2022—2023學年第二學期期中質量檢測七年級語文試卷注意事項：1.本試卷共6頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累和運用（共28分）1.閱讀下面語段，回答問題宜陽花果山奇峰林立，怪石密布，飛（pù）高懸、煙云浩渺，兼有黃山之奇、峨嵋之秀、泰山之雄、華山之險。（róng）動植物景觀、自然景觀、天象景觀、人文景觀于一體。森林覆被率高，林中珍禽異獸比比皆是。這里春有奇花，蜂蝶飛舞；夏有云海，變幻莫測；秋有紅葉，碩果累累；冬有冰雪，銀裝素裹。素有“雄（jùn）賽五岳、奇秀冠中原”之譽。（1）依次給語段中加點的字注音，全部正確的一項是（）A.shuàiléi B.lǔlèi C.lǜléi D.lǚlěi（2）根據語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字飛pù（）róng（）于一體雄jùn（）2.下列選項表述不正確的一項是（）A.嘆詞一般都單用，獨立成句或做獨立成分，但沒有什么作用，如“哎呀，美極了！真是美極了！”這句話中的“哎呀”去掉后表達效果和原句一樣。B.《阿長與＜山海經＞》一文運用欲揚先抑的寫法，表達了作者對長媽媽的懷念、同情和贊美之情。C.《老王》一文中，寫“我”和老王交往中，多次提到“付錢給老王”，這是“我”尊重老王誠實勞動、表達謝意的方式，也是對生活窘困的老王表示同情和關懷的物質手段。D.《臺階》一文中，有很多生動傳神的細節描寫。比如“一個冬天下來，破草鞋堆的超過了臺階。”此處細節描寫生動的表現了父親穿壞的草鞋之多，為建房付出了極為艱苦的勞動。3.古詩默寫。古詩用語含蓄凝練，耐人尋味。《竹里館》中，“①________，②________”寫出了詩人與自然對話、與天地精神往來的愜意；《逢入京使》中，“③________，④________”抒寫報國和親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復雜情感；《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中通過景物描寫，寓情于景，表達對好友的關切和同情的句子是“⑤________，⑥________。”4.名著閱讀。（1）一個同學閱讀完名著《駱駝祥子》后，對文中主要情節“三起三落”做了梳理，請你任選一處做出完善。一起：來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：連人帶車被憲兵抓去當壯丁，理想第一次破滅。二起：_____________。二落：干包月時，祥子辛苦攢的錢被孫偵探搜去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。三落：_____________。（2）請從上面出現的人物（除了祥子）中任選一人，談談你對他（她）的認識。5.童謠，融入我們的生活，伴隨我們成長。請根據要求，完成下列題目。（1）結合下面提示，用四字短語補全空缺處。童謠價值豐厚：培養語感、浸潤心靈、塑造人格、傳承文化。童謠①______：《詩經》中就可見童謠。童謠分布廣泛：世界各國、各民族，甚至沒有名字的族群都有童謠。童謠②______：體裁貼近生活，事例普通，易于幼兒理解童謠形式多樣：謎語歌、數數歌、游戲歌、顛倒歌。（2）閱讀下面短文，聯系上下文，將空缺內容補充完整，注意語意連貫。①______？據史料，童謠最早見于《詩經·魏風》。②______，如古人還將其稱為“孺子歌”“童兒歌”“兒童謠”“小兒語”等。“胖娃兒胖嘟嘟，騎馬上古都，古都又好耍，胖娃兒騎白馬。……”一首首童謠伴著孩子們清脆的童音，在深深的巷子里，③______，在幽幽的小院中久久回蕩。一代又一代的孩子就這么說著，唱著，長大成人，走出了巷子，走出了田野，走出了小院。然而，童謠卻④______。（3）下面是一首名為“四季花兒歌”的童謠，請在空缺處寫出恰當的句子。三月里，桃花紅，桃園結義當英雄。___________臘月里，梅花開，喜鵲鬧梅好運來。二、現代文閱讀（共27分）（一）（共14分）閱讀《人生沒有永遠》，完成各題。①自從遷居三里河寓所，我們好像跋涉長途之后，終于有了一個家，我們可以安頓下來了。②我們仨，卻不止三人。每個人搖身一變，可變成好幾個人。例如阿瑗小時才五六歲的時候，我三姐就說：“你們一家呀，圓圓頭最大，鐘書最小。”我的姐姐妹妹都認為三姐說得對。阿瑗長大了，會照顧我，像姐姐；會陪我，像妹妹；會管我，像媽媽。阿瑗常說：“我和爸爸最‘哥們’，我們兩個頑童，爸爸還不配做我的哥哥，只配做弟弟。”我又變為最大的。鐘書是我們的老師。我和阿瑗都是好學生，雖然近在咫尺，我們如有問題，問一聲就能解決，可是我們決不打擾他，我們都勤查字典，到無法自己解決才發問。他可高大了。但是他穿衣吃飯，都需我們母女把他當孩子般照顧，他又很弱小。③他們兩個會聯成一幫向我造反，例如我出國期間，他們連床都不鋪，預知我將回來，趕忙整理。我回家后，阿瑗輕聲嘀咕：“狗窠真舒服。”有時他們引經據典的淘氣話，我一時拐不過彎，他們得意說：“媽媽有點笨哦！”我的確是最笨的一個。我和女兒也會聯成一幫，笑爸爸是色盲，只識得紅、綠、黑、白四種顏色。其實鐘書的審美感遠比我強，但他不會正確地說出什么顏色。我們會取笑鐘書的種種笨拙。也有時我們夫婦聯成一幫，說女兒是學究，是笨蛋，是傻瓜。④我們對女兒，實在很佩服。我說：“她像誰呀？”鐘書說：“愛教書，像爺爺；剛正，像外公。”她在大會上發言，敢說自己的話，她剛做助教，因參與編《英漢小詞典》，當了代表，到外地開一個極左的全國性語言學大會。有人提出凡“女”字旁的字都不能用，大群左派都響應贊成。錢瑗是最小的小鬼，她說：“那么，毛主席詞‘寂寞嫦娥舒廣袖’怎么說呢？”這個會上被貶得一文不值的大學者如丁聲樹、鄭易里等老先生都喜歡錢瑗。⑤錢瑗曾是教材評審委員會的審稿者。一次某校要找個認真的審稿者，校方把任務交給錢瑗。她像獵狗般嗅出這篇論文是抄襲。她兩個指頭，和鐘書一模一樣地摘著書頁，稀里嘩啦地翻書，也和鐘書翻得一樣快，一下子找出了抄襲的原文。⑥一九八七年師大外語系與英國文化委員會合作建立中英英語教學項目，錢瑗是建立這個項目的人，也是負責人。在一般學校里，外國專家往往是權威。一次師大英語系新聘的英國專家對錢瑗說，某門課他打算如此這般教。錢瑗說不行，她指示該怎么教。那位專家不服。據阿瑗形容：“他一雙碧藍的眼睛骨碌碌地看著我，像貓。”錢瑗帶他到圖書室去，把他該參考的書一一拿給他看。這位專家想不到師大圖書館竟有這些高深的專著。學期終了，他到我們家來，對錢瑗說：“Yuan，youworkedmehard”，但是他承認“得益不淺”。師大外國專家的成績是錢瑗評定的。⑦阿瑗是我生平杰作，鐘書認為“可造之材”，我公公心目中的“讀書種子”。她上高中學背糞桶，大學下鄉下廠，畢業后又下放四清，九蒸九焙，卻始終只是一粒種子，只發了一點芽芽。做父母的，心上不能舒坦。⑧人世間不會有小說或童話故事那樣的結局：“從此，他們永遠快快活活地一起過日子。”⑨人間沒有單純的快樂。快樂總夾帶著煩惱和憂慮。⑩人間也沒有永遠。?一九九七年早春，阿瑗去世。一九九八年歲末，鐘書去世。我們三人就此失散了。就這么輕易地失散了。“世間好物不堅牢，彩云易散琉璃脆”。現在，只剩下了我一人。?我清醒地看到以前當做“我們家”的寓所，只是旅途上的客棧而已。家在哪里，我不知道，我還在尋覓歸途。6.結合語境，分析文中的劃線句子里加點詞的妙處。（1）他可高大了。（2）她像獵狗般嗅出這篇論文是抄襲。7.錢鍾書、楊絳夫婦學貫中西，卻對女兒錢媛”實在很佩服“，第四段到第六段詳細回憶了錢媛的三件事情，仿照示例概括錢媛令父母佩服之處，填寫在下列橫線上。④_________________----⑤_______________----⑥學問高深8.根據理解，具體說說第十二自然段在文中的作用9.《人生沒有永遠》一文中，楊絳先生在耄耋之年回憶了一家三口往日的生活，我們在學過的課文《老王》里也能看到他們家的生活點滴。請分別結合兩篇文章的內容，說說楊絳一家給你留下了怎樣的印象。（二）（13分）閱讀下面的材料完成下面小題。材料一一個蘋果：見證戰友情誼1952年10月14日，上甘嶺戰役打響。10月17日晚，八連接受反擊任務，進入主陣地坑道。開始了堅守坑道14晝夜的英雄壯舉。美軍對坑道部隊連接后方的交通線實行嚴密炮火封鎖，坑道部隊面臨斷水斷糧的危險：得知情況后，上級連夜從后方緊急采購了三萬多公斤蘋果，派人送往坑道。但美軍炮火封鎖實在太猛，大筐蘋果難以送上去。為此15軍政治部專門下令：凡送入坑道一筐蘋果者記二等功！可仍然沒有一筐蘋果能完整地送進坑道。運輸員劉明生冒著炮火向其他坑道運送彈藥時，在途中撿到一個蘋果，舍不得吃，帶回了坑道，此時，八連戰士在坑道里已經七天沒水喝。劉明生把拾到的蘋果送給連長，連長卻把蘋果給了步行機員，步行機員又給了重傷員蘭發保。無論大家怎樣勸，蘭發保說什么也不吃。連長又遞給司號員，司號員又遞給衛生員。就這樣，一個蘋果傳遍了整個坑道，還是完整的。連長最終決定共同分吃，一人一口，一個小蘋果在全坑道吃了兩圈。憑借著這種戰友情誼，八連官兵堅守坑道14晝夜，最終將戰旗插上了上甘嶺主峰。（節選自《人民日報》，有改動）材料二電影《浴血無名川》講述了我志愿軍戰士和美軍狹路相逢的故事。偵察排為了摸清美軍地兵營殊死拼殺，上級指示必須將幸存的戰士轉移到后方，然而敵人的炮營近在咫尺，是遵守命令撤退還是端掉敵人的炮兵陣地，成了偵察排排長，也是傳奇狙擊手最糾結的抉擇。而另一邊，當美軍得知狙殺了己方上校的傳奇狙擊手就在附近，馬上派出了特種部隊海軍陸戰隊的精英前來助戰，彌補炮兵近距離作戰的短板，這樣一場王牌對王牌、狙殺與反狙殺的較量，便在這沒名沒姓的無名川中展開了。……其實，電影就是在告訴我們，不管你是普通戰士，還是傳奇狙擊手，在志愿軍的隊伍里都是普通一兵，都是歷史長河中的一朵浪花。他們把生命留在了無名川，他們的骸骨甚至都很難被尋回，他們的名字可能早已被遺忘，但正是他們的犧牲，換來了抗美援朝戰爭的勝利。所以，他們是“最可愛的人”！魏巍的《誰是最可愛的人》這篇報告文學“回歸”中學語文教材，電影《浴血無名川》之中也再度唱響了“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江”的戰歌，抗美援朝的歷史不再隱晦，更讓我們看清了美帝國主義的嘴臉……。這部《浴血無名川》，不僅從思想性、真實性等多個層面呈現歷史、致敬英雄，還順應新時代觀眾的審美需求，打造出一部符合年輕觀眾口味的，品質高、場面大、故事精的抗美援朝題材力作。讓當代的青年可以更直接地感受到“最可愛的人”帶給我們的感動，更加知曉今天的和平來之不易——我們的歲月靜好，是因為有無數的英雄先烈為我們負重前行！（選自某網站影評，有改動）10.閱讀材料一，在橫線上填寫恰當的內容。采購蘋果——運送蘋果——①______——互讓蘋果——②______11.下列說法不符合文意的一項是（）A.材料一中美軍炮火封鎖實在太猛，八連戰士在斷水斷糧的情況下堅守坑道14晝夜。B.上甘嶺戰役中，八連官兵憑借團結友愛的戰友情誼，圓滿完成反擊任務。C.《誰是最可愛的人》一文結尾，運用排比句、疑問句等，引導讀者聯系自己幸福安定的生活，認識到志愿軍戰士“確實是我們最可愛的人”。D.材料二中畫線句運用直接抒情的方式，表達了作者對我國志愿軍戰士視死如歸、不怕犧牲的謳歌與贊美。12.材料二中，電影《浴血無名川》為什么能讓觀眾直接感受到“最可愛的人”帶給我們的感動？13.有人說魏巍《誰是最可愛的人》描繪激戰過后的松骨峰戰場的文字過于殘酷，不適合初中生閱讀。請結合二則材料，談談你的看法。三、古詩文閱讀（15分）（一）（11分）閱讀下面文段，完成下面小題。①唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。②問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。④萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。⑤歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。⑥爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。⑦雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？14.解釋下列句子中加點的詞語。（1）愿市鞍馬（2）賞賜百千強15.把下面的句子翻譯成現代漢語。將軍百戰死，壯士十年歸。16.這首民歌既展現了木蘭的英雄氣概，又表現了她的女兒情懷，請結合選文從這兩方面加以分析。17.閱讀鏈接材料《木蘭從軍》，比較它和《木蘭詩》在寫法上的不同點。木蘭者，古時一民間女子也。少習騎