斜磕，傷在膝下五寸，顯然是外力挫傷所致。而細觀挫斷其腿骨的手法，正是你孫家的分筋挫骨手。只是，當時有些震驚，這生生將人閉合之骨再次挫斷，也未免太有違醫道了”分析可知，孫家的分筋挫骨手生生將馬三閉合之骨再次挫斷，也未免太有違醫道了！【13題詳解】本題考查人物心理分析。結合?段中“孫接骨從崖上摔下，竟硬生生把脊椎骨給摔折了。其徒弟再三施救，也沒能將他的斷骨續上。正當孫家人哭天搶地、一籌莫展時，趙三貼竟背著藥箱，上門治傷來了”分析，合理揣摩人物心理，寫出孫接骨對趙三貼的感激，對自己做法感到慚愧即可。【14題詳解】本題考查閱讀啟示。這是一道開放性試題，答案不唯一。本文記敘了趙三貼有關的四件事：為楊鏢頭接骨，楊鏢頭贈匾；馬三受孫接骨指使，找碴砸匾；趙三貼主動上門，為孫接骨治傷；孫接骨傷愈后答謝趙三貼，說出真相。贊美了趙三貼寬容大度、樂觀隨和、自信淡定、正直善良的品質，表現了他醫術的精湛。從趙三貼和孫接骨哪個人的角度談啟示都可以。示例：馬三受孫接骨指使，找碴砸匾；趙三貼主動上門，為孫接骨治傷，這種寬容大度之心令人敬佩。如果我們彼此間沒有寬容，那么我們就會生活在一個陌生的世界中。試問：這種生活誰愿意過呢？只有有了寬容，世界才會寧靜，才會發展，人們才會過上幸福的生活，這個世界才會變的更加美好、更加燦爛。四、（11分）閱讀下面的文字，回答各題。鄰居（陳驚鴿）①我們搬到新建小區沒多久，鄰居大嬸帶領著大爺孫子孫女也風風火火地搬進來了。這使我們日子原有的平靜一下子被打破了。②跟鄰居家只有一墻之隔，幾乎每天早上．我都是在大嬸的叨叨聲中醒來。她不是在訓孫子就是在訓大爺。這跟我原先設想的鳥鳴蟲叫、竹林沙沙的場景完全不同。③大嬸在搬來的第二天就占領了原本就擁擠的走麻。走廊上堆滿了五顏六色的水果箱子．還時不時飄來腐爛果子的味道。我心里暗喊倒霉，鄰居不僅擾亂了我的聽覺，還破壞了我的視覺，這會兒連我的胃也翻江倒海了。④平日里，大嬸是個熱心腸的人，她雖然比我們入住得晚，卻熟絡了大部分的鄰居。出于賣水果的緣故，她把鄰居都拉到一個群里，時不時在里面拍一些新進的水果，這樣一來四鄰八舍的人都來照顧她的生意。大嬸的水果又甜又新鮮，品相還特別好，她不僅不缺斤短兩，還時不時多送仨瓜倆棗。雖然薄利．但卻多銷。因此，大嬸每天都樂呵呵的。可有一天，大嬸卻帶著一副苦瓜臉敲開了我家的門。她沮喪地對我說她的秤被城管收了，知道我們是“公家人”，看能不能找“關系”把秤弄回來。⑤我心里好笑，又不便明說，我們只是水利部門的一個小職員，每日為養家糊口奔波勞累。俗話說：“隔行如隔山。”我們跟城管從未打過交道，不僅不認識人，甚至連具體哪個執法部門管都不清楚。然而，丈夫卻是個愛面子的老實人，他抽了半天時間，騎著電瓶車一個部門一個部門地問，終于找到了管我們小區的辦事處。丈夫誠懇地跟執法人員道了歉，說了許多好話，才把秤給弄了回來。⑥從此，大嬸對我們這些“公家人”就高看了一眼，每隔幾天，她就會給我們送來一些水果。我說：“嬸兒，別給我們了，你拿著賣錢啊。”大嬸說：“這是沒賣掉的。”當我打開看的時候，那果子又紅又大，哪像剩下的。⑦那天我和丈夫接到單位緊急通知，需立刻前往，而兒子所在的三公里外的公立幼兒園校車還沒有到。倉促之下，我把兒子放到門衛室，跟保安交代了一下，又反復跟兒子交代一定不要亂跑，乖乖等校車來接。兒子狠狠地點頭，滿口答應了。⑧沒想到的是，我到單位屁股還沒坐熱，幼兒園的老師就打電話說我兒子沒有到校。我嚇得腿發軟，手抖得撥不出號碼。同事見狀幫忙撥通了丈夫的電話，我卻說不圓一句話，聲音里都是哭腔。我趕回小區的時候，丈夫已經到了，警察也來了。鄰居大嬸也在。⑨還沒等警察向我詢問，大嬸一把拉過我：“大侄女，咋的啦，咋的啦？”我很煩亂沖大嬸吼一句：“沒你的事！”大嬸頓時把眼皮子耷拉下來。警察仔細詢問過當班保安，這個保安說在他交接班的時候孩子還在，而接班的保安卻說沒有看到孩子。警察馬上安排調監控，卻發現新建的小區的監控還沒有弄好。于是警察又開始尋找目擊證人。⑩大嬸這時候跳出來說：“我把大家都喊下來。”她點開微信，把我兒子的照片發到群里，向大家征集線索，并通知大家到小區門口集合。先趕來的幾個鄰居，大嬸把他們分成幾組挨家挨戶敲門詢問。一分鐘，兩分鐘，門口聚集的人越來越多，大家七嘴八舌地討論著。?突然人群中有一個人驚呼：“想起來了。早上我好像看到你兒子跟著其他的孩子去了小區私立幼兒園。”?我像抓住了救命稻草，瘋了一樣往小區幼兒園趕。大嬸在后面騎著三輪車喊我上車。還沒等她追上我，我已經沖到了小區幼兒園。?只一眼，我就看到了兒子。兒子正在幼兒園小操場上饒有興致地喂一只孔雀。一股熱血沖向腦門，我疾步沖向兒子：“讓媽媽好找啊，我的寶貝兒子！”兒子被我嚇了一跳，哇哇大哭了起來：“媽媽，我錯了，我們幼兒園沒有孔雀……”?待我平復之后，發現大嬸默默地站在我身后，陪著我流下了喜悅的淚。我跑過去抱住大嬸說：“嬸子，剛才對不起，今天多虧了你。”?大嬸顯得很不好意思，搓著手說：“這有啥啊，孩子找不著，擱誰都著急啊。”15.文章主要敘述了“我”和大嬸之間的三件事，請結合內容進行簡要補充。①______________→大嬸送“我”水果表示感謝→②______________16.通讀全文，請賞析第④段劃線句子“我跑過去抱住大嬸說：‘嬸子，剛才對不起，今天多虧了你’”的表達效果。17.本文與魯迅的《阿長與〈山海經〉》在寫作手法上相同，都采用了什么寫法？這種寫作手法有怎樣的作用？18.若大嬸是你的鄰居，你會喜歡她嗎？結合文章內容說說理由。【答案】15.①.幫大嬸要回被城管收了的秤。②.大嬸發動小區鄰居幫“我”找兒子。16.語言、動作描寫，生動的寫出我當時因著急吼他的愧疚，表達我對她幫我找兒子的感激之情。17.寫法：欲揚先抑（先抑后揚）。作用：先寫大嬸帶給“我”的困擾，與后文大嬸幫助“我”形成鮮明對比，突出大嬸的熱心助人；更能突出中心，真實動人。18.示例一：喜歡。大嬸是一個熱心腸的人，她做生意很厚道，水果品相好，從不缺斤短兩，還不時多送仨瓜兩棗。她知恩圖報，“我”家幫助她之后，每隔幾天，她就會給我們送來一些水果，為了讓“我”收得心安理得，還說是沒賣掉的。她熱心助人，號召力強，當“我”的孩子找不著了，她立刻發動小區群眾，挨家挨戶敲門詢問。她不計前嫌，就算被“我”吼，內心不好受，仍舊幫“我”找孩子，找到孩子還為“我”高興。示例二：不喜歡。大嬸嘮叨啰嗦，脾氣也不太好，經常罵孫子和老伴，聲音大得能吵醒鄰居；大嬸侵占公共區域走廊，水果發臭也不清理，還胡亂擺放水果攤，連秤都被城管沒收了，這些都體現了大嬸毫無公共意識；另外，她做錯了事情不想著反省，還想找“我”“走后門”。【解析】【15題詳解】本題考查內容理解與概括。由大嬸送“我們”水果，可定位到第⑥段；第一空，結合第④⑤段“知道我們是‘公家人’，看能不能找關系把稱要回來”“他抽了半天時間，騎著電瓶車一個部門一個部門地問，終于找到了管我們小區的辦事處。丈夫誠懇地跟執法人員道了歉，說了許多好話，才把秤給弄了回來”可知：幫大嬸要回被城管收了的秤；第二空，結合第⑩段“大嬸這時候跳出來說：我把大家都喊下來。她點開微信，把我兒子的照片發到群里，向大家征集線索，并通知大家到小區門口集合。先趕來的幾個鄰居，大嬸把他們分成幾組挨家挨戶敲門詢問”和第?段“我跑過去抱住大嬸說：嬸子，剛才對不起，今天多虧了你”可知，大嬸發動鄰居幫“我”找兒子。【16題詳解】本題考查句子賞析。“跑過去”和“抱住”是動作描寫，“嬸子，對不起，今天多虧了你”是語言描寫，是大嬸發動小區鄰居幫我找到兒子后的情形，突出我對大嬸的感激，以及為剛剛著急沖嬸子大喊而感到愧疚，表達我對她幫我找兒子的感激。【17題詳解】本題考查寫作手法。《阿長與山海經》先寫我對阿長的厭惡與反感，后寫因為她為我買山海經這件事我改變了態度，運用了欲揚先抑的寫作手法。長媽媽有無知可笑，愚昧落后的缺點，但更顯純樸、善良、仁慈的美德。本文第②段和第③段寫大嬸帶給我的困擾，“不僅擾亂了我的聽覺，還破壞了我的視覺”。表現了我對大嬸有些不喜歡。第⑩段寫大嬸發動小區里的人幫助我找兒子，最終在小區的私立幼兒園找到我兒子。表現了大嬸的樂于助人。這是欲揚先抑的寫法。突出了大嬸熱心善良的性格特點。任何一個人物總是既有缺點，也有優點。寫大嬸給我帶的困擾，這是她的缺點，寫她幫我找到兒子，這是她的優點。這樣安排情節，使大嬸的形象更加真實，也更加鮮明。【18題詳解】本題考查分析人物形象。開放類試題，言之成理即可。可以是喜歡。因為大嬸是一個好人。第④段中的“她不僅不缺斤短兩，還時不時多送仨瓜倆棗。雖然薄利，但卻多銷”可知，她是一個誠信的人。根據第⑥段中的“每隔幾天，她就會給我們送來一些水果”可知，她是一個懂得感恩的人。根據第⑨段中的“還沒等警察向我詢問，大嬸一把拉過我：‘大侄女，咋的啦，咋的啦？’”可知，她是一個熱心的人。根據第⑩段中的“她點開微信，把我兒子的照片發到群里，向大家征集線索，并通知大家到小區門口集合”可知，她是一個樂于助人的人。根據末段中的“這有啥啊，孩子找不著，擱誰都著急啊”可知，她是一個樸實寬容的人。可以是不喜歡。根據第②段中的“跟鄰居家只有一墻之隔，幾乎每天早上，我都是在大嬸的叨叨聲中醒來。她不是在訓孫子就是在訓大爺”可知，她是一個脾氣不好的人，影響鄰居的休息。根據第③段中的“大嬸在搬來的第二天就占領了原本就擁擠的走廊。走廊上堆滿了五顏六色的水果箱子，還時不時飄來腐爛果子的味道”可知，她是一個侵占公共區域，不考慮別人的感受的人。根據第④段中她找我們要回被城管沒收的秤，可知她是一個不遵守規定，總想著走后門的人。五、（5分）閱讀《駱駝祥子》選段，根據要求回答各題。【材料一】祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車！”鋪主打算擠到個整數，說了不知多少話，把他的車拉出去又拉進來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個動作都伴著一大串最好的形容詞：最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽聽聲兒吧鈴鐺似的！拉去吧，你就是把車拉碎了，要是鋼條軟了一根，你拿回來，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！”祥子把錢又數了一遍，“我要這輛車，九十六！”【材料二】他的衣服早已濕透，全身沒有一點干松的地方；隔著草帽，他的頭發已經全濕。地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心里有點熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。19.【材料一】中賣車的鋪主說“少一分咱們吹”中“咱們吹”的意思是什么？它體現了名著怎樣的語言特色？20.批注是讀書時常用的傳統方法。請你從內容、主題、手法、語言特色等方面，任選一角度對【材料二】進行批注。【答案】19.咱們之間的買賣破裂，事情辦不成人物語言極富地域文化特色，京味十足。20.示例一：“他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步”，運用了排比的修辭手法，寫出了暴雨中祥子拉車的不易，表現出作者對底層人民的深切同情。示例二：“地上的水過了腳面”“上面的雨直砸著他的頭和背”“橫掃著他的臉”，這些雨勢的環境描寫，既寫出了暴雨之猛烈，又突顯出祥子雨中拉車的可憐形象。表達同情。【解析】【19題詳解】本題考查名著語言。（1）鋪主和祥子談論的是賣車的事情，祥子想用九十六塊錢買那輛車，但“鋪主打算擠到個整數”，因此就用各種辦法證明自己的車好，值一百塊錢。如果祥子不加到一百的話，他就不賣，因此“少一分咱們吹“指少給我一分錢，買賣就不能做成”，“咱們吹”指咱們之間的買賣破裂，事情辦不成。（2）結合“少一分咱們吹”意思是“指少給我一分錢，買賣就不能做成”分析，此處屬于北京話中的俏皮話/俗語一類，是老舍先生對北京人獨有的語言習慣進行了細致的描寫。這類作品中老北京的風土人情、市井生活、北京人獨特的語言習慣等做了細致入微的描繪被稱為“京味兒”。【20題詳解】本題考查名著閱讀方法。屬于開放類試題，從語段中選取一句自己深有體會的句子，然后擬寫批注即可。示例一：“坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水