華嚴小學全方面提升教育質量實施方案質量是教育事業生命線，是學校發展主旋律。為落實平昌縣全方面提升教育質量實施方案，樹立“促進人全方面發展、適應社會需要”科學質量觀和以提升質量為關鍵教育發展觀，建立以提升質量為導向管理機制和工作機制，結合我校教育實際，特制訂本方案。一、指導思想以科學發展觀為指導，以辦人民滿意教育為目標，以課堂教學改革為重心，以提升老師素質為抓手，以學生全方面發展為根本，全方面實施素質教育，大力提升辦學效益，促進教育連續、均衡、快速發展，為創建一流學校而努力奮斗。二、目標要求緊緊圍繞“教育質量”根本，堅持德育為首，狠抓常規管理，深化教學改革，監控質量過程，加強教育評定。經過三年努力，教育質量顯著提升，學生綜合素質普遍提升，學校辦學水平全方面提升。（一）學前教育：幼兒學前十二個月入園率達90%，兩年入園率達80%，三年入園率達70%，提升保教保育質量。（二）義務教育：鞏固“兩基”結果，小學適齡兒童入學率、鞏固率均達成100%。扎實推進課堂教學改革，強化教育質量監控，小學質量監測合格率、優異率分別達成80%、40%以上。（三）素質能力：學生體質健康合格率達成95%以上，優異率達60%以上，學生近視率控制在5%以內，體育競技水平不停提升，藝術素養不停增強，藝體專長生擁有率達20%以上；綜合素質考評合格率達98%以上，優異率達30%以上；試驗操作合格率達98%；教育行政部門舉行讀書、少兒書信比賽、安全知識競賽等活動參與率逐年增加；培養學生創新能力，在國家、省、市青少年科技創新大賽上，參賽作品獲獎率達90%以上。三、組織領導學校成立全方面提升教育質量領導小組：組長：楊希文副組長：唐華國成員：袁江平譚君袁懷忠曾明遠何文吉張小芳吳兵牟小燕楊春李兵孜各村村主任教員領導小組下設辦公室，唐華國任辦公室主任，袁懷忠、曾明遠具體辦公。1、領導小組職責：制訂方案，確定目標，監控實施過程，督查學校教育質量管理、實施情況，組織落實教育質量監測，進行評定、總結工作。2、辦公室職責：負責教育質量指導、監控管理，考評評定。3、建立班子組員掛聯學校年級教育質量制度。四、工作方法（一）強化質量意識,打好質量攻堅戰。學校要樹立以質量求生存、以質量謀發展共識；要樹立科學質量觀，關注人全方面發展；要破除格局決定論、生源決定論，樹立“不進則退，慢進亦退”理念，增強競爭意識。學校班子組員要把關鍵時間和精力投入到教學管理中去，要“坐下來，沉下去”，深入一線，走進課堂，用優異辦學理念、科學管理方法、扎實工作作風，把廣大老師引導到更新教育理念、改善教學方法、提升教育質量這個中心點上來；要樹立憂患意識，要確定追趕對象，確定奮斗目標，抓實過程，打好質量攻堅戰。（二）加強隊伍建設，提升老師整體素質。強化班子領頭作用。校長（園長）要提升課程領導能力，開闊視野，成為質量提升關鍵力量；班子組員要負擔教學工作，成為質量提升“領頭羊”。學校領導要經過上示范課、聽課評課、互動交流等形式，加強教學指導和監管。校長（園長）聽課評課每個月最少4節，每學期不少于20節；教學系列管理領導聽課評課每個月最少8節、每學期不少于40節；其它領導聽課評課每學期不少于20節。2.加強老師隊伍建設。提升教育質量，老師是關鍵。一是調配交流配齊配足學科老師，形成結構合理、相對穩定老師隊伍。二是加強師德師風建設，開展“師德標兵”、“人民滿意老師”和“優異班主任”評選活動，增強老師職業責任感。三是嚴格實施《平昌縣“十二五”中小學老師培訓計劃》，加強老師業務培訓，開展以“課程標準、新課程理念、現代教育技術”為關鍵內容老師全員培訓。制訂名師培養方案，組織老師開展“走近名師”活動，加強和省內外名校名師對接和聯誼活動，加大對青年老師、新老師培養力度，引導全體老師在“學名師、趕名師、當名師”中得到提升，把學校建成學習型組織，把老師變成“研究型”、“教授型”老師。（三）規范辦學行為，完善質量管理制度。規范招生行為。義務教育階段學生實施就近免試入學。從秋季起，起始年級班額必需按國家標準設置，三年后全方面化解“超大班”。2.落實課程計劃。嚴格根據國家課程計劃開齊課程，開足課時，加強課程管理，科學安排作息時間，切實減輕學生課業負擔。3.健全管理制度。依據《平昌縣教育局相關加強教學管理意見》（平教〔〕50號文件）要求，建立健全科學規范、切實可行教學過程、教研工作、績效考評等管理制度，依據《平昌縣教育局相關印發〈平昌縣義務教育階段學校教學質量評定措施（試行）〉通知》（平教〔〕42號）和《平昌縣教育局相關印發〈平昌縣高中教育質量獎勵方案（試行）〉通知》（平教基〔〕18號）文件，修訂和完善學校教學質量監測、考評評定措施。抓好德育工作，促進學生健康發展。落實落實《中共中央、國務院相關深入加強和改善未成年人思想道德建設若干意見》和《中共中央辦公廳、國務院辦公廳相關深入凈化社會文化環境，促進未成年人健康成長若干意見》精神，根據《平昌縣教育局相關深入加強德育工作意見》，堅持德育為先，育人為本，把品德教育、法制教育、生命教育、心理健康教育作為德育工作關鍵，著眼學生情感態度和價值觀，深入豐富學科課程德育內涵，正確處理啟迪智慧和道德教育關系。以文化校園建設為載體，開展豐富多彩德育實踐活動，把陶冶情操、習慣養成、道德體驗和愛國主義、民族精神培育結合起來，增強德育工作針對性和實效性。（五）突出學生主體，切實增強學習能力。1.培養學生學習品質和習慣。學習是學生健康成長和未來生活需要。學校要培養學生學習品質，加強學生良好學習習慣養成教育，把學習變成學生一個責任。經過開展“學習標兵”、“進步之星”、“優異學生”等評選活動，激勵學生用心致志，扎實刻苦，不懼困難，勤學好問，獨立思索，勇于質疑。重視培養學生崇尚科學、勇于探索科學精神，勤于動腦、善于動腦思維品質和習慣。2.培養學生學習愛好和專長。學校要發揮老師專長，建立學生愛好專長培養機制，組織開展形式多樣愛好專長教育活動，引導學生依據自己愛好、愛好、專長，參與學校愛好小組活動，發覺和發展學生愛好愛好。3.培養學生學習方法和能力。學校要以“自主學習、合作學習、探究學習”為導向，經過講座、專欄、交流等形式，傳授讀書自習、作業練習、考試測試要領，教會學生課前預習、課堂學習、課后復習方法，培養學生發覺問題、分析問題、處理問題能力。（六）抓實教學常規，努力提升課堂效益。1.重抓步驟管理，做實常規教學。老師要“勤”在課前、“懶”在課中、“思”在課后，以新課程理念統攬全局，抓好常規教學“六步驟”。落實集體備課，做好二次備課，主動推行教案和學案并舉，逐步實現以學案為主備課模式，果斷杜絕無備課上課現象；優化課堂教學，重視教學反思；精心部署適量作業，立即批改，反饋信息，改善教學；采取集體教導和部分教導相結合方法，突出教導針對性和實效性，嚴禁有償補課；抓好學習過程評價和學業水平檢測，重視教學質量監控，大幅度提升合格率和優異率。2.改善教學方法，提升課堂品質。課堂是提升教學質量主陣地。針對目前課堂教學中存在問題勇于革故鼎新，果斷剎住“以講代學、一講到底”風氣，嚴禁“滿堂灌”。要借鑒發達地域優異教學理念和方法，把學習主動權還給學生，提升課堂教學效率。大膽探索知識課堂向魅力課堂、智慧課堂、文化課堂轉型，不停提升課堂品質。職業教育3.嚴格步驟督查，優化過程管理。根據步驟檢驗制度，定時或不定時進行檢驗，詳實記載，以《華育簡報》形式進行通報，并對存在問題提出整改方法，作為下月督查關鍵。（七）著力教學研究，提升教育科研能力。1.健全教研長久有效機制。成立教研領導小組，分學段各學科成立教研組，制訂教研計劃，切實開展教研活動。2．加大教學指導力度。全方面提升教育質量領導小組組員定時或不定時對班級教學工作進行指導性視導、診療性視導和評價性視導。在視導中重視調查研究，重視評價指導，重視案例剖析，達成既切合實際又講求實效，既突出關鍵又突破難點，既找出差距又處理問題，既發覺經典又推廣經驗目標。3.豐富教研活動內容。強化校本教研，做到常常化、全員化。經過示范課、觀摩課、教授講座、名師講堂、名師會診等研究活動，轉變課堂教學理念，開展教研沙龍、同課異構、技能比武、教學論壇等活動，構建有效課堂，強化教研指導。4．做實教育科研過程。問題即課題，提升老師提煉課題能力；處理即研究，指導老師研究課題方法。一是做好以“微型課題研究”為主課題申報工作。二是做實課題研究，加強過程管理。三是加強分類指導和跟進指導，切實提升課題研究質量。四是立即將科研結果應用于教育教學實踐，促進結果利用和推廣。（八）培養綜合能力，促進學生全方面發展。1.體育關注身心發展。全方面實施《學校體育工作條例》，主動參與體育鍛煉。一是開齊上足體育、體育和健康課程，做好“兩操”，落實“陽光體育”運動。二是加強心理健康教育，健全學生人格。三是開展好全校性體育運動會，主動參與上級組織體育競賽活動。做好學生年度體質健康測評，按時上報數據，建好學生體質健康檔案。2.藝術教育彰顯特色。一是上好音樂、美術課，感受藝術，鑒賞藝術，掌握一定技能。二是建好藝術愛好小組，要結合學校實際成立聲樂隊、器樂隊、舞蹈隊、書法組、繪畫組等，開展豐富多彩文化藝術活動。三是傳承民間藝術，創新藝術形式，開發利用鄉土藝術教材，提升當地民俗活動藝術價值。四是踴躍參與上級組織文化藝術活動，發揮學生藝術專長，增強學生藝術素養。3.科技教育重視創新。一是強化載體建設，扎實開展“青少年科普傳輸行動”、“中小學生科普夏令營”、“科普大篷車進校園”等科技教育活動。二是強化陣地建設，因校制宜開辟第二課堂，開發易學、易懂、易用科學實踐項目。三是主動參與各級青少年科技創新大賽，不停提升作品質量。4.試驗教學突出能力。科學、理化生老師要重視試驗教學，培養學生科學素養。一是上好試驗演示課，提升學生試驗愛好；二是開齊開足學生試驗，培養學生操作能力、觀察能力、分析能力、探究能力，寫好試驗匯報，按要求組織好學生試驗技能考評。（九）落實教學保障，營造良好育人環境。1.抓好硬件建設，配好教學設備設施。一是實施校安工程、項目工程，逐步建好夠用適用教學用房。二是按標準增添教學設備設施，配好圖書和試驗、體衛、勞技等器材，實施遠程教育工程，加緊建設數字化教室，提升教學資源利用率。2.創建文化校園，營造良好育人氣氛。根據《平昌縣教育體育局相關開展“文化校園”活動實施意見》要求，深入推進城鎮環境綜合治理，打造“潔凈校園”；開展警校共育、生命教育、法紀教育活動，打造“平安校園”；開展讀書活動，打造“書香校園”；開展“五講四美”專題教育活動，加強學生行為習慣養成，打造“文明校園”。3.保障經費投入，搞好教學后勤服務。學校公用經費要優先保障老師培訓、設備設施維修、教學用具添置、課題研究、教學結果獎勵等，保障教學活動正常開展。學校后勤要樹立服務意識，提升服務水平，為教育教學工作保駕護航。五、實施步驟宣傳發動階段(12月)召開動員大會，廣泛宣傳，明確教育質量提升目標、意義；結合實際，圍繞教學管理、教學評定、老師素質等方面內容，查找制約質量提升原因，分析問題根源，研究策略，制訂改善方法，形成具體學校教育質量提升方案。（二）全方面實施階段（1月—8月）根據學校教育質量提升方案，扎實開展各項教育教學活動，一期一小結，年一總結，總結取得成績，分析存在問題，挖掘發展潛力，制訂整改方法，確保方案落實到位。每期要召開教學質量分析會，并將質量分析匯報上交基礎教育股。老師要提煉教育質量提升經典經驗，開展多層次、多方位班際學科交流活動，建立符合班情、著眼長遠、提升質量發展模式，促進教學質量穩步提升。總結推廣階段（9月—12月）學校對各班科教育質量提升方案實施情況、經驗和體會進行全方面匯總，組織召開全校教育質量提升經驗交流和總結表彰會，推廣優異管理經驗，建立提升教育質量長久有效機制。六、考評評定學校每十二個月依據