秘密★啟用前【考試時間：7月3日8：30—11：00】昆明市2023~2024學年高二期末質量檢測語文注意事項：1.答卷前，考生務必用黑色碳素筆將自己的姓名、準考證號、考場號、座位號填寫在答題卡上，并認真核準條形碼上的準考證號、姓名、考場號、座位號及科目，在規定的位置貼好條形碼。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡交回。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：中華民族自古以來就熱衷于看向遙遠的太空，是最早進行天文觀測的民族之一。為了增強觀測的精準度，古人發明了一種非常巧妙的天文儀器——渾儀。最初的渾儀非常簡單，只有兩個互相垂直的圓環，一個圓環和地球赤道面平行，另一個圓環和這個圓環面相垂直。通過渾儀觀測，可以更精準地確定恒星在赤道坐標上的位置。經過一段時間的演變，渾儀發展成三層結構。它的最外層是固定的地平環、子午環和赤道環組成的六合儀。中間是表示日、月、星的三辰儀，分別是黃道環、白道環和赤道環，它們可以在六合儀中圍繞著一根垂直于赤道環的極軸旋轉。在三辰儀的內部是四游儀，由赤經環和窺管所組成。其中，窺管能避免天空背景光的干擾，提高觀測的精準度，是世界觀測天文學上的一個重大發明。隨著歷史的發展，渾儀變得越來越復雜，儀器用起來很不方便。到了公元12世紀，郭守敬對渾儀進行了重大改良，去除了渾儀中一環套一環的繁復狀態，發明了簡儀。簡儀共包括兩個部分：赤道裝置和地平裝置。赤道裝置（如右圖所示）由兩個互相垂直的大圓環構成，與地球南北極連線相平行的圓環是赤緯雙環，與赤緯雙環垂直的是赤道環和百刻環。赤緯雙環的南端連接著赤道環。赤道環是一個隨著赤緯雙環一起旋轉的圓環，其外部是百刻環。此外，赤緯雙環的中間還有一個經過改造的窺管，叫窺衡。窺衡兩端為方孔，能夠避免窺管內壁的反光。在地平裝置中，有一個與地面平行的地平環和垂直于地平環的立運雙環。在立運雙環之中同樣是可以旋轉的窺衡。這種地平式支撐形式已經成為現代光學天文望遠鏡和許多光學測量儀器的標準結構形式。可以說，簡儀將望遠鏡發明前的天文觀測儀器發展到了一個頂峰。（摘編自程景全《從渾儀到海爾望遠鏡：經典天文望遠鏡》）材料二：20世紀80年代末，一個新的挑戰出現了：建造最大的大視場望遠鏡。中國經濟的繁榮發展使這臺望遠鏡在不到10年內就得以建成，2008年10月位于興隆觀測站的LAMOST望遠鏡終于完工，并于2009年6月正式啟用。它由兩座巨大的圓柱形塔樓組成，塔樓通過一個傾斜的通道連接，其中心的主鏡位于一個穹頂內，用以聚集光線。鏡片采用了一種非常巧妙的設計，由很多塊六角形球面鏡拼接而成，每塊子鏡的對角徑有1.1米長，卻只有75毫米厚。通過實時控制這些子鏡，可以達到要求的精確形狀，從而生成質量盡可能高的圖像。望遠鏡中還安裝有4000多根光纖，這樣就可以一次性接收和分析4000個不同天體的特性。LAMOST望遠鏡被命名為郭守敬望遠鏡，以紀念發明簡儀的元朝偉大的天文學家郭守敬。該望遠鏡不僅可以測量恒星的位置，還可以測量出數百萬顆恒星的距離，從而在2012年9月制作出了第一張環繞我們的宇宙三維分布圖。2016年6月，該圖已經統計了超過700萬個天體，準確地說，是7681185個天體。假以時日，這份宇宙圖冊將囊括天體數量比現在多5—10倍的完整星表。在珍貴的敦煌手稿中，我們發現了代表著公元世紀人類最為完整的全天星圖的敦煌星圖。在此之后，中國的天文學家在先輩輝煌成就的基礎上，再一次完成了最新的宇宙三維圖像。再過幾年，中國或許將會彌補過去4個世紀以來的遺憾，再次回歸世界天文學之巔。（摘編自讓-馬克·博奈-比多《4000年中國天文史》，李亮譯）材料三：近日，中國科學院紫金山天文臺、中國科學技術大學天文與空間科學學院發布消息稱，墨子巡天望遠鏡新發現的兩顆近地小行星——2023WX1和2023WB2近日得到國際小行星中心確認，這是墨子巡天望遠鏡發現的首批近地小行星。作為北半球光學時域巡天能力最強的設備，墨子巡天望遠鏡相比于之前的時域巡天望遠鏡-—美國茲維基瞬變源探測設施，它的主鏡口徑更大，相同曝光時間下具有更高的靈敏度。自今年9月17日正式投入使用以來，墨子巡天望遠鏡展現出強大的巡天能力，為太陽系小天體特別是近地天體的搜尋與監測研究奠定了基礎。墨子巡天望遠鏡的本領不只為星空“拍照”。墨子巡天望遠鏡的口徑達2.5米，采用國際先進的主焦光學系統設計和主鏡主動光學矯正技術，可實現3度視場范圍內均勻高像質和極低像場畸變成像，同時配備7.65億像素大靶面主焦相機，具備大視場、高像質、寬波段的特點，能夠每三個晚上巡測整個北天球一次。通過巡天數據疊加，墨子巡天望遠鏡的觀測成果可以提供北天球最深高精度、大天區、多色測光和位置星表，在未來數十年內可用于宇宙中各類天體的證認和系統研究。此外，據墨子巡天望遠鏡總設計師、中國科學技術大學教授孔旭介紹，墨子巡天望遠鏡憑借其強大的光學時域天文觀測能力，可與中國地面的郭守敬望遠鏡、“中國天眼”、高海拔宇宙線觀測站“拉索”等大型設備設施和其他中小口徑望遠鏡開展多波段協同觀測。未來幾年，隨著中國新一代空間天文觀測設施陸續發射升空，墨子巡天望遠鏡將與這些設施實現“天地一體化多波段巡天”的網絡搭建。（摘編自劉峣《“星空攝影師”暗夜探宇宙》，《人民日報海外版》，2023年12月13日）1.下列對材料一中“簡儀赤道裝置”的圖解標識，正確的一項是（3分）A.1百刻環，2赤道環，3赤緯雙環，4窺衡B.1赤道環，2百刻環，3窺衡，4赤緯雙環C.5赤道環，6百刻環，3窺衡，4赤緯雙環D.5百刻環，6赤道環，3赤緯雙環，4窺衡2.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.渾儀和簡儀在結構上都包含互相垂直的圓環，后者摒棄了一環套一環的結構，使用更為簡便。B.渾儀最初由兩個圓環構成，后來演化成了三層，從外到內依次是六合儀、三辰儀、四游儀。C.LAMOST望遠鏡的鏡片由多塊子鏡構成，子鏡的長度和厚度設計合理，因此成像質量高。D.墨子巡天望遠鏡采用國際先進技術，這有助于實現3度視場內均勻高像質和極低像場畸變成像。3.下列對材料相關內容的分析和評價，正確的一項是（3分）A.精準度是衡量天文觀測儀器功能的重要標準，發明簡儀主要是為了提高精準度。B.敦煌星圖證明了中國先輩天文學家觀測成就顯著，體現出敦煌手稿的珍貴價值。C.材料三提到發現兩顆近地小行星，主要是為了展示我國最新的天文學觀測成果。D.孔旭的話表明，墨子巡天望遠鏡本領很強，能夠提升其他天文設備的觀測效能。4.從古至今，中國的天文觀測儀器不斷有新的突破，請根據材料概括說明。（4分）5.三則材料均用嚴密準確的語言介紹事物，請根據材料作簡要分析。（6分）（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。北方秘訣徐皓峰1953年，香港大南街，有家開了一年的武館，師傅來自沈陽。香港青年高今粥前來踢館，入街后，感到身體不適，難道是餓了?拐進武館對面的炸醬面館。時當下午三點，六張桌，沒有客人。高今粥在面館里耗到五點半。1931年國考長兵組冠軍、1947年國考秘書長――想到趙師傅的資歷，高今粥又有些餓。待到正式約戰，高今粥準備好的臟話，沒用上。趙師傅應答：“遞挑戰帖，咱倆找見證人，約在十天后打。沒準備帖子，想現在打，也可以。”高今粥胃里一陣燥，有要輸的預感。他嘴硬：“現在打。”趙師傅說：“好，關門論手。”按北方規矩，徒弟們沒有觀戰資格，趙師傅帶高今粥上二樓。趙師傅開燈：“沒有見證人，比武前要拜兄弟。”這是為保障雙方不下死手。沒香火，以電燈泡代替，兩個人口稱“燈老爺見證”，磕了頭。起身后，趙師傅領高今粥到窗口：“兄弟間得說點兄弟的話，有件事重于你我比武。”窗外是那家炸醬面館。趙師傅將武館開在這兒，是因為面館在這兒。那對夫婦不是原配，老婦先夫是上代豪杰，1931年國考裁判長、沈陽國術館館長。傳統教拳，磨煉徒弟很久后才傳口訣，一位師父一輩子教出的徒弟，一般就十幾個，效率低下。歐洲在打仗，亞洲也有預兆，老婦先夫憂國，準備將本門歷代口訣整理成教材，入學第一天即發給學員，大批出人才。教材剛定稿，未及印刷，人便病逝了。次年起了戰亂，一晃二十年過去，那份遺稿應還在他夫人手里。趙師傅說：“硬要，肯定不給。在她門前開武館，是為展示我人格。賭一把，她認可我，主動傳給我。”高今粥聽暈了，問：“咱倆何時比武?”趙師傅解釋“關門論手”——這么做就是為了讓比武沒結果。待會兒下樓，我說“承讓承讓”，你說“領教領教”，徒弟們聽不出輸贏，我把你送出門，事便過去了。高今粥嘆息，香港武館三百家，你這兒打不了，我就找別人吧。趙師傅贊“好兄弟”，兩個人下樓，說過“承讓承讓”“領教領教”，高今粥出門離去。休息一日后，高今粥尋到上環永利街新開的武館，報上名后，助教拿出昨日報紙，說前天晚上你被趙師傅打敗，想比武，接著找他呀!報紙解釋北方的“關門論手”——比武時回避他人，開門后會給個交代，說“承讓承讓”者是勝方，表示謙虛——“不是我贏了你，是你讓我”；說“領教領教”者是輸家，表示贊美——“我輸得服氣，您技高一籌，教會了我很多”。跑回大南街，趙師傅拍胸表示，登報是意外，學員里有個記者，就是客套話，絕沒有輸贏含義，他還說：“你遞帖子，向我正式挑戰，商定比武日期，得擺宴招待公證、裁判、監場。這時候，請一位武行前輩到場，把比武的事給勸開，宣布咱倆上次沒有輸贏，不用再比。”趙師傅說：“事由我起，擺宴錢由我出。”高今粥紅著臉，沉默片刻，表示拿教材的事，興許能幫上趙師傅。平事的前輩，是1931年國考的名譽主席。宴席上，平事前輩起身說：“記者沒寫對，‘承讓’‘領教’是客氣話，不代表什么，你們倆上次既然沒有勝負，平局就是結果。已有結果，不需再打。”眾人鼓掌。包廂門突然打開，是炸醬面館的老婦，向平事前輩鞠躬，報上先夫名號。老婦請大家評理。這位趙師傅，是先夫的接班大徒弟，他開館打的是先夫名號，卻沒延續先夫遺志，扣下先夫底稿，不印教材，還是以傳統口傳的方式教學。“武人的對錯，由拳頭判定。”老婦一指高今粥，“這是我干兒子，你們倆比武，他打贏了，你武館的牌子得摘下來。”“她不是我干媽。”高今粥解釋。眾人望來：“現在是了。”趙師傅有些煩躁：“明天他來武館遞挑戰帖，我等著。”請老婦讓路。高今粥說：“南方踢館，是上門就打；北方啰唆，要拖延十幾天。咱倆按南方規矩還是北方規矩?”趙師傅嘆氣：“南方。”公證、裁判、監場是現成的。相互試探十幾秒，之后兩個人對攻四次，均防守嚴密。第五次互斗中，高今粥左肋受拳，趙師傅被打出鼻血。北方的規矩是“見血即收”，只要流血，比武即停。三名裁判檢查二人傷勢，肋下中拳疼徹骨，高今粥無表情、腰桿直，似乎不重。趙師傅以餐巾堵血，說：“我打他那拳是擦個衣邊，沒打著。讓他贏吧。”躺了半月，高今粥再次出門踢館。走出永利街，身后來了幾輛雙人座三輪車，趙師傅一家今日乘船去馬來西亞。高今粥替老婦出頭，不為主持公道，只因平生最討厭被人騙。比武，實際該趙師傅贏。肋下一拳，之后四天尿血。高今粥問為何贏局認輸，趙師傅說：“畢竟是師娘，直接管我要，我給，算計我，也給。”一年前，老兩口來武館對面開炸醬面館，老婦認為趙師傅沖著亡師，會照顧她。果然，面館沒受過一天地痞騷擾，生意冷清時，趙師傅會帶學員們來吃飯。老頭也是武人，名頭不響。趙師傅判斷，老婦奪先夫名號，應是起了自己開武館的心。高今粥說：“以他們倆的歲數，教拳做示范都費勁，更沒法應付踢館。打不了，教不了，怎么開館?”高今粥最后一問：“你把教材還給你師娘了嗎?”趙師傅表示，根本就不在自己手上。大南街，炸醬面館招牌已摘，鎖了門。武館換了嶄新招牌，名號依舊，一位年長的師傅在指導學員，正是面館老頭，眼神很亮，沒了庸碌相。發現高今粥進門，讓上二樓，說：“你干媽在。”老婦服飾講究，油頭淡妝，她對高今粥說：“你于建館有功，留在武館當教員吧。”高今粥說自己拳術未成，教不了人。問她會把先夫的教材印刷，公開給學員，進而公開給全武行嗎?老婦語氣果斷，說不會。老婦解釋，二三十年前，習武之人每日談的都是為國為民，如今，各自討生活。現實什么樣，大家都有數。高今粥望向窗外，說可惜了炸醬面館。老婦說付的租金未到期，粉刷后改賣燒鵝。炸醬面，香港人不愛吃，做的是來香港的北方人的生意。北方人到了香港，也不愛吃炸醬面了。（有刪改）6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）A.文中多次寫到“難道是餓了”“又有些餓”“胃里一陣燥”等內容，表明高今粥并沒有精湛的武藝，沒有把握打贏趙師傅。B.文章寫了兩場比武：第一場只是“關門論手”，高今粥想比沒比成；第二場二人互有攻守，對攻五次，高今粥終贏比賽。C.“北方秘訣”含義豐富，其中一層內涵可理解為老婦先夫為了培養更多人才，將本門歷代口訣整理編輯而成的遺稿。D.趙師傅有意關照老婦的炸醬面館，使之避開了各種麻煩，但老婦不為所動，依然想尋找機會借亡夫的名義搶奪武館。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（3分）A.文章開頭交待了香港大南街一家武館的背景信息，暗示中華傳統武術逐漸走向衰落。B.“六張桌，沒有客人”既說明炸醬面館生意冷清，也為后文故事情節展開設置懸念。C.高今粥疼徹骨卻“無表情”，與趙師傅“以餐巾堵血”形成對比，突出后者的慘敗。D.小說結尾老婦拒絕公開武術秘訣，使情節反轉，讓人意外，增強了小說的戲劇效果。8.武德是習武之人應遵守的行為準則和道德規范，趙師傅這個人物是如何體現武德的?請結合文本簡要分析。（4分）9.文章結尾處“北方人到了香港，也不愛吃炸醬面了”意蘊豐富。請結合文本談談你的理解。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：或曰：“管仲儉乎?”子曰：“管氏有三歸①，官事不攝，焉得儉?”“然則管仲知禮乎?”曰：“邦君樹塞門，管氏亦樹塞門。邦君為兩君之好，有反坫②，管氏亦有反坫。管氏而知禮，孰不知禮?”子貢曰：“管仲非仁者與桓公殺公子糾不能死又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發左衽③矣。”（節選自《論語》）材料二：管仲既任政相齊，以區區之齊在海濱，通貨積財，富國強兵，與俗同好惡：故其稱曰：“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱，上服度則六親固。四維不張，國乃滅亡。下令如流水之原，令順民心。”故論卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其為政也，善因禍而為福，轉敗而為功。貴輕重，慎權衡。桓公實怒少姬，南襲蔡，管仲因而伐楚，責包茅不入貢于周室。桓公實北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之會，桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之，諸侯由是歸齊。故曰：“知與之為取，政之寶也。”（節選自《史記·管晏列傳》）材料三：先君嘗言：管仲九合諸侯，一匡天下，以桓公伯，孔子稱其仁，而不能止五公子之亂，使桓公死不得葬，曰：“管仲蓋有以致此也哉!”《傳》曰：“管仲病且死，桓公問誰可使相者。管仲曰：‘知臣莫若君。’公曰：‘易牙何如?’對曰：‘殺子以適君，非人情，不可。’公曰：‘開方何如?’曰：‘倍親以適君，非人情，難近。’公曰：‘豎刁何如?’曰：‘自宮以適君，非人情，難親。’管仲死，桓公不用其言，卒近三子，二年而禍作。”夫世未嘗無小人也，有君子以間之，則小人不能奮其智。《語》曰：“舜有天下，選于眾，舉皋陶，不仁者遠矣。湯有天下，選于眾，舉伊尹，不仁者遠矣。”管仲知小人之不可用，而無以御之，何益于事?（節選自蘇轍《管仲》）[注]①三歸：三處豪華的公館。②反坫：古代君主招待別國國君時，放置獻過酒的空杯子的土臺。③左衽：指右邊的衣襟蓋在左邊的衣襟上面，這是北方夷狄的習俗。10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）管仲A非仁者B與C桓公D殺公子E糾F不能G死H又相之11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.被，同“披”，指披散，與《促織》中“聞妻言，如被冰雪”的“被”意思相同。B.區區，狹小的意思，與《孔雀東南飛》中“何乃太區區”中的“區區”意思不同。C.貴，形容詞活用作動詞，與韓愈《師說》中“是故無貴無賤”的“貴”用法不同。D.倍，同“背”，有背棄、背離之義，與成語“棄義倍信”中的“倍”字意思相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）A.國君在宮門前立了一道影壁，在堂上設有招待貴賓時放空酒杯的土臺，管仲家里也這樣設置。B.孔子認為管仲沒必要為原先的主人赴死，他輔佐齊桓公使齊國國強民富，這是做了正確的選擇。C.柯地會盟，齊桓公想背棄訂立的盟約，管仲就順應形勢勸說他信守盟約，諸侯們因此歸順齊國。D.齊桓公問管仲誰可以任宰相，管仲指出易牙、開方、豎刁三人對待親族都十分殘忍，不可任用。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）桓公實北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。（2）管仲死，桓公不用其言，卒近三子，二年而禍作。14.三則材料分別對管仲進行了評價，請結合材料概括分析。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。寄袁守廖獻卿①黃庭堅公移猥甚叢生筍，訟牒紛如蜜分窠。少得曲肱成夢蝶，不堪衙吏報鳴鼉②.已荒里社田園了，可奈春風桃李何。想見宜春賢太守，無書來問病維摩③。【注】①廖子孟，字獻卿，以屯田郎中知袁州。②鳴鼉（tuó）：鼉鼓，一種打擊樂器。③維摩，佛教徒。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.“叢生筍”和“蜜分窠”運用比喻，形象地寫出了詩人被繁雜事務纏身的情形。B.頷聯寫詩人才入夢就被衙門內的鼉鼓聲驚醒，難得片刻歇息，與首聯形成呼應。C.中間兩聯采用黃庭堅擅長的流水對形式，一意分成兩句，語氣連貫，明快暢達。D.尾聯中的“病維摩”指友人，詩人忙于公事沒空寫信問候友人，暗含愧疚之意。16.本詩中的“春風桃李”與李煜《虞美人》中的“春花秋月”都是美景，寄寓的情感不同，請結合詩歌內容作簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）父親迎客就餐，頻頻勸飲，說著為酒菜欠豐盛而感到抱歉的話語。小剛見此情景，不由得想起杜甫《客至》中“_____________，_____________”兩句。（2）小剛喜歡隨意轉發各類網絡信息，包括一些假新聞，從不認真求證，老師用蘇軾《石鐘山記》中的“____________，_____________”批評他。（3）詩人往往通過對歷史人物的評價來寄托思想情感，三國人物故事就經常被提及，如“____________，_____________”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成18～20題。夏至，雨水一場趕一場，這正是菌子生長的旺季，也是撿菌子的好時節。撿菌子要趕早，星星還掛在天上，我便背起竹籮，拿上鐮刀，踩著淡淡的月光出發了。我貓著腰，時而用鐮刀掀開落葉，時而用手扒開雜草仔細搜尋。一不小心，一腳踩到陡坡上又松又細的松毛，一下子滑落十幾米，落在厚厚的松葉上，站起一看，腳邊竟然有一窩菌子，菌子一朵一朵的，粉粉的，嫩嫩的，頂開覆蓋的松吐，笑意盎然地挺立著。我小心翼翼地采撿，把它們一朵朵放入竹籮中。剛走幾步，只見一朵又肥又壯、形如花冠的干巴菌在松葉間若隱若現，我欣喜若狂，連忙扒開松葉用小刀把它從根部割下。一路尋去，我還撿到了隱居樹下的青頭菌，形如仙女散花的雞樅花菌。宋朝詩人楊萬里在《蕈子》一詩中寫道：“戴穿落葉忽起立，撥開落葉百數十。蠟面黃紫光欲濕，酥莖嬌脆手輕拾。”描繪的就是采菌的場景，看來，古人也和我們一樣沉