人音版七年級音樂下冊第五單元《一根竹竿容易彎》《桃花紅杏花白》《龍船調》教學設計一、課程基本信息

1.課程名稱：人音版七年級音樂下冊第五單元

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年9月23日上午第一節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的興趣，提高他們對民族音樂文化的認識和理解。

2.培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力，使他們能夠欣賞并分析不同民族的音樂風格。

3.培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，使他們能夠通過音樂表達自己的情感和思想。

4.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和合作精神，使他們能夠在音樂活動中與他人合作并共同完成任務。三、重點難點及解決辦法

1.重點：欣賞并理解《一根竹竿容易彎》、《桃花紅杏花白》、《龍船調》等民族音樂的旋律和風格。

解決方法：通過播放音頻和視頻，讓學生直觀地感受民族音樂的旋律和風格，然后通過分析音樂元素（如旋律、節(jié)奏、和聲等）來加深理解。

2.難點：演唱《一根竹竿容易彎》、《桃花紅杏花白》、《龍船調》等民族音樂作品。

解決方法：分步驟教授歌曲的旋律和歌詞，先讓學生跟隨琴聲或錄音練習旋律，再逐漸加入歌詞，同時注重音準和節(jié)奏的準確性。四、教學資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、樂器（如吉他、鋼琴等）。

2.課程平臺：音樂教學軟件、音樂視頻網(wǎng)站（如網(wǎng)易云音樂、QQ音樂等）。

3.信息化資源：民族音樂相關音頻、視頻資料，教學PPT。

4.教學手段：小組合作、討論、示范、練習、評價。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞本節(jié)課的旋律和風格，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用在線平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解本節(jié)課的旋律和風格。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解本節(jié)課的旋律和風格，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放《一根竹竿容易彎》、《桃花紅杏花白》、《龍船調》等民族音樂作品，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解本節(jié)課的旋律和風格，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗歌曲的演唱技巧。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解本節(jié)課的旋律和風格。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解本節(jié)課的旋律和風格，掌握歌曲的演唱技巧。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的旋律和風格知識，掌握歌曲的演唱技巧。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國民族音樂鑒賞》（作者：張曉峰）

-《中國傳統(tǒng)音樂文化》（作者：趙塔里木）

-《民族音樂與民族精神》（作者：王耀華）

-《中國民間音樂》（作者：周青青）

-《民族音樂教學法》（作者：劉再生）

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生通過網(wǎng)絡資源，了解不同民族的音樂風格和文化背景。

-鼓勵學生參加民族音樂相關的社團或活動，親身體驗民族音樂的魅力。

-引導學生關注民族音樂在現(xiàn)代社會的傳承和發(fā)展，思考如何保護和傳承民族音樂文化。

-鼓勵學生嘗試創(chuàng)作自己的民族音樂作品，培養(yǎng)自己的音樂創(chuàng)造力和表達能力。

-引導學生通過對比分析，了解民族音樂與其他音樂類型的異同，拓寬音樂視野。

-鼓勵學生進行民族音樂相關的實地考察和田野調查，深入了解民族音樂的歷史和現(xiàn)狀。

-引導學生關注民族音樂在教育領域的應用，思考如何將民族音樂融入音樂教育中。

-鼓勵學生通過音樂交流活動，與其他民族的音樂愛好者交流心得和經(jīng)驗，增進對民族音樂的認知和理解。

-引導學生關注民族音樂在媒體和娛樂產(chǎn)業(yè)中的應用，思考如何推廣和傳播民族音樂文化。

-鼓勵學生參與民族音樂的學術研究和討論，提高自己的音樂理論水平和研究能力。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

（1）歌曲演唱作業(yè)：請學生選擇一首本節(jié)課學習的民族音樂作品，進行演唱練習，并錄制視頻。要求視頻清晰，音質良好，能夠清晰地展現(xiàn)學生的演唱能力和對作品的理解。

（2）音樂鑒賞作業(yè)：請學生選擇一首自己喜歡的民族音樂作品，進行音樂鑒賞分析。要求分析作品的旋律、節(jié)奏、和聲等方面，并談談自己對作品的感受和理解。

（3）音樂創(chuàng)作作業(yè)：請學生嘗試創(chuàng)作一首簡單的民族音樂作品，可以是歌曲或器樂曲。要求作品具有民族風格，能夠表現(xiàn)出民族音樂的特征。

（4）音樂研究作業(yè)：請學生選擇一個民族音樂相關的主題，進行研究并撰寫研究報告。要求報告內容豐富，觀點明確，能夠體現(xiàn)出學生的獨立思考和分析能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）歌曲演唱作業(yè)反饋：教師將對學生的演唱視頻進行逐一點評，指出學生在演唱過程中的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。如學生演唱音準準確，節(jié)奏穩(wěn)定，可以鼓勵學生繼續(xù)努力，提高自己的演唱技巧。如學生演唱音準不夠準確，節(jié)奏不穩(wěn)定，教師可以指導學生多進行練習，提高自己的音準和節(jié)奏感。

（2）音樂鑒賞作業(yè)反饋：教師將對學生的音樂鑒賞分析進行逐一點評，指出學生在分析過程中的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。如學生分析深入，觀點明確，可以鼓勵學生繼續(xù)努力，提高自己的音樂鑒賞能力。如學生分析不夠深入，觀點不夠明確，教師可以指導學生多進行音樂鑒賞練習，提高自己的音樂鑒賞水平。

（3）音樂創(chuàng)作作業(yè)反饋：教師將對學生的音樂創(chuàng)作作品進行逐一點評，指出學生在創(chuàng)作過程中的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。如學生創(chuàng)作的作品具有鮮明的民族風格，可以鼓勵學生繼續(xù)努力，提高自己的音樂創(chuàng)作能力。如學生創(chuàng)作的作品民族風格不夠明顯，教師可以指導學生多進行音樂創(chuàng)作練習，提高自己的音樂創(chuàng)作水平。

（4）音樂研究作業(yè)反饋：教師將對學生的研究報告進行逐一點評，指出學生在研究過程中的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。如學生報告內容豐富，觀點明確，可以鼓勵學生繼續(xù)努力，提高自己的音樂研究能力。如學生報告內容不夠豐富，觀點不夠明確，教師可以指導學生多進行音樂研究練習，提高自己的音樂研究水平。八、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用互動式教學法，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，提高學生的學習興趣和參與度。

2.利用多媒體教學資源，如視頻、音頻、PPT等，豐富教學手段，使課堂更加生動有趣。

3.引入小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理方面，部分學生在課堂上不夠專注，容易分心，需要加強對學生的課堂管理。

2.教學方法方面，部分學生的學習效果不佳，需要調整教學方法，以更好地適應學生的學習需求。

3.教學評價方面，評價體系不夠全面，需要進一步完善評價體系，以全面評估學生的學習成果。

（三）改進措施

1.加強課堂管理，通過設置課堂規(guī)則，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高課堂專注度。

2.針對不同學生的學習需求，采用多樣化的教學方法，如講授法、實踐法、合作學習法等，以提高教學效果。

3.完善教學評價體系，采用多元化的評價方式，如口頭評價、作業(yè)評價、考試評價等，全面評估學生的學習成果。九、板書設計

1.重點知識點：

①《一根竹竿容易彎》、《桃花紅杏花白》、《龍船調》等民族音樂作品的旋律和風格特點。

②民族音樂的文化背景和意義。

③民族音樂的演唱技巧和表現(xiàn)方法。

2.關鍵詞：

①民族音樂

②旋律

③風格

④文化背景

⑤演唱技巧

⑥表現(xiàn)方法

3.句式表達：

①《一根竹竿容易彎》是一首具有濃郁民族特色的歌曲，其旋律優(yōu)美，節(jié)奏